想别人没想到.ppt

这恰好表明有数不尽的骆驼！
于是他画了许许多多骆驼的 头。
小徒弟只画了几条弯弯曲曲 的线，表示连绵不断的山峰，一 只骆驼从山中走出来，另一只骆 驼只露出脑袋和半截脖子。
画师说：“你们看这幅画， 画上虽然只有两只骆驼，但它们 在连绵起伏的群山里走着，若隐 若现，谁也说不清会从山谷里走 出多少只骆驼，这不恰好表明有 数不尽的骆驼吗？”
召集 骆驼 恰好 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现
想一想：课文讲了一件什么事情？
方法提示：事情的起因、经过、结果
画师让三个徒弟在一张同样大小的纸 上画骆驼，看谁画的骆驼最多，三个徒 弟都用自己的方法画上了骆驼，结满了很小很小的骆驼。

满意
这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画 得更多，为什么画师对大徒弟和二徒 弟的画不满意，而对小徒弟画的画却 点头称赞呢？
又多又密
大徒弟用细笔密密麻麻 地在纸上画满了很小很小 的骆驼。画完以后，他很 得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这 么大，要画出最多的骆驼， 该怎么办呢？于是他画了 许许多多骆驼的头。他画 的果然比大徒弟多。
小徒弟虽然只画了两只骆驼，却营造出数不尽的 情境，因此得到画师的称赞。说明了创造性思维 很重要，想别人没想到的才能把事情做得更好。
讨论：
顿时醒悟 过来
两个徒弟恍然大悟。
大徒弟和二徒弟明白了______________________。
任选一组关联词： 虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以……
却赢得了画师的称赞。
课文解读 默读课文，思考问题。 1.画师要考徒弟什么? 2.三个徒弟分别画了什么？最后谁
让师傅最满意？用波浪线划出来。 3.小组讨论后，完成表格。
徒弟
画的什么
师傅的 看法
大徒弟 密密麻麻、很小很小的骆驼
二徒弟 小徒弟
许许多多骆驼的头
几条弯弯曲曲的线、一只 骆驼、一个骆驼的脑袋、 半截脖子
从三个徒弟的画中，你体会到了什么？
在思考问题的时候不能停留在问 题的表面，要从别人想不到的角 度去思考，要有创新意识，想别 人没想到的。
拓展延伸
踏花归来马蹄香
• 宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书 画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内 容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、 “归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香” 是无形的东西，用画很难表现，这就得让考 生们动一动脑筋了。
有的画是骑马人踏春归来，手里捏 一枝花；

大 两个徒弟恍然大悟。 徒弟（二徒弟）明白了 _____________。
任选一组关联词： 虽然……但是…… 因为……所以…… 不但……而且……
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用细笔密密麻麻地在纸上画满了很 小很小的骆驼，
画了许许多多骆驼的头， 虽然只有两只骆驼，但它们在连绵 起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说 不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不 恰好表明有数不尽的骆驼吗？
你们看这幅画，画上虽然只有两只骆 驼，但它们在连绵起伏的群山里走着， 若隐若现。这不恰好表明有数不尽的骆 驼吗？
大徒弟用细笔密密麻 麻地在纸上画满了很小很 小的骆驼。
于是二徒弟画了许许 多多骆驼的头。他画得果 然比大徒弟多。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小 很小的骆驼。 于是二徒弟画了许许多多骆驼的头。
为了画出最多的骆驼，大徒弟想： __________。于是他________。 为了画出更多的骆驼，二徒弟想： __________。于是他________。
原来，小徒弟只画了 几条弯弯曲曲的线，表示 连绵不断的山峰，一只骆 驼从山中走出来，另一只 骆驼只露出脑袋和半截脖 子。
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你们看这幅画，画上虽然只有两只 连绵起伏）的群山里走 骆驼，但它们在（ 着，（ ）会从 若隐若现），谁也（说不清
山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有 数不尽）的骆驼吗？ （
想别人没想到的
制作：赵书云
1、什么东西越洗越脏?
(水 )
2、什么马不能骑？指)
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召集 ：通知人们聚集起来。
俩 画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情。当他 拿起小徒弟的画时，禁不住 点头称赞。
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大徒弟用细笔密密麻麻地在纸 上画满了很小很小的骆驼。 二徒弟画了许许多多骆驼的头。

Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
讨论交流
讨论：
两个徒弟恍然大悟。
大徒弟和二徒弟明白了______________________。
任选一组关联词： 虽然……但是…… 不但……而且…源自 因为……所以……讨论交流
从三个徒弟的画中，你体会到了什么？
要学会思考，想别人没想 到的，做别人没做到的， 要勇于创新。
拓展延伸
试一试：怎样画“深山藏古寺”？
好几百年前，有个皇帝很喜欢作画，有一 天，他想试一试画家们的高低优劣，就出了一 道题叫“深山藏古寺”，画家们绞尽脑汁，各 显本领。
同学们，如果你是画家，会怎样画呢？
拓展延伸 有的人画出群山绵延，林木繁茂，露出古寺一角。
拓展延伸 有的人画高山巍峨，林木中露出古寺塔尖。
拓展延伸
有一位画师也画了山和树，却不见古寺， 只画了蜿蜒的山道和一位挑水的老和尚。
心理描写
学习课文
小徒弟只画了几 条弯弯曲曲的线，表 示连绵不断的山峰， 一只骆驼从山中走出 来，另一只骆驼只露 出脑袋和半截脖子。
学习课文
画骆驼
大徒弟： 用细笔画满 二徒弟： 画许多头
画师 不满意
小徒弟： 只画山、两只骆驼 画师满意
学习课文 为什么这幅图是最好的？
学习课文
好像消失， 又好像出现。
整体感知
默读课文，说说课文主要讲了什么事情。
学习课文
默读课文，思考问题：
① 三个徒弟的画分别是什么样的？ ② 你觉得谁画得最棒？为什么？ ③ 从三个徒弟的画中，你体会到

大徒弟画骆驼
二徒弟画骆驼
小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线， 表示连绵不断的山峰，一只骆驼从 山中走出来，另一只骆驼只露出脑 袋和半截脖子。
比较三个徒弟的画法，用“虽 然……但是……” “不但……而 且……”来说一说这三幅画，你认 为谁画的最棒？
小徒弟画得最棒！
画师看了看他俩的画，
没有露出满意的神情。
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密密麻麻 弯弯曲曲
连绵起伏 若隐若现
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恍然大悟
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课文讲了一件什么事？
讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能 在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。最 后小徒弟的画得到了画师的称赞。
1.三个徒弟各画了什么？大、二徒弟各是 怎么想的？ 2.画师是怎么评画的呢？你觉得谁画得 最棒？为什么？ 3.从三个徒弟的画中，你体会到什么？
恍然大悟
什么叫“恍然大悟”？他们“悟”到了什么？ 用“原来……”说话。
生活中,换一个角度去思考问题,
会有
意想不到的效果。 我们也知道了只要肯动脑筋， 大胆创新，就会有很多新发现， 就会有意想不到的收获。
假如要你画“踏花归来马蹄香” 图，你要怎么画？
有的画是骑马人踏春归来，手 里捏一枝花；
作业布置
1、说说你有没有想到过别 人没想到的事。 2、试一试，在一张白 纸上怎样画出最多的花？

挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。