【记叙文写作指导】初中生记叙文攻略：用“扩句法”让作文更充实

扩句的方法和技巧以《扩句的方法和技巧》为标题，写一篇3000字的中文文章文章写作是一种重要的技能，而语法和写作技巧，尤其是扩句，是写好文章的关键所在。

这一技巧可以显著提高作文表达能力，提升文章质量，这也是为什么考生在文章考试中应将其作为重要的技能之一。

本文将深入探讨扩句的三种方法和相关的技巧，以期能够帮助读者改进文章写作技能。

首先，添加非限制性从句是使句子更丰富的一种方法。

非限制性从句一般由whichwho等关系词引出，它们可以增加一句话的信息量，使句子显得更加充实有力。

例如，原句为：Steve是一个聪明的孩子。

通过添加非限制性从句将其扩句为：Steve是一个聪明的孩子，他经常能够解决很难的问题。

这样，文章可以更清楚地表达被描述对象的特征，从而更有力地传达出作者的想法。

其次，把短句连接起来也是一种扩句的好方法。

如果一段文字中有多个短句，把它们连接起来可以增加句子的吸引力和深度，使句子更加连贯，避免文章出现押韵和单调的状况。

例如，原句为：今晚，去看电影。

把短句连接起来之后，可以将其扩句为：今晚，让我们去看一场精彩的电影吧！连接起来的句子虽然短小精悍，但又饱含诗意，引发了人们的想象，大大增加了文章的表达力和可读性。

最后，利用修饰词也是扩句的重要方法。

修饰词是指形容词、副词等，它们可以大大提升句子的信息量，使句子更具有表现力。

例如，原句为：他很勤奋。

可以通过添加修饰词将其扩句为：他非常勤奋，不知疲倦地工作。

在此，修饰词非常为句子增添了更多的语言表达能力和表情达意，使句子更有说服力。

综上，扩句是文学写作中一个重要的技能，它可以帮助作者增强文章表达力，提高文章质量。

本文分析三种扩句方法及相关技巧，即添加非限制性从句、把短句连接起来和利用修饰词，希望能够帮助读者在文学写作过程中不断探索发掘新的扩句方法和技巧，使文章更具有表达力，更有可读性。

初中扩写作文指导
初中是学习生活中重要的一段阶段。

有一种重要的技能是每个人都必须掌握的，那就是写作技能，尤其是扩写作技能。

扩写作技能不仅可以让学生在初中期间取得良好的写作成绩，还可以帮助学生培养写作的习惯，为以后的学习打下坚实的基础。

那么如何在初中学习期间有效地学习扩写作技巧呢？
首先，阅读是提高扩写作技能的基础。

只有多读书，才能帮助学生积累大量的语言知识，从而让自己的表达更加丰富，也更能有效地使用语言来表达自己的思想。

建议学生每天阅读30分钟左右，这有助于扩大学生的词汇量，帮助他们在写作中更好地表达自己的思想。

其次，老师也是扩写作的重要指导者。

老师拥有丰富的教学经验和深厚的文学功底，可以更好地引导学生练习写作。

建议学生及时向老师提出问题，接受老师的指导，更好地学习扩写作技巧。

此外，学生也可以利用网络平台进行写作实践，平台上有大量写作素材供学生练习，更有专业的写作指导者提供帮助，可以帮助学生提升写作水平。

最后，扩写作也需要充分的练习，只有不断地练习，才能有效地提高学生的写作能力。

建议学生安排一定的时间进行写作练习，比如每周拟定一个写作计划，每天完成一定的写作任务，比如每天写一篇200字的练习作文，每周完成一篇500字的练习作文。

总之，想要得到佳绩，学生在初中期间必须认真学习扩写作技能，并付诸实践，在练习中不断提升自己的写作能力。

写作文扩句法顺序法：
1.扩句法。

扩句法其实用一个句子就能看出差不，例如“她非常美
丽”就可以扩写成“她非常美丽，美丽的犹如池中的荷花一般”。

扩句法会丰富描写对象，让被描写对象的形象更加丰满，真实，在写人物类的作文的时候，最适合使用。

希望大家都能掌握。

2.顺序法。

顺序法也十分简单，顺序法其实就是找一个顺序依次介
绍。

比如说描写人，那么我们就可以从头到脚，先说头上的发型，再说脸部的特征，接着说衣服，再说鞋子。

这样的从上到下的介绍，其实就是顺序法写作文的最好体现。

用“扩句法”让作文更充实范文一：扩句法让我的作文更充实在学习写作的过程中，我的老师常常会提出一些扩句的建议，以此来让我的作文更加充实。

现在我发现，这个建议是非常有用的，并且是可以适用于各种不同类型的作文的。

扩句的意思是在一个简短的句子后面加上一些描述性的词语或者从句，以此来进一步说明句子的意思。

比如说，我原来写过这样的一句话：“我喜欢看电影。

”但是，我的老师建议我加上一些细节，比如说：“我喜欢看电影，特别是那些充满感情和戏剧性的故事片，因为这些电影可以让我忘却自己的烦恼，沉浸在别人的世界里。

”通过这样的扩句，我发现我的作文变得更加生动活泼了。

我的老师还说，扩句不仅可以让作文更加充实，也可以让我们的语言表达更加准确。

比如说，他让我通过扩句来描述一幅画：“这幅画很漂亮。

”我加上了一些描述词，变成了：“这幅画的色彩非常鲜艳，画面充满了生气，让人感到非常愉悦。

”总的来说，扩句法是非常有用的。

通过这个方法，我们可以让我们的作文更加生动活泼，更加充实，让读者更容易理解我们的意思。

写作重点：介绍扩句法的定义和作用，举例说明其实用性。

用词分析：使用了生动活泼、充实和描述词等丰富多样的词语，让作文更加生动有趣。

范文二：扩句法让我的作文更加清晰在写作的过程中，有时候我们会碰到一些难以表达的句子，这时候我们就需要使用扩句法，这可以让我们的作文更加清晰。

扩句法就是在一个句子后面加上描述性的词语或者从句，以此来进一步说明句子的意思。

比如说，句子“他非常高大”其实并不是很明确，我们可以用扩句的方式来让其更加明确：“他非常高大，身高超过1.8米。

”这样的句子让我们更加清楚地了解了这个人的身高和造型。

我的写作经历也充分证明了扩句法的良好效果。

从以前到现在，我的老师一直会建议我在写作中使用扩句法，以此来让我的作文更加清晰。

在我的作文中，我经常不小心产生了一些歧义，但是通过使用扩句法，我可以更好地表达我的意思。

举个例子，我曾经写道：“我的狗非常喜欢吃饭。

20XX年恩施中考语文写作技巧精解：扩句法初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。

这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。

为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。

同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。

希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。

即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”，比如你写了一个人，写“他很伤心”。

此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。

在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。

1在词语前再加一个修饰词。

（尤其动词及修饰词前）在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。

比如要写一个句子“我努力学习”，很多同学会写成“我非常努力学习”。

此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。

可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。

“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。

“之类的比较具体的句子。

2在某个断句后添加解释语即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。

比如写“老师性格沉静”，此时就可以在“沉静”后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如“老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。

”“老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。

如何指导扩写作文扩写就是把一篇短文或长文章的一个片段加以扩展和充实。

考场上如果出现这类题目，要求扩写的文章一般是同学们比较熟悉的课文或故事。

近几年来，考得比较多的是扩写古诗一类的题目，试卷上会把古诗写出来，让你根据诗的意境进行合理的想象，然后扩写。

扩写的方法1、在熟悉原文的基础上，深入思考，合理想象。

因为扩写的基础是原文，而主要人物和事件是已经明确的，在扩写时，不能离开原文而随意地去编造，更不能改变原文的中心思想。

因此，进行扩写时，首先要熟悉原文的内容在这基础上，可紧扣原文的中心思想，抓住主要情节，对原文没有明确交代，或写得不够具体的地方，要深入思考，多问几个“怎么样”，并作出合理的想象，来充实文章的内容。

2、扩写后的文章应比原文更加具体、生动、形象。

为了使扩写后的文章更加具体、生动、形象，一般要把原文的叙述改为描写。

可以增加环境描写和人物外貌、神态、动作、心理活动等描写。

也可根据想象补充一些细节，还可以适当增加一些议论或抒情的内容。

3、要防止因为扩写需要拉长篇幅，而硬加硬凑内容，或把语言写得啰嗦重复，同时在扩写时，对原文的枝节可以再生发，产生新的枝节。

但原文的主干一般不必要动，以免改变愿意，失去扩写的意义。

愿对你有用！祝你成功！满意敬请采纳。

扩写就是把一篇短文或长文章的一个片段加以扩展和充实。

考场上如果出现这类题目，要求扩写的文章一般是同学们比较熟悉的课文或故事。

近几年来，考得比较多的是扩写古诗一类的题目，试卷上会把古诗写出来，让你根据诗的意境进行合理的想象，然后扩写。

扩写的方法1、在熟悉原文的基础上，深入思考，合理想象。

因为扩写的基础是原文，而主要人物和事件是已经明确的，在扩写时，不能离开原文而随意地去编造，更不能改变原文的中心思想。

因此，进行扩写时，首先要熟悉原文的内容在这基础上，可紧扣原文的中心思想，抓住主要情节，对原文没有明确交代，或写得不够具体的地方，要深入思考，多问几个“怎么样”，并作出合理的想象，来充实文章的内容。

中考语文写作扩句法技巧精解什么是扩句法？扩句法是指通过分析句子结构，增加连接词和插入语等方法，使句子在意思上更加完整、连贯，表达更准确、丰富的写作方法。

通过扩句法，可以使文章的表达更加优美，增强读者的阅读兴趣，是中考语文写作中必备的技巧。

扩句法的常用技巧1. 加连接词连接词能够使句子更加连贯，构成段落更加自然。

常用的连接词包括“而且”、“于是”、“然而”等。

例如，我们可以把以下两个句子合并成一个：“我喜欢运动。

我每天都去跑步。

” 改为：“我喜欢运动，每天都去跑步。

”2. 插入语插入语能够增强句子的语感和表达力，常常加在句子的中间或结尾，用逗号隔开。

例如：“小明，我们班的数学第一。

” “我喜欢看小说，特别是武侠小说。

”3. 换种说法在表达同一个意思的时候，我们可以用不同的方式来表达，从而使文章更加生动有趣。

例如：“她长得漂亮” 改为: “她容貌姣好，风华绝代。

”4. 运用省略在前面的句子中已经出现过某个成分，后面的句子中就不必再重复，可以省略。

例如：“今天晚上，我要去看电影。

明天早上，我要去逛街。

” 改为：“今天晚上，我要去看电影，明天早上逛街。

”5. 重复和并列重复和并列可以使文章更加流畅，给人强烈的印象。

例如：“今天是个大晴天。

阳光明媚，空气清新，心情愉悦。

”扩句法的注意事项1. 注意语序和时态的一致性扩充句子时，一定要注意语序和时态的一致性。

例如：“我喜欢我在班上的同学，老师和家长。

” 改为：“我喜欢我的同学，老师和家长。

”2. 注意句子结构的合理性在扩充句子的时候，要注意合理组合单词和词组，使得句子很自然。

例如：“他拥有一个新草堂，住在草堂里很舒适。

” 改为：“他拥有一所新草堂，住在里面非常舒适。

”3. 注意顺序的合理性在扩充句子的时候，要注意顺序的合理性，要尽可能使顺序简洁清晰。

例如：“我既喜欢音乐又喜欢舞蹈。

” 改为：“我既喜欢舞蹈，也喜欢音乐。

”总结扩句法是中考语文写作中必备的技巧之一，它不仅能够使句子更有表达力，更重要的是能够使文章更加生动有趣。

扩句的方法和技巧扩句，是指在写作时对原有句子进行扩展，使之更加丰富、生动、详细。

扩句的方法和技巧在写作中起着非常重要的作用，它可以让文章更加具体详实，增加表达的层次和深度。

下面将介绍一些扩句的方法和技巧，希望对大家在写作时有所帮助。

首先，可以通过添加具体细节来扩句。

在写作时，我们可以通过添加具体的人物、时间、地点、事件等细节来扩展句子。

比如原句“他走了”，可以扩展为“昨天晚上，他默默地离开了家，留下了一个空荡荡的房间”。

通过添加具体的时间和情境，让句子变得更加生动具体。

其次，可以通过描写细节来扩句。

在写作时，我们可以通过描写事物的形状、颜色、大小、特点等细节来扩展句子。

比如原句“花开了”，可以扩展为“春风吹过，五彩缤纷的花朵在阳光下绽放出绚丽的色彩，散发着淡淡的清香”。

通过描写花朵的形态和气息，让句子更加具体生动。

另外，可以通过比喻和拟人来扩句。

在写作时，我们可以通过比喻和拟人的手法来扩展句子，使之更加形象生动。

比如原句“大雨倾盆”，可以扩展为“乌云密布，大雨如倾盆而下，犹如天地间的悲泣，将大地抚慰得湿漉漉的”。

通过比喻和拟人，让句子更富有情感和表现力。

最后，可以通过添加修饰成分来扩句。

在写作时，我们可以通过添加各种修饰成分如状语、定语、补语等来扩展句子。

比如原句“他跑了”，可以扩展为“在夕阳的余晖下，他飞快地跑过了田野，留下一道模糊的身影”。

通过添加修饰成分，让句子更加丰富多彩。

总之，扩句的方法和技巧是多种多样的，可以根据具体的写作情境和需要来灵活运用。

通过添加具体细节、描写细节、比喻和拟人、添加修饰成分等手法，可以使句子更加具体生动，增加文章的表现力和感染力。

希望大家在写作时能够灵活运用这些方法和技巧，写出更加精彩的文章。

申论作文扩句技巧咱写申论作文的时候啊，常常会觉得自己的句子干巴巴的，就像没浇水的花，一点都不鲜活。

那这扩句技巧可就像魔法一样，能让咱的句子立马变得饱满又漂亮。

比如说这简单的一个句子：“城市需要发展。

”这多单调啊，就像一碗没有盐的汤。

咱要是用扩句技巧呢，可以这么写：“在这个日新月异的时代，城市作为现代文明的集中体现，迫切地需要全方位、多层次的发展，以满足居民日益增长的物质文化需求，并在区域竞争与合作中找准自己的定位，实现可持续的繁荣。

”你看，这么一扩，句子是不是立马就有血有肉了，就像从一个小瘦子变成了一个强壮的大汉。

那怎么才能把扩句技巧掌握得炉火纯青呢？先从添加限定词开始。

这就好比给一个人穿上不同风格的衣服。

比如“人要有梦想。

”这是很普通的一句话。

咱们加上限定词就变成“每一个生活在这个充满无限可能时代的人，都应该有一个伟大而又切实可行的梦想。

”这就像给原本没穿衣服的句子，穿上了一件精致的礼服，整句话的档次一下子就上去了。

再就是补充细节描写。

我有个朋友，他写作文的时候说“她很伤心。

”这谁知道怎么个伤心法啊？我就跟他说，你得像画家画画一样，把细节描绘出来。

后来他就改成了“她的眼眶红红的，泪水在眼眶里打转，就像即将决堤的湖水，嘴唇微微颤抖着，双手无力地垂在两侧，整个人就像被抽走了灵魂的木偶，那种伤心仿佛能感染周围的一切。

”这就是补充细节描写的魅力，能让读者更真切地感受到人物的情绪。

还有啊，运用修辞手法也是扩句的好办法。

就像“困难很多。

”这听着多平淡。

要是说“困难像满天繁星一样，数也数不清。

”用了比喻的修辞手法，把困难比作繁星，一下子就形象起来了。

这就如同给句子插上了想象的翅膀，让它能飞得更高更远。

我再举个例子，有一次我们几个小伙伴一起讨论申论作文。

有个小伙伴说“社会需要和谐。

”另一个小伙伴就不服气了，说：“你这说得也太笼统了，看我的。

”然后他说“我们所生活的这个庞大而复杂的社会，犹如一艘在波涛汹涌的大海上航行的巨轮，各个部门、各个阶层的人们如同船上的各个部件和船员，彼此之间紧密配合、相互包容、相互理解，唯有如此，社会这艘巨轮才能平稳地驶向和谐的港湾。

作文技巧：用“扩句法”让作文更充实初中学生的作文，常面一个，即不知如何将文章写得生，充而具体，往往通篇是大白式的句子。

作文一方面得非常干，另一方面字数上也不。

解决大家的个，在里介一种作文得更加充的方法，即“ 句法” . 同学在平写作的程中，可以有意地行方面的。

希望大家以后写作文的候能将种技巧作一种思方式行，是行文学写作的比好的思方式。

即在写完一个句子的候，可以一个句子“怎么” , 比如你写了一个人，写“他很心” . 此就可以展开思考，他是如何心的，心到什么程度，心的候做了什么⋯⋯将些西一想，再次写出来的句子起能逃脱白开水式的文字，初步做到充具体。

在句子“怎么”之后，可采取如下两种方式句子行充。

1. 在前再加一个修。

（尤其及修前）在前（尤其是以及修）再加上一个修，句子整个会得厚重，如果学生能在添加修的程中注意修的文采，那么整个句子就会具体而充文采了。

比如要写一个句子“我努力学”, 很多同学会写成“我非常努力学”. 此就可以个“努力”到底是怎么努力的？“也即努力添加一个修。

可从作，心理等等方面添加，多想想之后，学生就可以写出如”我抓每一分每一秒努力学。

“”我了能更加开心而更加努力学了。

“之的比具体的句子。

2. 在某个句子后添加解即在一句完之后，想一想，于句，能不能用一个具体的句子来解一下句，也是将句子写，写生的一个方法。

比如写”老性格沉静“,此就可以在”沉静“后加上一个解性的句子来解一下老到底是如何性格沉静的，种沉静体在什么行上⋯⋯，一些同学可能就能写出如”老性格沉静，除了上之外，都不什么。

“”老性格沉静，在他的三年当中，从没一个学生凶。

“等等比具体的句子。

--来源网络整理，仅供学习参考。

中考语文写作扩句法技巧精解2018中考语文写作扩句法技巧精解1、在词语前再加一个修饰词。

(尤其动词及修饰词前)在词语前(尤其是动词以及修饰词)再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。

2、在某个断句后添加解释语即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。

比如写“老师性格沉静”，此时就可以在“沉静”后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如“老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。

”“老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。

”等等比较具体的句子。

一、技法文面，犹如一个人的外表，指作文的外部形式，包括行款格式、标点符号和书写字迹等。

一篇作文能否博得好评，固然主要决定于它的思想内容和写作技巧等内在因素，但与它文面是否美也有一定关系。

文面不美，就像一个人蓬头散发、不修边幅，令人望而生厌。

文面很美，就像一个人梳洗整洁、衣着得体，令人感到舒服，吸引人兴致勃勃地朗读下去。

可见，注意文面美是作文中不容忽视的问题。

这里，根据一般作文要求，就文面美的几个主要因素，谈谈应该注意的一些问题。

(一)行款美一篇作文，由标题和正文组成。

这两部分都有一定的书写格式。

标题是文章的眼睛，要“醒目”，就得讲究写法。

一般写在一行的中央，两边留出大致相等的空格，使人看起来舒服。

标题的字要大一些，同正文之间要空出一行。

正文部分，对初中生而言，主要是注意层次段落清楚。

文章的`层次，主要通过段落显示出来。

一个段落，要反映一个完整的意思，长短适当，不可残缺，也不可杂糅。

每段开头要空出两格，以提示“上一个意思已经讲完，从这里开始讲另一个意思”。

有的学生写作文不分段，全文就是那么黑压压的一大块，无层次，读起来就很吃力，这是很不好的。

写作指导：怎样扩写作文作为一个学生，我深知写作对于我们的学习和生活是多么重要。

而要写好一篇作文，需要不断扩展自己的写作技巧和思路，下面我将分享一些关于怎样扩写作文的经验。

一、写作重点1.扩展观察力观察是写作的基础，只有观察到生活中的点点滴滴，才能有更多的素材来拓展作文。

更重要的是，观察也能够扩展我们的想象力和表达能力，写作的时候就能更加丰富和生动。

2.练习写作技巧写作技巧可以指写作方法，也可以指语言表达的技巧。

比如说，如何使文章结构更为合理，或者如何运用修辞手法来突出文章的重点。

不同的题材和写作目标都需要有相应的技巧才能写得更好。

3.锻炼写作习惯写作需要时间和精力，而写作习惯能够帮助我们更好地安排时间和精力。

可以每天写点日记，或者遇到有趣的事件及时记录下来，这些都能帮助我们养成写作的好习惯。

二、用词分析1.运用词语的多样性同一个词语在不同的语境中可以有不同的含义，我们需要学会用词的多样性来丰富写作。

例如，可以用近义词替换，或者用形容词和副词修饰来使得词语更加生动。

2.运用比喻、拟人等修辞手法使用修辞手法可以使文章更有思想性和文学性，同时也有助于增加文章的表现力。

可以运用比喻、拟人、排比等等，但使用的时候要适度，不要滥用，也要注意情景和语言环境的适宜。

接下来是两篇示范文章：范文一：怎样扩写作文写作对于我们来说不仅仅是学习，也是生活中的必备技能。

然而怎样扩展作文能力是每个人都需要探索的问题。

以下是我整理出来的几点：首先是观察力。

我们应该多关注生活中的点点滴滴，不要让任何一个微小的细节从眼前溜走。

这样，我们才能够写出生动有趣的作品。

例如，一只小鸟从窗户飞进来、一颗小草在风中轻轻摇曳，都可以成为我们作文中的素材。

其次是写作技巧。

不同的写作题材需要不同的写作技巧，而练习这些技巧也需要时间和耐心。

因此，我们要多看优秀的范文，学习其他人的经验和技巧，逐渐形成自己的写作风格。

同时，也可以请老师或同学帮忙批改作文，及时发现自己的问题，加以改进。

扩写作⽂的⽅法与指导扩写作⽂的⽅法与指导⼀、什么是扩写顾名思义，“⽂章扩写”就是对原⽂的扩充。

具体地说，是把原来⽐较简单的⽂章或段落，通过合理的想象，进⾏⽐较细致的记叙，变得具体、⽣动。

⼆、扩写的⽅法（⼀）认真阅读原⽂。

扩写作⽂的特定条件是必须提供的原⽂进⾏“扩”。

“扩”的意思是“扩⼤”、“扩充”“扩展”,必须读懂原⽂，在“读懂”上下功夫，认真地探究因果，咀嚼词语意味，明⽩原作者的⽤⼼颔悟原作者在⽂中蕴含的精神。

扩写前先要弄清楚在什么时间？什么地点？什么⼈？发⽣了什么事？接着还要弄清楚⼏个⼈？什么⼈为主？什么⼈为辅？更要区别清楚是“⼈中的事”还是“事中的⼈”，找出“扩写点”。

“扩写点”就是⽂中那些概括的情况。

认真读原⽂，归纳为三不苟即“⼀字不苟、⼀词不苟、⼀句不苟。

”【例材料】⼀个风⾬交加的中午,⼀位⽼太太背着⼀个⼤约两三岁的⼩孩⾏⾛,突然摔倒在地。

⼩孩摔在路旁⾬伞也丢到⼀边。

两位少先队员跑上去分别扶起⽼太太和⼩孩并送他们回家。

⽼太太很感激还夸奖他们。

⽂中除了⽐较明显的词语“背着、摔、扶起、跑上去、送、感激、夸奖”还有分别、并都应该说明。

（⼆）找事的原由。

为什么风⾬交加⼀⽼⼀少还在⾏路呢?为什么会摔倒呢?两位少先队员为什么会突然出现呢?为什么⼜要去扶他们呢?为什么还要送这⼀⽼⼀少回家呢?为什么⽼太太要夸两位少先队员呢?为什么?为什么?多问⼏个“什么”这些为什么⼀⼀回答,这是事情的来龙去脉都不容忽略.应该详实地补充出来,这就是扩写的具体内容。

（三）想象⼈物的内⼼活动。

⽂中有四个⼈。

四个⼈的时空并不⼀样，它们各想什么？“风⾬交加”，⼀⽼⼀少冒⾬赶路⼜想什么？⼀⽼⼀少摔倒了……想什么？两位少先队员看见了，⼀位想什么？……还有那位感激的⽼太太想什么？被夸奖的两位少先队员⼜各想什么？更应该写出他们思想的不同变化。

这更是扩写作⽂的重要技巧。

三、抓住扩写重点。

（⼀）掂量题⽬确定重点。

题⽬中的“题眼”往往就是该详写的重点。

扩句的方法和技巧扩句，是指在写作中对句子进行适当的延展，使之更加丰富、生动、有力。

扩句的方法和技巧是写作中的重要技能，能够帮助我们更好地表达思想，使文章更加丰富多彩。

下面将介绍一些扩句的方法和技巧，希望能对大家有所帮助。

首先，我们可以通过增加描写细节的方式来扩句。

在描述一个事物或者一个场景时，可以通过增加细节来使句子更加生动。

比如，原句“他走进了房间”可以扩展为“他缓缓地走进了安静的房间，房间里弥漫着淡淡的清香，让人感到舒适和放松”。

这样一来，句子就变得更加丰富，读者也能更加清晰地感受到作者想要表达的情感。

其次，可以通过增加比喻和象征的方式来扩句。

比喻和象征是一种常用的修辞手法，能够使句子更加形象生动。

比如，原句“她的笑容很美丽”可以扩展为“她的笑容如阳光般温暖，如春风般柔和，让人感到幸福和温馨”。

这样一来，句子不仅变得更加丰富，而且也更具有感染力。

另外，可以通过增加并列和递进的方式来扩句。

并列和递进是一种常用的扩句手法，能够使句子更加丰富多彩。

比如，原句“他喜欢唱歌、跳舞”可以扩展为“他喜欢唱歌、跳舞，还喜欢画画、写诗，充满了艺术的灵感和创造力”。

这样一来，句子就变得更加丰富，读者也能更加清晰地感受到作者想要表达的情感。

最后，可以通过增加解释和说明的方式来扩句。

解释和说明是一种常用的扩句手法，能够使句子更加清晰明了。

比如，原句“他很聪明”可以扩展为“他很聪明，经常能够迅速地理解问题的本质，找到解决问题的方法，让人感到钦佩和敬佩”。

这样一来，句子不仅变得更加丰富，而且也更具有说服力。

总之，扩句是写作中的重要技能，能够帮助我们更好地表达思想，使文章更加丰富多彩。

通过增加描写细节、比喻和象征、并列和递进、解释和说明等方式，我们可以使句子更加生动、形象、丰富，让读者更加深刻地理解我们想要表达的内容。

希望大家能够通过不断的练习和积累，掌握扩句的方法和技巧，写出更加优秀的文章。

扩写写作指导及写作训练扩写与缩写正相反，是对原文的扩充和增加，缩写是对文章的概括。

扩写是增写文章的内容。

扩写要求内容更加丰富充实，思想更加鲜明深刻，语言更加形象生动，使文章更富有说服力、感染力。

扩写的基本要求：首先是忠于原文，只要不改变原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，增写的内容紧紧围绕原文的主题，突出重点，只要是合情合理，无论怎样扩展，都是合理的。

但不能随意发挥，不可任意改变体裁、人称。

第二，要进行合理想象，增加从原文扩展的细节描写、人物描写、环境描写，也可以增加一些议论、抒情，增加必要的资料或补充论据（议论文）。

第三，要注意详略得当，突出重点，尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。

第四，扩写的语言同样要求简练、明确。

例文2根据自己的生活常识和学过的科学知识，以《地震中的电管员》为题，把以下所给的材料扩写成一篇600～800字的记叙文。

材料：今年4月18日中午，禄劝县转龙区发生了强烈地震。

某村电管员正在村前托土基。

这时，他72岁的父亲和3岁的儿子还在家，他心急如焚。

但他却飞快地跑到离家400来米远的配电室拉闸断电，而后飞跑回家。

然而，家中房屋已经倒塌，老父被砸伤，儿子被压在墙土中已昏迷不醒。

例文：地震中的电管员（扩写）洁白的病房。

洁白的墙壁。

洁白的床。

床上，躺着一个脸色苍白的小男孩。

他醒来了，默默地看着天花板，默默地想着。

他知道，趁他熟睡的当儿，爸爸“溜”到爷爷病房里去了。

他不晓得自己是怎么住进来的，但是，他却清楚地记得那令人触目惊心的一幕。

那天中午，他趴在爷爷的膝盖上听“华山抢险”的故事。

虽然在他稚嫩的意识里，华山只是比他玩的那些小沙丘高一点，但那些大学生能够去救别人，多么了不起啊！他对爷爷：“我以后也当大学生，也去救人！”就在那一瞬间，房子摇起来，晃晃悠悠地倒了……把他埋在泥土堆里。

他想爬出来，当大学生救爷爷，然而他昏迷了……他埋怨爷爷，为什么不把自己拉出来救人，却把他送到这白色的世界中？他知道，爸爸就在村前托土基，完全可能跑回来拉他一把……他像大人似的叹了口气，合上眼睛睡了。

扩句写作文指导方法1.局部扩句法。

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。

全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2.整体扩句法。

就是把句子的两部分一下子扩充。

如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

其方法有：一、局部扩句法，即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

如“小明读书”。

前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。

后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。

全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。

”二、整体扩句法。

就是把句子两部分一下子扩充。

如“红旗升起来了。

”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。

在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。

扩句后别忘了加标点。

初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。

这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。

为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”.同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。

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一、按游览的顺序描写景物。

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揣摩想象创造——扩句作文例说如何提高学生作文时的想象能力和创造能力，这是摆在当今每一个语文教师面前的课题。

而适当地进行扩句的训练，无疑是培养这些能力的一种行之而有效的途径。

扩句的训练，关键在于如何超越原有的“实境”（即已提供的文字信息）的限制，从容地进入另一个更为宽阔的自由空间——“虚境”。

当然，这个“虚境”应该是经过艺术加工和情感过滤后，借助于想象所创造出来的情形和境界。

笔者在日常的扩句训练中，曾设计了这样一个“实境”：“水珠在荷叶上滚动”。

要求学生写一段文字，描述这一情境。

起先学生很是茫然，不知如何下笔。

于是，我便与学生一起揣摩那句话。

经过一番热烈的讨论后，大家形成如下共识：（1）可以以水珠作为描述的主体进行扩展；（2）可以以荷叶作为描述的主体进行扩展；（3）还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。

这样，学生很快地进入角色，较好地完成这次扩句的训练。

下面的三段文字，便是当时学生的练笔：（一）晶莹剔透的小水珠，在阳光的照射下，一闪一闪的，宛若一颗璀璨的明珠，在翠绿的荷叶上打着滚儿；又仿佛是一位舞蹈演员，在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿。

（二）荷叶静静地立在水面上，享受着夕阳的抚爱。

而鱼儿们却像是一群淘气的小精灵，围着荷叶捉着迷藏，一不小心，几只小鱼撞在那茎儿上。

“嘀嗒”，咦，这是什么？哦，原来是荷叶笑出的眼泪。

（三）轻柔的月光如水一般倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月光小心翼翼地搂在自己的怀里。

也许是月光太沉，那荷叶上的水珠，便闪烁着银光，悄悄地从荷叶的边儿滑落，跌进沉睡的碧波中。

这些练笔，充分表现了学生们想象的能力。

（1）段的文字属拓展型想象，就是在原材料的基础上，进行合理的扩充，使原先创设的情境，内容更具体，形象更鲜明；（2）、（3）段的文字则属改易型想象，而这种想象，闪烁着的是创造的亮点，尤其是（2）段的文字，还具有浓郁的童话色彩，读来盎然有趣。

当然，将句扩写成文，它的难度会更大。