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摘星星(教案详案)第一章：认识星星教学目标：1. 让学生了解星星的基本概念，知道星星是由什么组成的。
2. 让学生掌握星星的分类和命名方法。
3. 培养学生对天文知识的兴趣。
教学重点：1. 星星的组成和分类。
2. 星星的命名方法。
教学难点：1. 星星的分类和命名方法。
教学准备：1. PPT课件：《认识星星》2. 教学视频：《星星的组成》教学过程：1. 导入：让学生分享他们对星星的了解。
2. 新课导入：播放教学视频，让学生了解星星的组成。
3. 讲解星星的分类和命名方法：通过PPT课件，讲解星星的分类和命名方法。
4. 课堂互动：让学生举例说明不同类型的星星，并解释它们的命名方法。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调星星的分类和命名方法。
第二章：了解星星的亮度教学目标：1. 让学生了解星星的亮度是如何测量的。
2. 让学生掌握星星亮度的分类方法。
3. 培养学生对天文知识的兴趣。
教学重点：1. 星星亮度的测量方法。
2. 星星亮度的分类方法。
教学难点：1. 星星亮度的分类方法。
教学准备：1. PPT课件：《了解星星的亮度》2. 教学视频：《星星亮度的测量》教学过程：1. 导入：让学生分享他们对星星亮度的了解。
2. 新课导入：播放教学视频，让学生了解星星亮度的测量方法。
3. 讲解星星亮度的分类方法：通过PPT课件，讲解星星亮度的分类方法。
4. 课堂互动：让学生举例说明不同亮度的星星，并解释它们的分类方法。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调星星亮度的测量和分类方法。
第三章：探索星星的距离教学目标：1. 让学生了解星星的距离是如何测量的。
2. 让学生掌握星星距离的测量方法。
3. 培养学生对天文知识的兴趣。
教学重点：1. 星星距离的测量方法。
教学难点：1. 星星距离的测量方法。
教学准备：1. PPT课件：《探索星星的距离》2. 教学视频：《星星距离的测量》教学过程：1. 导入：让学生分享他们对星星距离的了解。
语文A 版二年级下册语文《摘星星》教课设计三篇教课目的：1、会认4 个生字，会写 4 个字，自主累积词语。
2、正确、流畅、有感情地朗诵课文1—7 自然段，认识课文内容，知道妈妈是如何摘星星的。
3、借助插图背诵课文第 2 自然段。
教课要点：1、会认4 个生字，会写 4 个字。
2、正确、流畅、有感情地朗诵课文1—7 自然段，借助插图背诵课文第2 自然段。
教课过程：一、揭露课题，导入新课1、这节课我们来学习课文《摘星星》。
( 教师板书课题，指名读)2、读了课题，你能提什么问题吗?( 谁摘星星?如何摘?摘下来了吗?)二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字。
有不明白的问题讨教同学和老师。
2、回答依照课题提出的问题。
3、标出自然段。
三、阅读课文，学习生字1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。
未( 未来) 指名说一说记忆“未”字字形的方法，比如木字加一横，或味字去掉口字旁。
赏( 赏识)( 赏析)( 奖励)翘舌音，注意正音。
联系课文理解“观花观月”的含义。
2、这春季的夜晚是什么样的呢?指名读第二自然段，认识“嘿”字。
朗诵课文。
领会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义，表现出清静芳香的春夜之美。
借助教师所画的简笔划，用多种形式练习背诵课文。
3、过渡：在这迷人的夜色中，妈妈和未未说了些什么呢?读妈妈和未未的对话，教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞叹的语气。
分角色朗诵对话。
4、过渡：未未和我们小朋友同样，都特别喜欢星星。
于是，妈妈提出要和他比赛摘星星。
但是，天上的星星那么高，离我们那么远，如何才能摘到呢?5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星?认识“碗" 、“端”两个生字。
碗( 饭碗)如何记着这个字?指导书空。
端( 端水)如何记着这个字?指名读课文，用自己的话谈谈妈妈摘星星的方法。
6、回读课文1——7 自然段。
三、复习生字，指导书写1、读字卡：嘿端未碗赏2、读词卡：未来赏识观月赏脸饭碗正直庄重端午节3、指导书写：碗：左窄右宽，注意右半部分的写法。
【导语】课件是教师对课堂教学的⼀种预计和构想，在教学中占有⼗分重要的地位。
课件是根据教学⼤纲的要求，经过教学⽬标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界⾯设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语⽂学习动⼒。
为⼤家准备了以下课件，希望对你们有帮助！⼩学⼆年级下册语⽂课件篇⼀：《摘星星》 教学⽬标： 1、会认4个⽣字，会写4个字，⾃主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂1—7⾃然段，了解课⽂内容，知道妈妈是怎样摘星星的。
3、借助插图背诵课⽂第2⾃然段。
教学重点： 1、会认4个⽣字，会写4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂1—7⾃然段，借助插图背诵课⽂第2⾃然段。
教学过程： ⼀、揭⽰课题，导⼊新课 1、这节课我们来学习课⽂《摘星星》。
(教师板书课题，指名读) 2、读了课题，你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?) ⼆、初读课⽂，整体感知 1、学⽣⾃读课⽂，圈画⽣字，⽤喜欢的⽅法学习⽣字。
有不明⽩的问题请教同学和⽼师。
2、回答根据课题提出的问题。
3、标出⾃然段。
三、阅读课⽂，学习⽣字 1、⾃读第⼀⾃然段，学习“未”、“赏”两个⽣字。
未(未来)指名说⼀说记忆“未”字字形的⽅法，例如⽊字加⼀横，或味字去掉⼝字旁。
赏(欣赏)(观赏)(奖赏)翘⾆⾳，注意正⾳。
联系课⽂理解“观花赏⽉”的含义。
2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读第⼆⾃然段，认识“嘿”字。
朗读课⽂。
体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”⼏个词的含义，表现出幽静芬芳的春夜之美。
借助教师所画的简笔画，⽤多种形式练习背诵课⽂。
3、过渡：在这迷⼈的夜⾊中，妈妈和未未说了些什么呢? 读妈妈和未未的对话，教师指导学⽣读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语⽓。
分⾓⾊朗读对话。
4、过渡：未未和咱们⼩朋友⼀样，都⾮常喜欢星星。
于是，妈妈提出要和他⽐赛摘星星。
可是，天上的星星那么⾼，离我们那么远，怎样才能摘到呢? 5、⾃读第七⾃然段，看看妈妈⽤什么⽅法摘到了星星? 认识“碗"、“端”两个⽣字。
小学二年级下册语文课件：《摘星星》小学二年级下册语文课件篇一：《摘星星》教学目标：1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的。
3、借助插图背诵课文第2自然段。
教学重点：1、会认4个生字，会写4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，借助插图背诵课文第2自然段。
教学过程：一、揭示课题，导入新课1、这节课我们来学习课文《摘星星》。
(教师板书课题，指名读)2、读了课题，你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?)二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字。
有不明白的问题请教同学和老师。
2、回答根据课题提出的问题。
3、标出自然段。
三、阅读课文，学习生字1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。
未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁。
赏(欣赏)(观赏)(奖赏)翘舌音，注意正音。
联系课文理解“观花赏月”的含义。
2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读第二自然段，认识“嘿”字。
朗读课文。
体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义，表现出幽静芬芳的春夜之美。
借助教师所画的简笔画，用多种形式练习背诵课文。
3、过渡：在这迷人的夜色中，妈妈和未未说了些什么呢?读妈妈和未未的对话，教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。
分角色朗读对话。
4、过渡：未未和咱们小朋友一样，都非常喜欢星星。
于是，妈妈提出要和他比赛摘星星。
可是，天上的星星那么高，离我们那么远，怎样才能摘到呢?5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星?认识“碗"、“端”两个生字。
碗(饭碗)怎样记住这个字?指导书空。
端(端水)怎样记住这个字?指名读课文，用自己的话说说妈妈摘星星的方法。
6、回读课文1——7自然段。
三、复习生字，指导书写1、读字卡：嘿、端、未、碗、赏2、读词卡：未来、欣赏、赏月、赏光、饭碗、端正、端庄、端午节3、指导书写：碗：左窄右宽，注意右半部分的写法。
二年级下册语文教案－5摘星星语文A版师：盲人是如何感受这个世界的。
大家来看看图片说一说。
（生看图片说说）▲你看到了什么？树这么粗大，然而他们却看不见，只能用手摸。
▲你看到了什么？花儿这样鲜艳，盲童却看不见，只能用鼻子闻。
▲你看到了什么？大海如此波澜壮阔，盲童也看不见，只能用耳朵听。
师：盲童就是靠他们特有的方式来感受世界，感受生活。
你听，盲童在诉说二、导课请听，老师今天为大家带来了一首配乐诗歌。
盲童从小我就是一个盲童娃娃，在摸索探求中渐渐长大。
虽然我看不见五彩云霞，心中却盛开着芬芳的鲜花。
虽然我看不见奔腾的江河，汹涌的波涛却在我脑海拍打。
燕子在为我吟唱着春天的故事，小溪在为我讲述着金秋的童话。
我不寂寞，我不忧伤，我的知音，我的朋友遍天下。
三、学唱歌曲1、欣赏歌曲《摘星星》。
2、出示歌词：这位小朋友说的对吗？我们来读读歌词，生：他说的对。
师：我们看这首歌结尾处有这样一个记号。
它叫什么名字？那么这首歌有几段？（讲解演唱顺序）3、我们怎样当盲童的眼睛？让我们闭上眼睛，感受盲童的世界。
小朋友们可以对口形，心里默默唱，不出声。
4、我们再来跟着钢琴轻轻的唱。
5、我们放开声音再来唱一唱。
（随即鼓励）6、我们男女同学分开唱。
男同学唱第一段女同学唱第二段。
比比看，谁唱的好。
7、让我们充满深情地再来唱一唱。
（歌声这么优美让老师感动，更让盲童朋友高兴）四、演一演，体验盲童生活。
（一边欣赏歌曲《你是我的眼》）师：盲童的生活是多么艰辛啊！老师想请一位同学扮演盲童，来体验他们的生活。
眼睛蒙上纱巾，站起来，伸手四处摸一摸，感受盲童生活中的困难。
（旁白）：天亮了，明明起床洗脸后准备刷牙洗脸（提示找牙刷）由于眼睛看不见，他只能一点一点摸着找；牙刷终于找到了，刷完牙后，他背弃书包高高兴兴去上学。
到了教室，他要找座位了，我们帮帮他，给他拍手。
如果他离座位越来越近，我们就轻轻拍（手势），他离座位越来越远，我们就大声拍（手势）。
现在开始。
小学二年级语文《摘星星》原文、教案春天的夜晚，未未跟妈妈一起到院子里观花赏月。
淡淡的月色，闪闪的星星，凉凉的夜风，幽幽的花香。
嘿，真醉人。
妈妈指着天上的星星说：“未未，天上的星星好看吗？”“亮晶晶的，好看极啦，还在对我笑呢。
”未未说。
于是，妈妈提出和未未比赛摘星星。
怎么摘呢？未未想啊想。
妈妈走进屋去。
不一会儿，她出来了，手里端着一碗清水，说：“未未，妈妈给你摘了一碗星星。
”未未看着碗里点点金灿灿的星星，想了想，嘿，有啦！他一溜烟跑进屋去，拉开梳妆台的抽屉，拿了一面圆圆的小镜子走出来。
他把镜子对着天空，闪闪的星星撒满了镜子。
他兴奋地对妈妈说：“妈妈，妈妈，这是我给您摘的星星！”妈妈乐呵呵地说：“未未真聪明。
”未未想起了老师讲的宇航员叔叔的故事，便对妈妈说：“我长大了要驾着飞船，飞到天上去，摘一颗最亮的星星给您。
”妈妈听了，爱抚地摸着未未的头，说：“好孩子，妈妈期待着那一天。
”未未的理想，妈妈的期望，甜甜地融进花香里，月色中。
春夜，真的很美很美。
【篇二】小学二年级语文《摘星星》教案教学目标：1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语。
2、准确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的。
3、借助插图背诵课文第2自然段。
教学重点：1、会认4个生字，会写4个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，借助插图背诵课文第2自然段。
教学过程：一、揭示课题，导入新课1、这节课我们来学习课文《摘星星》。
（教师板书课题，指名读）2、读了课题，你能提什么问题吗？（谁摘星星？怎样摘？摘下来了吗？）二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字。
有不明白的问题请教同学和老师。
2、回答根据课题提出的问题。
3、标出自然段。
三、阅读课文，学习生字1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。
未（未来）指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁。
小学二年级下册语文课件：《摘星星》【导语】课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力。
小编为大家准备了以下课件，希望对你们有帮助！小学二年级下册语文课件篇一：《摘星星》教学目标：1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的。
3、借助插图背诵课文第2自然段。
教学重点：1、会认4个生字，会写4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，借助插图背诵课文第2自然段。
教学过程：一、揭示课题，导入新课1、这节课我们来学习课文《摘星星》。
(教师板书课题，指名读)2、读了课题，你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?)二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字。
有不明白的问题请教同学和老师。
2、回答根据课题提出的问题。
3、标出自然段。
三、阅读课文，学习生字1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。
未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁。
赏(欣赏)(观赏)(奖赏)翘舌音，注意正音。
联系课文理解“观花赏月”的含义。
2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读第二自然段，认识“嘿”字。
朗读课文。
体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义，表现出幽静芬芳的春夜之美。
借助教师所画的简笔画，用多种形式练习背诵课文。
3、过渡：在这迷人的夜色中，妈妈和未未说了些什么呢?读妈妈和未未的对话，教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。
分角色朗读对话。
4、过渡：未未和咱们小朋友一样，都非常喜欢星星。
于是，妈妈提出要和他比赛摘星星。
可是，天上的星星那么高，离我们那么远，怎样才能摘到呢?5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星?认识“碗"、“端”两个生字。
碗(饭碗)怎样记住这个字?指导书空。
端(端水)怎样记住这个字?指名读课文，用自己的话说说妈妈摘星星的方法。
6、回读课文1——7自然段。
三、复习生字，指导书写1、读字卡：嘿、端、未、碗、赏2、读词卡：未来、欣赏、赏月、赏光、饭碗、端正、端庄、端午节3、指导书写：碗：左窄右宽，注意右半部分的写法。
段：左窄右宽。
赏：上下结构，要写得紧凑些，避免过长。
未：独体字，笔画写得舒展些。
小学二年级下册语文课件篇二：《摘星星》教学目标：知识与技能：1.会认11个生字,会写8个字,自主积累词语。
2.正确,流利,有感情地朗读课文。
3。
结合插图，续编故事。
过程与方法：1.小组讨论学习;2.能认真抄写最后一个自然段，并把故事讲给别人听。
情感态度价值观：1.了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样“摘星星”的。
体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。
2.通过学习课文,培养学生从小树立远大理想的意识。
教学重点:1.会认11个生字,会写8个字。
2.正确,流利,有感情地朗读课文。
教学难点:1.按笔顺规则书写8个字。
2.了解课文内容,体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。
培养学生从小树立远大理想的意识。
教学准备:生字卡片,词语卡片,音乐《闪闪的星星》,课文朗读录音,课文插图,一面镜子和一碗水。
教学时数:3课时。
教学过程:第一课时(一)创设情境,激趣引入1.老师在黑板上贴上一些小星星,请学生看黑板:小朋友们,你们看,今天我们的教室里多了好些小客人,你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友,你们听,它们还会唱歌呢!2.听音乐《闪闪的星星》,可让学生一起唱“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛。
”3.引入课题:小朋友们想不想把这些小星星摘下来,让它们和你交朋友板书课题:摘星星。
复习再认“摘”字,指导读准翘舌音。
4.读了课题,你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)(二)初读课文,整体感知1.学生翻书到17页,一边看课文一边听课文录音。
2.说一说:课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的3.自由读课文。
将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音。
如果还有不认识的字,可请教同学或老师。
4.同桌互相听读课文,将课文读准读通。
(三)检查反馈,认读生字1.读准字音。
我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了。
2.学生自愿上台“摘星星”,当小老师带读生字,如有错误,师生集体纠正。
注意读准翘舌音:赏,梳,妆,叔,后鼻音:镜。
3.小老师说说自己是怎样记住这个生字的,其他同学如有不同的记字方法,鼓励他说出来。
4.引导学生分类识记生字,形声字:嘿,碗,溜,梳,镜,宇比较记忆;未——末,赏——常5.自主积累词语。
给生字找朋友。
未来欣赏一碗水一溜烟梳妆抽屉镜子宇宙(2)认读词语:淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风幽幽的花香(四)巩固生字,再读课文1.开火车认读生字。
2.游戏:给生字找帽子,将生字卡片贴在对应的拼音下面。
3.用自己喜欢的方式自由课文,进一步巩固生字读音。
4.检查评价,请学生朗读这篇课文,教师适时评价,注意鼓励。
(五)作业设计1.回家多读读课文,把课文读得正确流利。
2.自己做本课的生字卡片。
第二课时(一)复习检查1.检查学生自己制作的生字卡片。
2.开火车认读生字,词语。
3.指名朗读课文。
(二)理解课文,感悟朗读1.过渡:春天来了,你们看,院子里多美呀!(出示课文插图)这是什么时间(夜晚)你看见了什么引导学生看图说出图意。
(图上有月亮,星星,花儿,未未和妈妈在观花赏月。
)描述一下你眼中的月亮,星星,花儿。
(如:镰刀似的月亮,眨着眼睛的星星,挨挨挤挤的花朵)课文中是怎样写的呢2.指导朗读课文的第二自然段:“淡淡的月色,闪闪的星星,凉凉的夜风,幽幽的花香。
嘿,真醉人。
”齐读这一段,说说读后的感觉,比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子,谈谈不同的感受,体会“淡淡的,闪闪的,凉凉的,幽幽的”几个叠词的好处。
指名读,集体评价,指导读出幽静芬芳的春夜之美。
齐读第二自然段。
3.过渡:妈妈和未未比赛摘星星,他们各自想了什么办法4.学生快速默读课文后,指名回答。
这个问题的答案在课文的哪几个自然段(5——9自然段)板书:妈妈——一碗水未未——一面镜子5.分组合作学习,两名同学表演妈妈和未未的动作,另外两名同学朗读相关段。
指名表演,适时评价。
看是否读出了妈妈和未未的心情,语气。
比较“撒满了镜子”与“映在了镜子里”的不同,体会“撒满了镜子”的“撒”字的好处。
6.过渡:妈妈和未未真的摘下了星星吗未未有什么想法7.学习课文的最后4个自然段。
指名读。
未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由。
相机结合“神舟五号”宇宙飞船补充宇航员的有关知识。
你喜欢课文中的未未和妈妈吗为什么(引导学生体会妈妈对孩子的期望。
了解未未是个有理想的好孩子。
)春天的夜晚很美,因为有了未未的理想,有了妈妈的期望更美了。
让我们一起来美美地读一读。
有感情地齐读课文最后4个自然段。
(三)回课总结,拓展延伸1.学了这篇课文,我们认识了一个有理想的好朋友——未未,你觉得他是个什么样的孩子(聪明,有理想的孩子)2.谈谈你有什么理想。
3.读格言:有志不在年高,无志空活百岁。
(四)作业设计1.你还能想出别的办法摘星星吗回家后做一做“摘星星”的游戏。
2.阅读从小立志的故事,搜集有关的宇航知识。
第三课时(一)复习检查1.指名朗读课文。
2.开火车认读本课11个生字,并给它们口头组词。
(二)识字写字1.认读本节课要学写的字:未摘想端面镜叔船2.观察字形,说说这几个字中有没有我们本节课学的生字,哪些是我们以前认读过的字。
本课的生字:未叔镜以前学过,本课也出现了的字:摘想端面船3.自主识字。
读字音,看字形,用自己喜欢的方法记字,再根据意思组词。
和同桌交流,把学习的方法介绍给小伙伴。
指名说说是怎样记住这些字的,组了什么词,全班交流,老师适时评价。
4.学习书写。
(1)观察要书写的字,说说要注意些什么。
未:与“末”比较,第二笔横比第一横长。
摘:右边不是“商”,“商”字里面是“八口”,而“摘”的右边有“十口”。
叔:右边不是反文旁,而是“又”字。
可用顺口溜的方式帮助记住“上上下小右又——叔”。
船:右上部是“撇,横折弯”。
不要写成“几”字。
端:左窄右宽。
右下部不要加一横。
镜:左窄右宽,右下部不要少一横。
想,面:上下要均衡。
(2)出示字卡,学生观察生字在田字格中的位置。
(3)对照笔顺,试着写一写生字。
(4)学生在写字本上练习写字。
教师巡视指导。
5.将写得好的作业展示出来,表扬鼓励。
(三)巩固练习1.连一连未摘面端叔船想镜条花茶父只子来念2.填空。
一()水、一()镜子、一()风()的星星、()的夜风、()的月亮板书设计:妈妈、一碗水、一碗星星、期待摘星星未未、一面镜子、星星撒满、长大飞上天。
