大班音乐：小孩不小歌

幼儿园大班音乐活动教案《小孩不小歌》含反思一、教学目标1.让幼儿能够正确、流利地唱出《小孩不小歌》；2.提高幼儿的听力、理解能力和表现能力；3.学习舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调性；4.培养幼儿的团队协作精神。

二、教学重点和难点重点：1.歌曲的准确唱法；2.舞蹈动作的统一协调；3.合作意识的培养。

难点：幼儿的身体发展尚未成熟，需要认真引导和指导。

三、教学准备1.CD或mp3播放器；2.紫色帆布；3.安全、清洁的教学环境；4.音乐老师、幼儿园班主任的协作；5.准备礼物奖励出类的表现。

四、教学步骤第一步：唱歌1.引导幼儿无需紧张，暖身；2.播放《小孩不小歌》片段，带领幼儿跟读；3.整首歌曲一起唱几遍，帮助幼儿熟悉歌曲。

第二步：舞蹈动作1.引导幼儿安排好队形，最终站的位置；2.教授舞蹈动作；3.引导幼儿模仿并同步，全班一起练习。

第三步：综合排练1.将唱歌和舞蹈动作融合到一起；2.整体排练；3.排练完成后回放录音/视频资料，让幼儿集体欣赏，同时引导幼儿分析自己的表现。

第四步：评价互动1.对幼儿的表现进行评价，帮助他们树立正确的学习态度和自信心；2.为表现优秀的幼儿颁发奖励；3.让幼儿互相欣赏，鼓励赞美。

五、教学反思本教案教学过程中，我通过“听、说、读、写”的方式，对幼儿进行全面培养。

让幼儿在音乐活动中感受到快乐和成就感，提高了他们的自信心和团队协作精神。

同时，教育我们——要让幼儿真正喜欢学习，就不能只是机械地灌输知识，而应该通过生动有趣的方式，引导幼儿发现问题、解决问题、改正问题。

大班音乐教案《小孩不小歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小孩不小歌》，了解自己已经是大孩子，要懂得自理和独立。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自豪感，让他们意识到自己已经长大。

二、教学重点与难点：重点：学会唱《小孩不小歌》，理解歌词的含义。

难点：掌握歌曲的节奏和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《小孩不小歌》，教唱歌曲，讲解歌词的含义。

3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，注意音准和节奏。

4. 歌词接龙：教师组织幼儿进行歌词接龙游戏，巩固所学知识。

五、课后作业：1. 回家后，幼儿要向家长展示所学歌曲，并讲解歌词含义。

2. 家长协助幼儿在日常生活中培养自理和独立能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，是否能够独立完成一些事情。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐比赛，让他们在比赛中发挥自己的特长。

2. 邀请家长参加幼儿的音乐演出，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。

八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。

九、教学计划调整：根据本次教学情况和幼儿的表现，教师可以适当调整教学计划，针对幼儿的实际情况进行有针对性的教学。

重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有实际意义。

二、教学重点与难点：重点是确保幼儿能够理解并唱出歌曲，难点是帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

三、教学准备：检查教具和环境准备是否符合教学需求，保证教学过程顺利进行。

四、教学过程：在导入和唱歌练习环节，关注幼儿的参与度和兴趣，确保他们能够积极参与学习。

幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受《小孩不小歌》的歌曲内容，理解歌曲所传达的信息。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的节奏和音调演唱《小孩不小歌》。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自豪感，让他们意识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小孩不小歌》并能够用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音调。

三、教学准备1. 教具准备：音频设备、歌谱、动作示范图等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程1. 导入：教师播放《小孩不小歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的魅力。

2. 教学新歌：教师带领幼儿学习《小孩不小歌》，教唱歌曲，讲解歌曲中的节奏和音调。

3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授相应的动作，让幼儿边唱边跳。

4. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励他们大胆表现自己。

5. 总结：教师对本次教学进行小结，表扬幼儿的表现，让他们意识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人展示所学歌曲和动作。

2. 家长协助幼儿，每天至少练习演唱《小孩不小歌》一次。

3. 家长鼓励幼儿参与家务，培养他们的独立意识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱、动作表现等方面。

2. 家庭作业评价：通过家长反馈，了解幼儿在家中的练习情况，包括演唱、动作和参与家务等方面。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行《小孩不小歌》的班级表演，提高他们的舞台表现力。

2. 邀请家长参加幼儿的音乐会，让家长见证幼儿的成长。

八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长的意见和建议。

2. 根据家长反馈，调整教学方法和内容，以满足幼儿的学习需求。

九、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行辅导，提高他们的演唱和动作能力。

2. 针对幼儿在家庭作业中的问题，加强与家长的沟通，共同帮助幼儿克服困难。

大班音乐活动教案：小孩不小歌一、活动目标1. 让幼儿通过歌曲《小孩不小歌》体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。

2. 帮助幼儿理解歌词的意义，培养他们的语言表达能力和想象力。

3. 通过活动，引导幼儿学会合作、分享和尊重他人。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小孩不小歌》歌词卡片、图片、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做动作。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小孩不小歌》的背景和歌词含义。

b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

c. 教师带领幼儿分析歌曲中的节奏和音高，让幼儿尝试用动作表现出来。

3. 歌曲展示（3分钟）：a. 教师邀请部分幼儿上台展示他们学会的歌曲。

b. 鼓励其他幼儿为他们鼓掌，表达对他们的欣赏和鼓励。

四、活动延伸（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。

2. 教师让幼儿自由发挥，用乐器伴奏演唱《小孩不小歌》。

3. 教师鼓励幼儿自己创作歌曲，并与同伴分享。

五、活动总结（2分钟）：1. 教师邀请幼儿谈谈他们对活动的感受，让幼儿认识到自己在活动中的成长。

2. 教师总结本次活动的收获，强调幼儿在活动中的优秀表现。

3. 教师鼓励幼儿在今后的生活中，继续保持对音乐的热爱和积极探索的精神。

六、教学内容1. 歌曲《小孩不小歌》的词曲分析：让幼儿了解歌曲的结构、节奏和旋律。

3. 音乐技巧：教授幼儿简单的音乐理论知识，如音高、节奏等。

七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。

大班歌唱：小孩不小歌（教案）一、教学目标1. 认知目标：让幼儿学会歌曲《小孩不小歌》，理解歌曲的含义，知道要做个小大人。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、独立自主的良好品质，培养幼儿团结协作的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小孩不小歌》，理解歌曲的含义。

2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。

三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习和鼓励。

4. 合唱练习：全班幼儿一起合唱，注意协调音量和音准。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿明白要做个小大人的道理。

五、课后反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿进行及时的指导和鼓励。

2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐素养。

3. 通过歌曲教学，培养幼儿自信、独立自主的良好品质，促进幼儿身心全面发展。

六、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的方式示范演唱，引导幼儿模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与热情。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲。

七、教学内容1. 歌曲学唱：学习歌曲《小孩不小歌》，掌握歌词内容和旋律。

2. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。

3. 音乐欣赏：欣赏其他儿童歌曲，提高幼儿的音乐鉴赏能力。

八、教学评价1. 课堂表现：关注幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。

3. 家园合作：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。

九、教学延伸1. 音乐活动：组织幼儿进行其他音乐活动，如音乐会、舞蹈等。

幼儿大班音乐教案《小孩不小歌》
课题：小孩不小歌
教学目标：
1. 学生能够听懂并正确唱出歌曲《小孩不小歌》。

2. 学生能够动作配合，模仿歌曲中的动作。

3. 培养学生的音乐表达能力，激发学生对音乐的兴趣。

教学准备：
1. 歌曲《小孩不小歌》的录音和歌词。

2. 大型画板，彩色粉笔或白板和马克笔。

教学步骤：
引入：
1. 请学生坐好，告诉他们今天要学习一首新歌，歌名是《小孩不小歌》。

2. 介绍歌曲：这是一首很有趣的歌曲，歌词告诉我们，虽然我们都是小孩，但我们可
以做很多大人可以做的事情。

3. 提问学生：你们觉得小孩子可以做哪些事情呢？鼓励学生踊跃发言。

展示：
1. 拿出大型画板，分别写下歌曲中的各个动作词，如“走路”、“跑步”、“举手”、“鼓掌”、“跳舞”等。

通过图片或手势的方式向学生展示各项动作的具体动作方式。

教唱：
1. 演唱歌曲录音，让学生仔细听。

2. 分段教学：先教唱第一段歌词，然后逐段加入，直至整首歌曲全部完成。

通过反复唱、敲节奏，让学生掌握歌曲的节奏和情感表达。

3. 温故知新：温习已学部分的歌词，确保学生能够熟练掌握。

巩固练习：
1. 利用画板或白板上的动作词，进行动作模仿练习。

当老师唱出相关动作词时，学生跟随动作，加强歌词和动作的联系。

小结：
1. 回顾今天学习的内容，再次强调学生们可以做很多大人可以做的事情。

2. 提醒学生回家后可以教给家人，让家人也一起唱这首歌。

拓展：
老师可以选择其他有关小孩子的歌曲，进行类似的教学活动。

大班音乐教案《小孩不小歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《小孩不小歌》，了解自己已经是大孩子，能够独立完成一些事情。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自豪感，让他们意识到自己已经长大。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会《小孩不小歌》的歌词，并能用动作表现出歌曲的内容。

难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用愉快的情绪演唱。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、动作示范图。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，便于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入：教师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己已经长大，能做一些独立的事情。

2. 学习歌曲：教师播放《小孩不小歌》的音乐，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。

教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

3. 动作编排：教师根据歌曲内容，设计一些简单的动作，如拍手、跺脚等，让幼儿在演唱歌曲时跟随音乐做动作。

4. 练习演唱：教师组织幼儿进行多次演唱练习，鼓励他们大胆表现自己。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿谈谈自己学会的歌曲，以及自己在演唱过程中的感受。

五、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，以及他们对歌曲的掌握程度，为下次教学提供改进方向。

教师要关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们能在愉快的氛围中学习音乐。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的积极参与程度、学习态度和合作精神。

2. 歌曲掌握评价：评估幼儿对《小孩不小歌》的熟练程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。

3. 动作表现评价：评价幼儿在演唱过程中动作的准确性、流畅性和创意性。

七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，在家中与幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的家庭音乐氛围。

2. 主题活动：结合幼儿的成长话题，开展相关的主题活动，如“我长大了”“独立完成任务”等，让幼儿在实践中感受成长的喜悦。

大班音乐活动教案《小孩不小歌》教案：小班音乐活动教案《小孩不小歌》活动目标：1. 让孩子们通过音乐活动学习和认识不同的乐器。

2. 提高孩子们的音乐鉴赏能力。

3. 提高孩子们的合作能力和团队意识。

活动准备：1. 音乐：《小孩不小歌》的录音。

2. 乐器：鼓、手铃、小锣等各类乐器。

3. 教具：活动海报、图片等。

活动流程：1. 热身（5分钟）- 引导孩子们做些简单的身体活动，如摇摆、踢踏等，放松身心。

- 通过指挥或拍手的方式，引导孩子们跟随节奏拍手。

2. 歌曲学唱（10分钟）- 向孩子们介绍《小孩不小歌》这首歌曲，告诉他们歌曲的名字和歌词的意思。

- 通过放音乐，指导孩子们跟随节奏和歌词一起唱歌。

- 可以使用图片或手势辅助教学，让孩子们更易于理解和记忆歌词。

3. 乐器示范（10分钟）- 引导孩子们观察和认识不同的乐器，如鼓、手铃、小锣等。

- 逐个向孩子们示范每种乐器的演奏方法和声音特点。

- 鼓示范：敲击鼓面和鼓边，教孩子们模仿敲击鼓面和鼓边。

- 手铃示范：教孩子们怎样用手指轻轻碰触手铃的杆子，让它发出清脆的声音。

- 小锣示范：教孩子们用小棍子轻轻敲击小锣的声音。

4. 小组合奏（15分钟）- 将孩子们分成小组，每个小组分配一种乐器。

- 指导每个小组根据歌曲的节奏和曲调，分别演奏自己的乐器，并与其他小组协调合奏。

- 孩子们可以根据自己的想法和创意增加一些简单的演奏动作和节奏变化。

5. 演出展示（10分钟）- 让每个小组轮流表演他们的合奏演奏。

- 教师可以拍手鼓励孩子们，让他们感受到表演的鼓励和支持。

- 通过观察孩子们的表演，给予肯定和鼓励。

6. 结束（5分钟）- 帮助孩子们回顾本次活动的重点，总结乐器和歌曲的内容。

- 通过唱歌、舞蹈等方式，给孩子们一个积极向上的结束。

教案提示：1. 在活动中，老师要示范和引导孩子们学唱歌曲，并且鼓励孩子们大胆表演和合奏。

2. 活动中，老师可以使用图片、活动海报等辅助教学，让孩子们更易于理解和记忆乐器和歌曲的内容。

幼儿园大班优秀音乐教案《小孩不小歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小孩不小歌》，理解歌词含义，感受歌曲风格。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作能力和自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小孩不小歌》，理解歌词含义。

2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及歌曲的表现力。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小孩不小歌》音频、歌词卡片。

2.教学道具：钢琴、音响。

3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿初步感受歌曲的风格。

（2）教师提问：你们觉得这首歌怎么样？歌曲里唱了什么？2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，讲解歌词含义。

（2）教师示范演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲的节奏和表现力。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。

3.歌曲练习（1）教师组织幼儿分组练习，每组演唱一遍歌曲。

（2）教师针对每组的表现给予点评和指导。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组选一名代表担任指挥。

（2）教师邀请其他幼儿担任评委，对表演进行评分。

（2）教师引导幼儿反思自己在歌曲学习和表演中的表现，鼓励幼儿提出改进措施。

五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿基本掌握了歌曲《小孩不小歌》，能够准确地演唱歌曲，理解歌词含义。

在歌曲表演环节，幼儿表现出较高的积极性，团队协作能力得到了提升。

2.教学不足（1）在歌曲教学中，部分幼儿对节奏的把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

（2）在歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中增加自信心培养。

3.教学改进（1）针对幼儿对节奏的掌握不足，教师在今后的教学中可以采用更多有趣的节奏练习，提高幼儿的节奏感。

（2）针对幼儿在表演中的紧张情绪，教师可以多组织类似活动，让幼儿逐渐适应舞台表演，增强自信心。

（3）在歌曲教学中，教师可以增加互动环节，让幼儿更加积极参与到音乐学习中。

大班音乐活动教案《小孩不小歌》教学目标1.能正确唱出歌曲《小孩不小歌》中的歌词。

2.能按照音乐的节奏并有节奏地进行动作。

3.培养幼儿对音乐的感知能力，了解音乐与身体的关系。

教学内容1.歌曲欣赏：播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿听歌，感受节奏和旋律，并可指出歌曲中的一些行动和对应的歌词。

2.歌曲学唱：将歌曲分成简单的三个部分，逐句教唱，掌握基本歌唱技巧。

3.音乐配合动作：将歌曲与一些简单的动作结合起来，如唱到“踢踏”，则以腿踢地板为动作。

教学步骤第一步：歌曲欣赏1.教师准备好歌曲《小孩不小歌》，让孩子们听歌，可以舞动身体，感受音乐的节奏和旋律。

2.针对歌曲听之后的感受，让幼儿说出对歌曲的评价和喜欢的歌曲片段。

第二步：学唱歌曲1.教师播放歌曲并逐句教唱歌词，注意调子和节奏。

2.教师反复带领幼儿一起唱，注意节奏感和感情表达。

3.考虑到幼儿可能会遇到的歌曲难度，将歌曲按照篇章分解成容易记忆的部分，逐个部分教唱。

第三步：配合动作1.教师根据歌曲的歌词和旋律设计相应的动作。

2.教师请示幼儿跟随动作进行配合，并告诉幼儿歌词和动作之间的对应关系，如“拍拍手”、“跳跳跳”等动作。

3.教师让幼儿逐渐自己跟上节奏和动作，有节奏地配合歌曲唱歌、动作。

教学重点1.锻炼幼儿的唱歌技巧。

2.教唱歌词和节奏感，强化音乐感受和理解。

3.将歌曲与动作结合，通过动作来表达音乐和歌词这一概念。

教学难点1.教师如何将动作与歌词结合起来，使幼儿能够理解和跟随。

2.如何让幼儿感受歌曲旋律和节奏，并在唱歌的过程中准确表达和感受歌词的含义。

3.如何调节不同幼儿差异和性格，使他们能够在音乐学习中逐渐积累体验和经验。

教学评估1.歌唱表现：观察幼儿唱歌的精度和节奏感，表达唱歌时的情感变化。

2.动作表现：观察幼儿在动作配合唱歌时的动作是否到位、是否具备节奏感。

3.互动表现：观察幼儿在老师和同伴之间的互动，以及在学习过程中表现的好奇和积极参与度。

教学资源1.歌曲：《小孩不小歌》2.音乐器材和道具：音响、海报，动物玩具、小球等。