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2015年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文答案解析一、语言文字运用1.【答案】B【解析】徘徊：指在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。
积淀：积累沉淀；所积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。
积聚：积累。
废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。
宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。
综上可知，B项正确。
2.【答案】C【解析】A.成分残缺，应在“能力的‘基准测验’”后加“的政策”。
B.语序不当，应将“接受、理解”改为“理解、接受”。
D.表意不明，“30个”指代不明；搭配不当，应在“70周年”后加“纪念日。
3.【答案】B【解析】A.“东风”“裁”衣，拟人。
C.“芍药含春泪”“蔷薇无力卧”，拟人。
D.“南风”“开门”“翻书”，拟人。
4.【答案】A【解析】⑥句中的“柳树”与文段中的“柳条”相关，应作为首句，排除B、C两项。
③中的“它”指代“柳树”，谈柳树“旺盛的生殖力”延伸出的象征意义，应和⑥相连，排除D项。
故选A项5.【答案】D【解析】“象征着我国飞速发展的文化产业”错，此标志体现的是中华民族传统文化的凝聚力和向心力。
二、文言文阅读6.【答案】C【解析】申：表白。
7.【答案】D【解析】“苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭”错，原文是“宪来求铭”，即欧阳发的儿子欧阳宪来求张耒写墓志铭。
8.【答案】（1）胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束土人，他的学生很少能跟从他。
（2）欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。
9.【答案】勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。
三、古诗词鉴赏10.【答案】（1）朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。
（2）选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通月明、待春还）。
2015年高考语文（新课标全国卷Ⅱ）诗歌鉴赏试题部分浅析2015年的高考语文试题（新课标全国卷Ⅱ）无论是在阅读、语言文字运用的考查方面，还是在写作实践上，无论试题的深度、广度，还是把握时代脉搏上，卷Ⅱ语文试题（以下简称Ⅱ卷）均体现了规矩中有探索，传承中有创新的原则，把握住了立足根本而又力求枝繁叶茂的宗旨。
而表现最充分的莫过于作文以及诗歌鉴赏题的选材和设题上。
下面笔者就Ⅱ卷的诗歌鉴赏题作浅显的分析，以求有的放矢，探求规律，科学备考。
一、原题再现阅读下面这首唐诗。
完成8～9题。
残春旅舍韩①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。
[注]①韩（约842～923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京：这里借指都城长安。
③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：朝廷官员的冠饰。
8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
（5分）9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
（6分）二、试题分析1. 稳中求变的题型。
今年Ⅱ卷的诗歌鉴赏题沿用了以往的题量（2道）与分值（11分）的模式，甚至考点也与去年相同，即仍重点考查对诗歌情感（主题）的理解和对表达技巧的分析。
考查的既是诗歌鉴赏的根本，又是《2015年高考语文新课标考试大纲》的要求，即鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价诗歌的思想内容和作者的观点态度更是重中之重。
因为理解诗歌最重要的是能把握其所发之真情，鉴赏诗歌最重要的是能分析出诗人表情达意的方法，即表达技巧。
如此考查，应是命题者的初衷。
而且与今年其他省市该题中多见的“形象赏析题”相比，虽然形象类也是考查重点，但笔者认为Ⅱ卷考得更为根本。
如此，在今后的备考中，自然仍应把理解诗歌情感放在首位；其次，学会分析表达技巧；当然，诗歌形象（人物、景物）也不能搁置一旁。
不尽准确，不算完美——2015年江苏高考古诗鉴赏第2题的
答案值得商榷
陈祥书
【期刊名称】《语文教学研究》
【年(卷),期】2015(000)011
【摘要】2015年江苏高考语文试卷，有一道全新的试题：古诗鉴赏第2题，其要求是简要赏析颔联、颈联的写景艺术。
与往年相比，区别较大，当属另辟蹊径。
因为往年大多考查写景抒情，再加修辞之类。
与之相比，此题着意创新，题型新颖，令人眼睛一亮，但推敲答案，不敢恭维，让人深感遗憾：不尽准确，不算完美。
正因为这样，笔者胆大如斗，提出商榷，以期抛砖引玉，正人视听。
【总页数】2页(P8-9)
【作者】陈祥书
【作者单位】江苏省木渎高级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
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1、默写。
（6分）【任选6空作答，超过6空，按前6空评分】（1）贫与贱，是人之所恶也，，不去也。
（《〈论语〉七则》）（2），云之君兮纷纷而来下。
（李白《梦游天姥吟留别》）（3），万方多难此登临。
（杜甫《登楼》）（4）叹年来踪迹，？（柳永《八声甘州》）（5），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）（6）书不尽言，。
（《周易?系辞上》）（7）沧浪之水清兮，。
（屈原《渔父》）（8）今夕为何夕，。
（袁凯《客中除夕》）2、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的。
②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。
③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。
④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。
⑤但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。
⑥其次才是笔画简单，写起来省事。
A．②①④⑥⑤③ B．②①⑤③④⑥ C．④⑥②①③⑤ D．④⑥③⑤②①3、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
，。
，，，。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤ B．②⑤①④⑥③ C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③①A．风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展风电。
B．许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身真正的大师行列。
C．为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万多人。
2015年江苏省高考语文试卷真题答案一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话的空缺处一次填入词语，最恰当的一组是（3分）书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A.徘徊积聚宵衣旰食B.徘徊积淀废寝忘食C.踟蹰积淀宵衣旰食D.踟蹰积聚废寝忘食【标准答案】B2.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。
B.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。
C.批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。
D.今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了莫斯科红场举行的阅兵式。
【标准答案】C3.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（3分）A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
【标准答案】B4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
________，________。
________，________，________，________。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤B. ②⑤①④⑥③C. ②④⑥③①⑤D. ⑥④②⑤③①【标准答案】A5.下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（3分）A.标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。
年高考各地语文卷古典诗词鉴赏真题及解析汇编2015 卷1年高考语文新课标全国2015 题。
8-9分）阅读下面这首唐诗，完成11古代诗歌阅读（题。
8-9阅读下面这首唐诗，完成岑参发临洮将赴北庭留别① 闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道迟，私向梦中归。
注[①临洮：在今甘肃临潭西。
北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。
]②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。
(5．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。
8 分）《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了汉使,《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到“胡天八月即飞雪”的壮美；青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。
,亦应稀。
白草通疏勒分）6．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（9报效祖国当然不能因对全诗的抒发有点染和升华的作用。
尾联表达了作者思乡的思想感情。
为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。
卷II年高考语文新课标全国201511古代诗歌阅读（分）题。
9～8阅读下面这首唐诗。
完成韩偓① 残春旅舍旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。
：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时）842~923①韩偓（约]注[所作。
②咸京：这里侑指都城长安。
③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝朝廷官员的冠饰。
簪：乃晚唐巧句“．古人认为这首诗的颔联8 分）5（，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
” 【答案】两个动词。
”吹”“抱“颔联巧妙之处在于用了【解析】子进行分析。
”巧“解答此题，要在读懂诗句大意的基础上进行，并且抓住分）6（．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
2015年高考语文江苏卷试题及答案解析一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A．徘徊积聚宵衣旰食B．徘徊积淀废寝忘食C．踟蹰积淀宵衣旰食D．踟蹰积聚废寝忘食【答案】B【解析】试题分析：近义词的运用是常考点。
辨析近义词的基本原则是同中求异。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。
B．一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。
C．批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。
D．今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。
【答案】C【考点定位】辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
3．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（3分）A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
【答案】B[来源:学_科_网]【解析】试题分析：为了更好地解答此类题目，考生复习时先要从最基本的地方抓起，熟悉常用修辞方法，辨析易混修辞格。
【考点定位】正确运用常用的修辞方法。
能力层级为表达运用E。
4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
，。
，，，。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤B．②⑤①④⑥③C．②④⑥③①⑤D．⑥④②⑤③①【答案】A【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
2015年高考江苏卷语文试题及答案解析语文I试题一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是（3分）书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中▲。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来▲的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要▲的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A．徘徊积聚宵衣旰食B．徘徊积淀废寝忘食C．踟蹰积淀宵衣旰食D．踟蹰积聚废寝忘食答案：1．B2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师T会的强烈反对。
B．一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们白觉遵守和奉行的准则。
C.批评或许有对有错，甚至偏激，但只要l于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。
D．今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。
答案： 2．C3．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（3分）A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
答案： 3．B4．在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是（3分）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
▲，▲。
▲，▲，▲，▲。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤B.②⑤①④⑥③C.②④⑥③①⑤D.⑥④②⑤③①答案： 4．A5．下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（3分）A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。
江苏省2015年高考试题及答案2015年普通高校招生全国文化统一考试江苏省考试时间安排表2015年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文I试题一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中____▲_____。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来 ____▲_____ 的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要____▲_____的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A.徘徊积聚宵衣旰食B.徘徊积淀废寝忘食C.踟蹰积淀宵衣旰食D.踟蹰积聚废寝忘食2.下列各句中，没有语病．．．．的一项是（3分）A.英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。
B.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。
C.批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。
D.今年5月9 日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。
3.下列诗句中，没有．．使用比拟手法的一项是（3分）A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
____▲_____，____▲_____。
____▲_____，____▲_____，____▲_____，____▲_____。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤B.②⑤①④⑥③C.②④⑥③①⑤D.⑥④②⑤③①5.下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当．．．的一项是（3分）A.标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。
不尽准确，不算完美
——2015年江苏高考古诗鉴赏第2题的答案值得商榷
江苏省木渎高级中学陈祥书
2015年江苏高考语文试卷，有一道全新的试题：古诗鉴赏第2题，要求简要赏析颔联、颈联的写景艺术。
与往年相比，区别较大，当属另辟蹊径；因为往年大多考查写景抒情，再加修辞之类。
着意创新，题型新颖，令人眼睛一亮，但推敲答案，不敢恭维，让人深感遗憾：不尽准确，不算完美。
正因为这样，笔者胆大如斗，提出商榷，以期抛砖引玉，正人视听。
为了叙说清楚，先来看看完整的试题：所选用的古诗，是刘禹锡的《秋日题窦员外崇德里新居》：长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。
清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。
莫言堆案无余地，认得诗人在此间。
所拟制的试题，是简要赏析颔联、颈联的写景艺术。
所提供的答案，分为三点：选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。
总体上看，张冠李戴，不伦不类。
审视答案，容易发现：前两点套用的术语，属于写人记事类的，不属古诗鉴赏类的。
具体一点，“选取景物”，大多用于记叙类，极少用于古诗类。
在古诗欣赏中，很少说“选取景物”，通常说“选取物象”。
而“铺陈”，就是“详细地叙述”；常常用于记事类，不常用于诗歌类。
诗歌赏析中，不会说“铺陈描摹”，经常说“铺排写景”。
“移步换景”，每每用于散文类，不能用于诗词类。
诗词鉴赏时，不可说“移步换景”，往往说“由远及近”，“由外到内”。
自然，混淆两类术语，显得非驴非马。
分开来说，主要有三点：
第一，选取景物，不属艺术。
如上所说，选取景物，是套用术语不当；宜于切合诗歌，说成“选取物象”。
但即使说成“选取物象”，也仍有不妥之处。
因为无论怎么说，“选取物象”都算不上是写景艺术。
拓展一下，有不选物象的写景吗？肯定没有。
要想诗歌写景，那就得选取物象。
选取物象，是写景的首要条件，如同大厦的重要基础。
既然是首要条件与重要基础，那就说不上有什么写景艺术。
但如果从选景特色上，说成选取典型物象，抓住物象特征，鲜明物象个性，那就是标准的写景艺术。
第二，移步换景，无中生有。
虽说颔颈两联“换景”了，但作者却未必“移步”了。
因为讲到“移步”，必须有立足点移动：先立足何处，再移足何地。
颔颈两联写景，的确是由远及近，由外而内，但并不意味着立足点移动：由远处移到近处，由外面移到内里。
从题目来看，作者只是说来到新居，没有交代何处立足，未必是由远及近移步。
就颔联而言，作者也只是说到门外渠水，没有明确立足何地，未必是由外而内移足。
极有可能，是站在新居内：先放眼新居外，后近观新居内。
完全可能，是定点门内：先抬眼门外，而后近看门内。
因此，“移步”之说，没有任何依据，纯属无稽之谈。
第三，虚实结合，例证不全。
在观点“虚实结合，寓情于景”之后，有例证“通月朗、待春还”。
按照例证，“通月朗”是实写，“待春还”是虚写，印证了“虚实结合”。
虽说没有什么错误，但例证是仅就颈联而言的，未能就颔颈两联来谈，只能证明颈联“虚实结合”，不能证明颔颈两联“虚实结合”。
理所当然，也就答非所问，不符合题目的要求。
因为题目清清楚楚，要求赏析颔颈两联的写景艺术。
再者，颔联中的“门外一渠水”“墙头数点山”也是实写，理应将此二者纳入例证。
如此之后，例证才全面准确，符合题目要求。
还有，所有答案，皆不完整。
就赏析写景艺术题而言，要想答案完整完美，必须具备三个要点：一是利用术语，点出写景艺术；二是结合诗句，例证写景艺术，三是总结提升，交代艺术效果或思想情感。
对照所供答案，不难发现：无论哪点答案，都只做到了前两点，没有做到第三点。
也就是说，不论哪点答案，都只答出了前两点，没有答出第三点。
换句话说，所有答案，只点出艺术，加以例证，没有总结提升。
所以说，所供答案皆不够完整，不尽完美。
依愚之见，赏析写景艺术，可从以下五点考虑：一是选景特色。
比如，物象典型，富有特征，个性鲜明。
二是描写手法。
空间上，有远近高低，上下左右；色彩上，有青绿红紫，黑白灰暗；感觉上，有视听结合，触味相通。
三是表现手法。
抒情上，有寓情于景，借景抒情，情景交融，以乐写哀；方式上，有动静结合，虚实结合，铺排叠加。
四是结构特点。
譬如，一句一景，句句写景，以景作结，富有层次。
五是修辞手法。
最常见的，有《考试说明》中列出的七种：比喻，比拟，借代，夸张，对偶，排比，反复。
根据以上考虑，可将答案改成如下五点：
一是抓住特征，物象典型。
“门外”有万物，但只选“一渠水”；“墙头”有万象，但只选“数点山”。
“碧松”特征很多，但只讲“疏种”；“红药”特点不少，但只说“多栽”。
如此，展示了新居环境的特点与美好。
二是由远及近，由外到内。
先写远处的门外渠水与墙头山峰，再写近处的门内碧松与墙内红药。
多角度显现新居的特点，多层次表现新居的环境。
三是虚实结合，寓情于景。
颔颈两联，前三句写的是实景：门外一渠水，墙头数点山，碧松通月朗。
颈联第二句，是想象中的，写的是虚景——红药待春还。
由实到虚，虚实一体，描绘出眼前的新居美景，想象出春还时的红药美色；蕴含着开颜之色，表达了赞美之情。
四是绘颜绘色，色调分明。
颔联虽无明显的色彩之词，但清光渠水，自然是白色；墙头山峰，当然是青色。
颈联使用色彩之词，色调明显：松树是青碧的，芍药是鲜红的。
显然，丰富了新居的色彩，渲染了多彩的环境。
五是运用修辞，对仗工整。
比如颔联，“清光”与“秋色”，“门外”与“墙头”，“一渠水”与“数点山”，对得很工。
又如颈联，“疏种”与“多栽”，“碧松”与“红药”，“通
月朗”与“待春还”，仗得很整。
打开网页，查看《秋日题窦员外崇德里新居》的赏析，发现有下列一段话：颔联和颈联，从写景的艺术来看，两联选取“一渠水”“数点山”“碧松”“红药”等景物进行铺陈描摹。
颔联写院外的远景，然后移步换景，由院外写到院内，转入颈联写院内的近景。
这样，由远及近，由外而内，富有层次。
这两联前三句是实景，第四句是虚景。
对照所提供的答案，恍然大悟：原来所供答案源自此处，是照搬了别人的赏析。
第一点删去修饰，选词浓缩。
第二点删除叙述，变序组合。
第三点理解错误，答案有误：误将“前三句”理解为“第三句”，误将“两联前三句”理解为“两联第三句”；本来是说前面三句都是实写，结果误解为只有第三句“碧松通月朗”是实写；从而，导致第三点答案不全面，不准确。
由此可知，拟制的答案之所以不准确不完美，是因为态度不端正，思考不深透，坐享其成，依赖别人成果；是因为方法不正确，理解不深刻，依葫画瓢，全依他人赏析；是因为能力不允许，研究不深入，缺乏创造，照搬旁人结论。
如此说来，不光要斟酌所拟答案的准确与否，更要商榷拟制答案的态度与方法，甚至还要质疑拟制答案的能力与水平。
（215101苏州市吴中区木渎镇）。
