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【2024高考一轮复习考点专题精讲】第二部分古代诗文阅读文言文阅读文言实词巧判断（一词多义、古今异义、通假、偏义复词）教学目标掌握文言实词一词多义、古今异义的正确判断法教学重点结合具体语境,根据上下文准确判断多义词及古今异义词的准确含义。
教学难点结合具体语境,根据上下文准确判断多义词及古今异义词的准确含义。
教学过程一考情考向高考文言实词的考查方式主要是考查重点词语,要求辨析词语的解释与该词语在课文中的解释的异同;二是在翻译中考查实词作为得分点体现。
真题示例：（2023年新高考1卷）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。
（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。
(1)我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节，所以先奖赏他。
【文言实词采分点：“骄侮”（高傲轻慢）、“唯”（只有）、“是以”(因此，所以）各1分，句子大意1分】(2)请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它真实与否。
【文言实词采分点：“一隅”(一小部分，一个方面)、“审”(仔细考察)、“信”(真实)各1分，句子大意1分】（2023年新高考2卷）⑴请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！⑵古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？【答案】⑴你们要能稍向后退，让我军渡过淝水，使双方将士得以从容周旋交战，我与诸君骑马慢行而观战，不也是件乐事吗?（文言实词采分点：考查“少”、“却”、“周旋”，每词1分，句意1分）⑵古人在阵前出奇招，攻打敌人意想不到的地方，这也是奇正变化的法则吗？（文言实词采分点：考查“奇”“斯”、“相变”，每词1分，句意1分）二突破导航三方法突破掌握五类文言实词的用法文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词等,这些词是构成文言文的主体。
理解常见文言实词在文中的含义,必须掌握一词多义、古今异义、通假字、文言复词和词类活用等相关方面的知识。
语文偏义复词、通假字、古今异义高中阶段偏义复词一览所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。
1．两个语素意义相对的。
例如：《孔雀东南飞》：“便可白公姥”“我有亲父兄”两句中的“公姥”“父兄”只有“姥”“兄”表示意义。
2．两个语素意义相近的。
如：《墨子·非攻》：“今有一人入园圃，窃其桃李。
”“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方。
在句子中只有“园”这个语素表示意义，“圃”只作陪衬。
需要注意的是，两个语素意义相近的偏义复词和同义词的重叠使用要区别开来。
例如：在《孔雀东南飞》中“举动自专由”“会有相从许”说“专由”就等于说“自专”或“自由”；说“从许”就等于说“相从”或“相许”。
中学课文中出现的偏义复词很多，例如：①昼夜勤作息，伶俜萦苦辛（《孔雀东南飞》）——“作息”只有“作”的意义，没有“息”的意义。
②但欲求死，不复顾利害。
（《〈指南录〉后序》）——“利害”只有“害”的意义。
③缘溪行，忘路之远近。
（《桃花源记》）——“远近”只有“远”的意义。
④此诚危急存亡之秋也。
（《出师表》）——“存亡”只有“亡”的意义。
⑤以先国家之急而后私仇也。
（《廉颇蔺相如列传》）——“国家”只有“国”的意义。
等等。
那么，如何正确识别这种复词偏义的词语呢？辨别偏义复词的办法主要有以下三种：1、联系它前后的连带成分。
如：“昼夜勤作息”中的“勤作息”，说“勤苦地劳作”是通的，说“勤苦地劳作、休息”就不通了，即可认定“息”是只能作陪衬而不表示意义的语素。
因此，也就可以认定“作息”是偏义复词了。
2、从全句的意思上去理解。
如：“宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。
”（《出师表》）全句是说，不管是“宫中”（指皇宫）的人员，还是“府中”（指丞相府）的人员，都是一样的，在提升、惩处、表彰、批评方面，不应该有所不同。
即句中体现的“不宜异”，那么“异同”一词中，只取“异”的意义，而“同”就只作陪衬了。
理解常见文言实词在文中的含义《考试大纲》规定，实质就是依据上下文来判定常见实词的含义，能力层级为B级，它是历年高考文言文阅读的必考内容。
纵观近几年高考涉及的文言实词可以看出，主要考查的文言实词有一词多义、通假字、古今异义词以及同义复词和偏义复词等。
1、一词多义这种情况包含两层含意：一是指一个词有多个义项，一是指一个词可能属于不同的词类。
一词多义在文言文中是非常普遍的现象，它的形成情况比较复杂，一般是通过引申、比喻、借代或假借等延伸出来的。
例如：①间：间缝。
《史记·管晏列传》：“晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。
”②中间。
《送东阳马生序》：“余则縕袍敝衣处其间。
”③缝隙，空隙。
《庖丁解牛》：“彼节者有间，而刀刃者无厚。
”④介入其间，参与。
《曹刿论战》：“肉食者谋之，又何间焉？”⑤隔开，隔绝。
《桃花源记》：“遂与外人间隔。
”⑥断断续续，间或。
《邹忌讽齐王纳谏》：“数月之后，时时而间进。
”⑦隔阂。
《左传·哀公二十七年》：“故君臣多间”。
⑧挑拨离间。
《史记·屈原列传》：“谗人间之，可谓穷矣。
”⑨暗中，偷偷地，悄悄地。
《信陵君窃符救赵》：“侯生乃屏人间语……”⑩抄近路，抄小路。
《鸿门宴》：“沛公已去，间至军中。
”又如：“朝服衣冠”的“朝”，应该读zhāo，义为早晨，名词，是本义。
因古代大臣朝见皇帝是在早晨，所以引申为“朝拜”，动词。
课文中“皆朝于齐”的“朝”就是“朝拜”，进一步引申为大臣朝拜皇帝的地方，即“朝廷”，课文中“于是入朝见威王”即是此义。
识记一词多义可以以词语的本义入手，分析各个义项之间的联系，按照发散特点进行识记。
2、通假字通假，指的是古书上有些音同音近的字可以借用的现象。
通假字包括三类：通用字、假借字、古今字。
通假字和本字本来没有意义上的联系，但是，在阅读时遇到这种情况，如果按该字的本义、引申义和比喻义解释不通时，那么它可能就是通假字了。
通用字，指两读音相同或相近，意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个。
高考语文文言文知识点总结归纳语法现象：1.积累性的实词：重要实词、通假字、偏义复词一词多义、古今异义词虚词：重要虚词、固定结构2.规律性的：词类活用、各类句式文言文翻译的标准翻译文言文的标准是：信、达、雅“信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译，不可以随意增减内容。
例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病在于贿赂秦国。
“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。
例：曹公，豺虎也。
曹操是豺狼猛虎。
曹操是象豺狼猛虎一样(凶狠残暴)的人。
凭着勇气在诸侯中间闻名凭勇气闻名在诸侯国例：以勇气闻于诸侯。
“达”要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。
翻译的程序2、分析原文句式的特点。
3、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。
5、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。
6、查对字词的落实，誊写到答案卷上。
文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。
直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。
例：郑人使我掌其北门之管。
郑国人让我掌管他们的北门的钥匙2、至丹以荆卿为计，始速祸焉等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的计谋，才招致祸患。
意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减内容，改变句式，使文意连贯。
例1：视事三年，上书乞骸骨。
张衡到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。
例2：乃使蒙恬北筑长城而守樊篱，却匈奴七百余里。
于是(又)派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，击退匈奴七百多里。
例3：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
(秦孝公)有并吞天下的野心。
1、留(保留原文某些不必翻译的词语)古今同义的词语，专有名词如：帝号、年号、人名、物名、地名、国名、朝代名、称谓、器具、度量衡单位、典章制度可照录不翻译。
如果名称不全的要补全。
例：1：阳嘉元年，复造地动仪。
2、邹忌修八尺有余。
3、德佑二年____月____日，予除右丞相兼枢密使。
实词之通假字、一词多义、偏义复词、古今异义词编稿：程彦芳审稿：王娜考点透视考点明确《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文”。
包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为B级；“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级为C级。
命题趋势考查常见实词在文中的含义，实际上是考查考生在特定语境中确定多义词词义的能力。
比较常见的考查方式是从文本中选择四个重要语句，对此中的重要词语进行解释，设为四个选项，要求考生选择正确或错误的一项。
这项要求，要重视其中“常见实词”的提示，此为考查范围；“在文中”则暗示了运用已有知识解决实际问题的条件所在，此为强调理解要结合具体语境。
知识讲解像现代汉语一样，文言实词往往也具有多义的特性，因此，要扫除阅读障碍，就要根据语境确定特定实词的唯一意义。
备考中，要多注意教材中出现频率较高，尤其是那些古今词义既有联系又有区别或者在所提供的文本中可能会出现一些特殊用法的那部分实词。
本讲归类整理通假字、一词多义、偏义复词、古今异义词。
通假字“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。
由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。
通假字，有广义、狭义之分。
广义通假字，包括古今字、异体字和通假字。
古今字：古已有之，今又造字。
新字成为长期工。
如苏东坡的《石钟山记》中的“莫”，为“暮”之古字，被“借”为否定副词“不”、“没有谁”的意思，故又造“暮”字。
异体字：是指读音、意义相同，但写法不同的汉字。
如“泪”和“涙”，“睹”和“覩”。
通假字：音同本字，借来一用。
借来的字只能作为临时工。
如“蚤”与“早”；如“当”与“倘”，其特点是“因音通假”。
只是因为时代发展，古今音有很多不同，所以这种形式的通假有时特点不明显。
一词多义一个词在不同的语句中的意义往往不同，阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。
例如，1．从张良是时从沛公（《鸿门宴》）跟随，追随沛公旦日从百余骑来见项王（同上）率领，带领2．负均之二策，宁许以负秦曲（《廉颇蔺相如列传》）使……承担（……的责任）秦贪，负其强，以空言求璧（同上）依仗，凭借相如度秦王虽斋，决负约不偿城（同上）违背，违反臣诚恐见欺于王而负赵（同上）辜负3．师古之学者必有师（《师说》）老师吾从而师之（同上）以……为师，把……当作老师或师焉，或不焉（同上）从事学习4．爱爱其子，择师而教之（《师说》）爱护，疼爱秦爱纷奢，人亦念其家（《阿房宫赋》）喜欢，爱好齐国虽褊小，吾何爱一牛（《孟子·齐桓晋文之事》）爱惜，吝惜予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）爱慕，欣赏百姓皆以王为爱也（《孟子·齐桓晋文之事》）吝啬，舍不得偏义复词偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义，而另一个语素只是作为陪衬。
偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：1．两个语素意义相对或相反（1）昼夜勤作息，伶俜萦苦辛（《孔雀东南飞并序》）——作息，反义词，此处只取“作”义（2）备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）——出入，反义词，此处只取“入”义2．两个语素意义相近或相关（1）今有一人入园圃，窃其桃李（《墨子·非攻》）——“园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意（2）以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）——“国家”是相关词，此处只取“国”之意古今异义词古今汉语中，有一些字词形相同而意义用法不同，这样的词，称为古今异义词。
例如，1．烈士暮年，壮心不已（《龟虽寿》）——“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人2．先帝不以臣卑鄙（《出师表》）——“卑鄙”古义为地位低，见识浅，现在“卑鄙”则指品质恶劣3．金就砺则利（《荀子·劝学》）——“金”原泛指一切金属，现在专指黄金题型解读例1下列句子中加红的词的解释，不正确的一项是（）A．王孙苦疾．疾：疾病 B．靡财单．币单：同“殚”，尽C．缘人情不忍其亲．亲，亲近 D．令死者亡．之则已亡：通“无”，不【答案】C【解析】亲，父母之意例2 对下列句子中加红的词的解释，错误的一项是（）A．尝欲除．某人为某官除：封授 B．卒可．其奏可：同意C．中外表疏．疏：陈述 D．左右争倾．之倾：倾轧、排挤【答案】C【解析】疏，疏奏，名词例3 对下列句子中加红的词语的解释，不正确的一项是（）A．都司卫所不得凌．府州县凌：欺辱 B．密令广市．布市：买卖C．赵居任匿．不以闻匿：隐瞒 D．在道榜掠．无完肤掠：殴打【答案】B【解析】“市”意为“购买”例4 对下列句子中加红的词语的解释，正确的一项是（）A．前政金世德请除粮．．除粮：任命为粮官B．人贵终始．．一节终始：从始至终C．朕博采．．舆评博采：与人打赌D．州县即讦道府不得馈遗挟嫌．．挟嫌：混为一谈【答案】B【解析】A.“除粮”作“减免粮税”解；C.“博采”作“广泛听取”解；D.“挟嫌”作“心怀不满”解。
例5 对下列句子加红的词语的解释，正确的一项是（）A．陈平欲让勃尊位，乃谢病．．谢病：因病免职B．孝文皇帝既益明习．．国家事明习：明了通晓C．陛下即问决狱．．决狱：打开监狱D．右丞相大惭．．大惭：内心悲伤【答案】B【解析】A项应为“推辞有病”，C项应为“判断官司案件”，D项应为“非常羞愧”。
附录【高清课堂：熟悉陌生的实词3分5秒】高考最容易考、最容易错的14个单音节词1．拔 bá①拔出。
②提拔：“是以先帝简拔以遗陛下。
”（《出师表》）③攻取：“其后秦伐赵，拔石城。
”（《廉颇蔺相如列传》）④突出，挺拔。
2．拜 bài①表敬意。
②拜见。
③授与官职：“拜相如为上大夫。
”（《廉颇蔺相如列传》）④授受官职：“于是辞相印不拜。
”（《指南录后序》）3．暴 bào①暴露。
②残暴。
③突然：“屠暴起，以刀劈狼首。
”（《狼》）④通“曝”。
4. 次 cì①次序。
②第二等，次一等：“故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵。
”（《谋攻》）③驻扎：“操军不利，引次江北。
”（《赤壁之战》）④编排：“陈胜吴广皆次当行。
”（《陈涉世家》）5. 逮 dài①逮捕。
②及，赶上：“以枪上刺刀相搏击，而便捷猛鸷终不逮。
”《冯婉贞》6. 封 fēng①分封，授予。
②封存。
③筑坛祭天：“元嘉草草，封狼居胥。
”④边界：“域民不以封疆之界。
”（《孟子·得道多助》）⑤坟墓：“而五人得以加其土封，列其姓名于大堤之上。
”《五人墓碑志》7. 过 guò①经过。
②超过。
③访问：“愿枉车骑过之。
”（《信陵君窃符救赵》）④看望：“一日，大母过余曰……”（《项脊轩志》）⑤过错。
8. 假 jiǎ①虚假。
②借助：“假舆马者，非利足也，而致千里。
”（《劝学》）③借：“以是人多以书假余。
”（《送东阳马生序》）④给予：“汉人未可假大兵权。
”（《谭嗣同》）9. 如 rú①如同，像。
②及，比得上：“臣诚知不如城北徐公美。
”（《邹忌讽齐王纳谏》）③按照，依从：“公屡促之，必如约。
”（《王忠肃公翱事》）④到……去：“沛公起如厕。
”（《鸿门宴》）10. 属 shǔ①部下。
②各类：“忠之属也，可以一战。
”（《曹刿论战》）③等辈，诸人：“不者，若属皆且为所虏！”（《鸿门宴》）④归属，隶属。
⑤连续，类似，读zhǔ：“络绎相属。
”（《巴黎油画》）⑥撰写，读zhǔ：“衡少善属文。
”（《张衡传》）⑦通“嘱”：属予作文以记之。
（《岳阳楼记》）11. 延 yán①延续。
②延迟。
③蔓延：“延及岸上营落。
”（《赤壁之战》）④迎击：“秦人开关延敌。
”（《过秦论》）⑤请：“争延之使奏其技。
”（《柳毅传》）12. 赞 zàn①告知：“遍赞宾客。
”（《信陵君窃符救赵》）②辅佐：“天以卿二人赞孤也。
”（《赤壁之战》）13. 委 wěi①托：“委命下吏。
”（《过秦论》）②弃，卸落：“如土委地。
”（《庖丁解牛》）③献：“厚币委质事楚。
”（《屈原列传》）④原委：“必亲引问委曲。
”（《李愬雪夜入蔡州》）14. 造 zào①到，去：“必躬造左公第。
”（《左忠毅公逸事》）②制造。
③世代：“满清末造。
”（《<黄花冈七十二烈士事略>序》）高考最容易考、最容易错的22个双音节词1. 亲戚今义：旁系亲属古义：父母兄弟例句：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也2. 非常今义：很、大古义：意外事故例句：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也3. 所以今义：表因果关系的关联词古义：①缘故（名词）②表原因③用来……的条件例句：余叩所以臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
师者，所以传道受业解惑也。
4. 无论今义：表条件关系古义：更不必说例句：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋5. 稍稍今义：稍微古义：渐渐地、慢慢地例句：宾客意少舒，稍稍正坐6. 殷勤今义：热情周到；小心趋奉古义：关切问候例句：肃奉权旨，论天下形势，致殷勤之意7. 往往今义：常常古义：处处例句：旦日，卒中往往语8. 交通今义：往来和运输古义：①勾结②相互连通例句：因其富厚，交通王侯枝枝相覆盖，叶叶相交通9. 学者今义：有专门学问的人古义：求学的人，读书人例句：古之学者必有师10. 卑鄙今义：品质恶劣古义：常作谦词例句：先帝不以臣卑鄙11. 结束今义：做完古义：整装例句：婉贞于是率诸少年结束而出12. 行为今义：举动古义：品性作为例句：吾社之行为为士先者，为之声义13. 操持今义：料理筹划古义：拿着例句：杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落14. 有意今义：故意；居心古义：①愿意②有某种打算例句：先生不羞，乃有意欲为文收责于薛乎？将军岂有意乎？15. 开张今义：店铺开业古义：广泛例句：诚宜开张圣听，以光先帝遗德16. 慷慨今义：大方古义：理直气壮，意气激昂例句：初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动17. 便宜今义：价格低古义：有利和应作的事例句：释之既朝毕，因前言便宜事18. 不过今义：转折连词古义：不超过例句：大都不过三国之一19. 其实今义：实际上（副词）古义：①它的果实②那实际情况例句：叶徒相似，其实味不同盛名之下，其实难副20. 鞠躬今义：行礼古义：①弯着身子②恭敬地、谨慎地例句：我鞠躬不敢息鞠躬尽瘁，死而后已21. 约束今义：限制古义：盟约例句：秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也22. 中心今义：组织机构等古义：心中（心里）例句：中心藏之，何日忘之？■（结束）。
