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第三单元传递我们的心声第一课有创意的字1课时授课教师：缪双宜【教学目标】1、认识美术字是由书法派生出来的分支书体，能说出字体与书体之间的特点与区别。
2、从设计和创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创作的乐趣。
【教学重难点】重点：变体美术字的变化方法。
难点：运用变体美术字的变化规律设计出变体美术字。
【教学方法】讲授法、演示法【教学过程】（一）引导阶段提问方式导入：在我们生活中，什么地方能看到文字。
学生讨论，（引导学生回忆、交流：课本、报纸、包装盒、广告等）汉字与美术字的演变过程及演变的特点：从繁到简升华到具有艺术价值。
小活动：请学生对汉字作前后排序引出课题：有创意的字（二）发展阶段小活动：看图识成语引出美术字的应用丰富多彩、妙趣横生。
变体美术字的变化规律：字体、笔画、结构、装饰的变化变体美术字的种类;1.象形美术字（包括添加形象、笔划形象、整体形象、标记形象等等）。
2.立体美术字（应用绘画透视的原理，现出文字的立体效果，醒目而突出。
）3.装饰美术字（以装饰手法取胜，绚丽多彩，富于诗情画意，应用范围最广泛的一种变体字）4、阴影美术字（把平面美术字通过投影产生别具一格的艺术效果）5、书法美术字（结合篆、隶、真、行、草等书法的特点。
用毛笔或钢笔等绘出）作品欣赏（三）课堂作业布置：布置作业，为自己的名字设计更有趣的字体，老师评价。
（四）总结归纳：这节课我们共同学习了《有创意的字》——变体美术字，在设计过程中，我们可以从改变文字的字体、笔画、结构三方面着手，字体可以通过象形、装饰、阴影、立体、书法体等五种表现形式展开联想。
通过这节课，我们发现，原来枯燥文字还可以这样的丰富多彩、妙趣横生地去表现。
——生活并不缺少美，缺的是发现美的眼睛。
第三单元传递我们的心声第一课有创意的字设计思路：本节课旨在培养学生了解美术字，体验变体美术字的创意能力融，知识性，实用性，趣味性于一体，通过欣赏，分析，设计与制作，合作与交流等课堂活动，提高学生对变体美术字的认识和创意能力。
教学目标：1. 知识目标：学习并掌握变体美术字的基本知识和方法。
2. 能力目标：启发和培养学生的想象力.创造力。
3. 情感目标：培养他们热爱生活的情感。
教学重点：1.了解变体美术字的变化方法及应用范围。
2. 试着自己书写变体美术字。
教学难点：对学生分析能力，应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。
教学过程：一．导入：多媒体出示不同的字体，学生欣赏后讨论，教师提出问题：这三组字体书写方式一样吗？同学们更喜欢哪一种？引出课题，板书题目。
二．新授：（一）创意美术字的应用：1.了解变体美术字在生活中的应用：多媒体展示几组不同用途的字体设计，学生欣赏讨论，教师提出问题：你们能说出美术字可以应用在哪吗？2.小游戏——猜猜看：多媒体展示图片，学生欣赏，教师提出问题：请大家猜猜看这都是什么标志？3.教师进行归纳总结：变体美术字在生活中应用范围很广泛，作为标志时的目的是为了更符合物品特征，更醒目，更容易深入人心，从而达到宣传的目的。
（二）变体美术字的基本变化规律：1. 了解规律：字形变化结构变化字义变化2. 实践练习：根据字形，结构，字义变化，试着把“胖，海，雨”变一变。
（三）变体美术字常见的变化方法：1. 形象化设计：大屏幕展示图片，欣赏，提出问题：这个“雪”字如果加上创意应怎样设计呢？教师展示自己的创意设计。
2．意象化设计：大屏幕展示图片，学生欣赏，教师讲解。
3. 装饰化设计：大屏幕展示图片，学生欣赏，教师总结。
小结：万变不离其宗，字无论怎样变化，都要遵循规律，在字的原形基础上进行变化。
下面我们就大显身手，一起进入创意空间——（四）创意空间：1.想创意：大家看这个“面”字，联想到什么？教师展示自己的设计，学生分析其创意。
