花城版四年级下册音乐第7课《噢苏珊娜》课件(共14张PPT)

噢！苏珊娜
A、2/4 0 0 | 0 0 | 0 0 | x x |
拍手
B、2/4 x x | x x | x x | x x |
拍手
五弦琴
选择打击乐器为歌曲伴奏
师生齐跳牛仔舞
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 永远不要浪费你的一分一秒时间去想任何你不喜欢的人。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 其实失败是一团没经处理的陶泥，只要它敢于在灼热的窑中翻滚，出窑后，便是一件可居一指的陶瓷。 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 小毛病往往可以导致大麻烦。 尽管社会是这样的现实和

噢！苏珊娜
A、2/4 B、2/4
0 0 |0 0|0 0|x x|
拍 手
x x | x x | x x | x x|
拍 手
五 弦 琴
选择打击乐器为歌曲伴奏
师生齐跳牛仔舞
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动Байду номын сангаас忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

小游戏：
1、跟着老师模唱旋律，并找出歌曲中相同 的旋律部分。
2、模仿牛仔的样子，边唱边随节奏做弹吉 他的动作。
1. 2. 1. 2.
12|3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 1 |（ ）12|
3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 2 |（ ）0 |
:||
4 4 |6 6 6|5 5 3 1 |（ ）12|
去看望朋友们。
苏 离开家的晚上下大雨， 可地上挺干净，
珊 太阳当空照，我心冰冷， 娜 啊朋友别担心。
哦，哦，朋友们， 别为我担心， 啦啦啦啦啦啦……
路易斯安纳：
牛仔
பைடு நூலகம்
同学们，我们在欢乐的音乐中度过了这 节音乐课，相信大家都感受到了与好朋 友之间亲密无间的情感，希望通过今天 的音乐课，能够使我们更加珍惜与同伴 的友谊之情。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 2 |（ ）0
五弦琴（班卓琴）
(Banjo)
上部的形状像吉他，下部的形状 像铃鼓，有四根弦或五根弦，用 手指或拨子弹奏。班卓琴是吉他 族乐器成员之一,具有独特的音， 发出的声音干脆明快。
我们打从阿拉巴马来，
噢 还带着五弦琴， ， 我们到路易斯安纳州，
（美）福斯特 词曲
歌曲简介：
歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。 歌曲旋律轻快、流畅，有着舞曲的特点，节 奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意 也是对生活中美好事物追求的一种向往。

通过讲解、示范和实践练习等方式，引导学 生逐步掌握歌曲中涉及到的音乐基础知识， 为后续的演唱打下坚实的基础。
演唱技巧训练
情感表达指导
通过分步骤、分层次、有针对性的训练，引 导学生逐步掌握歌曲中的演唱技巧，提高学 生的演唱水平和表现力。
通过引导学生理解歌曲所表达的情感，并适 时给予指导，帮助学生更好地将情感融入演 唱中，使演唱更具感染力和表现力。
12
遇到的问题及分析
问题一及分析
01
内容繁多，重点不突 出
课件中涉及大量知识点，但缺乏有效 的组织结构，导致学生难以理解和记 忆。
02
教学方法单一，缺乏 互动性
课件中以文字和图片展示为主，缺乏 互动性和动态效果，难以吸引学生的 注意力。
03
忽略认知负荷理论
学生的认知负荷过高，难以在有限的 时间内掌握所有内容。
学生对音乐的感知能力得到提高
通过学习《噢!苏珊娜》，学生对美国乡村音乐的风格和特点有了更深入的了解，大部分学生能够感知到音乐中的旋律、节 奏和情感表达。
学生能够自主探索和发现
在学习过程中，部分学生能够自主探索和发现新的音乐元素和细节，例如音乐中的和声、织体和演奏技巧。
需要加强实践练习
尽管大部分学生能够感知和理解音乐，但是实践练习还需要加强，以提高演奏和演唱的技能水平。
游戏玩法
结合了跑酷和射击两种游戏玩法，既有快速跑动的刺激感， 又有射击的乐趣。
提供各种不同的任务和挑战，包括剧情任务、日常任务、挑 战任务等，满足不同玩家的需求。
音效设计
游戏的音效精致，背景音乐与游戏内容相得益彰，带给玩 家更好的游戏体验。
音效的细节处理十分精细，例如角色的跑步音效会根据不 同的地形和跑动速度进行调整，使玩家感觉更加真实。

一起欣赏视频！
今天让我们一起来学习歌曲《噢！苏珊娜》吧！
噢！苏珊娜
小朋友们，让我们一起来聆听这首歌曲吧！
《噢！苏珊娜》
聆听纯音乐《噢！苏珊娜》
听一听，音乐带给你什么感受？ 轻松、欢快
了解乐曲《噢！苏珊娜》
美国乡村音乐 《噢！苏珊娜》
作曲： 斯蒂芬·福斯特（美国）
再次聆听乐曲，苏 珊 娜 我们 一 起 唱 歌 一 起 跳 舞 开 心 又 快 乐
苏珊娜为这个节奏创编了儿歌的歌词，我们一起来跟着节奏读一读。
一起学习音乐节奏
还记得这个小圆点吗？上节课我们也见过它。
苏 珊 娜 我们 一 起 唱 歌 一 起 跳 舞 开 心 又 快 乐
小圆点跟在谁身后，这个音符就要读的长一点
一起学习音乐节奏
下课
我们下节课见
歌曲《噢！苏珊娜》分为6个乐句
13
6
24 5
一起用拍手打出节奏
学习识别演唱乐谱
噢！苏珊娜
13
24
m rd r
5
m rr d
6
m rr d
学习演唱第5乐句
噢！苏珊娜
学习演唱第5乐句
f
l
sol m d r
一起用“la”完整演唱乐谱 噢！苏珊娜
跟我一起朗读歌词
噢！苏珊娜
了解歌词中的地名
阿拉巴马州
现在我们把苏珊娜放在心里，不出声，读一读。
苏 珊 娜 我们 一 起 唱 歌 一 起 跳 舞 开 心 又 快 乐
欣赏中文填词歌曲《噢！苏珊娜》
听一听，歌曲有几个乐句？ 6个乐句
歌曲《噢！苏珊娜》分为6个乐句
乐句： 1 2 3 4 5 6
乐句1、乐句2、乐句3、乐句4、乐句6的节奏是一致的， 乐句5是不同的。

感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
《噢，苏珊娜》创作故事
据说当时在匹兹堡担任仓库点收员的 福斯特，发起并组织了一个业余男声 五重唱团。其中有位团员的妻子叫苏 珊·肯脱莱脱，相貌十分美丽动人， 除了一头金色的卷发外，她爽朗、活 泼、直率的性格也非常惹人喜爱。
（1826-1864）
美国作曲家。生于美国 北方宾夕法尼亚州的匹 兹堡。
晴
烈
噢，苏 啊 啊
噢，苏珊娜
《噢，苏珊娜》简介：
《噢，苏珊娜》是一首美国乡村民谣， 这首欢快的歌谣曾经风靡全球，它是由 斯蒂芬·福斯特1847年写的一首歌，同 年9月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首 次演出。翌年美国西部发现金矿后，大 批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的 歌直奔加利福尼亚的。后来这首歌曲又 飘洋过海，传遍了整个世界，一直深受 各国人民的喜爱。
《噢，苏珊娜》创作故事 作者福斯特正是以此为灵感，创作出本 曲的。歌中表达了主人公对苏珊娜的刻 骨铭心的爱。为了这份爱他可以献出自 己年轻的生命，为了爱人黄土埋身也心 甘情愿。他远离家乡，四处寻找心上人， 冒着酷暑顶着烈日心却像冰一样的冷， 但此心不变。
史蒂芬·柯林斯·福斯特 Stephen Collins Foster

本该灿烂过一生
怎么二十多年到头来
还在人海里浮沉”
学生时代成绩名列前茅，总有那么一门 成绩骄 傲到炉 火纯青 ，无论 怎样的 方程式 ，或者 怎样的 考点总 会被一 眼看穿 。我们 被其他 同学艳 羡着， 同时， 自己又 在一边 窃喜着 。在别 人眼里 ，就是 优秀。
说点不自谦的话，高中的时候写作文， 运气好 ，将自 己的情 绪挥洒 在字里 行间， 总能被 语文老 师选中 当做范 文，然 后我站 在讲台 上跟同 学分享 ，课后 之余， 还被同 学借走 传阅。 也就是 那个时 候，我 特别羡 慕饮酒 作诗的 李白， 所有的 情仇爱 恨都可 以在诗 歌里表 达的隐 晦而自 由，洒 脱而豪 迈。于 是，在 我的文 字里， 也有另 一种故 事，只 是他人 看不穿 ，也看 不懂， 所以会 觉得那 是一幅 画，抽 象的画 。我想 ，那时 候，或 许也是 优秀吧 。
你问我答
问：你们打从哪里来？
答：我们打从阿拉巴马来！ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e朋友是谁？
2.你们之间有什么难忘的事儿？
朗读
歌词 噢 ， 苏 珊 娜
我们打从阿拉巴马来， 还带着五弦琴， 我们到路易斯安纳州， 去探望朋友们。 离开家的晚上下大雨， 可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷， 啊朋友别担心。 哦，哦，朋友们， 别为我担心， 啦啦啦啦啦啦……
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤 坟，无 处话凄 凉。纵 使相逢 应不识 ，尘满 面，鬓 如霜“ 。如若 今生， 你我遇 到一个 愿意为 自己陪 伴一生 的人， 那么， 请握紧 现在手 中的幸 福，珍 惜彼此 ，别等 失去， 再话凄 凉……

❖ 我 来自阿. 拉巴马,带. 上心爱的五弦琴，要赶到 路. 易斯安娜,为. 了寻找我爱人. 晚上起程大. 雨下 不停. 但天气还干燥, 烈日当空我. 却心冰冷. 苏珊娜 别哭泣! 噢,苏珊娜,你别. 为我哭泣! 我来自阿. 拉巴 马,带. 上心爱的五弦琴.
❖ 昨 晚上更. 深人已静. 我沉睡入梦境, 在梦中见. 苏珊娜,漫. 步下山来相迎. 她嘴里吃. 着荞麦饼. 但 两眼泪晶莹. 我 离开故. 乡来找你. 苏珊娜别哭泣! 噢,苏珊娜,你别. 为我哭泣! 我来自阿. 拉巴马,带. 上心爱的五弦琴.
❖ 欣赏男生四重奏
《噢，苏珊娜》
❖ 1、表情
❖ 2、节拍 ❖ 3、肢体 ❖ 4、打击乐
演一演 齐分享
❖ 我 来自阿. 拉巴马,带. 上心爱的五弦 琴，要赶到路. 易斯安娜,为. 了寻找我爱 人. 晚上起程大. 雨下不停. 但天气还干燥, 烈日当空我. 却心冰冷. 苏珊娜别哭泣! 噢, 苏珊娜,你别. 为我哭泣! 我来自阿. 拉巴 马,带. 上心爱的珊娜》
❖ 4/4 x x x x x x x x
欢迎 欢迎 热烈 欢迎
❖ 4/4 x. x x. x x. x x. x
欢迎欢迎热 烈欢迎
发声练习
❖ 4/4 1 1 1. 1 1 1 1. 1 la
斯蒂芬·福斯特（1826－1864）美国作 曲
家。他的作品结构简单，节奏平稳，音 域不宽，材料精练， 被称为“美国歌曲之 王”。他一生创作了两百多首歌曲。主 要 作品有《噢，苏珊娜》、《老黑奴》 、 《故乡的亲人》、《金发的珍妮姑娘》等。
阿拉巴马州
路易斯安那州
路易斯安那州
噢 苏珊娜
路 易 斯 安 那 州
五弦琴
❖师：12 3 5 5. 6 5 3 1. 2 ❖生： 3 3 2 1 2. ❖师: 12 3 5 5. 6 5 3 1. 2 ❖生： 3 3 2 2 1.