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白莽作孩儿塔序读后感简介《白莽作孩儿塔序》是宋代文学家释行简创作的一篇赞美古籍《孩儿塔序》的序文。
该文描绘了孩儿塔的壮丽景象以及其象征意义，并对古人儒家思想与孝道的崇高伦理进行赞美。
这篇文献是宋代赞美古籍的经典之作，被广泛学习和传诵。
主题本篇序文是对古籍《孩儿塔序》的赞美，以及对孔子儒家思想和孝道伦理的崇高称颂。
作者通过对孩儿塔的描述，表达了对古代孝悌精神的敬佩和崇敬之情。
内容•孙思邈在《孩儿塔序》中，以豪放而雄壮的笔调描绘了孩儿塔的景象，形容孩儿塔如同石山耸立，巍峨壮丽。
作者通过应用夸张的修辞手法，如“不羁之状”，“古来之巍峨”等，以表达对孩儿塔的景象及其意义的赞美。
•作者特别强调了孩儿塔象征的孝道伦理。
他称赞孩儿塔不仅是一种壮丽的建筑，更是对孝敬父母的象征。
孩儿塔是一个无声的见证，催人泪下。
听了友人的讲述后，深感自己的孝顺之心不及，因此他在文中呼吁大家要常思念父母，要铭记孝道。
•作者还引用了孔子儒家思想来支持自己的观点。
他引用了孔子的一句名言：“知者乐水，仁者乐山”。
通过引用这句话，作者表达了对孔子儒家思想的尊重与追崇，并将其与孩儿塔及孝道伦理紧密联系在了一起。
•最后，作者呼吁人们要吸取古人的智慧，要重视孝道伦理的传承。
他写道：“人能传明圣孝，何非佳事也！”。
作者通过这样的呼吁，希望能够唤起人们对孩儿塔以及孝道伦理的思考，引导人们追求美好的品德和行为。
总结《白莽作孩儿塔序》是一篇赞美古籍《孩儿塔序》的经典文章。
通过描绘孩儿塔的景象和象征意义，并引用孔子儒家思想，作者表达了对古代孝道伦理的敬佩和崇敬之情。
这篇文章通过豪放的笔调、夸张的修辞手法以及明确的主题，让读者感受到古代孝悌精神的伟大和珍贵。
该文对于传承和弘扬传统文化具有重要的意义，值得我们细细品味和学习。
《白莽作〈孩儿塔〉序》教学设计（教学案例，仅供参考）◆教学目标1．引导学生掌握“序”的常识及写法、“杂文”的特点及相关要素。
2．引导学生对照“序”之框架，梳理文本，讨论异同的原因。
3．对照“杂文”特点，找关键语句、语段，分析其中内涵。
4．引导学生在朗读文本中体会作者字里行间炽热、深沉的思想情感。
◆教学重、难点：教学重点引导学生对照“序”之框架，梳理文本脉络。
教学难点对照“杂文”特点，找关键语句、语段，分析其中内涵。
◆教学课时：2课时◆教学过程一、课前预习1．课文前“重点聚焦”。
2．课文后“阅读与理解”1-3题。
二、课堂教学步骤（一）导入新课说起鲁迅先生，我们的耳边一定会响起“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这一句话。
的确，鲁迅先生对进步青年的关爱是超出常人的。
大家知道吗？在他56年的生命中，竟有19年时间是做教师的。
在学校，鲁迅是一位在学生中找不出一句恶评的老师。
究其原因，是因为鲁迅对青年人、尤其是青年作家，总是热忱地关怀和积极地培养。
这也是鲁迅对中国文化事业做出的巨大贡献之一。
一九三六年三月十一日夜，在左联青年诗人白莽死去五年后，重病缠身的鲁迅手握其遗诗《孩儿塔》，心绪难平，于是当夜便为之作序。
今天就让我们走入文本，来结识鲁迅用他那蘸满深情的笔给我们描绘的这位可爱的青年——白莽以及他的诗集；来感悟鲁迅先生在字里行间传递出的爱护青年、接近青年、与青年人心灵相通的厚意。
（二）解读文本1．常识普及（见阅读指导）《白莽作〈孩儿塔〉序》是什么意思呢？也就是鲁迅为白莽的诗集《孩儿塔》所作的一篇序。
（1）序：指序文，是写在一部书或一篇诗文前面对其写作缘由、内容、体例加以说明的文字。
它同时也是一篇著名的杂文。
（2）杂文：包含两个不可缺少的因素：文艺性和议论性。
它把精辟深刻的说理和形象生动的表达有机地结合起来，形成一种尖锐泼辣、风趣幽默的独特文体。
鲁迅是现代杂文大师。
2．理框架，说异同一般序文本文具体内容写作缘由有，第一段给白莽的遗诗写一点序文体例有，第134段诗内容有，第4段这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。
课程代码：00537一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1. 1917年1月胡适提出“八事”主张的文章是A.《文学改良刍议》B.《建设的文学革命论》C.《文学革命论》D.《人的文学》2．1919年加入新潮社，发表《这也是一个人》而正式步入新文坛的作家是A.俞平伯B.汪敬熙C.杨振声D.叶绍钧3．五四时期郭沫若以历史题材来影射现实问题，将主人公写成中国古代“娜拉”的一部剧作是A.《聂莹》B.《卓文君》C.《王昭君》D.《貂蝉》4．反映一代知识分子从“五四”到“五卅”心路历程的长篇小说《虹》的作者是A.茅盾B.巴金C.蒋光慈D.郁达夫5．沈从文反映了湘西民众重义轻利、守信自约品质，表现作者理想人生样式的作品是A.《八骏图》B.《边城》C.《绅士的太太》6．曹禺采用“回溯式”结构，用“过去的戏”推动“现代的戏”加强戏剧冲突的作品是A.《日出》B.《北京人》C.《雷雨》D.《原野》7．以知识分子眼光表现边地下层民众生活、反映他们苦难中坚韧精神的短篇小说集《南行记》的作者是A.艾芜B.沙汀C.吴组湘D.张天翼8．丁玲反映华北地区土改运动的著名长篇小说是A.《暴风骤雨》B.《太阳照在桑干河上》C.《三里湾》D.《种谷记》9．叶紫反映新旧两代农民在勤劳致富问题上的观念冲突的作品是A.《星》B.《春蚕》C.《秋收》D.《丰收》10．鲁迅在《白莽作〈孩儿塔〉序》中对白莽的诗歌给予了高度评价，白莽即诗人A.蒋光慈B.蒲风C.殷夫D.田间11．引发抗战时期“讽刺和暴露”讨论的是张天翼的小说A.《大林和小林》B.《法律外的航线》D.《华威先生》12．反映淞沪抗战中爱国军民浴血奋战壮举的《第七连》的作者是A.胡风B.丘东平C.穆旦D.路翎13．著名讽刺长篇小说《马伯乐》的作者是A.1丁玲B.苏青C.萧红D.萧军14.以下对“九叶诗派”表述错误的是A.追求现实主义与现代主义的结合B.深受西方文化影响C.以《中国新诗》等刊物为主要阵地D.聚集了绿原、牛汉等诗人15．贺敬之下列诗歌中采用陕北民歌“信天游”形式的作品是A.《十年颂歌》B.《回延安》C.《雷锋之歌》D.《放声歌唱》16.老舍50年代初以其独特的艺术才力表现新社会，获得“人民艺术家”称号的作品是A.《红大院》B.《龙须沟》C.《茶馆》D.《春华秋实》17．新时期文学的开山之作是A.张贤亮《男人的风格》B.茹志鹃《剪辑错了的故事》C.蒋子龙《乔厂长上任记》D.刘心武《班主任》18．性格怪诞、象征着民族病态“集体无意识”的丙患形象出自韩少功的A.《西望茅草地》B.《爸爸爸》C.《女女女》D.《马桥词典》19.“黑夜给了我黑色的眼睛，/我却用它寻找光明”出自A.顾城《一代人》B.梁小斌《中国，我的钥匙丢了》C.杨炼《大雁塔》D.北岛《回答》20.下列作品中属于张中行创作的散文集是A.《商州初录》B.《干校六记》C.《负暄琐话》D.《云梦断忆》二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。
白莽作孩儿塔序读后感1. 引言《白莽作孩儿塔序》是唐代文学家白莽创作的一篇序文，此文以其独特的文风和别致的思维方式，给人留下了深刻的印象。
本文对《白莽作孩儿塔序》进行了阅读和思考，以下是我的读后感。
2. 文章概述《白莽作孩儿塔序》以塔为载体，以描绘孩童玩耍为主题，通过描述孩子们在塔上纵情玩耍的情景，展现了儿童天真无邪、纯真快乐的一面。
白莽通过丰富的描写和感受，向读者传递了对生活的热爱和对真正快乐的追求。
3. 文章亮点3.1 创新的文风白莽在《白莽作孩儿塔序》中采用了独特的文风，他描绘了孩童们嬉笑玩耍的情景，用极具想象力的语言和形象，使整个文学作品充满了童真童趣的氛围。
白莽巧妙地运用了比喻、夸张等修辞手法，使读者能够感受到孩子们无拘无束的快乐。
这种创新的文风在当时并不常见，给人以耳目一新的感觉。
3.2 对生活的热爱通过《白莽作孩儿塔序》可以感受到白莽对生活的热爱。
他热爱自然、热爱孩童，用诗意的文字展现了生活中最真实、最美好的一面。
白莽在文中描绘了孩子们在塔上的自由快乐，让人不禁思考自己是否也能像孩童一样，放下成人的束缚，重新感受生活的美好。
3.3 对真正快乐的追求白莽在文中传递给读者的信息是追求真正快乐。
他通过描绘孩子们的快乐时光，表达了对快乐的向往和追求。
白莽认为真正的快乐是来自内心，而不是外在的物质。
他通过孩童们无忧无虑的世界，提醒人们要时刻保持内心的童真，珍惜生活中的美好瞬间，追求真正的快乐。
4. 总结与思考《白莽作孩儿塔序》是一篇独具魅力的文学作品，通过对孩童玩耍的描绘，展现了儿童天真无邪、纯真快乐的一面。
这篇序文在文风、情感表达等方面都具有创新的特点，对读者产生了深远的影响。
阅读《白莽作孩儿塔序》让我感受到生活中美好的一面，也让我重新思考什么是真正的快乐。
在现代社会中，我们常常被繁杂的工作和生活压力所困扰，很多时候迷失了自己的本真。
因此，我们可以从《白莽作孩儿塔序》中汲取一些启示，保持内心的童真，重新感受生活的美好，追求真正的快乐。
鲁迅《白莽作〈孩儿塔〉序》赏析阅读天地0518 0728鲁迅《白莽作〈孩儿塔〉序》赏析原文：春天去了一大半了，还是冷；加上整天的下雨，淅淅沥沥，深夜独坐，听得令人有些凄凉，也因为午后得到一封远道寄来的信，要我给白莽的遗诗写一点序文之类；那信的开首说道：“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罢。
……”——这就使我更加惆怅。
说起白莽来，——不错，我知道的。
四年之前，我曾经写过一篇《为忘却的记念》，要将他们忘却。
他们就义了已经足有五个年头了，我的记忆上，早又蒙上许多新鲜的血迹；这一提，他的年青的相貌就又在我的眼前出现，像活着一样，热天穿着大棉袍，满脸油汗，笑笑的对我说道：“这是第三回了。
自己出来的。
前两回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，这回我不去通知他了。
……”——我前一回的文章上是猜错的，这哥哥才是徐培根，航空署长，终于和他成了殊途同归的兄弟；他却叫徐白，较普通的笔名是殷夫。
一个人如果还有友情，那么，收存亡友的遗文真如捏着一团火，常要觉得寝食不安，给它企图流布的。
这心情我很了然，也知道有做序文之类的义务。
我所惆怅的是我简直不懂诗，也没有诗人的朋友，偶尔一有，也终至于闹开，不过和白莽没有闹，也许是他死得太快了罢。
现在，对于他的诗，我一句也不说——因为我不能。
这《孩儿塔》的出世并非要和现在一般的诗人争一日之长，是有别一种意义在。
这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。
一切所谓圆熟简练，静穆幽远之作，都无须来作比方，因为这诗属于别一世界。
那一世界里有许多许多人，白莽也是他们的亡友。
单是这一点，我想，就足够保证这本集子的存在了，又何需我的序文之类。
一九三六年三月十一夜，鲁迅记于上海之且介亭。
注：徐培根当时国民党政府的航空署署长。
一九三四年间因航空署焚毁，曾被捕入狱。
赏析：抒情美音乐美精炼美——读《白莽作〈孩儿塔〉序》鲁迅的杂文大体可分为两大类：一类是具有杂文风格的抒情散文，一类是寓理于情的时评、随笔、杂感等。
白莽作《孩儿塔》序《孩儿塔》是白莽先生创作的一部具有深刻内涵和独特风格的文学作品。
这部小说以细腻入微的笔触描绘了城乡之间的巨大鸿沟和人性的复杂变化，引人深思。
在文学史上具有不可替代的意义，今天我们不妨一同走进这座《孩儿塔》，感受白莽的文字之美。
小说以一个小村庄为背景，讲述了一个关于爱情、家庭、人性和道德的故事。
在这个小村庄里，有一座孩儿塔，它见证了村庄中每个人的成长和变迁。
这座孩儿塔既是一个象征，也是一个载体，承载着每个人的希望和梦想。
白莽通过对孩儿塔的描写，展现了人性的复杂和多样性，引发读者对生命、爱情和人性的深度思考。
故事的主人公是一个普通的村民，他经历了一系列的人生起伏和变故。
在小说中，我们看到了主人公的坚韧、执着和勇气，也看到了他内心的矛盾、挣扎和迷茫。
通过这个人物的塑造，白莽展现了一个富有血肉和灵魂的形象，让读者在与之共鸣的同时，更深入地思考人生的意义和价值。
除了主人公之外，小说中还有一系列丰富多彩的人物形象，他们各自有着自己的故事和命运。
通过对这些人物的描写，白莽呈现出了一个充满生命力和冲突的村庄世界，让读者仿佛置身其中，体味其中蕴含的情感和哲理。
这些人物形象和故事情节的交织，使整个故事更加丰富和生动，给读者留下了深刻的印象。
在小说的结尾处，我们看到了主人公在一次重大的抉择中展现出的深情和勇气。
他选择了正直和真实，尽管面临着极大的压力和困难。
通过这一情节的展开，白莽再次表现出了对人性和道德的深刻思考，引发了读者对人生选择和处境的思考和感慨。
总的来说，《孩儿塔》是一部极具思想深度和艺术价值的文学作品。
它以独特的视角和方式，揭示了人性的复杂和多样性，引发了读者对生命、爱情和人性的深刻思考。
通过对村庄生活和人物形象的描写，白莽打造了一个富有生命力和感染力的文学世界，给读者留下了深刻的印象。
在今天这个充满着快节奏和物质冲突的社会，我们更需要这样一部作品来引导我们对人性和内心的思考。
希望《孩儿塔》能够继续在文学史上占有一席之地，成为我们思考和探讨人生的重要参考，也希望更多的读者能够欣赏和珍视这样一部精彩的文学作品。
白莽作《孩儿塔》序导学案设计(沪教版高二必修三)共3篇白莽作《孩儿塔》序导学案设计(沪教版高二必修三)1白莽作《孩儿塔》序导学案设计(沪教版高二必修三)随着现代文学批评的逐步深化，文学研究方法的逐渐更新，对文学作品的分析和解读不断涌现，越来越多的文学作品得到了重读和重新评价的机会。
而在这些被重新评价的文学作品中，《孩儿塔》作为一篇描写生活的文学作品自然也受到了历史与现实的重视。
此篇文章试图通过剖析白莽作《孩儿塔》序这篇文言文，并结合沪教版高二必修三的相关知识点进行分析和评价。
一、导言《孩儿塔》是我国著名文学家白莽先生所著。
全文通过寥寥数笔，呈现了记述某个地方风情儿女生活的一种紧凑、生动、自然的方法。
白莽先生在序言中提到了“图画”两字，也从这一点上让我们看到了他对于本文创作形式的高度重视。
二、文本分析1. 通过寥寥数笔，呈现生活白莽先生在序言中提到了“图画”两字，也从这一点上让我们看到了他对于本文创作形式的高度重视。
在社会和历史背景逐渐深入人心的今天，《孩儿塔》的价值得到了不断地重视，它不仅是一种文化资源，也是一种生活方式。
2. 文学作品的传承同时，我们也可以发现，随着人们的审美观念的不断提高，以及文学作品传承的重要性日益凸显，我们需要以一种全新的方法、全新的诠释来传承经典的文学作品。
在这样的思想下，我们需要继续深入厚积文化资源，推广丰富多样的文学作品阅读，共同维护中华文化的地位和权威性。
3. 利用与引导读者的视觉感受在文学作品的创作中，作者需要巧妙地使用各种手法，引导读者进入文学世界中真正的文化旅程。
而在《孩儿塔》中，白莽先生使用了大量的视觉感受，通过细节展示了当地儿童的日常生活，如玩具的制作和玩耍、吃饭、睡觉等。
三、教学设计1. 利用经典文学作品激发学生的文学兴趣我们可以通过引导学生观察、思考文本中的生活场景，加深对于文学作品的理解。
学习这些古代作品，不仅可增长我们的课外知识，也是培养文化修养。
