第6课 废品回收站

（2）大象多少岁？
37+12＝49(岁)
答：大象49岁。
【北师大版】教材回收废品ppt1
2.笑笑折了多少颗？
我折了42颗幸运 星。
+
【北师大版】教材回收废品ppt1
我比你多折了6颗。
42+6＝48(颗)
答：笑笑折了48颗。
【北师大版】教材回收废品ppt1
3.给希望小学捐书。
我们班捐了47本 书。
【北师大版】教材回收废品ppt1
四、课堂小结 同学们，今天的学习，我们又有什么收获呢？
【北师大版】教材回收废品ppt1
【北师大版】教材回收废品ppt1
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
小结：求比一个数多几的数就是用加法，多了多少就加 上多少。
小青收集了多少个？
小林是13个，比小林少4个，就是比13少4。你能用小棒摆出 小青收集的塑料瓶的个数吗？
13－4＝9(个) 小结：求比一个数多几的数用加法计算，求比一个数 少几的数用减法计算。
为什么用减法呢？
【北师大版】教材回收废品ppt1
小红收集了多少个塑料瓶？ 小青收集了多少个可乐瓶？
小红收集了多少个？
1. 用1根小棒表示1个塑料瓶，先摆出13根小棒表示小林收 集的瓶子数，再摆3根就是小红收集的瓶子数，是16个。
2.用一一对应画圈的方法表示，先画出了13个圈表示小林收集的瓶子 数，比小林多3个，就是比13个圈多画3个圈，画16个圈即是16个。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和废品分类操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“废品回收在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第五单元《回收废品》教案
一、教学内容
第五单元《回收废品》教案
1.教材章节：本节课内容依据人教版小学四年级《科学》第五单元《废品与环保》展开。
2.教学内容：
（1）废品的概念与分类；
（2）废品回收的意义；
（3）废品回收的方法与途径；
（4）我国废品回收政策及其实施；
（5）学生身边的废品回收实例。
二、核心素养目标
-突破方法：通过实物展示、图示讲解等方式，详细阐述废品分类的标准，结合生活实例加深理解。
（2）废品回收的途径与政策：学生可能对废品回收的途径和相关政策了解不足，难以将理论知识与实际操作相结合。
-突破方法：组织学生实地参观废品回收站点，邀请环保部门工作人员讲解我国废品回收政策，增强学生的实际体验。
（3）废品回收的实际行动：学生可能不知道如何参与废品回收活动，缺乏实际行动的指导。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对废品回收的概念和分类有了基本的了解，但在实际操作中，部分学生还是会出现分类错误的情况。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重学生的动手实践能力培养，让他们在操作中加深对废品分类的理解。
在讲授废品回收的重要性时，我尝试通过案例分享和生活实例来引导学生认识到废品回收对环境保护的作用。从学生的反应来看，这种教学方法还是取得了较好的效果，他们表现出较强的环保意识。

中班科学教案废品收购站中班科学教案：废品收购站教学目标：1. 了解废品的概念及分类。

2. 培养儿童的环保意识和节约意识。

3. 通过游戏和实践，培养儿童的观察力和合作意识。

教学准备：1. 学习资源：图片、视频、废品收购站模型。

2. 所需物品：各种废品（纸张、塑料瓶、纸板等）、垃圾袋、称重机、计算器等。

教学过程：第一步：引入1. 老师展示一些废品图片或视频，引导孩子们讨论废品的概念。

鼓励孩子们分享自己对废品的了解和见闻。

2. 引导孩子们思考：“我们为什么要对废品进行分类？”“废品对环境有什么影响？”激发儿童的环保意识。

第二步：概念讲解1. 老师介绍不同的废品分类，并给出相应的例子，如纸张、塑料、金属等。

通过图片或实物示范的方式，帮助孩子们理解不同材料的特点。

2. 老师以简单易懂的语言解释废品分类的原理，例如纸张可以回收再利用，塑料瓶可以重新加工制造等等。

第三步：废品收购站模拟游戏1. 老师组织孩子们进行废品收购站的模拟游戏。

在教室内或户外的指定区域布置收购站模型。

2. 将不同类型的废品放置在指定的位置，例如纸张放在纸箱里，塑料瓶放在塑料袋里等等。

3. 规定每个废品的回收价格，并在收购站附近设立称重机和计算器等设备，以便儿童参与计算过程。

第四步：游戏操作和训练1. 孩子们轮流扮演废品收购站员工和顾客的角色。

2. 废品收购站员工负责接待顾客、称重废品以及计算回收金额。

3. 顾客将废品分类，放置到指定的位置，要求孩子们仔细观察，并正确判断废品的分类。

4. 通过这个游戏，培养儿童对废品分类和环保意识的观察力和理解能力。

第五步：反思和讨论1. 游戏结束后，老师组织孩子们一起反思，并讨论他们在游戏中的体会和收获。

2. 引导孩子们思考：“我们每天应该如何正确处理废品？”“如何使废品降低对环境的影响？”激发孩子们的自主思考和行动。

第六步：延伸活动和展示1. 老师可组织孩子们参观当地的废品收购站或回收中心，帮助他们更加深入地了解废品回收的过程。

废品回收站的分类与特点
分类
根据废品的来源和性质，废品回收站 可以分为生活垃圾回收站、工业废弃 物回收站和专业废品回收站等。
特点
废品回收站的特点包括收集范围广泛 、分类处理精细、再利用率高、环保 效果好等。
废品回收站的重要性与意义
重要性
废品回收站在环境保护、资源利用和可持续发展等方面具有重要意义，是实现 循环经济的重要环节。
济效益。
降低能源消耗与碳排放
废品回收站的资源再利用减少了新资源开采和加工过程中对能源的消耗，降低了碳 排放。
废品回收站的废弃物处理过程中采用了节能技术和设备，降低了能源消耗和碳排放 。
废品回收站的资源循环利用减少了生产和消费环节中的能源消耗和碳排放，有助于 减缓全球气候变化。
04 废品回收站的挑战与解决 方案
提高公众的环保意识与参与度
宣传教育
社区参与
通过各种渠道宣传废品回收的重要性 和方法，提高公众的环保意识。
组织社区废品回收活动，让公众亲身 参与废品回收工作，增强环保意识。
激励机制
建立废品回收的激励机制，如积分兑 换、奖励制度等，鼓励公众参与。
再利用
经过处理后的废品成为再生资源，可用于制造新的产品，减少对原生资源的依赖 。
03 废品回收站的环保价值
减少废物的堆积与污染
废品回收站通过收集、分类和处 理废弃物，有效减少了废物的堆 积，降低了对土地和环境的污染
。
废品回收站对废弃物进行科学处 理，避免了有害物质对土壤、水 源和空气的污染，保护了生态环
废品的处理与加工
破碎
对于大件废品，需要进行破碎处 理，将其分解成小块，便于后续
处理。
清洗
废品在处理前需要进行清洗，去除 其中的污垢和杂质，提高废 Nhomakorabea的品 质。

《变废为宝》作品欣赏
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学活动一：选择利用或加工改造塑料瓶、易拉罐、 废纸等材料，运用点、线、面的简单造型制作创意 作品。
《变废为宝》作品欣赏
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第6课
茶陵县城东学校
张忠华
1、这些物品曾经发挥过不同的作用，有必要 改变它们原有的用途继续使用吗？
2、改变这些物品有何意义？
3、在你的生活中有没有可以变废为宝继续使用 的物品呢？怎么“变废为宝”？
变废为宝的方法有两种： 1、改变自身属性。 正所谓“变则通”，如果对此“废物”进行合理的加工、改造、 拆分或重组，它就有可能释放潜在的使用价值，变为宝。 2、改变外部条件。 中国有句古话，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”这说明， 对于同一个事物，外部环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。 在某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可能变成“宝物”。 在现实生活中，我们应以“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾， 不能盲目随意地丢弃，要看到它的深层次价值，最大限度开发它的 价值。
废纸易拉罐塑料瓶变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏

•课程介绍与目标•垃圾分类与处理现状•垃圾回收系统运作原理及意义•实践操作：如何进行垃圾分类和处理•环保意识在日常生活中渗透与提升•总结回顾与展望未来发展趋势课程介绍与目标教案背景及目的背景随着城市化进程的加速，垃圾问题日益严重，大班幼儿正处于环保意识形成的关键时期。

目的通过《垃圾回收》课程，引导幼儿认识垃圾分类和回收的重要性，培养他们的环保意识和行为习惯。

环保意识培养重要性01环境保护是全球性问题，从小培养幼儿环保意识有助于他们成为未来环保事业的积极参与者。

02通过环保教育，幼儿可以学会珍惜资源、减少浪费、保护环境，形成良好的生活习惯和道德品质。

课程目标与预期效果目标让幼儿了解垃圾分类和回收的基本知识，掌握正确的垃圾投放方法，形成初步的环保意识。

预期效果幼儿能够积极参与课程活动，对垃圾分类和回收有正确的认识和行为习惯，能够在日常生活中实践环保理念。

垃圾分类与处理现状国内现状起步较晚，但近年来政府大力推广，民众意识逐渐提高。

主要城市如北京、上海等已实施严格的垃圾分类制度。

•面临挑战：分类标准不统一，执行力度参差不齐。

国内外垃圾分类现状对比01国外现状02日本、德国等国家垃圾分类历史悠久，制度成熟。

03分类细致，回收利用率高，环保意识深入人心。

04经验借鉴：完善的法律法规，先进的处理技优点处理量大，投资少，运行费用低。

缺点占用土地，可能污染土壤和地下水。

优点减量效果好，可回收热能。

缺点可能产生有害气体，需严格控制排放。

优点环保，适用于易腐垃圾。

缺点处理周期长，对技术条件要求高。

案例一：日本东京实施严格的垃圾分类制度，细致到各类垃圾均有专门回收桶。

通过宣传教育，提高市民环保意识，形成社会共识。

采用先进处理技术，实现垃圾资源化利用。

案例二：德国柏林建立完善的垃圾回收系统，包括公共回收站和上门回收服务。

对不按规定分类投放垃圾的行为进行罚款，加强执法力度。

鼓励企业参与垃圾处理和资源回收，形成产业链。

垃圾回收系统运作原理及意义A B DC 垃圾收集通过定期定点收集、上门回收等方式，将各类垃圾集中起来。

比小林少 小青 4个
小青收集了多少个 ？
第六页，共十六页。
小红收集了多少个 ？优翼
收集了 小林 13个
比小林 小红 多3个
小林 小红
13 ＋ 3 ＝ 16（个）
答：小红收集了16个 。
第七页，共十六页。
小青收集了多少个 ？优翼
收集了 小林 13个
比小林 小青 少4个
小林
小青
13 － 4 ＝ 9（个） 答：小青收集了9个 。
5、 42＋34= 76 34＋5= 39 65－2= 63
78－60= 28 56－21= 3540＋23= 63
6＋32= 38 59－4= 55
第十五页，共十六页。
课堂小结
小红：13＋3=16（个） 小青：13－3=9（个）
第十六页，共十六页。
3.结合情境图进行环保教育。
第三页，共十六页。
塑料埋在地下很多年都不会“腐烂”,它 对环境的危害可大了！要保护环境。
今天我 们一起 去捡垃 圾吧。
第四页，共十六页。
你能提出哪些数学问题？优翼
小林
小红
小青
第五页，共十六页。Biblioteka 你能提出哪些数学问题？优翼
收集了13 小林 个
小红收集了多少个 ？
比小林多 小红 3个
第十一页，共十六页。
2、画一画，算一算优翼
13 － 7 6
第十二页，共十六页。
3、笑笑折了多少颗？。优翼
42 ＋ 6 ＝ 48（颗）
答 ： 笑 笑 折 了 48 颗 。
第十三页，共十六页。
4、给希望小学捐书。优翼
47 －12＝ 35（本） 答 ： 二 班 捐 了 35 本 书 。
第十四页，共十六页。

减少垃圾填埋
保护野生动植物栖息地
废品回收可以减少垃圾填埋的数量， 从而减少对土地资源的占用和污染。
废品回收可以减少对自然资源的开采 ，保护野生动植物的栖息地，维护生 态平衡。
降低温室气体排放
废品回收可以减少垃圾焚烧过程中产 生的温室气体排放，从而减缓全球气 候变暖。
废品回收的节能减排效果
节约能源
废品回收可以减少对新资源的需 求，从而节约能源的开采和使用
《废品回收站》ppt课 件
目录
• 废品回收站简介 • 废品回收站的运营模式 • 废品回收站的环保价值 • 废品回收站的未来发展 • 案例分析：成功的废品回收站
01
废品回收站简介
废品回收站的起源和历史
废品回收站的起源
随着工业化和城市化的发展，人们开始意识到废品的处理问 题。废品回收站的雏形可以追溯到19世纪中叶，当时一些慈 善组织开始设立收集点，收集废旧物品以捐赠给需要的人。
。
分类处理
废品回收站会对收集到 的废品进行分类处理，用
分类处理后的废品会被 再生利用，如金属、纸 张、塑料等会被加工成
再生材料。
销售或再利用
经过再生利用的废品可 以销售给相关企业或再
次利用。
废品回收站的分类和处理
01
02
03
04
金属类
废旧金属如钢铁、铜等会被分 类出来，经过加工处理后成为
创造就业机会
废品回收可以创造就业机 会，促进社会经济的发展 。
04
废品回收站的未来发展
废品回收站的发展趋势
废品回收站数量增加
随着环保意识的提高和废品数量的增长，废品回收站的数量将不 断增加。
回收品种多样化
随着生产生活的多样化，废品回收站的回收品种将越来越丰富，包 括塑料、纸张、金属、电子废弃物等。

六废品回收站——Windows7回收站的操作【设计理念】信息技术课，作为一门全新的学科，是以培养学生的信息素养为宗旨。

我们的每节课，每个知识点都有可能创造出一种新的教学方法。

因此，在开展信息技术课的教学过程中，注重学科整合，培养学生的创新意识和协作动手能力，以手脑结合为突破口，实现理论与实践相结合，提高学生处理信息和应用信息的能力，提高计算机操作水平，倡导自主、合作、探究的学习方式，初步构建了信息技术学科和谐的学习环境。

【教材分析】《废品回收站》是湖北省小学信息技术教材第三册第十课的内容，教学对象是小学四年级学生。

它是关于收集信息、处理信息教学的一个延伸，并关系到学生管理计算机中的文件和文件夹的基本操作，是信息综合处理的一个基本课程。

也是学生形成“认知-掌握-应用”这一知识链的必要环节。

教学目的是让学生初步认识回收站的基本用途，初步掌握删除、还原文件和文件夹以及彻底删除的操作方法。

教学重点：认识回收站的基本用途；教学难点：掌握删除、还原文件和文件夹的操作方法。

【目标分析】认知目标：让学生熟悉回收站的基本用途，掌握删除、还原文件和文件夹的操作方法，能力目标：培养学生处理信息和应用信息的能力。

培养学生自我探究、自主学习的能力和创新意识、协作动手能力。

情感目标：让学生自我展示，体验成功，在不断的练习中激发求欲，在不断的探索中陶冶情操。

【教法分析】本课采用的主要教学方法有“演示法”、“讲解法”“任务驱动法”、“协作学习法”等，学生在教师指导下带着任务通过小组合作，上机操作、探究学习的方法掌握知识，充分发挥团结协作精神。

【教学准备】演示型课件《废品回收站》和练习型课件《丢垃圾》【过程分析】(一)介绍回收站的小知识--时间2分钟--以课件形式--老师活动导入：同学们，我们生活中看到的垃圾箱、垃圾桶是什么样的，它们有什么用途呢？提问导入，出示课件。

请同学们观察后，讨论：为什么有这么多不同的垃圾箱？师答：垃圾分类，环保利用。

结语
对废品回收站进行简要总结，强调课程的主要内容和学习收获，并鼓励听众积极参与废品回收的行动，为环保 事业贡献一份力量。
废品回收站的分类和功能
废品回收站分为家庭、社区和工业三种类型。每种类型都有其特定的功能和 处理方法，我们将深入探讨。
废品回收站的运营和管理
废品回收站有着不同的运营和管理模式，包括政府组织、第三方平台和社会 组织管理。相关法规和政策也将被讲解。
废品回收站的发展和前景
废品回收站正在快速发展，本节将分析其现状、趋势，并探讨废品回收站未 来的发展前景。
《废品回收站》PPT课件
这是一份有关废品回收站的PPT课件，旨在向大家介绍废品回收站的目的、作 用以及相关内容。让我们一起了本节将介绍课程的目的和引导学习者了解废品 回收站的概念及其对环境保护和资源节约的重要意义。
废品回收的背景
废品回收对环境保护至关重要。本节将分析废品回收的背景、原因和环保与资源节约之间的密切关系。

废品回收站工作流程及内容我在废品回收站工作好些年了，这活儿啊，说起来那可真是有一套流程的。

每天早上，我一到回收站，就看到那一堆堆的废品。

回收站的环境嘛，到处都是乱糟糟的，瓶瓶罐罐、破铜烂铁堆得像小山似的。

那气味也不好闻，混合着铁锈味、塑料的怪味，可我待久了也就习惯了。

我这人长得也普通，脸上总是带着点灰，头发乱乱的，像个鸟窝。

为啥呢？整天在这废品堆里忙活，能干净整洁才怪嘞。

我眼睛就像扫描仪一样，一到这儿就开始打量这些废品。

这工作的第一步呢，就是收货。

那些来卖废品的人，什么样儿的都有。

有个大爷，每次来都骑着个破三轮，三轮上装满了纸箱子。

他总是慢悠悠地过来，脸上带着笑，说：“小伙子，你看我这纸箱子能卖不少钱吧？”我就笑着回他：“大爷，咱得称称看呢。

”我就把他的纸箱子搬下来，仔细地称重。

称的时候得小心啊，这秤可不能有啥差错，不然可就麻烦了。

收货的时候啊，不光要称重，还得把不同类型的废品分开。

像塑料瓶得归到一堆儿，玻璃瓶得另外放。

有一回，一个年轻人拿着一堆混合着的废品来卖，我就一边分拣一边念叨：“哎呀，这可不能混着呀，得分类嘞。

”那年轻人挠挠头说：“大哥，我不懂这个，你多担待。

”我也没多说啥，就埋头分拣起来。

等把货收好了，这第二步就是整理。

我得把那些废铁都堆到一块儿，那废铁又沉又不好搬，我累得气喘吁吁的。

我弯着腰，双手紧紧抓住那些铁家伙，嘴里嘟囔着：“这铁可真沉，跟个死沉死沉的家伙似的。

”把铁整理好后，再把那些废纸也整理得整整齐齐的，像小山一样。

第三步呢，就是等那些大的回收公司来拉货。

在等的这个过程里，我还得时不时检查一下这些废品，看看有没有啥问题。

有时候，我就坐在那堆废品旁边，想着这些废品的命运。

这些在别人眼里的垃圾，最后会变成新的东西，这事儿还挺奇妙的。

有一次，我和来拉货的师傅聊天，他说：“你这活儿虽然不起眼，可对环保啥的贡献可不小呢。

”我就嘿嘿笑着说：“咱也不懂那些大道理，就觉着把这些东西处理好了，心里踏实。

小林
小红 小青
小林 小红 小青
13＋ 3 ＝ 16（个）
16
小林 小红 小青
小林： 小青：
13－ 4 ＝ 9（个）
9
42＋ 6 ＝ 48（颗）
47－12＝ 35（本）
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2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了资源分类与回收的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对资源再生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-资源分类与回收：讲解资源种类，特别是可回收资源的分类方法及其回收境保护和可持续发展的重要作用。
-典型再生资源利用：详细介绍废纸、塑料、金属等资源的再生利用技术及其对环境的影响。
-资源循环利用实例：分析具体案例，如太阳能、风能的利用，加深学生对资源循环利用的理解。
2.环保意识：通过学习资源再生的重要性，增强学生保护环境、节约资源的意识，培养绿色生活方式。
3.实践与创新：设计资源回收利用实践活动，激发学生创新思维，提高动手实践和解决问题的能力。
4.团队合作：在小组合作完成实践任务过程中，培养学生沟通协作、共同探讨、共同进步的团队精神。
5.社会责任感：使学生认识到资源再生对社会、环境及可持续发展的重要性，激发学生的社会责任感。
第6课《让资源再生》
一、教学内容
第6课《让资源再生》
本章以《科学》六年级下册教材为基础，内容包括：
1.资源分类与回收：介绍资源的种类，重点讲解可回收资源的分类及回收方法。
2.再生资源的意义：阐述再生资源对环境保护和可持续发展的作用。
3.典型再生资源利用：以废纸、塑料、金属等为例，介绍其再生利用的过程和技术。

一年级数学下册教案-6 回收废品-北师大版一、教学目标1.了解回收废品的意义和价值。

2.能够辨别废弃物品的种类。

3.知道在日常生活中如何分类垃圾。

4.能够简单计算一定量的废品的重量和数目。

二、教学内容1.废品分类的意义和价值2.废品的种类辨识和分类方法3.废品重量和数目的计算三、教学过程1.导入新课，引入回收废品的意义和价值。

（1）教师拿出一个废弃可乐罐，问学生它应该放在哪里才能让它更好地产生价值。

这时候可以在黑板上画出贯穿废品回收利用的流程图。

解释回收废品对环境和资源的意义和价值。

（2）让学生思考，如果每个人都学会了正确分类和处理垃圾，会对我们的城市和整个地球带来哪些好处。

（3）展示一些从回收废品中制成的产品，如纸张、塑料、玻璃等。

2.废品种类的辨识和分类方法（1）出示不同种类的废品展示板，让学生模仿分类。

（2）由教师出示一张废品分类的张贴画，让学生帮助教师将废品拼好，体现分类的重要性。

（3）将废品分类的手势和动作配合一起，拟出动作短语，让学生记住各种废品的分类方法。

（4）让学生通过观察和分类，识别不同的垃圾箱，并模仿自己将垃圾分别放入合适的垃圾桶内。

3.废品的重量和数目的计算。

（1）出示一些废品，让学生估计和猜测各种废品的数量和重量。

（2）教师领读口算公式和例题，然后让学生模仿口算公式，练习解题和拓展。

（3）通过计算废品的重量和数量，组成多项式，让学生体验生活中的计算。

4.课堂练习和小结（1）安排废品分类小游戏，让学生巩固分类的知识和方法，迅速找到分类的标准。

（2）在黑板上出示学生的解题过程和答案，组织学生检查归纳，小结课堂。

四、教学反思本课是一节针对一年级学生的数学课，主要在教授废品分类的基础课上，增加了生动的讲解和实际操作。

通过废品的分类、重量和数量的计算，学生可以学会简单的计算，帮助他们更好的适应日常生活中的计算问题。

在教学过程中，应该引导学生关注处理垃圾的重要性和环境保护，促进学生的环境意识培养。

2、理解“回收站”
师：你能在“桌面”上找到“回收站”的图标吗？
它像什么？（垃圾桶）
小发现：请大家互相观察一下“回收站”这个图标，有没有不同的地方？
3、查看“回收站”
师：这是为什么呢？请你们各自打开自己电脑中“回收站”，仔细观察后再回答老师的问题。
三、实践部分
1、删除文件
师：你能把“长高的秘密”这个文件删除吗？请大家试一试。
请大家看教材，自学如何“捡”回已经删除的文件。
师：谁能把你的方法演示给大家看看？（教师点评）你们还有其它的方法吗？请你把方法写出来并告诉你周围的同学。
3、彻底删除文件
师：我们删除的文件之所以能“捡”回来，是因为它们没有真正的被删除，还在“回收站”中，并占用了一定的硬盘空间，当我们真的要彻底删除“回收站”里的文件，该怎么办呢？
板书设计
废品回收站
暂时删除捡回永久删除
小困难：小红把A盘里的文件删除了，你能在“回收站”帮她“捡”回来吗？请你协助她。（小组讨论，全班交流总结）
四、课后延生
师：同学们学得真不错，下面老师来考考大家（教师分别布置“删除”和“还原”两组任务，学生完成后点评）
师：请回家后查找你的电脑硬盘上的临时文件（*.tmp），并将它全部彻底删除，把你的操作步骤写在书上。
备课教师
授课时间
个性修改
课题名称
废品回收站
课时安排
1课时
教学
目标
1、能将不需要的文件或文件夹放进“回收站”。
2、能从“回收站”中“捡”回文件。
3、会用多种方法删除文件或文件夹。
教学重点
教学难点
重点：多种方法删除文件、文件夹；捡回文件
难点：多种方法删除文件、文件夹
课前准备

回收玻璃比直接用 天然原料制取玻璃 便宜。
许多金属可以被 熔化后再利用。
探究新知
思考：在家庭垃圾中，包含哪些可以被回收利用的材料？
回收物品的材料分类
材料 纸 金属 塑料 玻璃
来自的物品 报纸、课本等 易拉罐、车等
饮料瓶、包装盒（袋）等
酒瓶、开水瓶等
现在我们已经知道了什么是可以被回收的?那怎么进行分类呢？
拓展延伸
为什么要回收废纸
纸是木材做的，回收再利用得越 多。就等于保护的树木越多。 据资料统计，在城市，每人每年 所消耗的纸张用量达100千克，为 了制造这些纸张，一年要砍伐几 十亿棵树木。所以，平时我们还 需要养成节约用纸的好习惯。
本课总结
1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用， 这样可以减少垃圾、节约资源。 2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一 些有毒垃圾的处理。 3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
探究新知
这些标志你都认识吗？
常见的可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾你知道多少呢？
探究新知
可回收垃圾
不可回收垃圾
厨余垃圾
各种金属制品
纸制品
塑料制品 玻璃、橡胶、布 等制品
砖瓦陶瓷 渣土
卫生间废纸
剩余饭菜 果皮 蔬菜茎叶
垃圾分类、分装还便于对有毒垃圾的处理。
探究新知
废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾。
探究新知
制作原理：堆肥法主要利用多种微生物的作用，将植物有机 残体，进行矿质化，腐殖化和无害化，使各种复杂的养分， 转化为可溶性养分和腐殖质，同时利用堆集时所产生的高温 来杀死原材料中所带来的病菌、虫卵，达到无害化的目的。
堆肥法总结 堆肥法可以杀死垃圾中的一些病原微生物、寄生虫及虫卵。 腐熟后的肥料无臭味，复杂的有机物被降解为易被植物吸收 的简单化合物，成为高效有机肥料或肥底。