教科版三年级科学上册第二单元知识点

第二单元空气1.感受空气1.物体分为固体、液体和气体三种类型。

水、酱油、可乐等是液体，会流动;石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状;空气、水蒸气等是气体，没有固定的形状，会流动。

2.空气能占据空间吗1.空气占据一定的空间，我们的周围充满了空气。

2.空气和水、石头一样都能占据空间。

实验现象及解释：第一次，杯底的纸团没变湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。

第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。

第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。

3.乌鸦喝水的故事，乌鸦用小石子把瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。

3.压缩空气1.空气占据的空间（容易）被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。

2.被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越大；空气占据的空间容易被扩张，被扩张的空气有恢复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。

3.空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。

在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。

被压缩之后的空气与原来状态的空气相比，空气微粒之间的距离变小了；被扩张之后的空气与原来状态的空气相比，空气微粒之间的距离变大了。

4.空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。

5.生活中的压缩空气：皮球、篮球、足球、充气轮胎、充气城堡、充气坐垫、给家具喷漆上色等。

6.看起来很鼓的篮球，还能继续打气，是因为空气容易被压缩；拍打篮球时，篮球能蹦得很高，是因为篮球里的空气被压缩，具有弹性。

4.空气有质量吗1.木头有质量，水有质量，空气也有质量，但是很轻。

2.简易天平可以用来研究空气是否有质量。

（1）天平一端放上充气的皮球,另一端放上绿豆，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是相等的。

（2）给皮球继续充气，天平会失去平衡，这是因为空气有质量，增加了空气，皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。

第二单元动物知识点动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

我们观察动物，要注意观察动物的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

1、在观察动物的活动中，我们要做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。

（2）保持动物栖息地的原貌，保护他们的生存环境。

（3）注意安全，不在有危险的地方活动。

2、蜗牛的身体分成头、腹、壳，头上有两对触角，长触角上有眼睛。

3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足）。

蜗牛主要靠（腹足）爬行。

4、蜗牛喜欢在（阴凉、潮湿）的环境生活。

蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。

5、蜗牛是世界上牙齿最多的动物，蜗牛用（气孔）呼吸，从（排泄孔）中排出粪便。

6、蚯蚓身体由许多（体节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）；爬行时，身体伸缩式前进。

蚯蚓的身体摸起来总是（湿湿的）。

蚯蚓用肌肉和刚毛爬行。

蚯蚓喜欢生活在（阴暗、潮湿）环境中，但把蚯蚓放在水里，它会爬上来，因为在水里它无法（呼吸）。

夏天一场暴雨后，蚯蚓会从地下爬出来透气。

和蚯蚓相似的环节动物有：沙蚕、蚂蟥。

蚯蚓的环带是（生殖器官）。

8、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，头上长有（一对）触角，胸部长有3对（或6只）脚，运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

9、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不要随便干扰蚂蚁？）蚂蚁是用（信息素）进行信息交流的，蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。

如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。

10、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。

11、动物共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

三年级科学上册精华知识点整理第一单元《水》第一课《水到哪里去了》1.水在一定条件下会变成(水蒸气），水蒸气是一种（无色无味）的气体。

2.湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水渍不见了，是因为水变成了（水蒸气）。

第二课《水沸腾了》1.（沸腾）是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。

沸腾时水的（温度）不再发生变化。

2.水变成水蒸气后，体积会（大大增加）。

3.水在加热过程中，观察到的变化有（刚开始水温不断升高，杯底会产生气泡，水面会看到热气容器内壁出现大量的小水珠）等。

第三课《水结冰了》1.当环境温度低于（0℃ )，水的温度下降到（0°C)时，水会结冰。

2.水结冰后体积（增大），占据了更大的空间，所以冰块（浮在）水面上。

3.实验时，往烧杯里的碎冰加食盐，从而（降低温度），使试管里的水更容易结冰。

第四课《冰融化了》1.当环境温度高于（0C）时，冰开始（融化）。

2.冰在融化的过程中，要从周围（吸收）热量，(热量）是使水的状态发生变化的重要因素。

3.用吸管对着冰块某个部分吹热气，被吹的部分会被（融化)，甚至会将冰块吹穿。

4.冰融化成水后体积会（减小）。

第五课《水能溶解多少物质》1.溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的（微粒），(均匀地)分布在水中，没有（沉淀）。

2.许多物质能在水中溶解，比如（小苏打、味精、食盐、白糖、红糖）等。

3.一般情况下，物质在水中的溶解是有一定（限度）的。

4.不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐(18)克，溶解小苏打(5）克。

第六课《加快溶解》1.通过（提高水的温度）和（搅拌）等方法，可以加快食盐在水中的溶解速度。

⒉.溶解的快慢与（物体颗粒大小)、(水的温度）、（液体是否被搅动）等因素有关。

第七课《混合与分离》1.食盐溶解于水的变化过程是一个（可逆）的过程。

2.把溶解在水中的食盐和水分离出来，可以用（蒸发）的方法。

3.把一杯浓盐水放在阳光下，让杯里的水（蒸发），已经溶解的食盐会被（分离)出来。

三年级科学教科版第二单元知识点————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2三年级科学上册第二单元知识点汇总第一课寻访小动物1.秋天，我们可以在（田野）、（草丛）、（树上）、（大树周围）等地方，观察到许多小动物。

2.动物具有（多样性），动物的生存依赖于（环境），不同的环境中生长着（不同）的动物。

我们观察动物，要注意观察动物的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3.在寻访小动物的过程中，我们可以做一个简单的（调查记录）。

4.在观察活动中，我们要做到：①爱护小动物，不伤害他们；②保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；③注意安全，不在有危险的地方活动。

5.几种动物及它们生活的地方：知了———树上蟋蟀———草丛蝴蝶———花丛蝌蚪———池塘蚂蚁———地面上的小窝第二课、第三课蜗牛（一）、（二）1.蜗牛身体柔软，身体分为（头、腹、壳）三部分，头上有两对（触角），前对短后对长，长触角上有（眼睛），有牙齿。

和蜗牛相似的软体动物有：（田螺、扇贝）等。

蜗牛的壳起到保护自己的作用。

2.蜗牛的壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。

3.蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会（缩进壳里）。

4.蜗牛的足叫（腹足），它利用（腹足）能在各种物体上爬行，腹足做（细波浪状）运动并在爬行中留下（黏液）痕迹。

5.在观察蜗牛时，我们的观察顺序是（从整体到局部），并使用（放大镜）做了更细致的观察。

6.蜗牛喜欢在（阴暗、潮湿）的环境中生活。

在饲养蜗牛时，每天(傍晚)最好用（菜叶）、（青瓜）等给蜗牛喂食。

7.蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。

8.蜗牛是世界上牙齿最多的动物，蜗牛用（气孔）呼吸，从（肛门）中排出粪便。

9.蜗牛通过（产卵）繁殖后代。

310.饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。

三年级科学上册知识点
1.第一单元水
1.水到哪里去了
水在一定条件下可以变成水蒸气
2.水蒸气是一种无色无味的气体
2.水沸腾了
1.沸腾是水受到热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。

沸腾过程中水
的温度不在发生变化。

2.测量水温的方法
01、手拿温度计的上端
02、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁
03、视线与温度计液面持平
04、在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）
05、读数时温度计不能离开被测的水
3使用酒精灯加热
时的注意事项
01、一定要在老师的指导下使用酒精灯
02、不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯
03、熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹
04、加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，
不要用手去触摸
4.水变成水蒸气后体积会增加
3.水结冰了
01、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状
态变成固体状态。

三年级科学背诵资料姓名：班级：2空气1.我们感受的空气的特征是：容易泄漏，很轻，可使袋子鼓起来，但摸起来很软。

2.物体可以分为固体，液体和气体三种类型，水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。

3.空气和水，石块一样，都能占据空间。

4.木头有质量，水也有质量，空气也有质量。

5.17世纪，伟大的科学家伽利略通过实验证明了空气有质量。

6.由于孔明灯存在严重的火灾隐患，请尽量不要燃放孔明灯。

7.空气总是在循环运动的，流动的空气是风。

8.我们地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。

在空中、地下、水中都有空气的踪迹。

动物、植物和我们都离不开空气。

9.没有空气，动物就无法呼吸，说明空气中有氧气。

10.空气是一种物质，地球生命离不开他，他无色无味，看不见，摸不到，没有固定的形状和体积。

但是能占据空间，可压缩，有弹性，有质量，但是很轻。

11.空气是没有固定的形状，有一定的质量，会流动的气体。

12.空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后又下降，孔明灯就是根据空气的这一特性上升的。

13.当热空气上升时，空出来的区域将由附近的冷空气填补，形成我们平时感受到的风。

（冷空气总是要向热空气的地方流动，这样就形成了风）14.我们平时听到的风声，就是空气流动时发出的声音。

实验现象和解释实验一：1.把杯子竖直倒扣入水槽杯子里的纸团不会湿，因为空气占据一定的空间。

2.在杯底扎一个小孔，在把杯子竖直倒扣入水中杯子里的水位上升，纸团湿了。

因为杯子里的空气从杯底的小孔溢出。

3.慢慢向杯子打气的时候，杯子里面有什么变化。

杯子里的水位开始下降。

实验二：记下初始刻度，堵住管口，慢慢用力向下压和向上拉活塞，手不放开，观察水和空间占据空间的变化情况，然后松开手，观察有什么变化？空气：空气容易压缩和扩张，但不能无限压缩，手松开后，活塞会弹回到原来的位置。

水：水几乎不能被压缩和扩张。

发现：我发现水不容易被压缩，空气很容易被压缩，且压缩的空气有弹性。

解释：原来，空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。

第二单元填空1.空气特征有（占据空间、可压缩、有质量、会流动、看不见、摸不着、无色、透明、在地球上无处不在）。

2.空气的组成有（氧气、二氧化碳）、氮气等，它不是（单一）空气，是由很多种气体（混合）而成的。

用（塑料袋）装空气，可以感知到空气的存在。

3.空气的作用有（风力发电、充气玩具、轮胎充气、空气中的氧气帮助火柴燃烧、动植物需要呼吸空气）。

4.在做空气能占空间的实验中，要在水槽上撒一些漂浮物，目的是（观察水位变化），杯子要慢慢地（竖直倒扣）在水中，水面要（完全没过）杯底。

扎入小孔的目的是（将把杯中空气挤出来），发现杯中液面（上升），再用打气筒打气时，发现杯中液面（下降）。

5.空气占有一定的空间，而且占据的空间可（被压缩和扩张的），当压缩空气时，组成空气的颗粒之间的距离会（减少），当扩张空气时，组成空气的颗粒之间的距离会（增大）。

打气筒利用了空气可以（被压缩）的特性。

6.空气和水的相同点是（都是无色、无味、透明、会流动，占据了一定的空间、有一定的质量）空气和水的不同点空气是看不见摸不着的气体，而水是看得见摸得着的液体。

7.在注射器中，抽取（同样多）的水和空气，用（同样的力气）按压注射器，目的是保证（公平）。

8.（同样多）的水或空气中，空气的微粒数量比水的微粒数量（少），因此装有空气的注射器比装有水的注射器（轻），空气在注射器的微粒分布是（均匀的）。

9.（伽利略）最早证明了空气有质量。

10在使用简易天平时，要先将天平调（平衡），再在两边放上物体，如果重量（相等），天平就会平衡，如果重量（不相等），天平就会向（重）的一侧倾斜。

11.（质量）是空气的基本特征之一，并且可以用测量绿豆或者回形针等来测量。

12.测量（100筒）空气的质量，可以先用绿豆、回形针等测量（20筒）空气的质量，在计算100筒空气的质量。

13.用蜡烛给热气球加热时，我们用纸筒或铁盒罩住蜡烛的作用是（防止塑料袋受热变形）。

14.空气与其质量相当的物品相比，空气占据的（空间要大得多）。

三年级上册科学知识点总结第二单元《空气》班级：姓名：一、基本知识1.我们周围到处都是（空气），人们的呼吸离不开（空气），火柴燃烧离不开（空气）。

2.物体可以分为（固体）、（液体）和（气体）三种类型。

水是（液体），石头和沙是（固体），空气是（气体）。

3.生活中，有许多和空气有关的物品。

如：（皮球）、（气球）、（轮胎）等。

4.空气的特征有（无色）、（无味）、（透明）、（很轻）、（看不见）、（摸不着）、（会流动）、（有质量）、（占据空间）、（可以压缩）。

5.在验证空气占据空间的实验中，需要用到的材料有：（塑料杯）、（装水的水槽）、（纸团）、（针）、（打气筒）。

6.在做空气压缩实验时，我们使用的实验仪器是（注射器），我们用（水）和（空气）进行对比。

7.（空气）占据空间的大小容易发生变化，（水）占据空间的大小很难发生变化。

水没有固定的（形状），但有一定的（体积），空气既没有一定的（形状），又没有一定的（体积）。

8.注射器包括（针筒）、（刻度）、（管口）、（活塞）等几部分。

9.堵住空注射器的管口，用力向下压活塞或用力向上拉动活塞，活塞会（运动）。

这说明空气可以被（压缩）或（扩张）。

10.篮球充气就是利用了空气（可以被压缩）的性质，用手拍篮球，篮球会跳得很高，是因为（压缩的空气具有弹性）。

11.空气很轻，但有一定的（质量），可以用（天平）精确地测量到空气的质量。

实验室用的天平一般是（托盘天平），被称量的物体放在天平（左侧）的托盘上。

20筒空气的质量相当于（50）枚回形针的质量。

12.空气受热后体积会（增大），受冷后体积会（减小），说明空气具有（热胀冷缩）的性质。

空气受热后会（向上流动），热空气（上升）；空气手冷后（向下流动），冷空气（下降）。

利用热空气上升的原理的有（孔明灯）、（热气球）。

13.风是一种自然现象，它是由（太阳辐射热）引起的。

风是在空气有（冷热）差别条件下发生的。

空气的流动形成了（风）。

14.在做风的模拟实验需要用到的材料有（蜡烛）、（透明塑料薄膜）、（无盖长方形纸盒）、（蚊香）、（纸条）。

三上科学知识点第一单元水1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。

蒸发（吸收热量）水水蒸气凝结（放出热量）2、水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少；沸腾时：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100摄氏度，杯底气泡从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。

3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。

4、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。

5、水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了使碎冰温度更低。

6、当环境温度高于0℃时，冰开始融化，冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素7、水结冰后，体积变大；冰融化后，体积变小。

8、水和冰的异同点：凝固（放出热量）水冰融化（吸收热量）9、冰、水、水蒸三者是同一种物质，不同形态。

10、水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多，一般情况，50ml 水能溶解食盐18g ，小苏打5g 。

11、通过搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小，能够加快食盐在水中的溶解速度。

12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程，通过加热蒸发，可以将食盐和水分离。

13、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质，这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，涂色等；14、物质变化过程中产生了新的物质，这类变化称为化学变化，如：蜡烛燃烧等；第二单元空气1、空气具有一定的质量、较轻、并能占有一定的空间，没有固定的形状和体积、看不见、摸不着、无色、无味、容易泄漏、能够流动、可以压缩。

空气总会充满各处。

2、物质可以分为：固体、液体和气体；主要区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。

3、空气的流动是风形成的原因。

4、在压缩试验中，向下压活塞后，管中空气被压缩，空气颗粒之间的间隙变小，空气体积变小；用力拉伸活塞后，管中空气被拉伸，空气颗粒之间的间隙变大，空气体积变大。

教科版（2017）小学科学三年级上册各单元知识点梳理归纳目录第一单元《水》1、水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。

水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气之中。

冰是一种固态的水，有一定的形状和体积。

冬季的雪也是固态的冰。

2、测量水温的方法:手拿温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁，视线与温度计液面持平，在液面不再上升或下降时读数，读数时温度计不能离开被测的水。

3、水沸腾的温度是100℃，沸腾过程中水温保持在100℃不变。

水变成水蒸气体积会大大增加。

4、使用酒精灯不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。

加热后的烧杯、三脚架在想当长一段时间内仍然很烫，不能用手触摸。

5、水温在0℃或0℃以下，水就会结冰，体积增大。

同样，当温度上升到0℃以上，冰就会融化成水，体积减少。

6、固态的冰、液态的水、气态的水蒸气，是水的三种存在形态，都是无色、无味、透明的。

在一定条件下，冰、水、水蒸气可以互相转化。

7、能够溶解于水中的物质有很多，如白糖、红糖、食盐、小苏打、碱、味精等，不同物质的溶解能力不同，通过对比实验，我们知道在同样多的水中，食盐比小苏打溶解的要多。

8、为了加快物质的溶解，我们常用的方法有搅拌、加热、碾碎。

9、食盐和沙混合在一起，我们利用水，通过过滤和蒸发的方法能将食盐与沙分离。

10、与水一样，生活中很多物质的大小、形状、颜色改变后，还是原来的物质。

11、生活中大部分物质具有“热胀冷缩”的性质。

压瘪的乒乓球放入热水中，乒乓球中的空气受热膨胀会把乒乓球顶回原形。

12.在碎冰里加盐是为了制造更低的温度。

第二单元《空气》1 、空气是一种无色无味透明的气体，占据一定空间，有质量，可以流动。

空气是由微粒组成的，能被压缩和扩张。

压缩的空气会有弹性。

2、冷热不同的空气会流动，就形成风。

3、我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。

4、空气在地球上无处不在，空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等，动植物需要呼吸空气，空气中的氧气帮助火柴燃烧，轮胎充气、风力发电也离不开空气。