[鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本故事]小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案

一、教学目标：1. 了解绘本故事的内容，理解鳄鱼和牙医之间的相互害怕的情感。

2. 培养幼儿对牙齿保健的认识，学会保护牙齿的方法。

3. 提高幼儿的观察能力和想象力，培养幼儿的口语表达能力。

二、教学重点：1. 掌握绘本故事的主要情节，理解鳄鱼和牙医的相互害怕。

2. 学习牙齿保健的知识，掌握保护牙齿的方法。

三、教学难点：1. 鳄鱼和牙医之间的相互害怕情感的理解。

2. 牙齿保健知识的运用。

四、教学准备：1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》若干份，每人一份。

2. 准备鳄鱼和牙医的图片或挂图。

3. 准备牙齿模型或图片。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察鳄鱼和牙医的图片，引导幼儿说出他们的特点。

2. 讲述绘本故事，引导幼儿理解鳄鱼和牙医的相互害怕情感。

3. 分析故事中的牙齿保健知识，教育幼儿如何保护牙齿。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿，引导幼儿提出自己的观点。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保健活动，并记录在作业本上。

7. 展示：下次上课时，让幼儿展示自己在家里完成的牙齿保健活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对牙齿保健知识的掌握程度。

2. 检查幼儿的作业本，了解他们在家实施的牙齿保健活动。

3. 评估幼儿在课堂上的表现，包括观察能力、口语表达能力和想象力。

七、教学拓展：1. 组织一次实地参观牙医诊所，让幼儿亲身体验牙齿保健的重要性。

2. 开展一次角色扮演活动，让幼儿扮演鳄鱼和牙医，亲身体验故事中的情感。

3. 邀请牙医专家来园进行讲座，向幼儿和家长传授专业的牙齿保健知识。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解鳄鱼和牙医的相互害怕情感。

2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿对牙齿保健知识的掌握程度。

3. 考虑如何在教学过程中更好地激发幼儿的观察能力、想象力和口语表达能力。

九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。

小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案（优秀8篇）幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案篇一活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。

2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。

3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动准备：1、绘本PPT活动过程：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。

二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。

懂得爱牙的重要性三、第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。

四、结束活动，进行体验。

活动描述：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。

1、介绍小客人鳄鱼，引入情境。

2、老师带来一个有关鳄鱼的故事，我们大家一起来看。

二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。

懂得爱牙的重要性。

1、引子（图片1-5）：小鳄鱼怎么了？谁看过牙医？说说感受（牙医的'工具）鳄鱼怕牙医，牙医怕鳄鱼，鳄鱼到底有没有去看牙医，牙医会帮鳄鱼治牙吗？2、理解故事内容，进行大胆表述。

（第一页）鳄鱼牙齿痛，它得去哪里？它想去吗？（第二页）鳄鱼走到哪里了？怎么看出来的？（第三页）牙医在做什么？你能看出他的心里在想什么？（第四页）猜鳄鱼和牙医见面时会怎样的？学一学（第五、六、七页）接下来鳄鱼和牙医是怎么做的？（第八、九页）牙医的电钻响起来会发生什么事？猜想。

学一学。

（第十页）哪里看出刚才的事让他们有多害怕？(互动)（第十一、二页）继续治吗？接下来是怎么样的？会不会配合好点（第十三页）终于好了，他们的表情是什么样了？（第十四页）牙齿补好了，鳄鱼会对牙医说什么？奇怪，牙医为什么要谢谢鳄鱼？（第十五页）真的想明年再见吗？（第十六页）为了明年不再见面，鳄鱼和牙医怎么做的？“所以我(你)一定不要忘记刷牙”这就是《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》的故事。

好看吗？你喜欢鳄鱼还是牙医？为什么？三、第二遍看绘本PPT，理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。

一、教学目标1. 理解绘本故事的内容，感知鳄鱼和牙医的情感变化。

2. 学会表达自己害怕的情绪，并能够关心他人。

二、教学重点1. 理解绘本故事的主题，体会鳄鱼和牙医的情感。

2. 学会表达自己害怕的情绪，并能够关心他人。

三、教学难点1. 鳄鱼和牙医的情感变化的理解。

2. 如何引导幼儿表达自己害怕的情绪，并能够关心他人。

四、教学准备1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。

2. 准备鳄鱼和牙医的手偶。

3. 准备口腔卫生宣传海报。

五、教学过程1. 导入：教师展示鳄鱼和牙医的手偶，引起幼儿的兴趣。

提问：“你们知道鳄鱼和牙医在做什么吗？”2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述绘本故事，引导幼儿感知鳄鱼和牙医的情感变化。

提问：“鳄鱼为什么会害怕牙医？”、“牙医为什么会害怕鳄鱼？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论自己害怕的情绪，并能够关心他人。

提问：“你们有没有害怕的时候？你们是如何表达自己的害怕情绪的？”4. 实践：提问：“我们应该如何保护自己的牙齿？”6. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后和父母一起学习口腔卫生知识。

六、教学延伸1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用绘画或手工制作的方式来表现鳄鱼和牙医的情感。

2. 家庭作业：教师布置作业，要求幼儿回家后和父母一起进行角色扮演，模拟鳄鱼和牙医的情景，增进亲子关系。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和情感体验。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们对口腔卫生知识的掌握和应用能力。

八、教学反馈1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，包括对害怕情绪的表达和口腔卫生习惯的培养。

2. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

九、教学改进1. 针对幼儿在课堂上表现出的不同程度的理解和情感体验，教师可适当调整教学难度，以满足不同幼儿的需求。

2. 针对幼儿在实践活动中的表现，教师可加强指导和示范，以提高幼儿对口腔卫生知识的掌握和应用能力。

鳄鱼怕怕、牙医怕怕教案优秀6篇《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案篇一一、设计理念《纲要》指出：“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

” 幼儿是一个独立完整的个体，因此身与心也是不可分割的一个整体，身体健康和心理健康是两个不可分割的方面，许多身体表现带有心理因素，许多心理反应与身体状态也密不可分。

培养幼儿的健康行为是幼儿健康教育的出发点和归宿，即养成健康的生活态度、情感、认知及生活方式，幼儿健康教育的根本目的就是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，让幼儿愉快、健康地生活。

二、设计来源我所教的中班孩子已渐渐开始进入换牙期，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理。

因此很多孩子对拔牙感到害怕，对看牙医存在恐惧心理。

有些孩子甚至因为害怕拔牙，不敢把乳牙松动告诉父母，而错过了最佳的换牙期。

这样、那样的换牙经历对孩子来说，是非常真切的成长体验。

有趣的是当我们把看牙医当作一件可怕的经历时，从来没有想过牙医也有他看病人的痛苦：难闻的口气，可怕的蛀牙，还有病人的惨叫……《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐，鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。

我借助《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这一绘本故事及其生动形象的图片作为一次尝试，设计了这一活动，目的是借助绘本这一载体，对幼儿进行一次生动的健康教育。

三、教学思路设计这是一本能吸引人的绘本，简单的语句，在反复之中，将两个角色间复杂的心理变化刻画地淋漓尽致。

这样一个经典的绘本，如何呈现给孩子？选择什么内容呈现给孩子？从绘本内容来看，心理变化这条线索是作品最显现的内容，可以与孩子蛀牙、看牙医的生活经验相链接，让孩子在同样的经历中理解故事，体验情感。

结合中班幼儿的年龄特点和发展水平我提出了本次活动的目标为：1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。

2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。

一、教学目标1. 通过绘本阅读，培养幼儿对鳄鱼和牙医的情感认知，理解鳄鱼怕牙医，牙医也怕鳄鱼的有趣情节。

2. 提高幼儿的口语表达能力，引导幼儿模仿鳄鱼和牙医的对话。

3. 教育幼儿从小养成爱护牙齿的好习惯。

二、教学内容1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的阅读与讨论。

2. 鳄鱼和牙医的情感认知。

3. 鳄鱼和牙医的对话模仿。

4. 牙齿保健教育。

三、教学准备1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。

2. 准备鳄鱼和牙医的图片或道具。

3. 准备牙齿模型或图片。

四、教学过程1. 引导幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 朗读绘本，让幼儿跟随故事的发展感受鳄鱼和牙医的情感变化。

3. 讨论故事情节，引导幼儿理解鳄鱼怕牙医，牙医也怕鳄鱼的原因。

4. 引导幼儿模仿鳄鱼和牙医的对话，提高幼儿的口语表达能力。

5. 进行牙齿保健教育，教育幼儿从小养成爱护牙齿的好习惯。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出鳄鱼和牙医的图片或道具，模仿鳄鱼和牙医的对话。

2. 延伸活动：组织一次牙齿保健小游戏，让幼儿通过游戏了解更多关于牙齿的知识。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，评价他们对故事的理解和感受。

2. 评价幼儿在对话模仿中的表现，包括语音、语调和表情动作。

3. 评估幼儿在牙齿保健教育中的参与和理解程度，以及他们回家后是否能与家长共同进行相关的活动。

七、教学难点1. 鳄鱼和牙医的情感认知，让幼儿理解双方都害怕对方的心理状态。

2. 鳄鱼和牙医的对话模仿，要求幼儿能够准确地模仿语音和语调。

3. 牙齿保健知识的理解和应用，让幼儿能够掌握正确的刷牙方法和定期看牙医的重要性。

八、教学策略1. 使用生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，增强他们对故事情节的投入。

2. 通过提问和讨论，引导幼儿主动参与故事的理解和思考。

3. 利用牙齿模型或图片，直观地展示牙齿的结构和保健方法，帮助幼儿更好地理解牙齿保健知识。

一、教学目标：1. 了解绘本故事的内容，理解鳄鱼和牙医之间的互动。

2. 培养幼儿对牙齿健康的认识，学会保护牙齿。

二、教学内容：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事内容介绍。

2. 鳄鱼和牙医的角色特点分析。

3. 牙齿健康知识普及。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解绘本故事的主题，培养幼儿保护牙齿的意识。

2. 难点：让幼儿学会用语言表达故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

四、教学准备：1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的图片或实体书。

2. 准备鳄鱼和牙医的道具，如头饰、服装等。

3. 准备牙齿模型，用于讲解牙齿结构。

五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观看鳄鱼和牙医的道具，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 讲述：用生动的语言讲述绘本故事，让幼儿理解鳄鱼和牙医的互动过程。

3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“为什么鳄鱼怕怕牙医怕怕？”“我们应该怎样保护牙齿？”等，引导幼儿表达自己的观点。

4. 实践：邀请幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保健活动，如刷牙、使用牙线等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、角色扮演等。

2. 评估幼儿对绘本故事的理解程度，以及能否用自己的语言表达故事情节。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的鳄鱼和牙医的角色。

2. 开展牙齿健康主题的手工制作活动，如制作牙齿模型等。

3. 安排家长座谈会，向家长宣传牙齿健康知识，共同关注幼儿的口腔健康。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 注重家园合作，加强与家长的沟通交流，共同促进幼儿的成长。

九、教学资源：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》实体书或电子书。

2. 鳄鱼和牙医的道具、头饰、服装等。

3. 牙齿模型、图片等教学素材。

4. 口腔卫生宣传海报、资料等。

一、教学目标：1. 了解鳄鱼和牙医之间的互动，理解他们各自的情感。

2. 培养幼儿对牙齿健康的认识，学会保护牙齿。

3. 通过绘本阅读，提高幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

二、教学内容：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的阅读。

2. 鳄鱼和牙医的情感分析。

3. 牙齿健康知识讲解。

三、教学准备：1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。

2. 准备鳄鱼和牙医的图片或者道具。

3. 准备牙齿模型或者牙齿贴纸。

四、教学过程：1. 引入：讲述鳄鱼和牙医的故事，引发幼儿兴趣。

2. 阅读绘本：完整阅读绘本，让幼儿理解故事情节。

3. 鳄鱼和牙医的情感分析：让幼儿表达他们对鳄鱼和牙医的情感理解。

4. 牙齿健康知识讲解：通过牙齿模型或者牙齿贴纸，向幼儿讲解牙齿健康知识。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述绘本故事。

3. 家长观察幼儿的情感表现，是否能够理解并表达鳄鱼和牙医的情感。

六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿回家后对牙齿健康知识的接受情况和刷牙习惯的培养情况。

3. 通过课后作业，了解幼儿对鳄鱼和牙医情感理解的能力。

七、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演鳄鱼和牙医，亲身体验故事中的情感。

2. 开展一次绘画活动，让幼儿绘制他们心中的鳄鱼和牙医。

3. 制作一份牙齿健康的手册，让幼儿和家长一起学习和参考。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿正确的价值观，让幼儿理解鳄鱼和牙医的情感。

2. 在讲解牙齿健康知识时，要注意使用简单易懂的语言，让幼儿能够理解。

3. 在角色扮演和绘画活动中，要注意尊重每个幼儿的想法和表达方式。

九、教学反思：在课后，要对整个教学过程进行反思，看是否达到了教学目标，教学内容是否适合幼儿，教学方法是否有效，教学评价是否准确。

十、教学计划：本节课的教学计划是在一周内完成，分为两个课时，每个课时40分钟。

第一课时主要进行绘本阅读和鳄鱼牙医情感分析，第二课时主要进行牙齿健康知识讲解和作业布置。

幼儿园小班绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教学目标1.认识大自然中的动物 - 鳄鱼；2.了解牙齿的重要性，学习正确刷牙方法；3.建立对医生的信任感，消除害怕看牙医的恐惧心理；4.增进幼儿对阅读的兴趣，培养阅读能力。

教学步骤第一步：导入（5分钟）1.老师向幼儿介绍本次绘本教学的主题“鳄鱼怕怕牙医怕怕”；2.老师出示一些图片，请幼儿识别其中的动物，引入下一环节。

第二步：朗读（15分钟）1.老师给幼儿讲述故事中鳄鱼的情况，讲解牙齿问题；2.老师逐一朗读故事，带动幼儿的阅读兴趣；3.在讲解过程中引导幼儿思考，为后续讨论做准备。

第三步：探究和发现（20分钟）1.老师向幼儿展示不同种类的牙刷，用品等；2.老师引导幼儿观察、比较，然后对牙齿问题进行讨论；3.小组合作，讨论自己的刷牙习惯及方法，相互帮助改进。

第四步：讨论（15分钟）1.老师带领幼儿讨论鳄鱼为什么害怕看牙医；2.老师引导幼儿思考医生的作用及医疗行业的重要性；3.通过带入故事情节，让幼儿了解看牙医并不可怕。

第五步：游戏（20分钟）1.老师与幼儿进行小游戏，检查掌握情况；2.游戏形式可以根据故事情节来制定；3.游戏结束后可以发放奖励及小小礼物，增加幼儿的参与度。

第六步：总结（5分钟）1.老师与幼儿一起总结今天所学习的内容；2.引导幼儿对自己现有知识进行新的认识及思考。

教学效果评估1.借助游戏等互动形式，检查学生理解程度；2.可以通过老师提问及课堂反馈来了解幼儿是否掌握了故事、知识等要点。

教学延伸1.学生下堂课后，和父母一起总结当天的所学；2.观看相关的动画片或者绘本，进一步扩大学生的知识面；3.反复讲解及强调正确的刷牙方法，建立正确的口腔卫生习惯。

幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一活动目标：1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT 。

活动过程：一、出示封面，引出故事。

师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。

（鳄鱼）鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》二、绘本图片，故事讲述1、鳄鱼牙疼的原因师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。

小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。

2、保护牙齿的方法师：那么让我们继续往下听故事吧。

（故事讲述）师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。

小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。

（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）师小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。

用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。

三、结束活动，《刷牙歌》师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的`牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。

幼儿园小班鳄鱼怕怕牙医怕怕教案(优秀5篇)幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一一、活动理念：在新生活教育理念的指导下，我园进行了一系列新生活教育行动。

为了落实“阅读是师生的生活特质”这一理念，我园一直坚持进行“幼儿早期阅读”的课题实践活动。

我班以“亲自阅读”为子课题，进行了一系列亲子阅读活动。

幼儿在与家长的共同阅读中，享受了阅读的乐趣，提高了自主阅读的能力，“亲子阅读”活动受到家长们的欢迎和支持。

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》只是系列活动之一。

二、活动目标：1、在亲子阅读、亲子表演活动中，感受亲子阅读的乐趣，进而喜欢亲子阅读活动。

2、在家长引导下，幼儿通过观察人物的动作、表情、眼神等，理解画面情节和故事内容，并大胆讲述、表演。

3、指导家长与孩子共读，学习提问，尝试和孩子一起表演。

认读相关汉字：鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。

4、知道刷牙的重要性，要养成刷牙的习惯。

三、活动准备：1、请中三班全体幼儿及其家长参加亲子阅读活动。

2、绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》25本，汉字卡片：鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。

3、鳄鱼和牙医的手指偶25套，“亲子阅读指导要点”挂图一张。

4、节奏明快的音乐，录音机。

四、活动过程：（一）导入。

我们的爸爸、妈妈很忙，但挤出时间来和我们一起看书、上课，希望我们做个爱书的孩子，我们亲亲字的爸爸、妈妈，谢谢他们！（二）引导亲子共读。

1、今天我们读这本书，看看封面上有谁？（根据孩子的回答出示汉字：鳄鱼、牙医）这本书的名字是《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（用汉字卡片组成书名），鳄鱼和牙医都是很厉害的，他们会怕谁呀？为什么会害怕？2、下面请小朋友先自己看书，看看书里讲了什么有趣的事情，张老师要和你们的爸爸妈妈说几句话。

3、共读指导。

看事先准备好的亲子共读指导要点：①根据书的顺序逐页翻看，从角色的表情、动作、语言、神态、所处方位等角度，细致地观察，鼓励幼儿把“看到的、想到的”说出来。

②可以边看边学学鳄鱼和牙医的表情、动作等。

③适当提问，引导观察、想象、表达。