高中体育学科知识与教学能力模拟试卷

2024年教师资格（高级中学）-体育知识与教学能力（高中）考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题 1.00 分) 以下哪一项是高中《体育与健康》课学生必修的学分内容（）。

A. 体操类项目B. 田径类项目C. 球类项目D. 民族民间体育类项目2.(单项选择题)(每题 1.00 分) 篮球战术基础配合是（）有目的、有组织、协调行动的简单攻守配合方法。

A. 两人之间B. 四人之间C. 四五人之间D. 两三人之间3.(单项选择题)(每题 1.00 分) 前臂的内侧，称为（）。

A. 尺侧B. 桡侧C. 胫侧D. 腓侧4.(单项选择题)(每题 1.00 分) 在学期结束时，为判断体育教学效果而进行的评价属于（）。

A. 终结性评价B. 形成性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价5.(单项选择题)(每题 1.00 分) 儿童少年的生长发育是一个（）的过程。

A. 质变到量变B. 质变C. 量变D. 量变到质变6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列哪一部作品，以散文形式表达了对体育真挚的赞美( )。

A. 《体育之研究》B. 《体育颂》C. 《爱弥尔》D. 《青年的体操》7.(单项选择题)(每题 1.00 分) 机体运动过程中，关节承受的压力是随动作不同而改变的，这是因为关节软骨（）有利于在运动中承受压力变化。

A. 适当变薄B. 适当增厚C. 适当增加面积D. 适当减小面积8.(单项选择题)(每题 1.00 分) 人在经常训练后会很牢固地记住动作要点，这在运动技能中可以用什么机制来形容？（）A. 神经发射机制B. 分化机制C. 巩固机制D. 自动化机制9.(单项选择题)(每题 1.00 分) 在运动中，（）调节机能是肌肉力量大小的决定因素。

A. 神经系统B. 呼吸系统C. 供氧系统D. 淋巴系统10.(单项选择题)(每题 1.00 分) 肉碱含量较多的食物是（）。

2025年教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、题干：在体育与健康教学中，教师对学生进行体育学习评价时，以下哪种评价方式最适合于形成性评价？A. 期末考试B. 技能比赛C. 运动会成绩D. 过程性记录2、题干：在体育与健康课程中，以下哪个教学内容属于心理健康教育？A. 运动技能教学B. 运动营养知识C. 运动损伤预防D. 运动挫折教育3、在体育与健康教学中，以下哪项活动不属于“身体运动技能”教学领域？A. 篮球投篮B. 跑步技巧C. 柔韧性练习D. 心理素质训练4、在组织体育与健康教学活动时，教师应该遵循的基本原则是？A. 竞技性原则B. 个体差异原则C. 安全性原则D. 教学目标原则5、在高中体育与健康课程中，关于运动技能教学目标的描述，以下哪个选项是正确的？A. 培养学生的运动兴趣和参与意识B. 提高学生的运动技能水平，增强体质C. 培养学生的团队合作精神和社会责任感D. 以上都是6、在高中体育与健康课程的教学设计中，以下哪种方法最有利于激发学生的学习兴趣和积极性？A. 传统的讲解示范法B. 案例分析法C. 互动式讨论法D. 实验探究法7、以下哪项不属于高中体育与健康课程的教学目标？A. 培养学生的身体素质B. 提高学生的心理素质C. 培养学生的社会适应能力D. 强化学生的道德教育8、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法不利于培养学生自主学习和探究能力？A. 小组合作学习B. 案例教学法C. 传授式教学D. 问题导向学习9、在体育与健康教学中，教师引导学生进行耐久跑练习时，以下哪项措施最为恰当？A. 强调速度，忽视耐力训练B. 只进行慢跑，避免高强度训练C. 结合力量、速度和柔韧性训练，全面提升耐力D. 忽视技术动作，只注重跑的次数 10、以下哪项不属于体育与健康课程的基本理念？A. 健康第一B. 以学生发展为中心C. 终身学习D. 强调知识传授11、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的合作意识和团队精神？A. 小组合作学习法B. 竞赛教学法C. 自主学习法D. 观察学习法12、在教授学生进行长跑时，以下哪项措施不属于预防运动损伤的有效方法？A. 适当的准备活动B. 合理的运动负荷C. 选择合适的跑鞋D. 忽略学生的身体状况13、在体育与健康教学中，以下哪项教学策略最有利于培养学生的合作精神？A. 竞争教学策略B. 个体教学策略C. 合作教学策略D. 教学游戏策略14、在体育与健康教学中，以下哪项措施有助于提高学生的运动技能？A. 提高运动强度B. 减少练习次数C. 适当增加练习次数D. 降低练习难度15、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生团队合作精神？A. 个体练习法B. 小组合作法C. 重复练习法D. 竞赛法16、在体育与健康教学中，关于“健康第一”的教育理念，以下表述正确的是？A. 以学生的身体健康为唯一目标B. 强调学生身心全面发展，以健康为核心C. 忽视学生的个体差异，统一要求D. 仅关注学生的体育成绩17、在体育与健康教学中，以下哪项不属于运动技能教学的基本阶段？A. 认知阶段B. 形成阶段C. 熟练阶段D. 失败阶段18、在组织体育与健康教学活动时，以下哪项措施不属于预防运动损伤的方法？A. 课前充分做好准备活动B. 合理安排运动负荷C. 提高学生的自我保护意识D. 教学过程中允许学生自由活动19、在体育与健康教学中，下列哪项不属于体育与健康课程的基本理念？A. 健康第一B. 以学生发展为中心C. 促进学生全面发展D. 强调教师的主导作用 20、在体育与健康教学过程中，教师应如何处理好学生个体差异？A. 忽视个体差异，统一要求B. 只关注学习好的学生，忽视其他学生C. 根据学生个体差异，制定有针对性的教学方案D. 要求所有学生都必须达到同一标准21、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的团队协作能力？A. 分组练习法B. 个人练习法C. 集体练习法D. 传授法22、在体育与健康课程中，以下哪个方面的内容不属于课程目标？A. 身体健康B. 心理健康C. 社会适应D. 美术鉴赏23、在体育与健康教学中，关于“健康第一”指导思想的理解，以下哪项是错误的？A. 强调学生身体健康的重要性B. 关注学生的心理健康和社会适应能力C. 重视学生个体差异，尊重学生选择D. 忽视学生的运动技能训练24、在体育与健康课程设计时，以下哪个原则不是课程设计的基本原则？A. 目的性原则B. 科学性原则C. 发展性原则D. 教育性原则25、在体育与健康教学中，以下哪项不属于运动技能形成的四个阶段？A. 准备阶段B. 随机动作阶段C. 模仿阶段D. 独立完成阶段26、在组织学生进行耐力跑训练时，以下哪项措施不利于提高学生的耐力？A. 逐渐增加跑的距离B. 提高跑的速度C. 适当休息与调整D. 结合力量训练27、在下列教学方法中，不属于体育与健康学科特有的教学方法是（）。

2025年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育教学过程中，以下哪项教学原则最符合促进学生全面发展？A. 主体性原则B. 科学性原则C. 实践性原则D. 全面性原则2、在组织高中体育与健康学科的教学活动中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神？A. 演示法B. 讨论法C. 游戏法D. 案例分析法3、在高中体育与健康课程中，下列哪种教学方法能够有效地培养学生的合作精神和团队协作能力？A. 分组练习法B. 比赛教学法C. 个体指导法D. 观察学习法4、在高中体育与健康教学中，对于学生的运动技能学习，以下哪种教学策略最符合建构主义学习理论？A. 直接传授法B. 逐步示范法C. 体验式学习法D. 重复练习法5、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪项不属于运动技能教学的基本步骤？A. 确定教学目标B. 示范与讲解C. 学生自主练习D. 评价与反馈6、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神和团队意识？A. 分组练习法B. 竞赛教学法C. 模拟教学法D. 案例教学法7、以下哪项不属于高中体育与健康课程的教学目标？A. 培养学生良好的体育品德B. 提高学生的健康素养C. 增强学生的体质和体能D. 强化学生的历史文化素养8、在高中体育与健康教学中，教师应该注重以下哪项技能的培养？A. 学生自我保护技能B. 学生团队协作技能C. 学生运动技能D. 学生体育理论知识和运动规则9、在体育教学中，以下哪项不属于体育教学评价的内容？A. 教师的教学设计B. 学生的身体素质C. 教学方法的创新D. 教学时间的合理安排 10、在高中体育与健康课程中，以下哪项不属于体育与健康课程的基本理念？A. 培养学生的体育兴趣和爱好B. 增强学生的体质，提高健康水平C. 培养学生的团队协作精神D. 强调学生的个性化发展11、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生独立思考和解决问题的能力？A. 讲授法B. 演示法C. 小组合作探究法D. 重复练习法12、在制定高中体育与健康课程的教学计划时，以下哪个因素不是教学计划制定的主要依据？A. 学生的年龄特点B. 学校的场地设施条件C. 教学大纲的要求D. 教师的教学风格13、在体育与健康教学中，教师对学生的评价方式应该注重（）。

2025年上半年教师资格考试高中体育学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1.在运动生理学中，负责调节血糖水平、促进糖原、脂肪和蛋白质储存的重要激素是（）。

A. 肾上腺素B. 生长激素C. 胰岛素D. 甲状腺激素答案：C解析：胰岛素是由胰腺的胰岛β细胞分泌的蛋白质激素，其基本作用是促进潜在的燃料储备，增加体内糖原、脂肪和蛋白质的贮存。

在糖代谢的调节中，胰岛素是唯一能够降低血糖的激素。

它通过促进细胞对葡萄糖的摄取和利用，加速葡萄糖合成为糖原并储存于肝和肌肉中，减少糖原分解和糖异生，从而维持血糖的稳定。

因此，本题选C。

2.下列哪项是人体最粗大的神经，主要支配大腿后部和小腿后部的肌肉运动？（）A. 臂丛神经B. 坐骨神经C. 腓总神经D. 尺神经答案：B解析：坐骨神经是人体全身最长最粗大的神经，也是脊神经中骶丛的主要神经。

它由腰神经和骶神经组成，直径可达1厘米左右。

坐骨神经自梨状肌下孔出骨盆后，其总干和终支延伸在整个下肢背侧，分支至大腿背侧肌群、小腿和足肌，是这些部位的主要运动神经。

故本题选B。

3.在运动技能学习的泛化阶段，教师应主要关注（）。

A. 动作的细节和规范性B. 学生对主要环节的掌握C. 动作的自动化和熟练度D. 学生对动作的理解程度答案：B解析：泛化阶段是学习新技术动作的初步阶段，学生刚开始接触新技术，神经过程处于泛化阶段，内抑制过程尚未精确建立，动作往往表现为不协调、不准确、缺乏控制力，并伴随有多余和错误的动作。

因此，在这一阶段，教师应主要关注学生对主要环节的掌握，而不过多强调动作的细节和规范性。

故本题选B。

4.血液中酮体浓度过高会导致酸中毒，具有抗生酮作用的营养素主要是（）。

A. 脂肪B. 蛋白质C. 矿物质D. 碳水化合物答案：D解析：酮体是脂肪酸在肝内分解生成的中间产物，包括乙酰乙酸、β-羟基丁酸和丙酮三种成分。

当血液中酮体浓度过高时，会导致酸中毒。

2025年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、以下哪项不属于高中体育与健康学科的基本教学目标？A、培养学生终身锻炼的习惯B、提高学生的运动技能水平C、增强学生的心理健康意识D、培养学生的商业管理能力2、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学策略最适合于发展学生的运动能力？A、重复练习法B、游戏法C、讨论法D、示范法3、在进行篮球教学时，为了提高学生投篮的准确性，以下哪种方法最有效？A. 增加投篮力量B. 提高投篮速度C. 保持正确的投篮姿势D. 多进行远距离投篮练习4、下列哪项不是《体育与健康课程标准》（2017版）所提倡的学生核心素养发展领域？A. 运动能力B. 生活方式C. 体育品德D. 健康行为5、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动不属于有氧耐力训练？A、慢跑B、游泳C、篮球比赛D、瑜伽6、在体育与健康课程中，为了提高学生的团队合作意识，教师应采取以下哪种教学方法？A、分组练习B、个别辅导C、集体比赛D、观看录像7、在体育教学过程中，为了促进学生形成正确的动作表象，最适宜采用的教学方法是：A. 讲授法B. 示范法C. 讨论法D. 练习法8、体育课程中实施健康教育的主要内容不包括：A. 身体健康知识B. 心理健康指导C. 安全自护教育D. 学科竞赛组织9、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最有利于培养学生的团队合作精神？A. 个人长跑比赛B. 篮球比赛C. 乒乓球比赛D. 跳绳比赛 10、在教授高中体育与健康课程时，教师应如何处理学生的个体差异？A. 对所有学生统一标准，不考虑个体差异B. 只关注表现优秀的学生，忽视其他学生C. 根据学生的体能、技能和兴趣，制定个性化教学计划D. 对学生进行分组教学，每组都接受相同的教学内容11、在运动技能形成过程中，哪一阶段是巩固动作、提高动作质量的关键时期？A. 泛化阶段B. 分化阶段C. 自动化阶段D. 熟练阶段12、下列哪一项不属于学校体育课程的基本目标？A. 提高学生身体素质B. 增强学生的心理健康C. 发展学生的社会适应能力D. 培养高水平竞技运动员13、在高中体育与健康教学中，以下哪种运动技能的学习方法最适合培养学生的运动感觉和运动节奏？A. 分解教学法B. 完整教学法C. 理论联系实际法D. 反馈法14、在高中体育与健康课程中，教师为了提高学生的合作意识，组织了以下哪种教学活动？A. 个人竞赛B. 集体操练C. 小组合作练习D. 个人展示15、在进行篮球运动时，为了有效提高投篮命中率，以下哪一项训练方法是不推荐的？A. 重复练习定点投篮B. 在不同位置进行变换投篮C. 只在比赛情境下练习投篮D. 结合力量训练提升上肢力量16、关于青少年体育锻炼，下列说法中正确的是：A. 青少年不宜参加任何形式的力量训练，以免影响骨骼发育B. 每天至少需要2小时以上的高强度体育活动才能保持健康C. 适当的体育锻炼有助于促进青少年的心理健康和社会交往能力D. 应该鼓励青少年专注于一种运动项目，以达到最高水平17、根据《普通高中体育与健康课程标准》，以下哪项不属于高中体育与健康课程的基本理念？A. 健康第一B. 全民健身C. 终身学习D. 科学锻炼18、在体育与健康教学中，以下哪项不属于体育教学评价的方法？A. 观察法B. 测试法C. 调查法D. 竞赛法19、【题目】在高中体育与健康课程中，教师指导学生进行运动技能学习时，以下哪项方法最符合运动技能学习的特点？（）A. 强调理论知识的学习B. 注重运动技能的重复练习C. 重视学生的自主学习与探究D. 强调学生的个体差异，因材施教 20、【题目】在高中体育与健康教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的团队合作能力？（）A. 独立完成动作练习B. 小组合作完成同一任务C. 竞争对手之间的对抗训练D. 教师演示动作，学生模仿21、在高中体育与健康教学中，关于运动技能形成规律的正确表述是：A. 运动技能的形成是一个逐渐完善的过程，没有明显的阶段性B. 运动技能的形成是一个先快后慢的过程，技能水平逐渐提高C. 运动技能的形成是先从外部动作开始，逐步向内部动作过渡D. 运动技能的形成是一个完全依赖于练习的过程，无需教师引导22、在高中体育与健康课程教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的自主学习能力？A. 讲授法B. 演示法C. 小组合作学习法D. 个体练习法23、以下哪项不属于高中体育与健康课程标准中的课程基本理念？A. 培养学生健康第一的指导思想B. 培养学生自主学习、合作学习的能力C. 培养学生终身体育的意识D. 增加学生体育课时的数量24、在体育与健康教学中，以下哪种教学组织形式不利于学生个体差异的照顾？A. 分组教学B. 小组合作学习C. 班级教学D. 个别辅导25、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最适合作为发展学生耐力素质的手段？A. 竞走B. 站立式跳远C. 双杠支撑D. 引体向上26、在体育与健康教学中，教师对学生的评价应遵循以下哪个原则？A. 一致性原则B. 立体性原则C. 发展性原则D. 综合性原则27、在体育与健康教学中，以下哪项教学方法最适合培养学生团队合作精神？A. 分组练习法B. 竞争教学法C. 群体游戏法D. 个体练习法28、在高中体育与健康课程中，关于运动技能学习的一般规律，以下哪项描述是错误的？A. 从简单到复杂B. 从机械到熟练C. 从意识控制到自动控制D. 从无意识动作到有意识动作29、在高中体育与健康教学中，教师对学生的评价应遵循以下哪项原则？A. 客观性原则B. 全面性原则C. 客观性与全面性相结合的原则D. 以学生评价为主，教师评价为辅的原则 30、以下哪项不属于体育与健康教学过程中的常规教学环节？A. 集合整队B. 准备活动C. 教学比赛D. 总结与放松31、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神？A. 分组练习法B. 竞赛教学法C. 观察学习法D. 模拟教学法32、在体育与健康课程中，关于体育教学目标的设定，以下哪种说法是正确的？A. 教学目标应只关注学生的运动技能提升B. 教学目标应只关注学生的心理健康C. 教学目标应综合考虑学生的生理、心理和社会适应能力D. 教学目标应以学生的兴趣和爱好为中心33、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最适合培养学生的团队合作精神？A. 篮球比赛B. 个人长跑C. 跳高比赛D. 乒乓球比赛34、在高中体育与健康教学中，教师在设计教学方案时，应遵循哪项原则？A. 安全第一原则B. 因材施教原则C. 教学目标明确原则D. 教学内容多样化原则35、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学方法能够有效提高学生的运动技能和身体素质？（）A. 讲授法B. 演示法C. 分组教学法D. 比赛法二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题请简述高中体育与健康学科的教学目标。

2024年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育教学中，以下哪种教学方法最适合用于培养学生对运动的兴趣和爱好？A. 比赛法B. 练习法C. 演示法D. 游戏法2、在高中体育与健康教学中，教师在进行队列队形练习时，以下哪种做法是错误的？A. 强调动作的准确性B. 注重学生的安全C. 过分强调速度和整齐度D. 鼓励学生自主调整动作3、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神和团队协作能力？A. 分组练习法B. 比赛教学法C. 个体辅导法4、题干：在高中体育与健康课程中，教师在进行运动技能教学时，以下哪个环节最为重要？A. 技能讲解B. 学生练习C. 教师示范D. 技能评价5、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动不属于发展学生身体素质的内容？A. 跑步B. 投篮C. 跳高D. 桌球6、在高中体育与健康课程中，教师应如何处理课堂突发事件，以下哪种做法最为恰当？A. 立即终止课堂活动，进行批评教育B. 隔离处理，待课后解决C. 暂停课堂活动，引导学生自我反思D. 忽略事件，继续课堂教学7、在高中体育与健康教学中，以下哪项措施不属于运动技能教学的基本方法？A. 分解练习法B. 反复练习法C. 模仿示范法8、在高中体育与健康教学中，教师应如何处理学生在运动中出现的意外伤害？A. 立即停止运动，进行口头警告B. 帮助学生自行处理伤口，继续运动C. 立即停止运动，进行紧急救治D. 让其他同学继续运动，自己稍后处理9、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最适合用于提高学生的心肺耐力？A. 羽毛球比赛B. 网球比赛C. 800米跑D. 仰卧起坐 10、在高中体育与健康课程中，教师在组织教学活动时，以下哪种做法最符合新课程改革倡导的“以学生发展为中心”的理念？A. 教师按照教学大纲严格规定的内容和进度进行教学B. 教师完全根据学生的兴趣和意愿来设计教学内容C. 教师引导学生自主探究，鼓励学生在活动中发现问题、解决问题D. 教师将学生的成绩作为评价教学效果的唯一标准11、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最适合用来培养学生的团队协作精神？A. 瑜伽课程B. 100米短跑C. 篮球比赛D. 单人跳绳12、在制定高中体育与健康教学计划时，教师应充分考虑以下哪项原则？A. 学生兴趣优先B. 教学内容全面性C. 教学进度统一D. 学生个体差异13、题干：在高中体育与健康课程中，教师进行示范动作时，以下哪种示范方法最为适宜？A. 面向全体学生B. 面向个别学生C. 面向部分学生D. 面向学生群体14、题干：在高中体育与健康教学中，教师如何有效地进行教学评价？A. 仅关注学生的考试成绩B. 仅关注学生的课堂表现C. 综合考虑学生的体能、技能、态度和合作等方面进行评价D. 不进行评价15、在体育课程中，哪一项不属于体育课程目标的基本维度？A. 运动技能掌握B. 身体素质提升C. 心理健康促进D. 社会适应能力培养16、下列哪一项是有效的体育教学评价方式？A. 仅依靠期末测试成绩B. 依据学生平时表现与参与度C. 只关注学生的运动成绩D. 不考虑个体差异统一标准17、在高中体育与健康课程中，以下哪项不属于课程目标的基本内容？A. 培养学生良好的运动技能B. 培养学生积极向上的精神面貌C. 增强学生的体质，预防疾病D. 提高学生的文化素养18、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法适合进行耐久跑训练？A. 演示法B. 分组教学法C. 讨论法D. 案例分析法19、在体育教学中，以下哪项措施有助于提高学生的运动技能？A. 过分强调技术动作的规范性B. 鼓励学生自由发挥，不拘泥于技术动作C. 让学生反复练习，逐步提高熟练度D. 仅通过观看视频学习，不进行实际操作 20、在高中体育与健康课程中，关于健康生活方式的教育，以下哪种说法是错误的？A. 鼓励学生参加体育锻炼，提高身体素质B. 教育学生合理膳食，保持营养均衡C. 强调学生保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠D. 建议学生过度饮酒，以增加社交能力21、在体育课上进行心肺耐力训练时，最适宜的心率区间应该控制在学生最大心率的多少百分比之间？A. 40%-60%B. 50%-70%C. 60%-80%D. 70%-90%22、下列哪一项不属于学校体育健康教育中的心理健康内容？A. 自我意识的发展B. 应对压力的策略C. 运动损伤的预防D. 团队合作精神的培养23、以下哪个运动项目不属于奥运会正式比赛项目？A. 篮球B. 乒乓球C. 羽毛球D. 国际象棋24、在体育教学中，以下哪项措施有助于提高学生的团队协作能力？A. 个体训练B. 独立比赛C. 小组合作练习D. 观看比赛25、在体育与健康课程中，以下哪项不属于健康教育内容？A. 心理健康B. 生活习惯C. 健康饮食D. 运动技能26、在进行耐力跑教学时，教师应该遵循以下哪个原则？A. 从易到难B. 循序渐进C. 按需教学D. 强化训练27、在体育教学中，为了提高学生的运动技能并确保安全，教师应该注重培养学生的哪一方面？A. 运动兴趣B. 竞技水平C. 安全意识与自我保护能力D. 体能素质28、根据《普通高中体育与健康课程标准》，下列哪项不属于体育与健康学科核心素养的内容？A. 运动能力B. 健康行为C. 体育品德D. 科学文化知识29、以下哪项不属于高中体育与健康学科教学目标？A. 培养学生的运动技能B. 增强学生的心理健康C. 提高学生的审美能力D. 培养学生的道德品质 30、在高中体育与健康课堂教学中，教师引导学生进行小组讨论时，以下哪种方式最有利于学生积极参与？A. 教师指定讨论主题，学生分组讨论B. 教师不指定主题，学生自由分组讨论C. 教师指定主题，学生自由分组讨论D. 教师不指定主题，学生指定讨论主题31、题干：在体育与健康教学中，以下哪项不属于体育教学评价的内容？A. 学生的运动技能掌握情况B. 学生的课堂表现C. 教师的课堂教学效果D. 学生的情绪状态32、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的团队协作能力？A. 分组教学B. 模仿教学C. 竞争教学D. 言传身教33、在进行篮球教学时，为了提高学生对比赛的理解和参与度，教师应该注重哪一方面的教学策略？A. 专注于个人技术训练B. 强调团队合作与战术意识C. 增加体能训练的比例D. 鼓励自我练习34、下列哪项不属于高中体育课程标准中关于“健康行为”的学习目标？A. 学会合理安排作息时间B. 掌握常见伤病的初步处理方法C. 能够根据自身条件选择适合自己的锻炼项目D. 精通一项竞技体育项目的高级技巧35、在高中体育与健康课程中，下列哪种教学方法适用于培养学生团队合作精神？A. 演示法B. 案例分析法C. 小组合作法D. 单元教学法二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题简述体育锻炼对学生身心发展的影响，并举例说明如何在体育教学中促进学生的全面发展。

教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的团队协作能力？（）A. 分组教学法B. 个人单独练习法C. 小群体合作学习法D. 传统教学示范法2、在教授高中体育与健康课程中的“篮球运球”技术时，教师首先应该引导学生进行的是？（）A. 球性练习B. 动作分解练习C. 完整动作模仿D. 实战对抗练习3、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最适合作为发展学生耐力素质的手段？A. 竞走B. 跳远C. 竞跑D. 仰卧起坐4、题干：在体育与健康教学中，教师对学生进行运动技能教学时，以下哪种教学策略最符合循序渐进原则？A. 直接展示完整动作，然后分解教学B. 先分解动作，再展示完整动作C. 仅展示完整动作，让学生模仿D. 先让学生尝试，教师再进行指导5、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的团队协作能力？A. 单一练习法B. 分组练习法C. 实验法D. 体验法6、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学评价方法最适合评价学生的运动技能水平？A. 成绩评价法B. 过程评价法C. 定量评价法D. 定性评价法7、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学手段最有利于培养学生的团队协作能力？A. 单一练习B. 小组合作练习C. 个人比赛D. 观看教学视频8、在制定高中体育与健康教学计划时，以下哪个因素不是影响教学计划制定的主要因素？A. 学生的年龄特点B. 教学大纲的要求C. 学校的场地设施D. 教师的兴趣爱好9、在高中体育与健康教学中，以下哪项不属于体能训练的内容？A. 力量训练B. 柔韧性训练C. 心理素质训练D. 技能技巧训练 10、在组织高中体育与健康教学活动时，以下哪种教学方法不适用于团体性运动项目？A. 合作学习法B. 竞赛教学法C. 分组教学法D. 自主学习法11、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生自我保护意识和能力？A. 分组练习法B. 比赛教学法C. 模拟情景教学法D. 讲授法12、在高中体育与健康课程中，教师在进行技能教学时，以下哪种教学策略有助于提高学生的学习效果？A. 强调技术动作的准确性B. 重视学生个体差异，因材施教C. 过分关注学生的运动成绩D. 只注重学生的兴趣培养13、下列哪一项不属于体育课程目标设定的基本原则？A、全面性原则B、可操作性原则C、单一性原则D、发展性原则14、在进行运动技能教学时，为了提高学生的动作技能掌握水平，下列哪种方法最有效？A、直接示范法B、讲解法C、练习反馈法D、自学法15、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学策略最有利于培养学生的团队协作精神？A. 独立完成练习B. 小组合作完成任务C. 个人竞赛D. 教师讲解示范16、在高中体育与健康课程中，以下哪个动作属于基本体操动作？A. 立定跳远B. 跳远C. 仰卧起坐D. 前滚翻17、在体育教学中，为了提高学生的运动技能，教师应注重培养学生的哪一方面？A. 身体素质B. 心理素质C. 技术动作D. 理论知识18、在高中体育与健康课程标准中，强调以什么为中心的教学理念？A. 学生发展B. 教师指导C. 竞技成绩D. 课堂纪律19、教师在进行体育教学时，下列哪项措施有助于提高学生的运动技能？A. 鼓励学生自主练习，减少教师的示范和指导B. 使用单一的运动模式，避免多种运动技术的混淆C. 结合学生的兴趣爱好，设计多样化的教学活动D. 忽视学生的个体差异，统一教学要求 20、在高中体育与健康教学中，教师对学生的评价应遵循以下原则，除了：A. 客观性原则B. 发展性原则C. 个体差异性原则D. 综合性原则21、在体育教学过程中，为了促进学生技能的掌握，最有效的反馈形式是？A. 即时表扬B. 延迟批评C. 即时技术性反馈D. 自我评价22、高中体育课程中，对于学生心肺耐力训练的最佳方法是？A. 长跑B. 短跑C. 力量训练D. 柔韧性练习23、在高中体育与健康教学中，以下哪项不属于体育与健康课程的基本理念？A. 培养学生的身心健康B. 提高学生的道德素养C. 传授运动技能技巧D. 增强学生的团队合作能力24、在高中体育与健康课程的教学中，以下哪种教学方法最符合新课程改革的要求？A. 传统讲授法B. 个体指导法C. 小组合作学习法D. 课堂教学法25、在体育课中，为了提高学生的运动技能，下列哪种教学方法最适宜？A. 讲授法B. 演示法C. 练习法D. 讨论法26、根据《国家学生体质健康标准》，高中生的体重指数（BMI）正常范围是多少？A. 15.0～20.0B. 18.5～23.9C. 20.0～25.0D. 24.0～28.027、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的运动技能？A. 讲授法B. 练习法C. 模仿法D. 竞赛法28、题干：在组织高中体育与健康教学时，教师应如何处理学生的个体差异？A. 对所有学生采用统一的教学内容和方法B. 忽视学生的个体差异，只关注整体表现C. 针对学生的个体差异，制定个性化的教学计划D. 让学生自由选择学习内容，教师不进行干预29、在进行耐力训练时，为了提高心肺功能，最适宜采用的方法是：A. 短距离快速冲刺B. 长距离慢速跑C. 中等强度间歇跑D. 力量训练 30、根据《体育与健康课程标准》，下列哪一项不是高中阶段体育课的教学目标？A. 增强学生体质，提高身体素质B. 培养学生良好的体育锻炼习惯C. 掌握多种运动技能，形成终身体育观D. 提高学生的学术成绩31、在高中体育与健康教学中，以下哪项运动项目最适合用于培养学生团队合作精神？A. 羽毛球B. 篮球C. 乒乓球D. 田径32、在体育与健康教学中，关于运动技能的传授，以下哪种方法最符合运动技能形成的过程？A. 直接示范法B. 逐步分解法C. 强化练习法D. 重复练习法33、在进行篮球运动中的快攻战术训练时，以下哪一项不是教练员应该关注的重点？A. 快速转移球B. 队员之间的位置配合C. 增加防守强度D. 提升进攻速度34、关于体育锻炼对青少年心理健康的影响，下列哪一项描述是不正确的？A. 有助于提高自尊心和自信心B. 可能会导致过度竞争心理C. 促进社交技能的发展D. 减少焦虑和抑郁情绪35、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学目标属于认知目标？A. 提高学生的运动技能水平B. 培养学生的运动兴趣和习惯C. 增强学生的身体素质D. 帮助学生掌握运动规则和技巧二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题请结合实际教学案例，谈谈高中体育与健康学科中运动技能教学的方法与策略。

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力全真模拟考试试卷A卷含答案单选题（共30题）1、足球头顶球技术中“摆动”的力量来源，主要取决于（）。

A.腹部肌力量与动作协调性B.躯干肌力量与动作协调性C.上肢肌力量与动作协调性D.下肢肌力量与动作协调性【答案】 A2、认为“健全的精神寓于健康的身体”的是（）。

A.高尔霍夫尔B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐【答案】 B3、指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，是（）A.内部动机B.外部动机C.直接动机D.间接动机【答案】 D4、人体胰岛素分泌不足时，血糖浓度的变化特点是( )。

A.升高B.降低C.不变D.不确定【答案】 A5、人体有氧工作能力决定于机体氧运输系统功能和（）利用氧的能力。

A.呼吸B.消化C.淋巴D.肌肉【答案】 D6、下列不属于静力性力量项目的是（）A.鞍马B.游泳C.举重D.头手倒立【答案】 B7、依据学生获得知识的主要途径和来源，可把体育教学方法分为（）。

A.教授法、学习法、直观法B.语言法、直观法、练习法。

C.学习指导法、动作练习法、一般教育法D.语言法、直观法、教授法【答案】 B8、依据身体素质发展规律，高中学生应当着重发展哪一素质（）。

A.速度素质B.灵敏素质C.耐力素质D.柔韧素质【答案】 C9、膈肌收缩时，穹隆顶（）。

A.下降，参与吸气B.上升，参与吸气C.下降，参与呼气D.上升，参与呼气【答案】 A10、前庭器的主要机能是( )A.调节呼吸B.维持身体平衡C.产生兴奋D.保持觉醒【答案】 B11、高乳酸值的间歇训练，主要发展哪种身体素质？( )A.灵敏素质B.柔韧素质C.无氧耐力D.有氧耐力【答案】 C12、体育教师教学评价主要是针对教师的专业素质和（）两个方面进行综合评价。

A.身体B.课堂教学C.情感D.语言【答案】 B13、下列选项中，属于竞技体操的选项是( )A.啦啦操B.自由体操C.街舞D.广播操【答案】 B14、细胞的结构包括（）A.细胞核、细胞质、细胞间质B.细胞质、细胞核、细胞器C.细胞核、细胞质、细胞膜D.细胞质、细胞间质、细胞器【答案】 C15、肌小节是指（）A.肌纤维之间的连接结构B.肌细胞的基本结构单位C.肌原纤维收缩和舒张的基本结构单位D.神经元纤维的基本单位【答案】 C16、对患者进行抽屉试验时，胫骨上端异常向前移动说明（）。

教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在高中体育与健康课程教学中，下列哪项教学目标不属于技能目标范畴？A. 提高学生运动技能水平B. 培养学生团队协作能力C. 增强学生体质健康D. 培养学生健康的生活习惯2、在进行高中体育与健康课程教学时，教师应该遵循的基本原则是：A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以成绩为中心3、在体育教学中，下列哪项原则强调了学生在教学过程中的主体地位？A. 教师主导性原则B. 直观性原则C. 启发性原则D. 循序渐进原则4、在体育与健康课程的“运动技能”学习领域中，以下哪个选项不属于该领域的学习目标？A. 掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能B. 增强体能C. 培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯D. 具有良好的心理品质5、在体育教学中，为了提高学生的运动技能，教师应当注重哪一方面的训练？A. 理论知识B. 实践操作C. 观看视频D. 个人兴趣6、《国家学生体质健康标准》中，对于高中生的耐力跑测试项目通常是：A. 100米短跑B. 400米跑C. 800米/1000米跑D. 3000米长跑7、在体育与健康教学中，以下哪项活动不属于体能训练内容？A. 800米跑B. 引体向上C. 篮球比赛D. 原地跳绳8、在组织学生进行耐力跑训练时，教师应特别注意以下哪项？A. 确保学生跑步姿势正确B. 增加跑步距离以提高耐力C. 控制跑步节奏，避免过度疲劳D. 强调跑步速度，提高运动成绩9、在高级中学体育与健康课程中，以下哪项是评价学生体能发展的重要指标之一？A. 学术成绩B. 心理素质C. 肺活量D. 兴趣爱好 10、在高级中学体育与健康课的教学中，以下哪种教学方法最有助于培养学生的团队合作精神？A. 讲授法B. 自主学习法C. 合作学习法D. 示范法11、在体育教学中，为了提高学生的参与度和兴趣，教师可以采用的教学策略不包括以下哪一项？A. 通过游戏化学习增加趣味性B. 设计多样化的练习以适应不同学生的需求C. 增加理论课时减少实践机会D. 利用多媒体资源辅助教学12、根据《普通高中体育与健康课程标准》，下列哪项不是评价学生体育成绩的标准组成部分？A. 运动技能掌握情况B. 体育知识理解程度C. 学生的体重指数（BMI）D. 体育态度及合作精神13、在高中体育与健康教学中，关于运动技能教学的指导性原则，以下哪个说法是错误的？A. 针对性原则B. 个体差异性原则C. 全面性原则D. 重复性原则14、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新意识和创造力？A. 讲授法B. 演示法C. 小组合作学习法D. 实验法15、在篮球比赛中，当一名球员在三分线外投篮时，如果球在飞行过程中碰到防守球员的手后进入篮筐，则该投篮应该记作：A. 两分球B. 三分球C. 防守干扰球，重新发球D. 进攻方技术犯规16、关于耐力训练的原则，下列哪一项描述是正确的？A. 耐力训练应当从高强度开始，逐渐降低强度以避免运动伤害。

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力模考模拟试题(全优)单选题（共30题）1、以下哪项不属于径赛项目（）A.跳高B.竞走C.跨栏跑D.马拉松【答案】 A2、根据自身的特点，掌握适应终身体育和健康生活需要的基础知识、基本技能和方法，现了体育与健康课程的（）。

A.健身性B.综合性C.基础性D.实践性【答案】 C3、重复训练法的主要特征是（）。

A.不间断进行训练B.循环进行训练C.反复做同一练习D.控制练习的间歇【答案】 C4、对体育教学过程的要素与资源进行最优化分析与处理，是哪一选项的中心工作？（）。

A.教学设计B.教学评价C.课程实施D.课程考核【答案】 A5、在长跑运动中出现“第二次呼吸”，表明人体肌能水平已经达到( )。

A.进入工作状态B.疲劳状态C.恢复状态D.相对稳定状态【答案】 D6、（）是指个体对体育活动所持有的评价、体验和行为倾向的综合表现。

A.体育动机B.体育习惯C.体育兴趣D.体育态度【答案】 D7、人体运动时外周阻力加大，主要来源于哪一血管( )A.大静脉B.小静脉C.小动脉D.大动脉【答案】 C8、运动成绩与最大吸氧量相关性最高的运动项目是（）A.400米跑B.1500米跑C.800米跑D.10000米跑【答案】 D9、在体操术语中，将队列的左右两端称为( )。

A.列B.基准C.翼D.满伍【答案】 C10、下列选项中，属于影响肌肉力量的肌源性因素的是（）。

A.中枢神经系统的兴奋状态B.肌肉初长度C.中枢激活D.年龄、性别【答案】 B11、力量训练可增加骨骼肌中哪种蛋白的含量？( )A.血红蛋白B.收缩蛋白C.肌红蛋白D.调节蛋白【答案】 B12、下列属于健美操高冲击力动作的是( )A.一字步B.“V”字步C.点地D.小马跳【答案】 D13、体育教学中，在教师的引导下，学生所表现出的积极态度、独立和创新的学习行为是下列哪一特性的具体体现（）A.教师主导性B.教师主宰性C.学生能动性D.学生主体性【答案】 D14、某人表现为身材矮小、智力低下．其是由于体内缺乏（）导致的。

2024年下半年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力自测试题及答案解析一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、新课程要求体育课教学评价要突出评价的( )和( )。

A. 激励性、发展性B. 统一性、选拔性C. 灵活性、发展性D. 综合性、整体性答案：A解析：体育与健康课程评价是促进学生达成学习目标的重要手段。

评价的目的不仅是促进学生的学业成绩的提高，更重要的是促进学生综合素质的全面发展，因此，在教学中要注重采用积极的评价方式，重视评价的激励与发展功能。

因此，体育课教学评价要突出评价的激励性和发展性。

2、投掷是( )项目。

A. 周期性和非周期性B. 非周期性和耐力性C. 耐力和速度性D. 非周期性和快速力量性答案：D解析：田径运动是以走、跑、跳跃、投掷等技能组成的以个人为主的运动项目。

其中，投掷是人体通过一定的运动形式，将手持的器械抛出的运动技能。

由于器械的出手速度是由力量大小决定的，出手角度是由方向决定的，出手高度是由人体本身和器械的质量中心在投掷时所达到的高度决定的，这三个因素决定了器械出手的初速度的大小和方向，即决定了投掷的远度。

所以，投掷是属于非周期性和快速力量性项目。

3、学校体育在素质教育中的地位，主要取决于其自身的( )。

A. 多种功能B. 健身功能C. 娱乐功能D. 教育功能答案：A解析：学校体育的功能主要包括健身功能、教育功能、娱乐功能、促进个体社会化功能、竞技功能等。

在素质教育中，学校体育处于举足轻重的地位，因为学校体育不仅有利于提高学生的身心健康水平，增强学生的体质，还能培养学生的体育精神、竞争意识和团队合作精神，促进学生德智体美劳全面发展。

学校体育之所以在素质教育中占据重要地位，主要是因为其具有多种功能，这些功能相互渗透、相互促进，共同构成了学校体育在素质教育中的独特地位。

4、在进行篮球传切配合教学时，教师在讲解与示范时主要应突出( )A. 切入者的动作方法B. 传球者的动作方法C. 两人之间的配合时机D. 防守者的动作方法答案：C解析：传切配合是进攻队员之间利用传球和切入技术组成的简单配合。

2020年上半年中小学教师资格考试体育学科知识与教学能力（高级中学）模拟卷二一、单选题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）1.【答案】B。

2.【答案】C。

解析：斜方肌：位于颈部和背部皮下，一侧呈三角形扁肌，左右两侧相合构成斜方形。

斜方肌瘫痪时，产生“塌肩”。

儿童少年时期，注意发展斜方肌和伸脊柱肌的力量，可预防和矫正驼背。

肌力练习方法：负重侧上举、持哑铃扩胸、提杠铃耸肩等练习。

3.【答案】A。

解析：屈、伸是指运动环节绕额状轴在矢状面内所进行的运动，向前运动为屈，向后运动为伸；膝关节及其以下关节相反，小腿向后贴近大腿的运动称为膝关节的屈，反之则为伸；足背向小腿前面靠拢为踝关节的伸，亦称为背屈，足尖向下垂为踝关节的屈，亦称为跖屈。

4.【答案】D。

解析：血糖为脑细胞的主要能量来源，因此血糖过低对机体的影响以神经系统为主，尤其是脑和（或）交感神经。

严重而长期的低血糖发作可引起广泛的神经系统病变。

5.【答案】C。

解析：骨组织是人体内最坚硬的结缔组织，由大量钙化的细胞间质和集中细胞组成。

钙化的细胞间质成为骨基质。

细胞有骨细胞、骨原细胞、成骨细胞和破骨细胞四种。

骨组织既是构成人体各骨的主要成分，也是人体重要的钙、磷储存库。

6.【答案】B。

解析：成年男性肌肉约占体重的40%，女性为35%。

四肢肌约占全身肌肉总重量的80%，其中下肢肌约占50%，上肢肌约占30%。

故本题选B。

7.【答案】B。

解析：闭合性损伤最初要进行冷敷，24小时后进行热敷或消肿。

8.【答案】D。

解析：影响人类健康的主要方面分别是心脑血管病、糖尿病、癌症9.【答案】A。

10.【答案】A。

解析：常见的开放性软组织损伤包括擦伤、刺伤、裂伤和切伤；常见的闭合性软组织损伤有挫伤、扭伤、肌肉拉伤、肌肉韧带损伤。

11.【答案】A。

解析：缺乏维生素A会出现暗适应能力降低，进一步发展为夜盲症；缺乏维生素B 会导致口角炎、唇炎、舌炎等；缺乏维生素C会导致坏血病、牙龈肿胀；缺乏维生素D会导致佝偻病、软骨症、骨质疏松。

2025年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合于提高学生的运动技能？A、讲解法B、示范法C、游戏法D、练习法2、在进行耐久跑训练时，教师应该注意以下几点，除了以下哪一项？A、逐渐增加跑的距离和时间B、确保学生在训练过程中的心率保持在安全范围内C、在训练前进行充分的热身活动D、在训练后进行放松练习3、在设计高中体育与健康课程的教学目标时，以下哪一项不是必须明确的内容？A、知识与技能目标B、过程与方法目标C、情感态度与价值观目标D、具体可量化的评价指标4、下列哪种教学方法属于体育与健康课程中的“合作学习”形式？A、教师讲解示范后，学生模仿练习B、小组共同完成体育游戏或项目C、学生独自完成主题作业D、个人竞技比赛5、高中体育与健康学科知识与教学能力中，教师在教学设计中应充分考虑的因素不包括（）。

A. 学生的年龄特点B. 教学目标的确立C. 教学内容的合理分配D. 学校设施的丰富程度6、在体育与健康课堂教学中，以下哪种教学方法不利于培养学生的团队协作能力（）？A. 合作练习法B. 对抗练习法C. 分组练习法D. 自由活动法7、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动不属于运动技能教学范畴？A. 跑步训练B. 投掷技巧练习C. 心理素质拓展训练D. 跳跃动作学习8、在高中体育与健康课程中，以下哪种教学方法不利于培养学生的创新意识和实践能力？A. 分组讨论法B. 合作学习法C. 模拟教学法D. 传统讲授法9、在进行长跑途中，如果运动员出现呼吸困难、胸闷、心跳加速等现象，说明他可能进入了“极点”状态，这是由于（）A、运动负荷过大，身体逐渐适应B、运动过程中积累了过多的乳酸C、身体缺乏足够的有氧代谢能力D、运动强度突然增大导致身体无法立即适应 10、在高中体育训练中，为了有效提高学生的速度素质，通常采用的训练方法是（）A、负重跑B、短距离冲刺跑C、高抬腿跑D、交叉步跑11、在高中体育与健康课程教学中，教师对学生的评价应遵循以下原则，除了（）。

2024年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力复习试卷及解答参考一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、以下哪项不是高中体育与健康课程的基本理念？A. 培养学生健康第一的观念B. 促进学生身心健康发展C. 培养学生团队合作精神D. 提高学生应试能力答案：D解析：高中体育与健康课程的基本理念包括培养学生健康第一的观念、促进学生身心健康发展、培养学生的团队合作精神等，而提高学生应试能力并不是高中体育与健康课程的基本理念之一。

因此，选项D是错误的。

2、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的自主学习能力？A. 传授式教学B. 讨论式教学C. 演示式教学D. 实践式教学答案：D解析：实践式教学通过让学生亲身参与实践，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力。

在实践过程中，学生可以根据自己的需求和兴趣选择学习内容和方法，从而提高自主学习能力。

而传授式教学、讨论式教学和演示式教学虽然也有利于学生能力的培养，但相比之下，实践式教学在培养自主学习能力方面更为有效。

因此，选项D是正确答案。

3、在运动技能形成过程中，哪个阶段的教学重点应该是动作的细节和技术的完善？A、泛化阶段B、分化阶段C、巩固与自动化阶段D、掌握阶段答案：B 解析：在分化阶段，学生已经对运动技能有了初步掌握，这时需要进一步细化动作，完善技术细节，因此这个阶段的教学重点是动作的细节和技术的完善。

4、下列哪项不属于体育课程实施过程中学生评价的主要内容？A、体能发展水平B、运动技能掌握程度C、参与体育活动的态度与行为表现D、学生的家庭背景答案：D 解析：体育课程评价应当注重对学生体能发展水平、运动技能掌握程度以及参与体育活动的态度与行为表现等方面进行综合评价，而不应该包括学生的家庭背景，因为这与体育能力无关。

5、在高中体育与健康课程中，以下哪项活动不属于体能训练内容？A. 短跑B. 长跑C. 游泳D. 瑜伽答案：D解析：短跑、长跑和游泳都是针对速度、耐力等体能方面的训练，属于体能训练内容。

2024年下半年教师资格考试高中体育学科知识与教学能力试卷及解答一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1.椎间盘在跑跳运动中起着重要的缓冲作用，其构成组织为( )。

A. 骨组织B. 致密结缔组织C. 软骨组织D. 疏松结缔组织答案：C解析：椎间盘分为中央部的髓核，是富于弹性的胶状物质；周围部的纤维环，由多层纤维软骨环按同心圆排列。

因此，椎间盘的主要构成组织是软骨组织，具有弹性，能有效缓冲跑跳等运动中的冲击力。

2.股四头肌是完成膝关节前伸的重要肌肉，通过哪种练习可有效发展其力量？( )A. 负重提踵B. 负重深蹲C. 负重侧摆腿D. 负重后踢腿答案：B解析：股四头肌的主要作用是伸膝屈髋，通过负重深蹲和负重半蹲的练习可以有效发展其力量。

这些练习能够直接刺激股四头肌，使其得到锻炼和增强。

3.动脉是运输血液至全身各部位的血管，与左心室相连的动脉是( )。

A. 主动脉B. 肺动脉C. 静脉D. 毛细血管答案：A解析：主动脉是连接左心室的主要动脉，从左心室泵出的动脉血，经主动脉及其各级分支到达全身毛细血管进行物质交换和气体交换。

因此，与左心室相连的动脉是主动脉。

4.在消化系统中，食物消化与吸收的主要场所是( )。

A. 口腔B. 胃C. 小肠D. 大肠答案：C解析：小肠是消化道中最长的部分，也是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

小肠壁具有许多环形皱襞和小肠绒毛，这些结构大大增加了小肠的表面积，有利于食物的消化和营养物质的吸收。

因此，在消化系统中，食物消化与吸收的主要场所是小肠。

二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第1题：简述高中体育教学中如何有效培养学生的运动兴趣和习惯。

答案：在高中体育教学中，有效培养学生的运动兴趣和习惯是提升学生体育素养、促进终身体育意识形成的关键。

以下是一些具体的策略：1.多样化教学内容与方法：教师应根据学生的兴趣特点和体育需求，设计多样化的教学内容，如球类、田径、体操、游泳等多种项目，并采用游戏化教学、情境教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育教学中，教师对学生的运动技能学习进行评价时，最合适的评价方式是：A. 同伴评价B. 教师评价C. 形成性评价D. 总结性评价2、在高中体育与健康教学中，关于运动训练原则的描述，错误的是：A. 个体差异性原则B. 适量负荷原则C. 循序渐进原则D. 重复训练原则3、在体育教学中，以下哪项活动不属于发展学生心肺耐力的有效手段？A. 慢跑B. 游泳C. 仰卧起坐D. 跳绳4、在组织学生进行耐久跑训练时，以下哪项措施不属于科学的训练方法？A. 热身运动B. 逐步增加距离C. 忽视学生的个体差异D. 适当降低运动强度5、在体育课程中，为了发展学生的速度素质，下列哪一项练习是最有效的？A. 长跑训练B. 短距离快速跑C. 力量训练D. 柔韧性练习6、根据《体育与健康课程标准》，高中体育课程设置的主要目标之一是什么？A. 增强竞技水平B. 提高升学率C. 培养终身体育意识D. 加强军事训练7、在高中体育与健康课程中，以下哪项不属于体育与健康课程的基本理念？A. 健康第一B. 以学生发展为中心C. 注重学科知识与技能的传承D. 强调个性发展和终身学习8、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作意识？A. 分组练习法B. 竞赛教学法D. 演示教学法9、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动不属于体能训练内容？A. 跳绳B. 立定跳远C. 瑜伽D. 乒乓球11、下列哪一项不属于高中体育课程的基本理念？A、培养学生的运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯B、关注学生个体差异和不同需求，确保每个学生受益C、注重竞技成绩，选拔优秀运动员D、提高学生的身体素质和运动技能13、在高中体育与健康教学中，下列哪项活动最适合用于提高学生的心肺耐力？A. 仰卧起坐B. 立定跳远C. 跑步D. 跳绳15、在体育课的教学过程中，为了提高学生的运动技能，最有效的教学方法是？A. 讲授法B. 练习法C. 演示法D. 讨论法17、在体育与健康课程教学中，以下哪项不是培养学生运动技能的方法？A. 模仿法B. 反复练习法D. 体验法19、在进行篮球教学时，为了提高学生的投篮准确性，教师可以采用以下哪种方法？A. 增加投篮的距离B. 限制投篮的时间C. 改变投篮的手势D. 强化基本动作的练习21、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法有利于提高学生的团队协作能力？A. 分组教学B. 单独练习C. 竞赛教学D. 观察学习23、在高中体育与健康教学中，教师为了提高学生的运动技能，通常采用以下哪种教学方法？A. 单一练习法B. 分组练习法C. 模拟练习法D. 竞赛教学法25、在高中体育与健康课程中，以下哪种教学方法最适合培养学生的团队合作精神？A. 单独练习法B. 小组合作学习法C. 竞赛教学法D. 观看录像法27、在高中体育与健康教学中，以下哪项不属于运动技能教学的基本阶段？A. 认知阶段B. 动作模仿阶段C. 动作整合阶段D. 动作自动化阶段29、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的运动兴趣和自主学习能力？A. 讲授法B. 演示法C. 任务驱动法D. 实践法31、题干：在体育与健康教学中，下列哪项措施有助于提高学生的运动技能？A. 过度强调学生的个体差异B. 适当增加学生的练习次数C. 忽视学生的身体素质差异D. 强调学生的竞赛成绩33、在高中体育与健康教学中，教师运用“游戏法”进行教学时，下列哪种说法是错误的？A. 游戏法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与积极性B. 游戏法可以培养学生的团队合作精神C. 游戏法可以提高学生的体育技能D. 游戏法不适合在体育与健康教学中运用35、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法有助于提高学生的团队协作能力？（）A. 单项练习法B. 分组练习法C. 游戏教学法D. 理论知识讲解法二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题请简述体育与健康学科教学中的“以学生发展为中心”的教学理念的具体体现。

2024年教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育与健康教学中，以下哪项不属于健康行为范畴？A、合理膳食B、适量运动C、心理健康D、文化知识2、在体育与健康教学中，关于运动技能教学的基本原则，以下哪项表述错误？A、循序渐进原则B、因材施教原则C、直观性原则D、重复练习原则3、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪项教学目标属于技能教学目标？A. 培养学生的团队合作精神B. 提高学生的运动技能水平C. 增强学生的身体素质D. 培养学生的运动兴趣4、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪项教学策略最适合培养学生的创新能力？A. 讲授法B. 实验法C. 讨论法D. 演示法5、在体育与健康教学中，教师对学生进行运动技能教学时，以下哪种教学方法最为适合帮助学生建立正确的动作概念和动作要领？A. 分解教学法B. 完整教学法C. 重复教学法D. 反馈教学法6、在体育与健康教学中，教师在设计教学活动时，应遵循以下哪个原则？A. 个体差异原则B. 安全第一原则C. 全面发展原则D. 主体参与原则7、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神和团队协作能力？A. 情境教学法B. 诱导式教学法C. 比赛教学法D. 分组教学法8、在体育与健康课程中，以下哪个方面不属于体育教学目标的内容？A. 增强体质B. 培养兴趣C. 提高运动技能D. 培养学生良好的社会公德9、在体育与健康教学中，教师应如何处理学生的个别差异？A. 忽略个别差异，统一教学要求B. 忽视学生的兴趣，强制执行统一的教学计划C. 充分了解学生的个别差异，因材施教D. 对学生的个别差异视而不见，只关注优秀生 10、以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新精神和实践能力？A. 讲授法B. 演示法C. 小组合作学习法D. 传授法11、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动不属于体能训练内容？A. 竞走B. 爬山越岭C. 软式排球D. 短跑12、在体育与健康课堂教学中，教师引导学生进行合作学习的目的是？A. 提高学生的运动技能B. 培养学生的团队协作能力C. 增加课堂的趣味性D. 促进学生的自主学习13、在高中体育与健康教学中，以下哪项不属于体育教学内容？A. 运动技能教学B. 健康知识教育C. 社会实践活动D. 艺术欣赏教育14、在体育与健康教学中，以下哪项说法是错误的？A. 教师应根据学生的实际情况，制定合理的教学目标B. 教师应注重学生的个体差异，实施分层教学C. 教师应强调学生的主体地位，培养学生的自主学习能力D. 教师在教学中应忽视学生的身体素质，只注重运动技能的提高15、在体育与健康教学中，以下哪项措施有助于提高学生的团队协作能力？A. 独立完成动作B. 小组合作完成游戏C. 教师演示动作D. 学生自由练习16、在体育与健康教学过程中，教师发现一位学生在做动作时经常出现错误，以下哪项做法最为适宜？A. 直接纠正学生的错误动作B. 鼓励学生自主尝试，不给予具体指导C. 暂时忽略学生的错误动作，继续进行教学D. 与学生进行交流，了解错误原因并给予针对性指导17、在体育与健康教学中，教师通过观察、提问等方式了解学生的学习情况，这种教学评价方法称为：A. 形成性评价B. 总结性评价C. 定量评价D. 定性评价18、以下哪项不是体育与健康课程中运动技能教学的基本要求？A. 技术动作的准确性B. 技术动作的熟练性C. 运动技能的实用性D. 运动技能的观赏性19、在体育与健康教学中，以下哪项不属于体育教学的评价方式？（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 过程性评价D. 竞争性评价 20、在组织学生进行耐力训练时，以下哪项做法不正确？（）A. 选择适宜的运动项目进行耐力训练B. 逐步增加运动负荷C. 保证充足的休息时间D. 忽视学生的个体差异，统一训练强度21、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合于培养学生对体育运动的兴趣和参与度？A. 传授法B. 演示法C. 游戏法D. 讨论法22、在体育与健康教学中，以下哪种手段有助于提高学生的运动技能？A. 口头指导B. 重复练习C. 视频分析D. 同伴互助23、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的运动兴趣和运动习惯？A. 比赛教学法B. 训练教学法C. 游戏教学法D. 理论教学法24、在体育与健康课程中，以下哪种课程内容属于“运动技能类”？A. 健康知识B. 运动营养C. 球类运动D. 心理健康教育25、题干：在体育教学中，教师采用讲解示范法时，以下哪种示范方式对学生学习效果最佳？A. 面向全体学生的正面示范B. 面向部分学生的侧面示范C. 面向个别学生的背面示范D. 面向全体学生的背面示范26、题干：在体育与健康课程中，下列哪项不属于课程评价的基本要素？A. 体能B. 知识与技能C. 过程与方法D. 道德与法治27、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神和团队意识？A. 分组练习法B. 个人竞赛法C. 模拟竞赛法D. 演示法28、在高中体育与健康课程中，关于运动技能学习的阶段划分，以下哪项说法是正确的？A. 认知阶段、动作阶段、巩固阶段B. 认知阶段、模仿阶段、提高阶段C. 认知阶段、应用阶段、巩固阶段D. 认知阶段、模仿阶段、巩固阶段29、在体育教学中，以下哪项不属于运动技能形成的基本阶段？A. 准备阶段B. 熟练阶段C. 初级阶段D. 巩固阶段 30、在体育教学中，为了提高学生的学习兴趣，教师可以采取以下哪种教学方法？A. 重复练习法B. 反复练习法C. 游戏法D. 竞赛法31、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法能够有效地培养学生的团队协作能力？A. 徒手体操教学B. 田径项目教学C. 篮球比赛教学D. 软式排球教学32、题干：在高中体育与健康课程中，以下哪个教学目标不属于运动技能教学目标？A. 增强学生体质B. 提高学生运动技能C. 培养学生运动兴趣D. 培养学生集体荣誉感33、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生自主学习和探究的能力？A. 传授法B. 演示法C. 探究法D. 训练法34、在进行耐久跑教学时，以下哪项措施不利于提高学生的耐久跑成绩？A. 逐渐增加跑的距离B. 适当增加跑的速度C. 加强学生的心理训练D. 采取间歇训练法35、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的自主学习和探究能力？A. 讲授法B. 练习法C. 探究式学习法D. 传授法二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题请简述体育与健康课程中，如何运用情境教学法提高学生的运动技能和兴趣。

2025年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生自我保护意识和能力？A. 教学比赛法B. 分组合作法C. 观看示范法D. 实践体验法2、在体育与健康课程设计中，以下哪个环节不属于教学准备阶段？A. 教学目标制定B. 教学内容选择C. 教学评价设计D. 教学场地布置3、下列哪一项不属于《国家学生体质健康标准》中的测试项目？A. 立定跳远B. 1000米跑（男）/800米跑（女）C. 跳绳D. 握力测试4、在体育课的教学过程中，教师为了提高学生的团队合作精神，最适合采用哪种教学方法？A. 讲授法B. 演示法C. 小组合作学习法D. 自主探究法5、以下哪项不属于高中体育与健康课程的教学目标？A. 培养学生的健康意识B. 提高学生的运动技能C. 增强学生的社会适应能力D. 强化学生的纪律意识6、在进行耐力性运动训练时，以下哪项措施不利于运动员的恢复？A. 保证充足的睡眠B. 合理安排训练强度C. 适当增加营养摄入D. 进行过度的放松活动7、在高中体育与健康教学中，以下哪项不属于健康知识教育内容？（）A. 心理健康知识B. 运动营养知识C. 体育法规知识D. 运动技能知识8、在组织高中体育与健康教学活动时，以下哪种方法能够有效促进学生之间的合作与交流？（）A. 个人练习法B. 小组合作法C. 竞赛教学法D. 观察模仿法9、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神和团队协作能力？（）A. 个体练习法B. 分组练习法C. 循环练习法D. 游戏法11、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学策略最能激发学生的运动兴趣？A. 严格的教学纪律B. 丰富的教学手段C. 单一的教学内容D. 强调个体差异的教学方法13、在高中体育与健康课程中，以下哪项教学目标不属于运动技能类目标？A. 提高学生的运动技能水平B. 培养学生的运动兴趣和爱好C. 增强学生的身体素质D. 培养学生的团队协作能力15、题干：在体育教学中，教师对学生的评价应遵循以下哪个原则？A. 一致性原则B. 鼓励性原则C. 客观性原则D. 全面性原则17、题干：在体育教学过程中，教师为了提高学生的运动技能，通常采用以下哪种教学方法？（）A. 重复练习法B. 分解练习法C. 逐步练习法D. 反复练习法19、在高中体育与健康教学中，以下哪种运动技能教学策略最符合学生认知发展规律？A. 直接示范法B. 逐步分解法C. 模仿法D. 反复练习法21、在体育教学中，教师对学生的评价属于以下哪种评价方式？A. 过程性评价B. 成绩性评价C. 形成性评价D. 终结性评价23、在高中体育与健康教学中，以下哪项不属于体育与健康学科知识与教学能力考查的内容？A. 运动技能的教学方法B. 学生心理发展的特点C. 体育设施的管理与维护D. 体育与健康课程的设计25、在体育教学中，教师对学生的评价方式最有效的是（）A. 仅通过学生的运动技能表现来评价B. 仅通过学生的运动态度和参与度来评价C. 仅通过学生的体能测试结果来评价D. 综合学生的运动技能、态度、参与度和体能等多方面来评价27、以下哪个选项不属于高中体育与健康课程的基本理念？A. 健康第一B. 身心并重C. 素质教育D. 选拔优秀29、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生自主学习和探究能力？A. 传授法B. 讨论法C. 演示法D. 比赛法31、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学策略最适合提高学生的团队协作能力？A. 分组教学B. 竞争教学C. 个人技能教学D. 观察教学33、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学策略能够有效提高学生的合作意识？A. 单一技能教学B. 小组合作学习C. 个人竞技比赛D. 理论知识讲解35、在体育教学中，为了促进学生全面发展，教师应当注重培养学生的哪一方面？A. 仅身体素质B. 身体素质与运动技能C. 身体素质、运动技能及健康行为D. 身体素质、运动技能、健康行为与体育品德二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题请简述高中体育与健康课程的基本理念和目标。

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力模拟考试试卷A卷含答案单选题（共30题）1、能发展小腿三头肌伸展性练习的是（）A.跪撑后倒B.勾脚尖正压腿C.后踢腿D.后控腿【答案】 B2、体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于（）。

A.传授体育技能B.增强学生体质C.促进体育发展D.加强思想教育【答案】 B3、在运动技能形成的泛化阶段，教师应强调（）。

A.动作细节B.动作主要环节C.巩固动作D.纠正错误动作【答案】 B4、缺乏下列哪种物质，会影响对视力有要求的运动项目（）A.维生素AB.维生素C.维生素ED.维生素D【答案】 A5、人体骨骼肌慢肌纤维的代谢特征表现为（）A.糖储存量高，无氧酵解能力强B.糖储存量低，无氧酵解能力强C.糖酵解能力弱，氧化脂肪能力强D.糖酵解能力弱，乳酸酶活性高【答案】 C6、篮球比赛中，下列哪一种情况裁判员不应判球出界违例？（）A.球触及边线、端线B.球触及篮板上沿C.球触及照明灯具D.球触及篮板支架【答案】 B7、“柔和连贯，轻灵圆活，连绵不断” 是哪种拳术的风格？（）。

A.长拳B.八卦掌C.形意拳D.太极拳【答案】 D8、关于课堂教学效果表述错误的是( )A.是教学有效运行的主要表现B.是判断教学质量高低的根本标志C.评价要点包括课时计划的完成情况D.评价要点包括学习方法的指导和教学语言与板书【答案】 D9、下列武术动作中，含有屈伸性腿法的是（）。

A.乌龙盘打B.弹踢冲拳C.缠腕冲拳D.马步架打【答案】 B10、在武术的单练项目中，不属于拳术类的是（）。

A.剑术B.形意C.八卦D.长拳【答案】 A11、体育最基本的功能是( )A.教育功能B.娱乐功能C.健身功能D.竞技功能【答案】 C12、使运动员的机体适应比赛的要求和条件，把各种竞技能力集中到专项竞技中去的属于（）。

A.基本训练周B.赛前训练周C.比赛周D.恢复周【答案】 B13、影响初中体育课教学组织形式选择的因素有（）A.学生数量、学生个体差异、教师的组织能力、器材的数量B.学生数量、体育场地器材、体育教学内容、学生个体差异C.学生数量、体育教学目标、学生个体差异、体育场地器材D.学生数量、体育场地器材、体育教学目标和内容、学生个体差异【答案】 D14、体育教学中个体差异评价的内涵是( )A.个体水平与平均水平比较B.个体水平与优秀水平比较C.个体水平的前后比较D.个体水平与合格标准的比较【答案】 C15、下列哪个选项不属于学生体育学习评价常用方法?（）A.情感目标的测量与评价B.体育成绩的测量与评定C.理论知识的测验与评定D.体育态度的测量与评定【答案】 A16、小肌肉群动作技能的学习绩效与智力之间存在着相关性，其相关程度是( )。