托班区域活动材料投放表

幼儿园区域材料投放记录表2020-2021学年秋季幼儿园区域材料投放记录表（试行）班级：中一班主题名称：《武荣民俗》—舞龙记录时间（月份）：一月份区域材料名称：传声筒材料明细：纸杯、绳子阶段目标：探索传声筒的传声现象，知道空心的管子传出的声音清楚。

两个小朋各自拿传声筒，一起增强与同伴的合作意识，体验人说话一个听，再各自换，感受合作的乐趣。

投放数量：6套区域材料名称：摩天轮材料明细：珠子、摩天轮阶段目标：顺时针旋转飞盘，注意图形变化关系，逐步培养幼儿勇于逆时针旋转飞盘，注意图形相对位置之间有没有变化，接受挑战的品质。

投放数量：1套区域材料名称：钓鱼小鱼、钓杆材料明细：6份阶段目标：感知10以内的数量，能按数字钓上相应数量的小鱼，锻炼幼儿的手眼协调能力。

投放数量：4份区域材料名称：拼图材料明细：2份平面拼图，共24块拼图阶段目标：能较细致地观察画面，研究拼图，根据画面内容，把24块拼图拼成完整的画。

投放数量：4份区域材料名称：钥匙配对不织布材料明细：4份，手眼协调能力阶段目标：培养幼儿的专注力，锻炼幼儿把一样颜色、形状一样的钥匙和锁配对，提高手眼协调能力。

投放数量：13个区域材料名称：按数取药不织布材料明细：10个，配对阶段目标：培养孩子对颜色认识和空间感知的发展能力，锻炼手部肌肉的精细发展，促进手眼协调，培养幼儿耐心、专注力的养成，能按物体的大小的特征找出相应的影子。

投放数量：2份区域材料名称：编织不织布材料明细：20份阶段目标：能按物体的大小的特征找出相应的影子，将相同颜色中相应点数和数字配成一队。

投放数量：4份区域材料名称：剪一剪材料明细：剪刀、手工纸、盘子阶段目标：学会用剪刀，提高操作能力，并注意安全，剪下手工纸上的线条，要求不能剪断。

投放数量：10份区域材料名称：新年鞭炮材料明细：卡纸、纸盘、不干胶、双面胶、水溶笔、棉签阶段目标：尝试用剪、贴、绕、画表制作新年鞭炮，拼组时注意鞭炮造型特征。

幼儿园区域材料投放明细幼儿园区域材料投放明细区为了满足幼儿园各个区域的教学需求，我们特别准备了以下材料：1.粘贴固定工具：糨糊、固体胶棒、胶水、白乳胶、透明胶座、透明胶带、双面胶、钉书机及钉书针、橡皮筋绳子、带子、夹子等。

2.裁切工具：安全剪刀、戒刀、花边剪刀、打洞机等。

3.绘画工具：油画棒、水彩笔、蜡笔、粉笔、排笔、彩色铅笔、勾线笔、水粉画笔、毛笔、毛刷、___等。

4.印刷工具：各类印模、印台、印章、油墨、滚筒、简易版画工具等。

5.纸张类材料：书面纸、色纸、玻璃纸、蜡光纸、瓦楞纸、报纸、挂历纸、包装纸、卡纸、水粉纸、海绵纸、牛皮纸、皱纹纸等。

我们也会根据实际需要作弹性处理，不让幼儿长期使用同一规格纸张，限制其创造性的发展。

同时，我们也会收集纸张边角料。

6.塑造材料：黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等，以及擀面棍等塑造工具和铸模器材。

7.针线工具：大针孔的针、线、织布机、绣花绷子、花布、白布、毛线、编篮、十字绣等工具和材料。

8.颜料：广告颜料、水粉颜料、丙烯颜料、墨汁等。

9.废旧材料：棉签、毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、贝壳、干果壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、纸杯、免洗筷、花边、碎布、铁丝、铜丝、石头、光盘等，随时收集补充。

10.辅助材料：画架、水桶、桌布、塑胶布、垃圾桶、塑料筐、擦手毛巾、海绵、小碟子、防水围裙、工作罩衣、抹布等。

11.手工材料：刷子、丝网（做框）、画架、滚筒、夹子、棉签等。

12.其它类：各色珠子、小鱼的眼睛、亮片、各色小软团球、白扇、蛋糕盘、净色脸谱、泡沫蛋、毛根、冰棍杆、压扎枕、各色棉线、各色长吸管、粗吸管等。

视听角：1.录音机、故事磁带、耳机，供幼儿自行操作听故事。

2.像册：内有班级幼儿的相片，他们的家人与邻居的相片，幼儿正在工作与游戏的相片，户外进行活动或特别事件的相片等。

3.说故事的道具：如手偶、木偶、指偶、自制的场景操作台等。

4.自制材料：连环故事图卡，从报废的故事书中，取出完整而连续的数页图卡过塑，可制成一套套故事图卡。

表演区材料投放一级目标二级目标年龄段三级目标材料配置清单材料使用方法图片材料创编表演1、大胆创编舞蹈动作。

2、用不同的方式表现自己的情绪和想法。

3、体验创作和表演的乐趣小班随音乐表演动作假发、向日葵假发带在头上，将向日葵拿在手里学习舞蹈动作中班随音乐创编向日葵舞向日葵将向日葵拿在手里随音乐做舞蹈动作大班随音乐创编花环舞花环.草裙将小花环戴在手上，大花环戴在脖子上随音乐创编舞蹈动作小班学习跳花环舞花环双手拿着花环随音乐创编舞蹈动作中班学习创编花扇动作随音乐表演花扇将花扇拿在手里随音乐创编舞蹈动作大班根据主题创编舞蹈动作和同伴一起随音乐表演大树、花随音乐创编舞蹈动作创编表演1、大胆创编舞蹈动作。

2、用不同的方式表现自己的情绪和想法。

3、体验创作和表演的乐趣小班学习动物动作表演动物服饰穿上动物服饰随音乐学习舞蹈中班创编动作进行表演动物服饰穿上动物服装随音乐创编舞蹈动作大班大胆创编情景动作随音乐表演动物服饰穿上舞蹈服装随音乐创编和表演舞蹈动作小班学习蔬菜舞蹈蔬菜服饰穿上水果服饰随音乐学习舞蹈中班创编蔬菜水果舞进行表演蔬菜水果服饰穿上水果服装随音乐创编舞蹈动作大班大胆创编舞蹈和同伴随音乐表演蔬菜水果服饰穿上水果服装随音乐创编和表演舞蹈动作创编表演1、大胆创编舞蹈动作。

2、用不同的方式表现自己的情绪和想法。

3、体验创作和表演的乐趣小班随音乐学习扇子舞蹈，培养幼儿对舞蹈的兴趣彩色舞蹈扇子将扇子拿在手里随音乐学习舞蹈动作中班听音乐大胆创编古代扇子舞，增加幼儿对舞蹈的表演兴趣扇子，书童服饰穿上书童服装，手里拿着扇子随音乐创编舞蹈动作大班随音乐大胆创编花伞舞蹈，能跟其他幼儿集体表演，增添幼儿集体表演的乐趣。

小花伞，旗头，围脖，满服套装穿上满服，拿着小花伞随音乐创编舞蹈动作和合作表演创编表演1、大胆创编舞蹈动作。

2、用不同的方式表现自己的情绪和想法。

3、体验创作和表演的乐趣小班幼儿随音乐学习京剧表演，培养幼儿对京剧表演的喜爱京剧脸谱带上脸谱随音乐学习京剧表演中班幼儿随京剧音乐大胆创编京剧动作，并表演，增强幼儿对京剧表演的喜爱枪，剑手里拿着剑或者枪随音乐创编京剧动作大班幼儿随京剧音乐大胆创编动作并学习集体合作表演胡子，马鞭将胡子戴在下吧上或，马鞭拿在手里，随音乐创编舞蹈动作创编表演1、大胆创编舞蹈动作。

幼儿园区域材料投放明细幼儿园区域材料投放明细班级自查材料明细：1.粘贴固定工具：糨糊、固体胶棒、胶水、白乳胶、透明胶座工具类，透明胶带、双面胶、钉书机及钉书针、橡皮筋绳子、带子、夹子等。

2.裁切工具：安全剪刀、戒刀、花边剪刀、打洞机等。

3.笔刷类：油画棒、水彩笔、蜡笔、粉笔、排笔、彩色铅笔、勾线笔、水粉画笔、毛笔、毛刷、XXX等。

4.印刷类：各类印模、印台、印章、油墨、滚筒、简易版画工具等。

5.已有材料可以增加的材料：书面纸、色纸、玻璃纸、蜡光纸、瓦楞纸、报纸、挂历纸、包装纸、卡纸、水粉纸、海绵纸、牛皮纸、皱纹纸等（纸张大小也应根据实际需要作弹性处理，不要让幼儿长期使用同一规格纸张，限制其创造性的发展），纸张边角料。

6.雕塑类：黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等塑造材料和擀面棍等塑造工具和铸模器材。

7.缝制类：大针孔的针、线、织布机、绣花绷子、花布、白布、毛线、编篮、十字绣等工具和材料。

8.颜料：广告颜料、水粉颜料、丙烯颜料、墨汁等。

9.废旧材料：棉签、毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、贝壳、干果壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、纸杯、免洗筷、花边、碎布、铁丝、铜丝、石头、光盘等，随时收集补充。

其它类：1.手工材料：各色珠子、小鱼的眼睛、亮片、各色小软团球、白扇、蛋糕盘、净色脸谱、泡沫蛋、毛根、冰棍杆、压扎枕、各色棉线、各色长吸管、粗吸管。

2.视听角：录音机、故事磁带、耳机，供幼儿自行操作听故事；听声辨音、辨音猜物、录音播放、传话游戏、听指令做动作。

3.讲述角：电视机、看图讲述、故事表演、聊天、演说、语言棋、图片操作讲述；像册：内有班级幼儿的相片，他们的家人与邻居的相片，幼儿正在工作与游戏的相片，户外进行活动或特别事件的相片等；说故事的道具：如手偶、木偶、指偶、自制的场景操作台等；自制材料：连环故事图卡：从报废的故事书中，取出完整而连续的数页图卡过塑，可制成一套套故事图卡。

活动时，根据幼儿程度，捡取3—4或5—8张，请幼儿按照情节发生先后顺序，排出故事图卡，然后说出故事内容。

幼儿园区域材料投放明细(修改版)需要选择相应的图卡，让幼儿自由组合，讲述自己的故事。

1.书架、垫子、小凳子、墙面挂画、拼音卡片、字母卡片、字母磁贴、拼音磁贴、汉字磁贴、练字纸、毛笔、钢笔、铅笔、橡皮、修正带、彩笔、彩色铅笔、美术笔、毛刷、水彩颜料、墨水、画架、画板、画布等。

2.自制材料：字母卡片、字母拼图、拼音卡片、汉字卡片、字母磁贴、拼音磁贴、汉字磁贴等。

1.幼儿园区域材料投放明细区应包括各种工具、材料和设备，以满足幼儿的各种需求，促进幼儿的全面发展。

2.在投放材料时，应注意材料的多样性和丰富性，以激发幼儿的创造力和想象力。

3.同时，应注意材料的安全性和卫生性，以保障幼儿的身体健康。

4.为了更好地促进幼儿的语言、阅读和书写发展，应在区域中设立相应的角落和设施，如语言区、阅读角、书写角等。

5.除了基础的材料和设施外，还可以增加一些特殊的材料或工具。

如录音机、故事磁带、手偶、木偶等，以丰富幼儿的体验和研究。

6.同时，也应定期对区域进行检查和更新，以保证材料和设施的完好和适用性。

幼儿可以选择各种儿童读物，包括童话故事、儿童杂志、字母书、自然科学图画书、民间故事以及有关动物、昆虫、植物、人体、生活规范、生理、心理等故事。

对于2岁左右的幼儿，可以提供一些布书或塑料书、硬皮书。

为了安全起见，最好将书的尖尖锐角用剪刀修成圆形。

除了阅读，还可以制作图书、电脑阅读、电视阅读、拼拼读读、字母图卡配对等活动。

幼儿可以自编图书材料，如海报、明信片、贺卡、废旧图书、月历（小台历）、挂历、照片、邮票等。

还可以进行贴字、捏字、沙上写字、画大字、剪大字、排字游戏等。

为了方便幼儿阅读和活动，可以提供适宜摆放图书的书架、沙发、软靠背垫、桌椅、小沙发、装订机、胶水、剪刀、小夹子等工具和材料。

同时，也可以提供动物、人物或文字印章、印台、便条纸、多种颜色的铅笔、钢笔、蜡笔、马克笔等，供幼儿玩盖章、造词、造句。

幼儿还可以用订书机、订书针将自己盖章或绘图的纸张装订成册，成为自制小书。

小班春天里区域材料汇总表引言本文档旨在汇总小班春天里区域常见的材料，以便教师和家长更好地选择和准备教学和活动材料。

小班春天里区域材料汇总表包含不同类别的材料，如自然材料、人造材料、可堆积材料等。

通过这些材料，孩子们可以在区域玩耍和学习的过程中提高他们的想象力、创造力和合作能力。

自然材料树叶•落叶•鲜绿的树叶•各种形状和颜色的树叶树枝•各种大小的树枝•叶子上的小树枝•展示树枝的盆栽植物花朵•各种颜色和形状的花朵•花瓣人造材料玩具动物•塑料动物模型•泡沫动物图案小车•木制小汽车•塑料小汽车建筑积木•木制积木•磁性积木可堆积材料纸箱•不同大小的纸箱•手绘图案的纸箱砖块•木制砖块•塑料砖块泡沫块•各种形状和大小的泡沫块小班春天里区域材料的价值小班春天里区域材料的选择对幼儿的发展和学习至关重要。

一方面，自然材料可以让幼儿接触大自然，并提供触感和视觉上的刺激。

通过观察和感受树叶、树枝和花朵的形态和颜色，幼儿可以增强他们对自然界的认知。

另一方面，人造材料如玩具动物和小车可以激发幼儿的想象力和创造力。

幼儿可以利用这些材料模拟真实场景，如动物园或交通工具，从而培养他们的角色扮演和故事创作能力。

最后，可堆积材料如纸箱、砖块和泡沫块可以让幼儿在区域中自由堆叠和建造。

这种自主建构的过程可以加强幼儿的空间想象力和手眼协调能力。

应用建议以下是一些在小班春天里区域使用材料的建议：1.将不同种类的树叶、树枝和花朵放置在区域的不同角落，让孩子自由触摸和观察。

2.选择一些特别的玩具动物，如狮子、大象和长颈鹿，让孩子们通过模拟动物的叫声和动作来进行角色扮演。

3.制作一个小道路，并使用小汽车模拟交通流量，让孩子们了解交通规则和安全意识。

4.将纸箱、砖块和泡沫块放在区域中的不同位置，鼓励孩子们进行自由堆叠和建造，发挥他们的创造力。

结论小班春天里区域材料汇总表提供了常见的、适合小班幼儿的材料选择。

这些材料不仅可以增加区域的趣味性和多样性，还能提供丰富的学习和发展机会。

小班段区域活动材料投放登记表：我上幼儿园了（第1、2周）主题名称：我上幼儿园了-开心宝宝提供时间：2018.9.1—2018.9.7整个区域活动投放材料半成品比例：52 %主题目标：1．认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友，乐意上幼儿园。

2、乐意与同伴交往和亲近,喜欢与同伴一起游戏,感受集体活动带来的乐趣，体验共同游戏的快乐,减轻入园焦虑。

3.在玩玩具和游戏中学习相应的行为规则,学习等待、秩序与分享,逐渐适应幼儿园生活。

区域名称新增活动内容新增材料及数量成品显示观察与指导材料照片半成品比例%语言区爱上幼儿园1、提供《大卫.上学去》《我爱上幼儿园》《小阿力的大学校》（成品）2、系列之《汤姆上幼儿园》（成品）1.观察幼儿的翻书习惯，引导幼儿选择喜欢的《大卫上学去》小兔汤姆书,一页- 页地翻看图书,不和同伴争抢2. 引导幼儿欣赏绘本中角色上幼儿园的情节,重小鼠宝贝成长日记之《爱|点引导其感受上幼儿园的快乐3.鼓励幼儿阅读完后将书本放回到书架上之《老师可怕不可怕》等绘本。

0%益智区泡泡项链1.不同形状、颜色的珠子若干（半成品）2.穿线绳若干（半成品）2.已制作完成的范例和未完成的半成品若干（半成品）1.指导幼儿自主拼搭图形火车，延续数学活动中的操作2.提示幼儿火车底板.上的操作要求，帮助了解拼火车的注意事项3. 观察幼儿的操作情况,对操作时出现的问题进行适当提示与纠正 4. 发现幼儿能熟练完成层次- -的操作时,建议幼儿挑战层次的材料5提醒幼儿操作完成后将材料放回原位100%美工区印泡泡1.小盒装各色水粉颜料印泡泡（半成品）2. 大小不同的瓶盖（半成品）3. 白纸（半成品）1、指导幼儿使用颜料前穿上防水衣,做好创作准备2.引导幼儿选用大小不- -的瓶盖体现泡泡的不同3、指导幼儿用力按下瓶盖后,直接拿起不移动,保持泡泡的完整形状与漂亮色彩100%建构区火车开来啦1.各种大小不一的木质积（半成品）2、提供火车图片、火车搭建作品范例等（半成品）1、鼓励幼儿大胆选择喜欢的积木一个接一个平铺,搭建成长长的火车2.提醒幼儿在空旷的位置上搭建3.引导幼儿在游戏结束时将积木放回原位 4.如条件允许,可将幼儿作品保持在原位进行展0%角色区做菜真好玩1、木质厨房用具（煤气灶、微波炉、烤箱、水池等）（半成品）2、蔬菜模型（半成品）3、水果模型（半成品）4、玩具宝宝若干（成品）5、美工区制作的汤圆（成品）1、引导幼儿熟悉角色区的区域规则2、引导幼儿初步掌握烧菜的流程3、鼓励幼儿为玩具宝宝制作美食以及喂饭4、鼓励幼儿去美工区制作汤圆后带到娃娃家售卖，教师可以以顾客的角色进入，提升幼儿卖汤圆的积极性。

区域名称材料投放（附上照片）材料的价值分析操作提示益智区男孩女孩排排队1、男孩女孩的图片若干2、贴有黄色圆点的直线在男孩女排排排队的过程中，积累ABAB、AABB。

的排序经验，发展幼儿的逻辑思维能力。

能运用不同的方法排序，有一定的规律。

种花大大小小的花盆图片和花朵图片感知大小的不同，能正确配对。

根据不同大小的花朵，配对在相应的花盆上。

家里有几个人1、房子背景图，贴有数字的6间房间2、分别有1-6个人的图片1、能够对6以内的数字手口一致的点数。

2、在游戏过程中感受一家人住在一起的温馨。

手口一致点数出图片上的人数并且送到相应的房间。

美工区给小宝宝穿衣小宝宝图片、蜡笔锻炼手部肌肉发展用蜡笔给小宝宝身体涂色我送爸爸妈妈的花1、一家人的图片背景通过粘帖花朵做花束送给爸妈，激发幼儿关爱自己的爸妈。

根据色纸上的点子，能将花朵粘帖在点子上，做成花束送给爸妈。

2、各种颜色的花束纸3、小花、胶水可爱的毛毛虫1、大树背景图2、色纸剪的树叶若干3、颜料、抹布、胶水运用点画的方式，体验手指的本领大。

将手指沾取颜料，点在树叶上做成毛毛虫，粘帖在大树上。

生活区喂动物宝宝吃饼干1、张大嘴巴的小动物图片2、各种珠子、勺子、夹子锻炼手部肌肉发展。

用勺子或者夹子给小猫、青蛙、熊猫喂食。

穿项链1、妈妈头像2、不同大小的珠子、线1、锻炼幼儿手眼协调能力。

2、激发爱妈妈的情感。

将不同大小的珠子串起来，变成项链送给妈妈。

娃娃家厨房餐具、灶具，水果、蔬菜、桌子、椅子、自制灶台等。

1、认识娃娃家里的物品以及其作用。

2、提高幼儿的模仿能力和动手操作能力。

根据自己的角色自由选择厨具或物品，开展相关的游戏活动（例如：烧饭，照顾宝宝、整理物品等）。