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高三政治调动和运用知识的能力PPT优秀课件

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高考政治二轮复习 第二篇 方法专题(二)调动和运用知识的三种基本思路和四种知识储备方式课件

高考政治二轮复习 第二篇 方法专题(二)调动和运用知识的三种基本思路和四种知识储备方式课件

④纳税人：树立法律意识和义务意识——自觉履行依法诚信纳税 义务——增强权利意识，加强对国家税收征管、使用的监督。 (2)政治生活——以“行为主体”为线索储备知识 ①公民：政治权利和义务——参与政治生活的原则——参与政治 生活的途径和方式：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。 ②政府：政府的性质——政府的宗旨——政府工作的基本原则— —政府的职能——依法行政——自觉接受监督——科学民主依法 决策——树立权威。 ③中国共产党：性质——地位——宗旨、作用——指导思想—— 执政方式和执政理念——加强党的建设，提高党的执政能力和水 平。
⑦民族与宗教：处理民族关系的基本原则——民族区域自治制 度——宗教政策。 (3)文化生活——在共性与个性统一中储备知识 ①共性：文化的作用——文化的传播继承——文化发展与创新— —文化强国建设。 ②个性：民族文化、传统文化、中华民族精神的作用——民族文 化弘扬传播交流、传统文化的继承发展弘扬、中华文化、中华民 族精神的弘扬和培育、树立文化自觉和文化自信、建设社会主义 精神文明、加强思想道德建设、加强思想道德修养与科学文化修 养、发展中国特色社会主义文化、建设社会主义文化强国。
【例】 什么是好电影，不同的人有不同的看法。电影经常出现 “叫好”和“叫座”的矛盾，有些电影的艺术价值很高，但是 票房却遭到冷遇；有些电影过度关注“眼球效应”，缺乏社会 主义核心价值观这样立得住的文化内核，虽获得高票房，却是 “低口碑”。
结合材料，回答下列问题： 有人认为，只要能“叫座”的电影就是好电影。请运用对立统一
(二)调动和运用知识的三种基本思路 和四种知识储备方式
1.三种基本思路 (1)依据设问范围，有效调用知识 题目设问限定了答题的知识范围和答题角度，知识调用要根据设 问的要求，有的放矢地调用，而不能盲目堆砌和过度引申。 微观：设问具体、直接指向某个考点。如运用物质与意识辩证关 系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。结合政府职能相 关知识提出解决新生代农民工问题的政策建议。 中观：设问的知识范围限定指向某个单元。如运用文化交流与文 化创新的相关知识，谈谈对中国文化要“走出去”，更应“走进 去”的认识。运用当代国际社会知识阐明，中国高度重视国际核 安全的依据。 宏观：设问的知识范围限定指向某个模块。如运用经济生活相关 知识，概述我国取得经济发展成就的主要经验。运用生活与哲学 相关原理，阐述改革是社会主义的自我完善和发展。

2016高考政治二轮复习-第二部分-方法专题一-2调动和运用知识的两种基本思路和四种知识储备方式课件

2016高考政治二轮复习-第二部分-方法专题一-2调动和运用知识的两种基本思路和四种知识储备方式课件

人大及人大代表：
①人大： 性质 ——地位 ——职权 ——组织和活动原则 —— 与其他国家
机关的关系。
②人大代表： 法律地位——产生方式和任期——权利和义务。
人民政协：性质国际组织：构成要素 —— 权利与义务 —— 国际组 织的类型及作用 ——联合国宪章的宗旨、原则 ——联合国的 作用 ——国际关系的决定性因素 ——当今时代的主题 —— 国 际竞争的实质——我国的外交政策——走和平发展的道路。 民族与宗教：处理民族关系的基本原则 —— 民族区域自治制 度——宗教政策。
及的自然环境、人文景观等内容对应影响认识差异性的客观
因素；历史学家看到的是乡村历史画卷、民俗学者看到的文 化遗产 “ 活化石 ” ；社会学者强调 “ 智慧和经验 ” 对应影响 认识差异性的主观因素，根据以上思路将理论知识和材料相 结合组织答案；先答影响认识差异性的因素的知识，再分别 从主观、客观两方面的因素结合材料回答即可。
③投资者：
了解储蓄、股票、债券、商业保险等投资方式的特点 ——科 学理性投资 ——拓宽投资渠道，实现投资方式多元化，树立 正确的财富观，取之有道。 ④纳税人：
树立法律意识和义务意识——自觉履行依法诚信纳税义务—
—增强权利意识，加强对国家税收征管、使用的监督。
(2)政治生活——以“行为主体”为线索储备知识
【例11】 [2015· 新课标Ⅰ卷，39(2)]阅读材料，完成下列
要求。
培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文 化。我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山， 看得见水，记得住乡愁。 纪录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取
100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村
《经济生活》的行为主体主要有国家、企业、个人(消费者、

高考政治能力测试考核目标与要求优秀课件

高考政治能力测试考核目标与要求优秀课件
(1)结合材料提供的信息，描述我国企业品牌建设的现 状。(4分)
〔2〕结合材料二，运用经济生活知识，分析央企加强 品牌建设的原因。(10分)
〔1〕①从纵向看，我国品牌建设 稳步推进，局部品牌已跻身世界 先进行列。(2分)
②从横向看，中美品牌数量差距 巨大，我国企业品牌建设亟待强 化。(2分)
• 〔2〕①国有经济对经济开展起主导作用，央企 加强品牌建设是稳固公有制主体地位、实现国有 资产保值增值的必然追求。(2分)
〔1〕结合材料并运用所学经济知识，分析新零售兴起 的驱动因素。(12分)
• 〔2〕结合材料，运用辩证法的革命 批精神的知识，说明新零售是如何兴 起的？(10分)
• 〔3〕如果企业准备投资新等售工程， 在投资前必须做好必要的场调研。请 写出三个方面的调研内容。(6分)
•
• 40.(28分)
• 〔1〕①国家政策的支持，释放了零售业开展活 力。(3分)
• ②是央企实施精准定位、优化经营战略，打造世 界一流企业的必然选择。(2分)
• ③是激发企业创新活力、提升管理水平，赢得竞 争优势的内在要求。(2分)
• ④是优化产品和效劳质量，树立良好企业信誉和 形象的必由之路。(2分)
• ⑤是顺应经济全球化趋势，提高企业国际竞争力 的现实需要。(2分
•
39．〔10分〕从小岗村18个农民冒着着风险开始的大 包干，到家庭联产承它责任制“两权别离〞的实施，开 启了我国农村土地制度改革的大幕。近年来，随着工业 化、城化深入推进，大量农业人口转移到城，农村土地 流转规模不断扩大，土地承包权、经管权主体别离的现 象日益普遍。20xx年 11月，国家在充分调研和论证根 底上出台的《关于完善农村土地所有权承包权经营权分 置方法的意见》强调，深化农村土地制度改革，顺应农 民保存土地承包权、流转土地经营权的意愿，将土地承 包经营权分为承包权和经营权，实行“三权分置〞，推 进农业现代化。

高考政治解题方法二、提高调动与运用知识的技能46页PPT

高考政治解题方法二、提高调动与运用知识的技能46页PPT

▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
46
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
高考政治解题方法二、提高调动与运 用知识的技能
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
2真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

2019届高考政治二轮复习(全国通用)课件：三轮复习 专题一 技能二 调动和运用知识的技能

2019届高考政治二轮复习(全国通用)课件：三轮复习 专题一 技能二 调动和运用知识的技能

用或者职能等方面分析说明即可。
答案
①人民代表大会是国家权力机关。天津市人大行使立法
权，制定地方性法规，为环境治理提供法律保障。②政府是国 家权力机关的执行机关，履行推进生态文明建设职能，为人民
创造良好的生产生活环境。③公民坚持权利与义务统一的原则， 自觉履行公民义务，投入美丽家园建设。
【小试牛刀8】 (2015· 天津卷，13)阅读材料，回答问题。
解析
本题考查认识论的知识，属于体现类题目。首先对材料
进行分层并找出关键语句，“国家生活和社会生活各方面总体 上有了法律的规范和引导 ”、“实践发展永无止境，完善中国 特色社会主义法律体系也永无止境 ”、 “真正落实为 ‘行动中 的法’”然后与认识论的原理对应，从意识的能动作用、实践
是认识发展的动力、认识的无限性、实践是认识的目的等角度
设问与材料相结合 1．依据关键词语，直接调用知识
材料中的某些关键语句或关键词语，为解题提供了信息，可
直接调用。如哲学中“依据本地实际”就可直接体现从实际 出发、具体问题具体分析，“关键”则直接体现了主要矛盾。
【例7】 (2015· 山东卷，42) 法律是治国之重器，良法是善治之
前提，法律的权威在于法之必行。阅读材料，回答问题。
答案
关注民生改善，坚持了为人民服务的宗旨和对人民负责
的基本原则，积极履行了组织经济建设和提供社会公共服务(或 加强社会建设)的职能；深入调查研究，广泛征求意见，做到了 审慎行使权力，科学民主决策；注重意见反馈，做到了自觉接 受群众的监督。
2．概括具体信息，归纳调用知识
(1)根据段落或标点符号“；”“。”等对材料划分层次，一
所谓调动和运用知识，即通过对信息的接受和反应启动原有
的知识储备，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决

适用于老高考旧教材高考政治二轮总复习第一部分二提升调动和运用知识的能力pptx课件

适用于老高考旧教材高考政治二轮总复习第一部分二提升调动和运用知识的能力pptx课件

一、有针对性地调动有关学科知识,做出正确的判断和推理 真题剖析 例1(2021全国乙卷)阅读材料,完成下列要求。
当前,世界百年未有之大变局加速演变,和平与发展仍然是时代主题,但国 际环境不稳定性不确定性明显上升。
为反制有关外国实体危害中国国家利益,2020年9月,中国商务部公布 《不可靠实体清单规定》。为阻断外国法律与措施“不当域外适用”对中 国企业和公民的影响,2021年1月,中国商务部公布《阻断外国法律与措施 不当域外适用办法》。
答案: ①黄震在大学期间就立志从事航天事业,后来受到习近平总书记鼓 舞,更加坚定理想信念,启示青年学生要志存高远,树立中国特色社会主义 共同理想。②黄震立志报国、真诚待人、虚心好学、兢兢业业,迅速成长 为技术骨干并带领团队进行技术攻关,启示青年学生要把社会主义核心价 值观作为自己的价值准则,提高个人的思想道德修养和科学文化素养。③ 黄震用热血青春攻坚克难,勇攀航天事业新高峰,启示青年学生要脚踏实地、 重在行动,成为担当民族复兴大任的时代新人。
技巧提炼 调动和运用知识强调运用知识的针对性、准确性,主要包含两层含义:第一, 对于不同的问题用对应的知识来说明。倘若所调用的知识与试题的情境、 要求等不相符合,或者不能切中问题的要害,答非所问,则对问题的回答就 是无意义的。第二,所调用的知识与试题要求相对应时,也应满足知识体系 上的科学性要求。这能反映考生在日常学习中积累知识的数量和掌握知 识是否扎实。
针对训练 1.(2022浙江卷)黄震是2022年中国青年五四奖章个人获得者。他在北京大 学读大三时,恰逢中国第一艘载人飞船成功发射。从那时起,黄震就把投身 航天事业作为自己报效祖国的最好选择。大学毕业后,他主动选择到航天 科技集团五院工作。他真诚待人、虚心好学、兢兢业业,迅速成长为技术 骨干,带领团队进行我国空间站技术攻关。2013年五四青年节,习近平总书 记专门到航天城,勉励广大航天人为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋 斗。黄震和他的团队深受鼓舞,更加坚定了毕生从事航天事业的信念。现 在,黄震正带领他的团队为早日实现我国载人登月梦想进行集智创新、日 夜攻关。 结合材料,运用文化生活中“担当民族复兴大任的时代新人”的有关知识,谈 谈黄震逐梦航天动人事迹对青年学生的启示。

二调动和运用知识的能力高考四项基本能力解读调动和运用PPT课件

• 么，或者说当他不能准确地调用知识的时 候，他往往会将自己所知道的所有的原理搬
• 【典型例题10】 (2012·北京文综)欧洲中 世纪时，地图主要由神职人员绘制。当时 欧洲的世界地图千篇一律：基督教圣地耶 路撒冷居于中心，多瑙河、地中海和顿河 呈“T”字型，把世界分割为欧、亚、非三 部分。中国古代地图大部分由官方或士大 夫绘制，主要用于日常行政事务管理和作
•全国统一考虑。因此强调了试点先行，逐步 推广。他还说， •我们注意到重视教育改革的协调性。改革需 要统筹考虑、分 •步推进，先行试点，动态调整。随着这次改 革的顺利推进， •同时我们还强调加大改革的投入，过去我们
•解析 本题属于体现类设问限制性问题，回答 问题的知识范围是唯物辩证法，首先要明确辩证 法的主要知识点，联系、发展、矛盾和创新，然 后从材料中提取有效信息，将教材观点与材料有 机结合起来。
• 【体验尝试10】 随着我国工业化、城镇化和现 代化建设的推进，资源需求将持续大幅度增加 ，资源供需矛盾日益突出，环境压力越来越大 。为此必须加快资源节约型、环境友好型社会 的建设，这是树立和落实科学发展观的一个重 要举措，也是我国政府的一项长期战略任务。 “十二五”规划建议提出，必须提高自主创新 能力，把提高自主创新能力作为科学技术发展
•
通过阅读设问，我们可以获取本题
要求运用文化发展的中心环节这一核心指点
来作答，也就是需要调动和运用文化发展的
中心环节的相关知识点来作答。依据教材知
识，文化发展的中心环节主要是思想道德建
设，但是我们只回答思想道德建设的地位和
重要性，答案欠完整，因此在作答时就应该
满足学科自身知识体系上的科学性，即正确
践是认识的来源、动力、检验认识的真理性
的唯一标准、目的和归宿。然后阅读材料，

二轮复习 调动与运用知识能力精品PPT课件


第二部分 应试高分策略
[答案] 美食的创造，从食材的获取、辅材佐料的搭配到烹制 方法的选择，无不体现意识活动的目的性、主动创造性和自觉 选择性，发挥了意识在认识世界中的能动作用。美食的创造是 意识指导下利用、改造食材烹制美味佳肴的活动，体现劳动者 意志和追求，发挥了意识在改造世界中的能动作用。在这一过 程中，就地取材、应时而获、因材烹制，符合从实际出发，尊 重客观规律的要求，从而正确地发挥了意识能动作用。
第二部分 应试高分策略
二、方法技巧指导 调动和运用知识，是指学生在获取相关的信息后，根据试题创 设的新情境，启动原有的知识储备，迅速与相关知识内容建立 起准确而有效的，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程 解决问题的能力，又称知识迁移应用能力。调动和运用知识的 能力是解答试题的关键环节，也是政治高考能力考查的核心。 调动知识要稳、准、快，这实际上是个思维过程。运用知识就 是将调动出来的知识重新整合，建构解决问题的知识体系。调 动和运用知识成败的关键，就在于能否将我们头脑中“记忆
第二部分 应试高分策略
[解析] 本题实质上考查了怎样发挥意识的能动作用。回答时 要从三个角度进行分析：一是美食的创造过程体现了意识活动 的特点，要发挥意识在认识世界中的能动作用；二是美食的创 造是在意识活动指导下进行的，体现了意识在改造世界中的能 动作用；三是美食的创造过程符合从实际出发、尊重客观规律 的要求，正确地发挥了意识的能动作用。
第二部分 应试高分策略
库”里的相应政治知识与试题建立起正确的联系，并进一步应 用这些知识认识和说明问题。为此必须首先对学科知识点进行 梳理，形成知识网络，以保证头脑中储存的知识系统条理清晰， 做到随时再现、灵敏再认，用以解决实际问题。
第二部分 应试高分策略

高考政治能力解读精品资料课件

在市场经济条件下，价值规律通过价格、供求、竞争的变化和相互作用，自发地进行社会资源的配置。市场不是万能的，需要国家运用经济手段、法律手段和行政手段有效地调节资源配置。社会主义基本制度与市场经济相结合，使社会主义国家能够为资源优化配置的实现发挥有力的作用。
（4）运用经济常识，说明社会主义市场经济是如何配置资源的。（6分）
178．2
135．6
50．5
33
B市
1978年
14.38
2．0
84．8
316．4
2007年
1311.8
213.6
6500
15000
倍 数
91．2
106．8
76．7
55
（1）图表反映了A、B两市1978年~2007年在地区生产总值、财政收入、农民收入、城镇居民收入都成10倍以上增长，说明改革开放30年两地取得了巨大成就。（2分） 但A市与B市地区差距大，两地城乡居民收入差距非常明显。浙江还需进一步落实科学发展观，做到又好又快发展。（2分）
2、题例演练： 题例1．（2008·广东卷）2007年国家工商总局把农村食品市场作为强化农村市场监管的重点，开展农村食品市场整顿，切实保障农村食品消费安全。这表明 A.市场调节是资源配置的基础 B.政府运用行政手段监管市场 C.宏观调控是资源配置的基础 D.政府运用经济手段监管市场
09考核目标 “要求”的呈现方式和具体界定
(一)获取和解读信息 1．能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 2．能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 3．能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。
所谓信息，即试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取信息即发现、收集信息，解读信息即是对信息的理解。 它包含从低到高三个层次：
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• 答案： 社会主义思想道德建设集中体现了 中国特色社会主义文化的性质与前进方向， 是文化建设的中心环节。W村开展的“一碑 两谱五星”活动，紧紧抓住了社会主义思想 道德建设这一中心环节，保证了文化建设的 正确方向。社会主义荣辱观是社会主义思想 道德的集中体现。“一碑两谱五星”活动的 内容体现了社会主义荣辱观的要求，为村民 们提供了最基本的行为准则与价值取向。 “一碑两谱五星”活动具有群众性的自我教 育特点，自荐自评、互荐互评方式促进了村 民自省自律，提高了村民的思想道德修养。
• (2)所调用的知识与试题要求相对应时，也应 满足学科自身知识体系上的科学性。因此， 在解题过程中，必须处理好共性和个性的关 系，坚持共性和个性相结合。如果离开个性 谈共性，再好的理论也是空洞的；反之，如 果离开共性谈个性，那就缺乏必要的理论依 据，没有说服力。教材知识有共性(即一般性 理论)与个性(即具体性知识)之分，但二者密 切联系，共性知识存在于个性知识之中，个 性知识体现着共性知识。调动和运用知识时 要将二者结合起来，才能保证知识的全面性， 说理或论述才能透彻，组织出来的答案才能 系统完整。所以在调动和运用知识时既要考
• 结合材料，运用文化发展的中心环节的有关
• 思路点拨： 通过阅读设问，我们可以获取 本题要求运用文化发展的中心环节这一核心 指点来作答，也就是需要调动和运用文化发 展的中心环节的相关知识点来作答。依据教 材知识，文化发展的中心环节主要是思想道 德建设，但是我们只回答思想道德建设的地 位和重要性，答案欠完整，因此在作答时就 应该满足学科自身知识体系上的科学性，即 正确处理共性与个性的关系，只要这样才能 保证知识的全面性，故需要回答社会主义荣 辱观和科学文化修养等相关知识。
• 能力阐释：
• 调动和运用知识的能力通常表现为能将接收 到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而 有效地联系，并自如地调用或驾驭有关知识、 规律、原理等完成任务，解决问题。要能把 教材中学到的基本知识、基本概念、基本观 点和思想方法应用于实践之中，以此来解释 社会政治、经济和文化现象，提高分析问题 和解决问题的能力，而且能从多角度、多层 面运用多种知识和方法去分析和解决有关的 实际问题。
• 答案： 合理开发文化遗产应根据各地文化 遗产的不同特点采取不同方式。矛盾具有特 殊性，要具体问题具体分析。
• 合理开发文化遗产要处理好保护与开发的关 系，以保护为主，适度开发。矛盾双方既对 立又统一，要坚持两点论和重点论的统一。
• [体验尝试1]随着我国工业化、城镇化和现代 化建设的推进，资源需求将持续大幅度增加， 资源供需矛盾日益突出，环境压力越来越大。 为此必须加快资源节约型、环境友好型社会 的建设，这是树立和落实科学发展观的一个 重要举措，也是我国政府的一项长期战略任 务。“十二五”规划建议提出，必须提高自 主创新能力，把提高自主创新能力作为科学 技术发展的战略基点和调整产业结构、转变 发展方式的中心环节。
• [典型例题1][2013·山东文综，31(2)，8分]阅 读材料，回答问题。
• 中华民族拥有丰富的文化遗产。“五岳独尊” 的泰山、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、 “功深熔琢，气无烟火”的昆曲……许许多 多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文 化基因，使我们成为我们，让我们懂得未来 的方向。
• 文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发。 但有些地方开发方式单一，缺乏特色；有些 地方片面追求经济利益，打着“保护”的旗 号过度开发，使其在“保护”中慢慢失去体 温，失去未来。
• 联系材料，运用规律客观性和主观能动性关 系原理分析，应怎样建设资源节设问要求运 用规律的客观性和主观能动性关系原理分析， 因此，在作答时要调动这一关系，首先明确 规律的客观性和主观能动性的内涵分别是什 么，然后从材料中提取有效信息，运用规律 的客观性和主观能动性关系原理去分析材料， 把二者相互结合即是答案。
• 答案： (1)规律具有客观性，必须尊重客观 规律。规律的存在和发生作用是不以人的意 志为转移的，人们能够认识和利用规律，但 不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。 建设资源节约型、环境友好型社会必须尊重
• (2)必须发挥主观能动性，把尊重客观规律和 发挥主观能动性结合起来。在建设资源节约 型、环境友好型社会中要倡导节约环保理念， 提高资源利用效率，保护公共环境，保护生 态平衡，通过人的主观能动性的发挥切实建 设资源节约型、环境友好型社会。
• 一、能够根据从题目获取和解读的 试题信息，有针对性地调动有关经济、 政治、文化、哲学等方面的知识，并
运用这些知识做出必要的判断。
• 1．所谓有针对性地调动和运用知识的问题主
要是指运用知识的准确性问题。 • (1)对于不同的问题用相对应的知识来说明。
在解题过程中，学生所答题目的答案经常出 现材料与观点“两张皮”的现象，不能将材 料和观点有机结合起来。也有考生应对主观 性试题会采取一种“文海战术”，也就是不 管这个题所问的是什么，或者说当他不能准 确地调用知识的时候，他往往会将自己所知 道的所有的原理搬出来。要解决这一问题， 需要我们在提取和解读材料有效信息的基础 上，提炼出其在教材中对应的知识点，并以 这个知识点为原点，结合知识的内在联系， 搜索其上位、同位、下位知识点，形成知识
• [典型例题2](2012·浙江文综)近年来，W村在 村民收入不断提高的同时，开展了群众性的 “一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓 “一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集 本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两 谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主 要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进 典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚 信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民 们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、 树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌 焕然一新。
• 思路点拨： 根据设问可知，本题的知识模 块为《生活与哲学》，知识定位是矛盾的相 关知识，属于建议措施类非选择题。设问要 求提出两条建议，在作答时必须严格按照这 一要求。运用矛盾的哪些相关知识，要根据 材料而定，所以审材料就显得尤为重要，并 要根据材料反映的问题提建议，例如，“有 些地方开发方式单一，缺乏特色”，建议应 为根据文化遗产的不同特点采取不同方式， 避免一刀切，形成特色，可联系矛盾的特殊 性原理和方法论。再如，材料中谈到有些地 方片面追求经济利益，所以提出的建议应为 既要保护又要开发，以保护为主，可联系矛