政治课堂笔记的几点做法

政治背诵的好方法
一、理解记忆
理解记忆是政治背诵的重要方法。

要想记住某个知识点，首先要对其有深刻的理解。

只有理解了其中的含义和逻辑关系，才能更好地进行记忆。

因此，在背诵之前，先对知识点进行深入的剖析和理解，掌握其中的关键概念和内在联系，将有助于提高记忆效率。

二、关联记忆
关联记忆是指通过将知识点与其他相关内容联系起来，形成一种知识网络，从而更好地记忆。

例如，在记忆某个政治理论时，可以将其与相关的历史事件、现实情况或其他理论联系起来，形成一种相互关联的知识体系。

这种记忆方法可以帮助我们更好地理解和记忆政治知识点。

三、重点记忆
政治学科的知识点非常多，不可能全部都记住。

因此，重点记忆就显得尤为重要。

在背诵之前，要先对知识点进行筛选，确定其中的重点和难点，然后有针对性地进行记忆。

这样可以提高记忆效率，减少记忆负担。

四、归纳总结
归纳总结是政治背诵的有效方法之一。

通过对知识点进行归纳整理，将有助于我们更好地掌握其中的内在联系和逻辑关系。

在归纳总结的过程中，可以将相似或相关的知识点进行比较分析，找出其中的异同点，从而加深对知识点的理解和记忆。

五、复习巩固
复习巩固是政治背诵的关键环节。

政治知识点需要反复地复习巩固才能真正记住。

因此，在背诵过程中，要合理安排复习时间，及时巩固所学内容。

同时，还要定期对所学知识进行回顾和总结，确保记忆的持久性和准确性。

1）及时将内容繁多的笔记进行整理和提炼做出简短的点评，养成先整理课堂笔记再做作业的习惯。由于课堂笔记整理，也能帮助学生主动地将已学内容完整地复习、精炼、找出要点，学生会将很多需要理解记忆的知识，顺其自然地牢记在心，符合记忆学的有关理论，有利于提高学习效率。特别应提醒的是，要杜绝将笔记放在一边，做作业时遇到不会的题目再去找课堂笔记去对号入座，或者只是到考试前才把课堂笔记拿出来的做法。那样课堂笔记的作用将大打折扣，甚至失去意义。所以复习和整理课堂笔记一定要讲究“及时”二字。
4．方法。
听记结合，听为主，记为辅。有的同学习惯于教师讲，自己记，复习背。然而要想真正做到"边听边想边记"很难。"边记"的前提是不能影响听讲。由于每个学生的情况不同，做笔记的时机就不能千篇一律，每个同学应当自己根据当时的情况灵活掌握，关键是记下"必要"和"精华"。为了更好地解决“听”与“记”的矛盾，首先要提高书写速度。速度太慢就跟不上讲课进度，影响笔记质量。记笔记不必将每个字写得工工整整，自己看得懂就行了。还可以用一些技巧。比如符号式速记，省略式速记。还有1）线条示意法：课堂上有些东西不需要记录，只需要用线条划出。2）图表法：这种方法适合于归纳。文言文中，归纳问中实词或虚词的含义就可以利用图表的形式。
记课堂笔记的方法
在讲重点方法之前，先说一点窍门。首先，上课注意听重点，一般讲到重点，老师会音量加大且会重复，还有用老师彩色粉笔写的一般是重点。其次是课前预习时或课后有自己不懂的很重要自己又记不住的东西可以记下来询问。还有就是笔记不用做得很漂亮，毕竟是给自己看，实用就好。
下面开始讲具体记笔记的方法。
俗话说：“好记性不如烂笔头”，但是不能顾此失彼。不少同学忙于记笔记，没有处理好听、看、记和思的关系，影响了学习效果。这可以说是事倍功半。

如何找准薄弱点各个击破制定好学习计划新学期伊始，如何调整好状态，制订完善的学习计划成为生开学的首项工作。

专家建议，针对不同的学科，在学习时间分配上要注意主次，找准自己的知识薄弱点，各个击破，实现自我超越。

■整体规划调整生物钟制定学习目标短暂的寒假刚过，不少学生还沉溺在假期休闲、轻松的氛围中，迟迟没有进入学习状态。

新学期伊始，家长应与孩子一起调整好作息时间，将生物钟拨回到原来的学习状态中。

学生可对新学期知识进行一个预习，针对自己的学习情况，制定新学期目标，目标越具体越好。

费介绍，制定学习目标时应注意合理安排学习生活时间。

早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。

白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。

其他的时间则留给语文，可以多读些课外书，积累作文素材。

为养成好的学习习惯，学生可根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，由此确定出听课的重点。

课后进行总结，做相关练习和辅导，复习资料不求多，而应寻找到一种适合自己情况的辅导书。

■非毕业年级关键期拉开差距由于初中各年级学习目标不同，在新学期规划上也各有差异。

初一、初二的学生还未面临，学习压力相对较小，而这个阶段，又是形成学生成绩两极分化的“关键期”。

对于非毕业年级的学生，应侧重掌握好的学习方法和学习习惯，争取抢占先机。

对于初一学生，从这个学期开始，无论是从学习过程、学习主动性、学习方法，还是考试难度等方方面面，都会出现明显的加深。

因此，学生应彻底养成分模块学习的习惯，将学科知识分成不同的模块，针对性地进行学习初中学习方法，明确自己的薄弱点各个击破。

以语文学习为例，不仅要关注课内知识，还应加强课外阅读，拓展阅读面，广泛涉猎名着，丰富自己的语文素养。

初二下学期的学习就是纠正初一的缺点，巩固初二的知识点，为初三冲刺打下坚实基础。

对此，费新斌老师建议，初二学生可将数学、语文、英语、物理作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。

政治学科课堂教学反思5篇政治学科课堂教学反思5篇作为一名教师，不仅仅需要努力地工作，更需要参加素质教育的实践。

下面是小编为你准备的政治学科课堂教学反思，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！政治学科课堂教学反思（篇1）1、避免重复复习给学生带来的枯燥感和厌学感，采取灵活、形式多样的复习策略，提高有效复习。

第一轮复习不抢进度，扎扎实实做好基础知识和基本观点的复习、整理，对简单的知识点要加强记忆，对较大知识点要帮助学生进行简明扼要的归纳。

第二轮复习应该注重让学生把握知识点之间的联系，培养学生发散型思维，提高学生全面、多角度思考的能力。

第三轮以当年重大时政为背景对学生进行强化训练，强调答题规范化，增强学生的应试解题能力。

2、要求学生对知识点做到了然于胸，解决好解题盲点。

这只有一个方法，就是反复，再反复，达到熟能生巧。

帮助学生做好规划，每天读哪些考点，怎么读，哪些考点要求背下来。

考过的试卷不仅仅是订正，而且要把失分的原因找清楚，并且随时对学生进行抽查，督促学生对疑难问题落实到位，避免再考再错。

3、利用好辅助资料。

对《时事》初中版不仅要从20%的时事考查出发，帮助学生把握重点，而且要指导学生熟悉《时事》中各个文章材料里可能涉及到的考点，加以分析和设问，因为中考试卷中绝大部分试题的背景材料均来自于《时事》。

同时要注重《时事》中的“中考热线”和“名师导学”栏目中的试题解读。

另外，在组织学生做《时事》和《小龙人》报中的习题练习时，要向学生强调一点，就是这些材料中所附的答案部分不可用，不要随便采纳它的答案，要求学生养成回归《复习丛书》和教材组织答案的习惯。

4、做好边缘生的个别辅导。

正像说的那样：“只要你关注他，他就会产生信心和动力。

”很多老师在辅导中对此也深有感触。

这些边缘生在考试时总是差一点点，其实就差在审题不认真和平时不自觉上。

所以，只要我们多关注他们一些，经常找他们谈谈话，不时抽查一下某些重点问题，抽空多检查几次他们的练习和试卷完成情况、面对面帮助他们订正、分析和查找试卷失分的原因，他们的成绩都会稳步上升。

教师政治自学笔记工作计划
政治自学笔记：
本周目标：深入学习政治理论，加强理论素养。

1. 完成《邓小平理论》的阅读和笔记，强化对中国特色社会主义理论的理解。

2. 阅读新近出版的政治理论著作，提高对时事政治的认识和理解。

3. 参加政治理论讲座或研讨会，与同行交流学习，拓展视野，增进学习效果。

4. 深入研究中国特色社会主义理论，明确自己在中国政治生态中的定位，为成为一名合格的教师和公民不断努力。

工作计划：
1. 每天拿出1-2小时专门进行政治理论的学习和思考，保证学
习质量。

2. 增加政治书籍和资料的收集和整理，建立自己的政治理论学习库。

3. 主动参与学校或社区组织的政治教育活动，提高自己的政治参与度和实践能力。

4. 注重社交媒体平台上政治话题的关注和讨论，加强与同行的交流互动，形成多元化学习氛围。

总结：持续学习政治理论，不断提升政治素养，是每个教师和公民的责任和使命。

通过政治自学，提高自己的政治教育水平，为学生成长和社会进步贡献力量。

备课是课堂教学的起点和基础,是决定课堂教学质量高低的重要一环，也是课堂教学艺术的重要组成部分。

一、备课的作用教案是教师备课形成的成果。

科学、合理的教案是有序、高效的教学实践活动的基础，即备好课是上好课的基础.具体来说，教案在教学实践中具有如下五方面的作用：首先，是指导性,即教案是教师为组织和指导教学活动而精心设计的施教蓝图,教师有关下一步教学活动的一切设想，如将要达到的目标，要完成的任务,采取的各种教学措施等均已反映在教案中。

其次，是统整性，即教学是由多种教学要素组成的一个复杂系统。

教案就是对这诸要素的系统安排与组合。

再次是操作性，即良好的教案设计对教学内容的选择、教学方法的运用、教学时间的分配等都作出了具体明确的规定和安排。

这一系列的安排都带有极强的可操作性,成为教师组织教学的可行依据.第四是预演性,即教师备课、写教案的过程,实质上就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。

它能使教师如临真实的教学情境,对教学活动的每一细节都要周密考虑，仔细策划，为教学活动的顺利进行提供可靠保证。

最后是突显性,即教师在设计教学方案时,可以有目的、有重点地突出一种或几种教学要素,以达到特定的教学目的。

二、备课的内容作为教学实施过程的基础工作——备课是必不可少的，但怎样备课才是有效的，值得认真探讨。

认真研究新课程标准、教材和学生，研究我们在教学过程中可能遇到的问题以及解决的措施，都是非常有必要的。

教师在上课之前，总是要研究教材,选择教学内容,制定教学目标，考虑学生的学习方法，确定教师的教学方法，设计教学过程,制作多媒体课件或教具，设计课堂练习，把这些内容写出来的过程就是备课。

其中，教案是备课的重要标志性成果.。

政治课堂笔记的几点做法俗话说：好记性不如烂笔头，课堂45分钟，老师讲的内容很多，要想全记住，除了用脑以外还得记课堂笔记。

实践证明，记课堂笔记有助于保持注意力集中、持久，加强对知识的接受与理解；有助于节省时间，抓住重点、考点，达到事半功倍的效果。

同时，手、眼、耳、脑并用，使感觉器官和思维得到综合训练，达到提高学习能力和学习效能的目的。

为使学生掌握科学、高效的课堂笔记的记用方法，笔者立足实践，结合经验，浅谈几点关于政治课堂笔记的认识，与大家共勉。

一、政治课堂笔记本的建立和记笔记的技巧。

1、笔记本要从一而终，注意完整性。

有的同学做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本；今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上各种科都有，笔记记得乱七八糟，复习时东翻西找，影响了学习效率。

因此，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，要从一而终，注意完整性，并且要好好保存，以备复习时用。

2、政治学科笔记的格式。

政治学科笔记用的纸张，每页左右都要留出一定的空白来，不要把一页纸写得满满的。

建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。

其中左面占2／3，右面占1／3。

较大的栏内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。

两栏内容之间要有对应，这样便于对照复习。

3、对重要的部分可以通过缩格、上下留空、加画重线或改用其它颜色的笔等标记来突出。

用语要言简意赅，常用词语可用代号。

写字要快，字迹能够看清就行。

注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。

二、记政治课堂笔记要注意把握时机。

学生要协调好记笔记与听课的关系，这是提升课堂质量的重要的环节。

如果有内容没记下来，要暂时放弃，课堂上跟住老师是第一要务，下课再问同学和老师。

以避免有时记笔记就跟不上老师讲的，听老师讲的就记不好笔记。

有的学生企图把老师的话全记下来，追求笔记的完整性，注重形式，结果这些学生上课的主要任务是记笔记，听课倒成了次要的。

最后导致课堂上听不明白，笔记记了一大堆，课后又没有时间去看笔记，最后束之高阁，没有多大意义。

政治学习总结（精选15篇）政治学习总结1根据且末县教科局工作安排，我校组织了开学前政治集中学习教育活动，目前学习工作已基本结束。

为总结经验，弥补不足，现将政治集中学习教育工作做一总结。

一、领导重视，提供全面保障学校领导高度重视政治集中学习教育工作，按照“把政治集中学习教育工作作为当前首要的政治任务抓紧抓好”的要求，将学习活动摆上重要议事日程，成立了以校长亚库甫江同志任组长，校长是学习活动的一责任人，领导小组其他成员都有明确的责任，确保了我校政治集中学习教育工作活动有人抓，有人管，保障学习实践活动的正常开展。

二、精心准备，制定实施方案根据开学前教学工作安排，结合我校实际情况，制定了《英吾斯塘乡小学开学前政治集中学习教育学习计划》，从政治集中学习教育活动的重要意义、指导思想、主要原则、目标要求、方法步骤、组织领导六个方面对学校的学习活动做了总体安排部署，同时从目标要求、主要任务和保障措施三个方面对学习工作做了详细的安排。

在学习计划中，我们从学校工作实际出发，要求学校全体党员干部特别是党员领导干部要带头深入学习，以解决学校科学发展面临的实际问题为抓手，重点解决影响和制约学校科学发展的`难题，全面提升学校科学发展水平，让教育成果惠及全乡各族群众，为学习实践活动指明了正确的方向。

三、积极发动，召开动员大会根据开学前工作安排，学校对政治集中学习教育进行统一部署，进行思想发动，层层动员。

我校中层以上领导及教职工参加了会议。

四、坚持开展政治定集中学习教育与业务工作“两手抓、两不误、两促进”坚持“两手抓，两不误，两促进”的原则，一手抓政治集中学习教育活动，一手抓教育教学工作。

加强“双语”教学工作，巩固提高“双语”成果，进一步提高我校的教育教学质量。

除上述各项工作以外，我们还做好了维护民族团结及社会稳定集中学习教育活动的档案整理工作，严格按要求建立学习活动档案。

五、下一阶段工作打算一是把政治集中学习教育的好做法和经验推广应用到教育教学工作中；二是继续抓好学习培训，坚持边学边改，着力解决实际问题，处理好工作和学习的矛盾，做到“两不误、两促进”；三是做好政治集中学习教育延伸工作；四是强化信息报送工作；五是进一步加强领导小组学习工作力度。

怎样总结失分点政治(精选5篇)怎样总结失分点政治第1篇一、试卷的总体评价从总体上看，xx年的中考思想政治试题，体现了课程改革的理念，贯彻课程标准的要求，打破教材版本局限，与前几年试题相比，实现了稳中求新，具有与时俱进的鲜明特点。

试卷结构相对稳定：仍为两部分，第一部分为选择题（客观题），分值24分，占总分的30%，其中有4题时政题8分，占总分10%；第二部分为非选择题（主观题），分值56分，占总分的70%。

试题以“成长中的我”，“我与他人的关系”，“我与集体、国家和社会的关系”三部分内容为主线，以发生重大经济、社会等事件为背景，通过文字、图表、漫画等多种方式，围绕学生思想和生活实际创设问题情境。

主观题仍以主题栏目方式呈现，重点考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及社会实践能力。

二、试卷具体分析20xx年安徽中考政治试题严格依据课标和考纲，紧密联系学生的实际，注重考查学生“双基”，让学生在生活中体验，在感悟中成长。

学生普遍只错个别题目，绝大部分学生错在第12题，关于新增三个法定节日能体现的意义，体现了对我国优秀传统文化的尊重和保护，有利于增强中华民族凝聚力和向心力。

许多学生错选了“有利于对民族传统文化的全面继承”，这反映了学生辩证思维能力的欠缺，初中学生应该全面认识到传统文化，既有精华也有糟粕，我们只能继承传统文化中的精华部分，而不能继承其糟粕部分。

这一点值得我们思想品德老师在平时的教学中予以重视。

2、非选择题（主观题）第13题漫画题，命题内容体现了教材的重点（社会责任感、公民意识、环保意识等），选题贴近学生生活实际，设问较新颖，通过漫画方式呈现，注重德育的引导作用，通过对漫画的观察，理解，内化为自觉行动。

此题看似去年中考漫画题，但明显考得更深入更细致，是深化课本知识，提高思想觉悟的精彩题。

符合《课程标准》、《考试说明》要求，注重考察学生的基础知识，注重考察学生能力。

从学生估分来看，多数学生得分为4-6分，7-8分的不足10%。

听课笔记范文(热门3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于学习高中政治方法的几点建议虽然进行了学科课程改革，政治学科在内容上比较贴近生活，但在教学实践中，还是出现很多学生对政治学科的学习存在很多误区，因为学习方法不当导致学习兴趣低下、成绩难以提高，下面结合自己的教学实践，谈谈有关学习政治学科的认识和做法。

一、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣“兴趣是最好的老师”。

从人的发展来讲，兴趣是学生学习最积极的内在因素。

假如学生对学习产生了浓厚的兴趣，就会很自觉地投入到学习活动中，内在学习的动力引擎就会开动，课堂效果、作业质量、学习成绩等将有很大的提高。

现实生活中，对政治学科的误解大量存在，很多学生认为政治学科只需要死记硬背就行了，认为政治课就是说教，把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了学习思想政治课的兴趣。

所以在政治科学习过程中，要把调动学生学习兴趣放在首位。

在学习中，学生可以从教材中挖掘引起学习兴趣的因素，积极思考，如在高一必修一《经济生活》的第一课《神奇的货币》学习中，课本以生活中的钱强大的购买作用导入，学生可以通过层层设问的方式激发学习欲望：1）我们使用的钱和课本中所讲的货币是同一事物吗？2）货币是自古就有的吗？它是怎样产生的？3）货币的本质是什么？它神奇在哪里？看起来似乎简单但要回答又难以一下把握正确答案的这些问题激发了学生好奇心，激发了他们求知欲望，这时候进入课本理论学习就水到渠成；也可以创设一些新情景配合教学内容，从而提高自主学习和创新能力。

二、夯实基础，注重阅读传统的学习方法中，我们一直强调要课前预习，带着问题和疑问听老师讲课，如果学生能自觉做到这点的确是好的，但教学经验告诉我，在政治学科中，学生能坚持做到这点少之又少。

那怎样弥补这一学法环节的缺失呢，把握机会注重阅读。

指导学生抓紧课前5分钟快速浏览课本——粗读；在上课过程中，老师在板书空隙中，抓紧时间阅读老师将要讲解的部分内容；如果老师给时间阅读指定内容并思考问题，更要把握机会阅读相关段落。

智慧课堂９９２０１９年第２８期浅谈初中生怎样学好道德与法治课◎.刘娜/四川省甘孜州白玉县中学校摘要：政治学科是初中阶段的重要的课程之一，也是中考科目之一，它不但关系着学生的中考成绩，同时也影响着学生正确人生观的确立。

因此在教学活动中教师应帮助学生树立学好课程的自信心，并运用多种方法激发学生的学习兴趣，引导学生多读多记忆，并和其他学科、社会实践加强联系，理论联系实际促进政治课的学习。

本文结合初中政治教学，浅谈了帮助学生学好政治课的一些做法和认识。

关键词：初中生；学好；政治课..在中学阶段，政治课是学科教学的重要组成部分，它既是对学生进行思想品德教育的重要课程，也是中考科目之一。

因此在政治课的的学习中，作为课堂教学的主导者，学生学习的合作者和组织者，教师应采用多种方法帮助学生学好课程，教学时要充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，让学生积极出动的参与教学活动，并引导学生理论联系实际，进一步加深知识的理解和运用。

通过有效学习，增长学生的知识，丰富人生，形成正确的世界观和人生观，也为中考取得好成绩奠定良好的基础。

那么，在初中政治课教学中怎样才能帮助学生学好课程呢？下面就结合教学实践谈谈我在教学中的几点做法。

一、培养学生学好政治课的自信心自信心是学生学习取得进步的重要因素。

因此，要学好政治课，首先必须树立一定能够学好的信心。

学生平时可以多了解一些“补弱”成功的例子，用榜样的力量激励自己。

在制定目标时，学生要从小、从低开始，积极创造学习政治课进步的记录，进行自我激励，不断提高自信心。

二、激发学生学习的兴趣兴趣是激发学生积极学习，勇于探究的巨大动力。

培养学生学习政治课的兴趣，我认为可以从以下几个方面入手：（1）用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。

（2）同政治课学习较好的同学组成学习小组，互相取长补短，交流学习心得，来培养学习的兴趣。

（3）融洽师生关系。

若是由于师生关系不融洽造成学习政治课兴趣不高，就应努力改善师生关系，听从教师的教诲，做到“亲其师，信其道”。

政治主观材料题答题技巧攻略大全政治主观材料题答题技巧攻略一、应对策略1.加强记忆，重视知识的积累和知识网络的构建。

记忆能力是最重要的学习能力，无记忆能力，理解、运用也就成了一句空话。

试题虽高于教材，但源于教材，因而必须把握教材。

只有注重记忆教材知识、积累知识，我们在分析问题解决问题、归纳答案时，才会有源源不断的知识供选择使用。

如果大脑之中一片空白，要想提高分析归纳是不可能的。

试题内容综合性强、跨度大，这要求在记忆的同时，要抓住知识的联系与区别，构建知识网络。

2.关注热点，在实践中学以致用，培养自身能力。

注重学生运用知识分析、解决社会问题的能力，因此中考试题题目在书外，答案在书内。

因此需要我们多关注时政社会热点，要求我们在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动。

在阅读与活动中，多分析、多思考，找出与教材知识的结合点。

同时面对材料，试着多角度设问、多角度解答，使自己的分析问题解决问题的能力在实践与训练中不断增强。

3.答卷要注意“意在笔先、先易后难、多引少编”。

所谓意在笔先就是要求我们在答题时要先审清题意，找试题与教材的结合点，多角度、多层次去思考，宽口径提取知识，构思好答案，把握好逻辑关系再做答，以避免答非所问、顾此失彼，遗漏等问题出现。

所谓先易后难就是指通过审题，结合自身实际，根据试题的难易程度，先做易的再做难的，从而节省时间，提高解题效率。

“多引少编”就是要求我们尽量运用教材中的观点，恰当运用政治术语，解决问题，力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑、生搬硬套，随心所欲。

二、“做法类”试题的解题思路在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做?”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。

其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解：(1)成才报国方面设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做?我们青少年应怎样立志成才? 参考答案：我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感;努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业技能，成为祖国建设需要的人才;发扬艰苦创业的精神;培养创新能力。

2024年初一政治学习计划样本一、如何学习初一政治许多学生都对学习政治兴趣不大，主要是觉得政治靠死记硬背，学起来没有什么意思，而且有些学生根本就不懂得该如何学习政治，下面是我在长期的教学中总结出来的一些学习政治的方式方法，以供大家参考。

1、背。

即是背书，众所周知，学习政治一定要背书，但是，背书也要讲究一定的技巧，背书要有内容、有目的地背，千万不要盲目地背，否则，不但学不好政治，还会造成一定的心理影响，觉得学来学去都学不好，干脆不学算了。

因此，一定要学会背书，那么，该如何背，首先，确定数量，每天背书的内容不能太多，学习是一个循序渐进的过程，不能太急功近利，每天最多只能背3-____道题，不能太多，太多就很容混乱，并且记不牢固。

所以每天将这些题牢牢地记在脑子里，这样每天一点点地背，一个学期下来，你脑子里就储存着大量的知识，到考试前再认真复习，这样，怎样的考试都不怕了，考试成绩一定也上去了。

其次，要明确背书内容。

许多学生都是不知读什么的，总之，拿起书就无目的地读，因此，一定要明确该背什么，每天老师上课要划起来的简答题就是背的内容，政治只有简答题是最需要背的，其它的实际上都是靠理解、分析的。

2、看，即是看书。

其实很多学生都以为只要背完书，政治就学完了，实际上，背书只是学政治的基础，而且，只靠背书，考试只能是考合格的层次，要成绩再上一个台阶，取得优秀的成绩，还要学会看书。

将课本的内容看深、看广、看懂，理解课本的内容，并养成边看书边思考的好习惯。

看书也要懂得怎样看，看老师划起来的重点、难点，课本的大小标题，课本特别标注的内容。

只有不断地看书，才能真正将老师传授的知识掌握、理解，才会在各种考试中得心应手，应对各种试题。

也只有学会看书的学生，才会主动地学习，才会学到更多的知识。

3、用，即是用书。

何谓用书，实际上就是运用课本的知识回答问题的能力。

无论是在考试还是在日常生活中，我们学习的目的实际上就将知识应用。

如果你很努力地背了书，看了书，但最终你却不懂得将头脑中的知识应用，实际上等于你什么都没有学。

2020届高三政治一轮复习中存在的问题及对策一轮复习面临的问题高中政治教材以生活逻辑为主线，淡化知识体系。

高一、高二的教学都是按照“部分--部分--整体”的顺序进行，结果造成知识之间缺乏联系，学生在学习过程中“只见树木不见森林”这不利于学生认知结构的行成，从而影响学生的能力发展。

一轮复习的具体措施1.端正态度，营造和谐的学习氛围-一“我要学'(1)明确奋斗目标，为备考提供动力支持。

高三复习学生容易产生疲倦感，很难保持较长时间的学习兴趣，往往产生消极被动的学习状况。

外在表现为:应付式地看教材，过分地依赖教师，很少会主动采用做笔记、卡片等更有效的学习方式;很少带着问题阅读教材，老师要求识记的知识点就死背，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养:;对考试麻木不仁，很少进行反思等。

这种被动学习的态度与行动，显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而也就难以取得理想的学习效果。

怎样才能改变这种消极被动的状态呢?我们不难从马斯洛需要层次理论和奥苏贝尔“动机理论”中得到启示:要改变学生学习现状，就需要学生产生自我实现的动机---考入理想的大学。

在有了实现自我的动机下使学生在“集中注意""加强努力”"学习持久性”和“挫折忍受力”等方面发挥出更大潜能，从而改变那种“要我学”的现状(2)调整心态"享受学习”，为高考磨砺意志学习是苦中求乐、先苦后甜的过程。

在学习过程中，获得了新知识，发展了新能力，这本身就是一种体验成功的享受过程。

高三这一年，既是漫长的，又是短暂的，只有调节好心态，才能在决战中笑得甜、笑得“我会学"2.积极引导，掌握科学的学习方法学习得法，事半功倍。

达尔文曾说过“最有价值的知识是关于方法的知识”学好政治应掌握好以下几个关键环节。

(1)首当其冲一制定复习计划学生根据教师复习的安排来制定本学科的复习计划，尽可能使计划具有合理性和可操作性.(2)万变不离其宗一-重视并吃透教材从历年高考主观试题的参考答案中可以发现: 答案=教材语言(约占60%)+时政语言(约占5-10%)+材料语言(约占25-35%)。

学校教研工作专题会议记录在组长的带领下，全体教师的通力协作下，学校的教学研讨月活动扎实、有序的进行。

以下是由店铺整理关于学校教研工作会议记录的内容，希望大家喜欢!学校教研工作专题会议记录篇1时间：20xx年10月19日下午第二节课地点：展室参会人员：校长、副校长、全体教科研工作人员会议主要内容一、确保“课堂教学研讨月活动”的实效性在组长的带领下，全体教师的通力协作下，学校的“课堂教学研讨月活动”在扎实、有序的进行。

示范课阶段全部结束，实验课阶段已经启动。

各位组长现在要思考的是：积聚智慧、总结成果、提炼经验。

带领组员建设适合本年级本学科的有效课堂教学模式，真正的收到“减负”、“增效”的实效。

10月底组长交“活动小结”。

建议从以下几方面去总结，寻找课堂教学的有效性模式或途径。

(1)整合本组所有授课教师课堂教学的“亮点”;(2)凝结教师突破教学内容重难点的方法;(3)归纳对学生学习方法的指导等。

二、进一步规范教师集体备课学习《仙桃市2009——2010学年度初中教学管理与教学质量评价细则》中“教研常规”评价细则，明确教研常规工作的内容，进一步规范教师集体备课。

教科室对各组集体备课的安排有不妥之处请迅速反馈，将集体备课的时间、地点确定后报教科室。

各组每次集体备课都要求有成果粘贴在《仙桃二中教师集体备课记载本》上。

三、学校课堂教学研讨月活动后一阶段活动安排把学校的“课堂教学研讨月活动”同市教科院十月“教科研月”、市电教馆的“信息技术与学科整合活动”相结合，贯彻落实《仙桃市教育科学研究院关于2009年仙桃市“教科研月”活动的指导意见》(1)5000字的学习笔记，听、评课记载完成在《教师专业发展报告册》，并完善《教师专业发展报告册》，准备11月份的继教验章;(2)10月底，授课教师交教案、课件、教学反思(自评“亮点”)，每位教师交5篇教学随笔，11月20日前，围绕本次“教科研月”活动主题“促进教与学方式的转变，提高课堂教学的有效性”，每位教师交1篇教学论文，比如如何真正转变教师的教学方式、课堂教学中怎样有效组织学生开展自主合作探究学习、如何根据“三维目标”的要求有效评价课堂教学等。

高一政治教学反思高一政治教学反思1高一的学生刚刚从初中校园里走出来，但是，初中课程和高中课程是不一样的，学科的增加、学习内容的加深、学习方法的变化，使学生无论是在学习上，还是在生活上都有很多不适应。

政治作为其中一门功课，在初中长期以来都处于被忽视的地位，所以学生在学习过程中对政治的重视程度和所费精力都是不能和其他学科相比的。

在这样一种情况下，我们作为政治教师就面临着很多难题。

首先，我们必须使学生端正学习态度，任何一门功课，都有它设置的.理由，作为学生都要学好它。

学生对一门学科的态度，首先来自于这门功课的任课教师，所以，开学之初我的做法是，在课堂教学中狠下功夫，从课堂入手吸引学生、抓住学生，这样学生才能真正改变对思想政治课的固有观点。

每堂课，都立足于生活化教学，从学生身边的生活实际入手，让学生有东西可说，有东西可讲，让学生感受到政治课不是空谈大话，她也是和我们的生活息息相关的。

其次，合理安排课堂教学。

教学过程中，我们既要在这个时间内完成相应的教学任务，又不能置学生于不顾，完全占有了这几十分钟，使课堂成为老师的天下。

教育心理学研究表明：中学生最佳思维状态约为20分钟，课堂上随着时间的推移，学生的精神状态会发生变化。

所以，思想政治课教学要注意教学时间的控制，老师在讲述一段后，有意识的停顿，布下空白，给学生一段回味、消化、吸收的时间，这样做，避免了政治课的说教、枯燥，又激活了学生的思维，使课堂教学有了效率，有了生气。

第三，课前课后，我经常和学生交流，了解学生的切身感受，让学生把自己的真实想法表达出来，在一些现实问题当中，积极和学生讨论，进而和学生建立良好的师生关系，这样学生才能真正从心底里喜欢政治课，爱学政治课。

最后，认真组织好复习。

学生学习，更为关注的是考试的成绩，如果学生学起来感觉很好，而考试考下来却分数很低，他们也不会喜欢这门功课的。

所以我准备在学生期中考试期间将考试的要点以提纲的形式发给大家，使学生在复习的过程中有章可循，这样就降低了学生复习的难度，增加了学生学习的自信心。