论德国会展教育的产学结合模式
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的贡 献 。
二 、学生生源来 自一线
德 国高校 会展 专、 ｆ 的学 生生源 大 部分 都来 自于 一线 的 展览公司 ，通过高校 的学 习培 训后再回到工作 岗位 中去 。甚 至有些院校专 门为某些展 览公司开设短期培训班 ，培 训的内 容 也 贴 近 公 司 的 需求 及 发 展 。 这 种 类 似 订 单 式 人 才 培 养 的 方 式 ，为学 的实 爿就业提 供了保障 ，同时也为企业输送 了更 适合的人才。
持紧密联 系，使讲授的知识更贴近业 界，同时也为学生提供 实 习和就业的渠道 。 随着经 济全 球化 的发 展 ，跨 国办展 越来 越成 为经 济 贸 易 的重要形式 ，德国会展业 已逐渐 向国外发展 。德 国的会展 人才必将投 身到国际化 的浪潮 中，对 于处 于经济腾飞 的中国 而言 ，学 习德 国的会展教育模式 ，和 德国展览公 司的合作 ， 必将成 为中国会展业的浪潮趋势 。中国高校的会展教育应 把 握会展业 高速 发展 的大好形势 ，推进会展教育 的产学 结合 模 式 ，培养 更多的优秀会展人才 ，为国家的会展事业做 出更大
、
学校 企业合作办学
德 国的会展 公司和 学校 长期保持着密切 的合作关 系，广 泛 开展校企合作办学 。德 国的科 隆大学会展经济研究所 ，就 是科 隆大学和科隆 国际展 览公 司共 同建立的 。该研究所为企 业定向培养人才和进行科学研 究，同时科隆 国际展览 公司又 为会展经济研究所提供一线 的经验 。学校和企业 的合作 ，对 于企业而言 ，学校成 了他们 员工培训和进修 的一个基地 。学 校可以从企业汲取最新 的教材素材和业界动态 。
供 了保 障 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【 ５ 】 李映洲 ， 管欣 欣 ． ２ ０ ０ １ — ２ ０ ０ ８ 年德 国会展研 究中文文献
综 述［ Ｊ 】 ＿ 商业 研 究 ， ２ ０ １ ０ （ ０ ５ ） ： １ ３ ６ －１ ５ ９ ． 【 ４ 】 张敏 ． 德 国会展业现状 调查［ Ｎ 】 ． 中国贸 易报 ， ２ ０ １ １ － ０ ７ 一 ｏ ５ （ ｏ ｏ ｒ ） ． 【 ５ 】 李智玲 ． 德 国会 展业 发展 的新趋 势及启 示【 Ｊ 】 ． 城市问 题， ２ ０ ０ ９ （ ５ ） ： ８ ７ － ９ ０ ． 【 ６ 】 科 隆 大学会 展经 济研 究所［ Ｅ Ｂ ／ Ｏ Ｌ 】 ． 【 ２ ０ １ ４ －０ ８ －２ ５ 】 ．
三 、学制 灵活工学交替
德 国的 会展教 育 既重视 会展 相关 理论 的学 习 ，又重 视 会展技能的培养 。会展专 业的学生每学期上三个 月的理论课 程之后 ，进行 三个 月的专 业实习。在期末课程评分 中也采 取 列 样 的 方 式 ， 既 有理 论 的 论 文 测 验 ，又 有 会 展 实 践 实 习 的 考 察 。在 德 困会 展 教育 的 实 践 环 节 ， 每 学 期 的 实 习 都有 不 同 的 ｝题 ， 时 也和 理 论 学 习 知 识 有 一 定 的相 关 性 。在 展 览 会 发 达 的 德 闭 ，这 些 实 习 又恰 好 贴 近 现 实 中的 国 际化 展 会 ，这 样 就 凸显 出实 ＞ ｊ 的实战性 。灵活的学制 ，为学生更适应 工作提
【 参考 文献】
【 １ 】 张健康 ． 德 国会 展教 育体 系的考 察 与思考【 Ｊ 】 ． 中国会 展， ２ ０ ０ ４ （ １ ７ ） ： ３ ４ －３ ５ ． ［ ２ 】 王春 雷 ． 德 国会展教 育模 式及 其对 中国会展教 育的启 示【 Ｊ ］ ． 中国广告 ， ２ ０ ０ ５ （ ０ ３ ） ： ８ ５ —８ ８ ．
ｌ 总 第 差 圆圆 ３ ７ ８ 期■ ■ ■ ■ ■ 一
论德国会展教育的产学结合模式
刘 硕
（ 辽宁省交通高等专科学 校
辽宁 沈阳 １ １ ０ １ ２ ２ ）
【 摘要】 德 国会展 业十 分发达 ，会展业 的发展 离不开会展教 育的人 才培 养。德 国会展教 育 中的学校 与企业合作 办学模 式 、学生生源来 自一 线、学制灵活 的培 养方 式、模 块化课 程 的针 对性设 计 ，以及 高 校 专 家 与业 界 人 士 的 经 验 传 授 ，构 成 了德 国会 展 教 育 的 产 学 结 合 模 式 ，形 成 了从 学校 、 生 源 、 学制 、 课 程 到 师 资 的立 体 式人 才培 养体 系。
［ 关键 词】德 国会展 产 学结 合 教 育模 式
【 中图分类号】 Ｇ ７ １ ０ ［ 文献标识码 】 Ａ ［ 文章编号】１ ０ ０ ９ —５ ３ ４ ９（ ２ ０ １ ４ ）Ｏ ３ —０ １ ７ ３ —０ １
德 国是全球 会 展业 最发达 的 国家 ，世界 级 的行业 博览 会 有ｊ分之二在德 国举办 ，居世界领先 地位 。同时 ，在世界 人顶级展览公司 中，德 国有六个 （ 杜 塞尔多夫 国际展 览公 司、法兰克福国际展览公 司、科 隆国际展览公司 、慕尼黑展 览公司、汉诺威 国际展 览公司、汉 维展览公司 ）。据德 国贸 易展 览业协会Ａ Ｕ Ｍ Ａ 统计 ，德 国会展 营业 额２ ３ 亿欧元 ，展 出面 积 达７ ０ ０ 万平 方米 ，近２ ０ 万家参展 商， １ ０ ０ ０ 万参观 者 。德 国 会 展业的飞速发展离不开德 国会展 人才 的培养，德 国会展教 育 的产 学结合模式为会展人才 的培养提供了保障。
一
学生在学 习理论知 识后 ，进行有针对性 的实习，逐渐掌握会 展专业的不同业务能力，以更好的适应业 界。
五 、联合师资保障质量
教师在 教学中和学生保持密切互 动，吸取他们在一线 的 宝贵经验 ，搜 集一线的最新信息 ，经 过教师的整理分析后 ， 再反馈给学生 。这 种教学相长 的互动 教学背景下 ，教师和学 生都有很大 的提 升。 以奥森纳布 吕克应用 技术大学为例 ，他 们 的专业教师 都具有会展行业背景 ，甚至有些教师兼职开 办 会展相关 公司或到会展公司担任顾 问。这样一方面 同业界保
二 、学生生源来 自一线
德 国高校 会展 专、 ｆ 的学 生生源 大 部分 都来 自于 一线 的 展览公司 ，通过高校 的学 习培 训后再回到工作 岗位 中去 。甚 至有些院校专 门为某些展 览公司开设短期培训班 ，培 训的内 容 也 贴 近 公 司 的 需求 及 发 展 。 这 种 类 似 订 单 式 人 才 培 养 的 方 式 ，为学 的实 爿就业提 供了保障 ，同时也为企业输送 了更 适合的人才。
持紧密联 系，使讲授的知识更贴近业 界，同时也为学生提供 实 习和就业的渠道 。 随着经 济全 球化 的发 展 ，跨 国办展 越来 越成 为经 济 贸 易 的重要形式 ，德国会展业 已逐渐 向国外发展 。德 国的会展 人才必将投 身到国际化 的浪潮 中，对 于处 于经济腾飞 的中国 而言 ，学 习德 国的会展教育模式 ，和 德国展览公 司的合作 ， 必将成 为中国会展业的浪潮趋势 。中国高校的会展教育应 把 握会展业 高速 发展 的大好形势 ，推进会展教育 的产学 结合 模 式 ，培养 更多的优秀会展人才 ，为国家的会展事业做 出更大
、
学校 企业合作办学
德 国的会展 公司和 学校 长期保持着密切 的合作关 系，广 泛 开展校企合作办学 。德 国的科 隆大学会展经济研究所 ，就 是科 隆大学和科隆 国际展 览公 司共 同建立的 。该研究所为企 业定向培养人才和进行科学研 究，同时科隆 国际展览 公司又 为会展经济研究所提供一线 的经验 。学校和企业 的合作 ，对 于企业而言 ，学校成 了他们 员工培训和进修 的一个基地 。学 校可以从企业汲取最新 的教材素材和业界动态 。
供 了保 障 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【 ５ 】 李映洲 ， 管欣 欣 ． ２ ０ ０ １ — ２ ０ ０ ８ 年德 国会展研 究中文文献
综 述［ Ｊ 】 ＿ 商业 研 究 ， ２ ０ １ ０ （ ０ ５ ） ： １ ３ ６ －１ ５ ９ ． 【 ４ 】 张敏 ． 德 国会展业现状 调查［ Ｎ 】 ． 中国贸 易报 ， ２ ０ １ １ － ０ ７ 一 ｏ ５ （ ｏ ｏ ｒ ） ． 【 ５ 】 李智玲 ． 德 国会 展业 发展 的新趋 势及启 示【 Ｊ 】 ． 城市问 题， ２ ０ ０ ９ （ ５ ） ： ８ ７ － ９ ０ ． 【 ６ 】 科 隆 大学会 展经 济研 究所［ Ｅ Ｂ ／ Ｏ Ｌ 】 ． 【 ２ ０ １ ４ －０ ８ －２ ５ 】 ．
三 、学制 灵活工学交替
德 国的 会展教 育 既重视 会展 相关 理论 的学 习 ，又重 视 会展技能的培养 。会展专 业的学生每学期上三个 月的理论课 程之后 ，进行 三个 月的专 业实习。在期末课程评分 中也采 取 列 样 的 方 式 ， 既 有理 论 的 论 文 测 验 ，又 有 会 展 实 践 实 习 的 考 察 。在 德 困会 展 教育 的 实 践 环 节 ， 每 学 期 的 实 习 都有 不 同 的 ｝题 ， 时 也和 理 论 学 习 知 识 有 一 定 的相 关 性 。在 展 览 会 发 达 的 德 闭 ，这 些 实 习 又恰 好 贴 近 现 实 中的 国 际化 展 会 ，这 样 就 凸显 出实 ＞ ｊ 的实战性 。灵活的学制 ，为学生更适应 工作提
【 参考 文献】
【 １ 】 张健康 ． 德 国会 展教 育体 系的考 察 与思考【 Ｊ 】 ． 中国会 展， ２ ０ ０ ４ （ １ ７ ） ： ３ ４ －３ ５ ． ［ ２ 】 王春 雷 ． 德 国会展教 育模 式及 其对 中国会展教 育的启 示【 Ｊ ］ ． 中国广告 ， ２ ０ ０ ５ （ ０ ３ ） ： ８ ５ —８ ８ ．
ｌ 总 第 差 圆圆 ３ ７ ８ 期■ ■ ■ ■ ■ 一
论德国会展教育的产学结合模式
刘 硕
（ 辽宁省交通高等专科学 校
辽宁 沈阳 １ １ ０ １ ２ ２ ）
【 摘要】 德 国会展 业十 分发达 ，会展业 的发展 离不开会展教 育的人 才培 养。德 国会展教 育 中的学校 与企业合作 办学模 式 、学生生源来 自一 线、学制灵活 的培 养方 式、模 块化课 程 的针 对性设 计 ，以及 高 校 专 家 与业 界 人 士 的 经 验 传 授 ，构 成 了德 国会 展 教 育 的 产 学 结 合 模 式 ，形 成 了从 学校 、 生 源 、 学制 、 课 程 到 师 资 的立 体 式人 才培 养体 系。
［ 关键 词】德 国会展 产 学结 合 教 育模 式
【 中图分类号】 Ｇ ７ １ ０ ［ 文献标识码 】 Ａ ［ 文章编号】１ ０ ０ ９ —５ ３ ４ ９（ ２ ０ １ ４ ）Ｏ ３ —０ １ ７ ３ —０ １
德 国是全球 会 展业 最发达 的 国家 ，世界 级 的行业 博览 会 有ｊ分之二在德 国举办 ，居世界领先 地位 。同时 ，在世界 人顶级展览公司 中，德 国有六个 （ 杜 塞尔多夫 国际展 览公 司、法兰克福国际展览公 司、科 隆国际展览公司 、慕尼黑展 览公司、汉诺威 国际展 览公司、汉 维展览公司 ）。据德 国贸 易展 览业协会Ａ Ｕ Ｍ Ａ 统计 ，德 国会展 营业 额２ ３ 亿欧元 ，展 出面 积 达７ ０ ０ 万平 方米 ，近２ ０ 万家参展 商， １ ０ ０ ０ 万参观 者 。德 国 会 展业的飞速发展离不开德 国会展 人才 的培养，德 国会展教 育 的产 学结合模式为会展人才 的培养提供了保障。
一
学生在学 习理论知 识后 ，进行有针对性 的实习，逐渐掌握会 展专业的不同业务能力，以更好的适应业 界。
五 、联合师资保障质量
教师在 教学中和学生保持密切互 动，吸取他们在一线 的 宝贵经验 ，搜 集一线的最新信息 ，经 过教师的整理分析后 ， 再反馈给学生 。这 种教学相长 的互动 教学背景下 ，教师和学 生都有很大 的提 升。 以奥森纳布 吕克应用 技术大学为例 ，他 们 的专业教师 都具有会展行业背景 ，甚至有些教师兼职开 办 会展相关 公司或到会展公司担任顾 问。这样一方面 同业界保
