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姓名
学校
▲我的个人信息
1、教师个人基本信息
2、个人专业三年发展规划
3、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书等。
▲我的培训学习
1、个人读书计划
2、我参加各种培训的情况记录
3、读书心得。
4、听课笔记
▲我的教育研究
1、课堂教学实录
2、优秀教学设计
2、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语
3、我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事）▲我的工作成果
1、班主任工作计划及总计
2、我的荣誉称号及获奖证明复印件
3、我辅导学生获奖等情况
个人小档案姓名：
性别：
民族：汉
职务：教师
任教学科：语文英语
座佑铭：
让鲜花和小草都得到阳光和雨露！简历：
三年生涯规划
人可以不成功，但不能不成长。
教师个人成长档案内容一、规划·学习篇教师个人基本信息表——明确自身优点、找出不足教师个人专业发展规划表——简述自己面临的困难和挑战、以及希望学校给予的帮助教师学习培训记录【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、心得、教育叙事等】——平时学习过程中的一些摘录，如新的思想、观点、案例、名家名文等以及学习后的心得体会二、教学·科研篇教师教育教学资料【优秀教学设计、精彩课件、公开教学情况、试题开发】——体现课改意识并且有创意的教案、教学设计——公开课或平时教学中质量较高的课件——公开课、示范课、研究课的相关资料——自己编制的习题、试卷等教师参与课题研究记录表三、研究·反思篇教师教学研究与反思【教研组教研记录、教育随笔、教学反思笔记、教学经验总结、研究成果荟萃】——集体备课、解读教材、听课记录等材料——对一堂课或某一环节的反思、对某一现象的分析等，可以记成功之举，也可以记失败之处，形式可以是教学一得，也可以是案例反思等。
四、成果·总结篇教师发表或获奖论文、案例目录【研究成果荟萃】——评比获奖、发表的论文精选教师主要荣誉称号目录辅导学生获奖记录指导青年教师情况五、评价·管理篇教育教学评价资料【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】教师教学管理资料【班级管理、校务管理】六、生活·特色篇教师个性成果资料目录——记载个人除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等教师个性成果资料【闲情雅致】——根据教师自身的特长和爱好收集一些个性化的材料，如文学、艺术、体育……以及一些体现生活情趣的照片、随想等。
（来自网摘）。
序言成长，是一段悠扬的旋律，是一支欢快的歌谣，是一杯醇厚的浓茶，也是一条明镜的小溪。
时间滴滴答答从指间流过，岁月的年轮里记载着我们成长的足迹。
成长，是跌跌撞撞还依然向前的勇气，是历经磨难却心怀感恩的沉着，是经历失败还傲然挺立的霸气，是面对困难却坦然微笑的信心。
成长就是这样的，有喜有忧，有笑有泪，痛并快乐着。
成长是每个人都必须经历的人生历程。
成长中有烦恼，也有快乐。
成长中有收获，也有失落。
成长中需要关心、鼓舞、锻炼和正确的引导。
成长中会犯错，会受挫，只要勇敢地面对它，一切都会过去，迎接你的就是成熟。
职业规划俗话说的好，“凡事预那么立,不预那么废。
〞为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地开展，实现自己的人生价值。
更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书。
一.个人现状分析了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。
认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。
1.优势方面忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。
工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。
较容易接受新事物。
勇于探索，能吃苦，有上进心。
2.不利因素平时忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小过失，不能那么得心应手。
借鉴他人和外地教学经验不够。
对于科研还是停留于外表，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。
二.职业开展目标1.总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质;学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。
2.具体目标a.教育理念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱〞塔起教育的基石。
用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。
教师个人成长档案
姓名：万达哥
科目：语文
宜州区广维小学
成长档案目录
一、个人信息
1.个人信息
2.我的有关证书复印件（教师资格证、第一和最高
学历、职称证）
二、我的培训学习
1.各项培训登记表、培训心得体会、学分复印件
2.公需科目合格证
3.期末质量分析
4.听课记录、教案（另存）
三、我的教育研究
1.公开课、探讨课的教案、反思、课件、课堂剪影、
论文
2.参与课题研究的相关资料
四、我的工作成果
1.荣誉称号、获奖证书（复印件）
2.辅导学生获奖情况
3.其他展示个人专业发展的相关资料
五、我的计划和总结
▲我的个人信息
教师个人专业发展规划表
▲我的培训学习（培训、进修、考察（访问）情况
发表或获奖论文、案例目录
附：插入相关获奖证明和获奖文章
▲我的工作成果
1、主要荣誉目录。
主要荣誉称号目录
附：插入相关证书复印件
2、辅导学生获奖记录。
辅导学生获奖记录
附：插入相关获奖证书。
教师个人成长档案
姓名：
科目：
成长档案目录
一、个人信息
1.个人信息
2.我的有关证书复印件（教师资格证、第一和最高
学历、职称证）
二、我的培训学习
1.各项培训登记表、培训心得体会、学分复印件
2.公需科目合格证
3.期末质量分析
4.听课记录、教案（另存）
三、我的教育研究
1.公开课、探讨课的教案、反思、课件、课堂剪影、
论文
2.参与课题研究的相关资料
四、我的工作成果
1.荣誉称号、获奖证书（复印件）
2.辅导学生获奖情况
3.其他展示个人专业发展的相关资料
五、我的计划和总结
▲我的个人信息
教师个人专业发展规划表
姓名性别出生年月籍贯民族党派最后学历职称职务教龄班主任年限任教年级任教学科
自我剖
析
（明确优点、找出不足、明确目标）优点：教学经验丰富，善于家校交流。
不足：创新能力，创新意识欠缺。
目标:督促自己，善于学习，做到结合实际学以致用。
▲我的培训学习（培训、进修、考察（访问）情况
日期活动名称活动地点主办单位
发表或获奖论文、案例目录
出版、登载、获奖情
日期题目
备注
况
附：插入相关获奖证明和获奖文章
▲我的工作成果
1、主要荣誉目录。
主要荣誉称号目录
荣誉称号名称授予年月授予单位附：插入相关证书复印件
2、辅导学生获奖记录。
辅导学生获奖记录
序号学生姓名获奖内容获奖级别获奖时间
市级
附：插入相关获奖证书。
骨干教师个人成长档案
内容索引
▲园长寄语
▲个人小档案
1．教师履历表
2．教师个人专业三年发展规划
3．我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水测试、计算机水平等级证书复印件。
▲我的培训学习
1．个人读书计划
2．我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）
3．读书心得
4．听课笔记
▲我的教育研究
1．我参与研究的课题及活动的记录
2．每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。
3．撰写论文的情况（奖状、论文）
4．我最满意最有激励性的幼儿评语或课堂教学评价语
5．我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事）。
教师：教师个人成长档案内容索引1、校长寄语2、个人小档案3、未来三年规划4、我的成长记录（1）我的成长记录之（教育随笔）（2）我的成长记录之（优秀教学设计）（3）我的成长记录之（教学反思）（4）我的成长记录之（教学感悟）（5）我的成长记录之（教学笔耕）校长寄语每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。
学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。
个人小档案个人简历：姓名：性别：民族：出生年月：政治面貌：学历：职务：职称：座佑铭：学习工作简历：时间内容证明人教育理念：帮助学生学会学习和强化素质，全面开发学生的各种潜能，使知识、能力、素质和谐发展，提高人的整体发展水准。
教育方法：大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。
今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。
行动策略：多进行理论学习，夯实理论基础；同时，要进行系统、持续、深入的探究和反思，以达到解决教学问题、改进教学的目的。
未来三年规划年度 2016 --2019 年规划内容1.学习教育理论，在理性中丰富自我。
2.悉心钻研教材，深入领会课程标准，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
3.努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。
4.平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
5.积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享。
所属学校：艾丝凡小学教师姓名：彭建坤所学专业：小学数学填表日期：每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。
学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。
教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。
新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。
并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。
行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
通过教育随笔的自由形式，言说出人性化教育所具有的理性智慧与率性真情，加深教师对教育内涵的理解，增强教师的批判性思想能力。
了解课程改革的意义，树立教师的课程意识，改变教师的观念，提高教师的素质，引领教师成长。
树立教育的理想与信念，做有"自由之意志，独立之人格"的人，学习感悟人生，关注政治，体会幸福与成功，品味细节，用书用温暖自己的思想，温润自己的生命。
正视现实中的教育问题，体会对教育生命个体的深情眷顾。
教师成长档案需要内容第一篇：教师成长档案需要内容教师成长档案需要内容（电子文档）（一）教师个人基本信息（个人简历）资料包括:所学专业、初始学历、最后学历、教师资格证、专业技术职称及相应聘书、外语水平、计算机应用水平等级证书、心理健康课程培训合格证书等；从事的教育教学岗位或管理岗位，从教年限，工作经历，个人特长和喜好等。
（二）教师个人专业成长系列（1）教师个人专业成长三年规划及阶段性目标。
（2）教师专业学习、培训作业及考试考核记录，继续教育证书等。
包括：①参加各种进修或培训的情况记录；②正在或已经阅读的书目及精选的读书笔记；③从同伴或管理者或专家那里获得的经验；④教育教学故事与叙事等。
（3）教师获得的荣誉称号及奖励证书复印件；教师发表或获奖论文复印件。
（4）反映个人教学水平(专业水平)的代表性作品、成果。
包括：①自我推荐的优秀教学设计；②自我推荐的精彩课件；③承担的公开课的影像等。
（5）专业成长要事活动和典型事件记录。
包括课堂智慧（教学机智）、教师故事（教学案例）等。
（6）个人反思的相关材料。
包括：①教学反思笔记；②自我的成长史分析；③名师传记分析等。
（7）参与课题研究，开设研究课、讲座等活动的记录。
包括①教研组或年级组教研（包括备课、解读教材、听课记录等发现和研究的教学问题及过程）；②课题研究（包括参与或申请的课题及项目）；③研究成果荟萃（包括发表的论文或著作及摘要）；④教学经验总结（包括发现和研究的教学问题及过程、课堂观察记录）；⑤个人的教育教学理论等。
（8）辅导学生获奖及指导青年教师情况。
（9）反映个人班级管理和校务管理水平的代表性作品、成果。
（10）阶段工作的自我评价；社会、学校、家长、学生对教师的评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语（三）教师才艺展示。
教师个性化发展记录，教师个性成果资料等。
备注：（1）凡是能够记录证明教师成长历程的材料都可以放进成长记录袋中，鼓励创造性的使用档案袋。
