白莽孩儿塔序

白莽作孩儿塔序读后感简介《白莽作孩儿塔序》是宋代文学家释行简创作的一篇赞美古籍《孩儿塔序》的序文。

该文描绘了孩儿塔的壮丽景象以及其象征意义，并对古人儒家思想与孝道的崇高伦理进行赞美。

这篇文献是宋代赞美古籍的经典之作，被广泛学习和传诵。

主题本篇序文是对古籍《孩儿塔序》的赞美，以及对孔子儒家思想和孝道伦理的崇高称颂。

作者通过对孩儿塔的描述，表达了对古代孝悌精神的敬佩和崇敬之情。

内容•孙思邈在《孩儿塔序》中，以豪放而雄壮的笔调描绘了孩儿塔的景象，形容孩儿塔如同石山耸立，巍峨壮丽。

作者通过应用夸张的修辞手法，如“不羁之状”，“古来之巍峨”等，以表达对孩儿塔的景象及其意义的赞美。

•作者特别强调了孩儿塔象征的孝道伦理。

他称赞孩儿塔不仅是一种壮丽的建筑，更是对孝敬父母的象征。

孩儿塔是一个无声的见证，催人泪下。

听了友人的讲述后，深感自己的孝顺之心不及，因此他在文中呼吁大家要常思念父母，要铭记孝道。

•作者还引用了孔子儒家思想来支持自己的观点。

他引用了孔子的一句名言：“知者乐水，仁者乐山”。

通过引用这句话，作者表达了对孔子儒家思想的尊重与追崇，并将其与孩儿塔及孝道伦理紧密联系在了一起。

•最后，作者呼吁人们要吸取古人的智慧，要重视孝道伦理的传承。

他写道：“人能传明圣孝，何非佳事也！”。

作者通过这样的呼吁，希望能够唤起人们对孩儿塔以及孝道伦理的思考，引导人们追求美好的品德和行为。

总结《白莽作孩儿塔序》是一篇赞美古籍《孩儿塔序》的经典文章。

通过描绘孩儿塔的景象和象征意义，并引用孔子儒家思想，作者表达了对古代孝道伦理的敬佩和崇敬之情。

这篇文章通过豪放的笔调、夸张的修辞手法以及明确的主题，让读者感受到古代孝悌精神的伟大和珍贵。

该文对于传承和弘扬传统文化具有重要的意义，值得我们细细品味和学习。

苏教选修之《鲁迅作品选读》白莽作《孩儿塔》序
白莽作《孩儿塔》序鲁迅教学目标
﹡理解关键语句所凝聚的作者的思想感情及其在课文中的作用，提高注重关键语句品味在阅读中的重要性的认识。

﹡了解整句散句的特点，体会课文具体语段中整散结合的表达效果。

解题序，也叫序文、序言、前言。

一般写在正文之前的文章，有的作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。

也有别人写的，多介绍或评论本书内容。

本文即鲁迅为白莽诗作的《孩儿塔》的序文。

写作背景
1931 年2 月7 日深夜，白莽（殷夫）、柔石等五位青年作家，被国民党政府秘密杀害于上海龙华。

《白莽作〈孩儿塔〉序》写于烈士牺牲五年以后。

期间，中国发生了许多重大事件，如：“九•一八”事变，“一•二八”抗战，国民党政府对外“不抵抗”，对内疯狂进行两个“围剿”，1934 年10 月，中国工农红军开始二万五千里长征，北上抗日，于1935 年10 月到达陕北。

鲁迅抱着有病之身，始终斗争在文化战线的前列。

但从1936 年春开始，他的病情加重，常常需要卧床。

3 月10 日接到一封“远道寄来的信”，请他给《孩儿塔》诗集写序，他“大病初愈，才能起坐”，当天夜里，“夜雨淅沥，怅然有怀，便力疾写了一点短文”，3 月12 日便寄出了，可见鲁迅先生对革命烈士的无限深情和对革命事业的高度热忱。

关于白莽
白莽（1909——1931 年），原名徐祖华，一名柏庭，笔名殷夫、白莽、文雄白、沙菲、洛夫等。

浙江象山人。

现代诗人，中共党员。

从小好学，9 岁能读各种小说，十三四岁开始写诗。

1927 年到上海，不久同党取得联系，同。

白莽作《孩儿塔》序白莽作《孩儿塔》序教学目标1、体会作者深沉、炽热的情感。

2、把握关键语句的含义和作用。

3、理解作者评人评诗的写法。

说明：本文是鲁迅为白莽的诗集《孩儿塔》所作的序。

本文虽名为序，却突破了一般的序文平实介绍的框框，作者没有就诗论诗，而是或叙或议、或抒情，以深沉的强烈的感情，对白莽的诗作作了激情昂扬的高度评价，抒发了对革命者的深深怀念之情。

建议对本文的处理，可以从文本入手，抓住关键语句，理解关键语句所凝聚的作者的思想感情，及其在课文中的作用，提高注重关键语句品味在阅读中的重要性的认识，缩短与作者的时空距离。

教学重点与难点1、重点：理解关键语句“这就使我更加惆怅”在文章中的统领作用，体会作者在文章字里行间的情感。

2、重点：了解本文“诗一样的语言”的特点。

3、难点：知人论世，体会文中的重点语句，理解《孩儿塔》的作用。

说明：解读本文的思路可以从感性到理性，从人物的音容笑貌到其作品的重要意义，再到作者的深沉、炽热的感情。

经过教师的点拨，由易到难，引导学生自主探究，让学生在对文章具体字句的品位和感悟中，各抒己见，不断加深对课文的理解。

作者的感情是非常炽热的强烈的，但他对诗作的评价也是很客观的。

在分析时，先做好铺垫工作，不要急于求成，不然学生难以理解诗作的重要意义和作者的感情态度，或者可能留于表面。

教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图温故而知新1、回忆《为了忘却的纪念》中关于白莽的描写。

2、白莽是一个怎样的青年？3、鲁迅对白莽的情感？作者和白莽共有三次会面：第一次只记住了他的外貌，第二次和第三次则发现了在白莽身上具有的直率、自尊、乐观、时刻保持高度警惕、信任同志、内心世界崇高等特点。

从已学的课文入手，使学生感觉比较亲切，在心理上不会与文章有太多的距离和隔阂。

《为了忘却的纪念》中，鲁迅回忆与白莽的三次交往，刻画人物栩栩如生。

对本文的阅读、理解也有帮助。

分析白莽其人1、从文中找出对白莽的描述。

《白莽作〈孩儿塔〉序》教学设计（教学案例，仅供参考）◆教学目标1．引导学生掌握“序”的常识及写法、“杂文”的特点及相关要素。

2．引导学生对照“序”之框架，梳理文本，讨论异同的原因。

3．对照“杂文”特点，找关键语句、语段，分析其中内涵。

4．引导学生在朗读文本中体会作者字里行间炽热、深沉的思想情感。

◆教学重、难点：教学重点引导学生对照“序”之框架，梳理文本脉络。

教学难点对照“杂文”特点，找关键语句、语段，分析其中内涵。

◆教学课时：2课时◆教学过程一、课前预习1．课文前“重点聚焦”。

2．课文后“阅读与理解”1-3题。

二、课堂教学步骤（一）导入新课说起鲁迅先生，我们的耳边一定会响起“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这一句话。

的确，鲁迅先生对进步青年的关爱是超出常人的。

大家知道吗？在他56年的生命中，竟有19年时间是做教师的。

在学校，鲁迅是一位在学生中找不出一句恶评的老师。

究其原因，是因为鲁迅对青年人、尤其是青年作家，总是热忱地关怀和积极地培养。

这也是鲁迅对中国文化事业做出的巨大贡献之一。

一九三六年三月十一日夜，在左联青年诗人白莽死去五年后，重病缠身的鲁迅手握其遗诗《孩儿塔》，心绪难平，于是当夜便为之作序。

今天就让我们走入文本，来结识鲁迅用他那蘸满深情的笔给我们描绘的这位可爱的青年——白莽以及他的诗集；来感悟鲁迅先生在字里行间传递出的爱护青年、接近青年、与青年人心灵相通的厚意。

（二）解读文本1．常识普及（见阅读指导）《白莽作〈孩儿塔〉序》是什么意思呢？也就是鲁迅为白莽的诗集《孩儿塔》所作的一篇序。

（1）序：指序文，是写在一部书或一篇诗文前面对其写作缘由、内容、体例加以说明的文字。

它同时也是一篇著名的杂文。

（2）杂文：包含两个不可缺少的因素：文艺性和议论性。

它把精辟深刻的说理和形象生动的表达有机地结合起来，形成一种尖锐泼辣、风趣幽默的独特文体。

鲁迅是现代杂文大师。

2．理框架，说异同一般序文本文具体内容写作缘由有，第一段给白莽的遗诗写一点序文体例有，第134段诗内容有，第4段这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。

白莽作孩儿塔序读后感1. 引言《白莽作孩儿塔序》是唐代文学家白莽创作的一篇序文，此文以其独特的文风和别致的思维方式，给人留下了深刻的印象。

本文对《白莽作孩儿塔序》进行了阅读和思考，以下是我的读后感。

2. 文章概述《白莽作孩儿塔序》以塔为载体，以描绘孩童玩耍为主题，通过描述孩子们在塔上纵情玩耍的情景，展现了儿童天真无邪、纯真快乐的一面。

白莽通过丰富的描写和感受，向读者传递了对生活的热爱和对真正快乐的追求。

3. 文章亮点3.1 创新的文风白莽在《白莽作孩儿塔序》中采用了独特的文风，他描绘了孩童们嬉笑玩耍的情景，用极具想象力的语言和形象，使整个文学作品充满了童真童趣的氛围。

白莽巧妙地运用了比喻、夸张等修辞手法，使读者能够感受到孩子们无拘无束的快乐。

这种创新的文风在当时并不常见，给人以耳目一新的感觉。

3.2 对生活的热爱通过《白莽作孩儿塔序》可以感受到白莽对生活的热爱。

他热爱自然、热爱孩童，用诗意的文字展现了生活中最真实、最美好的一面。

白莽在文中描绘了孩子们在塔上的自由快乐，让人不禁思考自己是否也能像孩童一样，放下成人的束缚，重新感受生活的美好。

3.3 对真正快乐的追求白莽在文中传递给读者的信息是追求真正快乐。

他通过描绘孩子们的快乐时光，表达了对快乐的向往和追求。

白莽认为真正的快乐是来自内心，而不是外在的物质。

他通过孩童们无忧无虑的世界，提醒人们要时刻保持内心的童真，珍惜生活中的美好瞬间，追求真正的快乐。

4. 总结与思考《白莽作孩儿塔序》是一篇独具魅力的文学作品，通过对孩童玩耍的描绘，展现了儿童天真无邪、纯真快乐的一面。

这篇序文在文风、情感表达等方面都具有创新的特点，对读者产生了深远的影响。

阅读《白莽作孩儿塔序》让我感受到生活中美好的一面，也让我重新思考什么是真正的快乐。

在现代社会中，我们常常被繁杂的工作和生活压力所困扰，很多时候迷失了自己的本真。

因此，我们可以从《白莽作孩儿塔序》中汲取一些启示，保持内心的童真，重新感受生活的美好，追求真正的快乐。

鲁迅《白莽作〈孩儿塔〉序》赏析阅读天地0518 0728鲁迅《白莽作〈孩儿塔〉序》赏析原文：春天去了一大半了，还是冷；加上整天的下雨，淅淅沥沥，深夜独坐，听得令人有些凄凉，也因为午后得到一封远道寄来的信，要我给白莽的遗诗写一点序文之类；那信的开首说道：“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罢。

……”——这就使我更加惆怅。

说起白莽来，——不错，我知道的。

四年之前，我曾经写过一篇《为忘却的记念》，要将他们忘却。

他们就义了已经足有五个年头了，我的记忆上，早又蒙上许多新鲜的血迹；这一提，他的年青的相貌就又在我的眼前出现，像活着一样，热天穿着大棉袍，满脸油汗，笑笑的对我说道：“这是第三回了。

自己出来的。

前两回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，这回我不去通知他了。

……”——我前一回的文章上是猜错的，这哥哥才是徐培根，航空署长，终于和他成了殊途同归的兄弟；他却叫徐白，较普通的笔名是殷夫。

一个人如果还有友情，那么，收存亡友的遗文真如捏着一团火，常要觉得寝食不安，给它企图流布的。

这心情我很了然，也知道有做序文之类的义务。

我所惆怅的是我简直不懂诗，也没有诗人的朋友，偶尔一有，也终至于闹开，不过和白莽没有闹，也许是他死得太快了罢。

现在，对于他的诗，我一句也不说——因为我不能。

这《孩儿塔》的出世并非要和现在一般的诗人争一日之长，是有别一种意义在。

这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。

一切所谓圆熟简练，静穆幽远之作，都无须来作比方，因为这诗属于别一世界。

那一世界里有许多许多人，白莽也是他们的亡友。

单是这一点，我想，就足够保证这本集子的存在了，又何需我的序文之类。

一九三六年三月十一夜，鲁迅记于上海之且介亭。

注：徐培根当时国民党政府的航空署署长。

一九三四年间因航空署焚毁，曾被捕入狱。

赏析：抒情美音乐美精炼美——读《白莽作〈孩儿塔〉序》鲁迅的杂文大体可分为两大类：一类是具有杂文风格的抒情散文，一类是寓理于情的时评、随笔、杂感等。

高二语文《白莽作<孩儿塔〉序》华师大高二语文《白莽作<孩儿塔〉序》华师大《无韵之离骚》《密室日记》一周强化一、一周知识概述《白莽作〈孩儿塔〉序》是一篇为“左联〞五烈士之一白莽的诗集《孩儿塔》所作的序。

本文虽名为序，却突破了一般序言平实介绍的藩篱，作者以炽热而深沉的感情，高度赞扬了革命者白莽的诗的战斗锋芒和清新明朗的风格，寄托了对革命烈士的深深思念和火一样的友情。

司马迁所著的《史记》,无论是在中国史学史上还是文学史上，都产生了深远的影响。

《史记》中所蕴涵的史事、哲理、思想以及形形色色的人物形象，可以说既丰且卓，千百年来无数读书人纷纷诵习，且为治学之基本，这足以奠立《史记》在史学和文学上的典范地位,真可称得上奇伟卓绝。

然而，《无韵之离骚》却舍大求小,并没有着力于“广袤的空间〞、“绵远的时间〞、“数以百计〞的人物这些奇伟卓绝之笔，而却在“貌似平淡的叙事〞中感受到“极大的感染力〞，以“平淡〞议“奇气〞，小则小矣，却是慧眼独到。

《密室日记》是一篇比较典型的书评，对旷世佳作《安妮的日记》作了全面而精当的评述。

安妮的日记的奇特之处在于它是一段世所罕见的集体密室生活的鲜活而真实的记录，同时又出自一位初晓人事的十四五岁的少女之手。

但作者并没有仅停留在该层面上进行思考，而是开门见山地认定了日记的“经典性〞.事实上，作者这样的评价完全没有高估这部作品在西方文化史上的重大意义。

二、重难点概述1、《白莽作〈孩儿塔〉序》（1)序：指序文，是写在一部书或一篇诗文前面对其写作缘由、内容、体例加以说明的文字。

《白莽作〈孩儿塔〉序》同时也是一篇著名的杂文.杂文：包含两个不可缺少的因素--文艺性和辩论性.它把精辟深刻的说理和形象生动的表达有机地结合起来，形成一种尖锐泼辣、风趣幽默的独特文体。

（2）写作背景:1931年2月7日深夜,白莽、柔石、李伟森、胡也频、冯铿五位青年作家被国民党政府秘密杀害于上海龙华。

“中国左翼作家联盟〞为了纪念被害同志，冒着极大危险于4月5日秘密发行了《前哨》第一卷第一期《纪念战死者专号》,发表了“左联〞的《中国左翼作家联盟为国民党反动派屠杀大批革命作家宣言》，鲁迅在专刊上撰写了《中国无产阶级革命文学和前驱的血》一文.5月份，鲁迅又应当时在中国的美国新闻记者史沫特莱女士之约，为美国进步杂志《新群众》写了《黑暗中国的文艺界的现状》,向世界公布了五烈士被反动派枪杀的消息。