六年级第一学期语文作业进度表

24*京剧趣谈，口语交际：聊聊书法，习作：我的拿手好戏，语文园地
6
18
12.25——12.29
25.少年闰土，26.好的故事
6
19
1.02——1.05
27*我的伯父鲁迅先生，28有的人——纪念鲁迅有感
5
元旦
20
1.08——1.12
习作：有你，真好，语文园地
6
21
1.15——1.19
总复习
6
22
1.22——1.26
2023——2024学年度部编版小学语文
六年级上册教学进度表课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
1.草原，2.丁香结，3古诗词三首
6
3
9.11——9.15
4*花之歌，习作：变形记，语文园地
6
4
9.18——9.22
5.七律·长征，6.狼牙山五壮士，7.开国大典
10.23——10.27
13.桥，14.穷人
6
10
10.30——11.03
15*金色的鱼钩，口语交际：请你支持我，习作：笔尖流出的故事，语文园地，快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
6
11
11.06——11.10
期中复习，期中考试
6
12
11.13——11.17
16.夏天里的成长，17.盼
6
13
11.20——11.24
期末考试
习作例文，习作：围绕中心意思写
6
14
11.27——12.01
18.古诗三首，19.只有一个地球，20*青山不老
6
15
12.04——12.08

书法（1）课外阅读（1）
十一
11.4—11.8
《青山不老》（1）《三黑和土地》（2）
《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
十二
11.11—11.15
《文言文二则》（3）《月光曲》（3）书法（1）
课外阅读（1）
十三
11.18—11.22
《京剧趣谈》（2）《口语交际》（1）
《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）
七
10.8—10.12
《语文园地》（2）《桥》（3）《穷人》（3）
八
10.14—10.18
《在柏林》（1）《口语交际》（2）《习作》（2）
《语文园地》（2）课外阅读（1）
九
10.21—10.25
《夏天里的成长》（3）《盼》（2）《习作》（3）
十
10.28—11.1
《古诗三首》（3）《只有一个地球》（3）
2019-2020学年度第一学期六年级语文（上册）教学进度表
2019.04
周次30
《草原》（3）《丁香结》（3）书法（1）
课外阅读（1）
二
9.2—9.6
《古诗词三首》（2）《花之歌》（1）习作（2）
《语文园地》（2）
三
9.9—9.12
《七律·长征》（3）《狼牙山五壮士》（3）
书法（1）课外阅读（1）
9.13中秋节放假
四
9.16—9.20
《开国大典》（3）《灯光》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）
五
9.23—9.27
《语文园地》（2）《竹节人》（3）
《宇宙生命之谜》（3）
六
9.29—9.30
《故宫博物院》（1）《习作》（2）书法（1）

2023——2024学年度第一学期部编版小学语文六年级上册教学计划附教学进度表六年级上册2023.09.012023年秋学期部编版小学语文六年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级语文教育教学工作，本班共有学生40人，其中男生20人，女生20人。

大部分学生语文学习兴趣较高，语文基础知识掌握得比较扎实，但学困生的语文素质与学习习惯有欠缺，写字速度慢，读书较难，有一些学习方法的问题，需要在平时重点指导。

在作文方面，多数孩子不善于观察、积累，写作的时候无从下手，或者内容空洞。

本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养、特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的语文学科素养。

二、教材分析第一单元以“触摸自然”为主体，《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的民俗风情。

《丁香结》描写了北京城内外丁香的美丽姿态，叙述了由丁香结引发的联想。

《古诗词三首》分别描述了月夜下的建德江，夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色。

《花之歌》则从花的视角，描画了四季更迭、花开花谢的现象。

作者在描述时均融入了丰富的想象和联想。

要求阅读时能从所读的内容想开去，要提示学生在阅读时基于课文内容、联系生活实际想开去。

习作要求发挥想象，把变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。

本次习作要求以别的事物的角度看世界，体验变形后的生活和经历。

第二单元有鲜明的价值导向，反映了革命斗争的事，引导学生感受革命者英勇斗争、不怕牺牲、乐观的精神。

《七律•长征》概述了长征的艰难历程。

《狼牙山五壮士》叙述了抗战时期八路军战士保家卫国的壮举。

《开国大典》展现了新中国成立庆典的宏大场面。

《灯光》回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的事。

本单元重点在于了解文章是怎样点面结合写场面的。

引导学生体会整体面貌和局部细节刻画的有机结合的思想，并运用到习作中。

关注整个场景的同时也要注重描写个体的表现，用点面结合的写法记一次活动，强调要写出印象深刻的重点部分。

六年级语文上册教学计划及进度表第一单元：强化词汇记忆- 教学目标：通过游戏和互动的方式，提高学生的词汇记忆能力。

- 教学内容：新学词汇表的研究和巩固。

- 教学进度：- 第一课：复上学期的词汇，并进行简单的游戏练。

- 第二课：引入新的词汇，进行图片和词汇的搭配练。

- 第三课：巩固词汇，进行口头和书面的练。

- 第四课：进行小组竞赛，检查学生的词汇掌握情况。

第二单元：阅读理解能力提升- 教学目标：培养学生的阅读理解能力，培养分析和推理的能力。

- 教学内容：短文阅读和相关问题的解答。

- 教学进度：- 第一课：教学短文阅读技巧，并进行简单的阅读理解练。

- 第二课：阅读并分析短文，回答相关问题。

- 第三课：进行小组讨论，共同解答问题。

- 第四课：进行阅读理解测试，评估学生的掌握情况。

第三单元：写作基础训练- 教学目标：提高学生的写作能力，培养文章结构和语言表达的能力。

- 教学内容：写作基础技巧和常用句式的练。

- 教学进度：- 第一课：讲解写作基础知识，如文章结构和段落分析。

- 第二课：练常用句式，并进行改写和填空练。

- 第三课：指导学生写一篇简短的作文，进行互评和改进。

- 第四课：进行作文比赛，评选最佳作品。

第四单元：经典诗词欣赏- 教学目标：培养学生的文学素养和诗歌欣赏能力。

- 教学内容：经典诗词的研究和理解。

- 教学进度：- 第一课：介绍经典诗词，并进行欣赏和解读。

- 第二课：研究古代诗词的韵律和语言特点。

- 第三课：进行诗词创作，发挥学生的创意和想象力。

- 第四课：进行诗词朗诵和表演比赛。

以上为六年级语文上册的教学计划及进度表。

通过系统和有目的的教学安排，旨在提高学生的词汇记忆、阅读理解、写作能力和文学素养，使学生在语文学习中得到全面发展。