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2014 年全国职业院校技能大赛赛项规程编制要求为贯彻公开、公平、公正的比赛原则，落实《全国职业院校技能大赛三年规划（2013—2015 年）》精神和《关于公布2014 年全国职业院校技能大赛拟设赛项的通知》要求，进一步细化各赛项申报方案，让参赛院校和选手客观、准确、全面地了解竞赛项目、在公开的同一平台上竞争，特制定《2014 年全国职业院校技能大赛赛项规程编制要求》。
一、赛项规程编制的基本依据赛项规程编制的基本依据为“三年规划” 、“大赛各项制度” 和“赛项方案申报书” 。
各赛项在编制赛项规程时应全面贯彻《全国职业院校技能大赛三年规划（2013—2015 年）》精神，严格执行“三年规划”中的政策规定；在编制赛项规程中应遵循有关技能大赛的制度，按制度规定执行；以《2014 年全国职业院校技能大赛比赛项目方案申报书》为基本依据，吸纳答辩评审专家的意见，进一步细化和完善赛项方案。
二、赛项规程编制的基本原则赛项规程编制的基本原则是公开、公平和公正。
要求各赛项在编制赛项规程时做到，公开：赛项规程中能公开的内容都应公开，如竞赛内容与时间、竞赛方式、竞赛规则、竞赛环境、技术规范、技术平台、评分标准和方法等，让参赛队和参赛选手做到心中有数。
公平：赛项规程中应充分体现公平，让各参赛队和参赛选手在同一平台、同等条件下公平竞赛。
公正：在成绩评定与公布、裁判聘用与执法、工作人员须知等方面，赛项规程应全面贯彻公正原则。
三、赛项规程编制的基本内容和要求（一）赛项名称。
阐述赛项内容规范的专业名称，包括赛项编号、赛项名称、赛项组别和赛项归属产业。
赛项名称应标注规范的英语翻译。
（二）竞赛目的。
阐述举办本项目竞赛的主要目的和意义，分别从学生职业能力提升、专业建设与教学改革、校企合作与产业发展等方面说明。
（三）竞赛内容与时间。
阐述竞赛的具体内容与时长，包括竞赛内容的组成与比重、理论竞赛的内容与时长、技能竞赛的内容与时长和其他竞赛的内容与时长。
附录31文秘职业技能竞赛规程一、竞赛内容及方式本次比赛以秘书职业岗位需要和国家职业标准为依据，按照秘书国家职业标准四级要求命题，结合秘书职业当前发展的实际需求，适当增加新知识、新信息、新方法等相关内容。
从基本知识和工作技能两方面进行竞赛考核。
竞赛内容及方式如下：（一）秘书职业基础知识部分（30％）1.比赛内容：职业道德、文书拟写与处理、办公自动化基础、沟通基础、会议管理、事务管理、社交礼仪等基础知识等；2.试题类型：试题分为判断题、单选题和多选题等（题型：判断题10道（占20%）、单项选择题25道（占50%）、多项选择题10道（占30%）。
难度参照秘书国家职业标准四级、三级标准）;3.比赛时间：40分钟；4.比赛方式：以闭卷方式作答，每位选手每人完成一份。
（二）秘书工作技能部分（70％）1.即兴演讲（20%）（1）比赛内容：大赛组委会提供与秘书职场环境相关的演讲主题；（2）考核标准：演讲内容、语言表达、仪容仪表、精神面貌；（3）比赛时间：每位选手2-3分钟；（4）比赛方式：按抽签决定演讲顺序。
2.秘书实务综合技能（50％）（1）比赛内容：文书拟写与处理、会议管理基本技能；办公自动化相关技能等；（2）试题类型：给出秘书工作实务背景材料，根据下达的具体实操任务，完成秘书工作背景需要的综合项目任务的总体方案设计；（3）比赛时间：120分钟；（4）比赛方式：选手根据竞赛要求使用计算机等设备及软件进行实际操作考核，由选手每人根据竞赛内容完成一份结果性材料，打印上交。
参赛选手每人一个机位，随机抽取机位号。
二、竞赛场地及设备仪器说明1.秘书职业基础知识比赛提供普通教室一间。
2.即兴演讲比赛提供候考教室一间，演讲教室一间，两间教室需相邻。
3.秘书实务综合技能比赛提供机房一间，要求配置完备的计算机及辅助设备，计算机运行Windows XP操作系统，安装Microsoft Office办公软件。
三、成绩评定参赛选手的个人综合成绩为其单项成绩按百分比换算后分数之和。
2014年全国职业院校技能大赛“水环境监测与治理技术”评分标准评分标准在大赛组委会的领导下，赛前组织专家组制定评分体系，裁判组成员确定评分细则。
评分采取过程评价与结果评价相结合，工艺评价与功能评价相结合，能力评价与职业素养评价相结合原则，赛项总成绩满分为100分。
按照相关行业职业能力要求，结合国家及行业的相关标准、规范要求进行评分，全面评价参赛选手职业能力的要求，本着“科学严谨、公正公平、可操作性强”的原则制定评分标准。
1.理论竞赛评分标准2、技能竞赛评分标准评分方法1.评分办法（1）理论竞赛评分方法采用机考，考试完毕后，由2名裁判员同时在场，其中1人将选手所存文件转换成PDF格式，1人监督，统一保存后打印封装，采取流水作业，每人批阅1题，最后合分，经复合人员复合后排序，由裁判长审核后签字封存。
（2）技能竞赛评分方法采用过程评判与结果评判相结合方法。
其中水样配制与测定、在线监测仪标定及测试为过程评判，其他为结果评判。
技能比赛时，每3个赛位设1名裁判主考、1名裁判副考。
当1个赛位需要过程评判时，由主考进行监视并计分，副考监视其他2个赛位。
结果评判，统一由裁判长或副裁判长负责所有赛位的评判，评判时要有专人进行扣分部位及扣分数进行记录，同时有专人对记录人员记录正确与否进行监督，并有专人进行录像。
评判结束后，按赛位汇总技能得分，裁判长审核签字后封装。
2.特殊情况处理（1）在完成工作任务后，出现电路短路故障扣20分。
（2）在完成工作任务的过程中，因操作不当导致人身或设备安全事故，扣10-20分，情况严重者取消比赛资格。
（3）损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣5-10分。
（4）在竞赛时段，参赛选手有不服从裁判及监考、扰乱赛场秩序等行为情节严重的，取消参赛队评奖资格。
有作弊行为的，取消参赛队评奖资格。
裁判宣布竞赛时间到，选手仍强行操作的，取消参赛队评奖资格。
（5）比赛成绩相同，完成工作任务所用时间少的名次在前；比赛成绩和完成工作任务用时均相同，职业素养项成绩高的名次在前。
2014年全国职业院校技能大赛“数控综合加工技术”赛项规程—、赛项名称赛项编号：Z-052赛项名称：数控综合加工技术英语翻译：Composite Machining Skill of NC赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造类二、竞赛目的通过竞赛，展示参赛学生的数控综合加工技能，检阅选手制作产品过程中的识图、编程能力，以及运用专业知识处理问题的综合能力。
考察选手的质量、效率、成本、安全和环保意识；促进学生相互学习与相互交流，提升中职学校数控综合加工技术专业教师的指导水平，促进数控综合加工技术专业建设水平不断提高。
培养适应企业需求的数控综合加工技术领域应用型人才，提升社会对职业教育的认可度。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容参赛选手在不间断的6个小时内，以现场操作的方式，完成以下竞赛任务：任务1.完成产品零件的生产加工利用现场提供的数控车床、加工中心、CAD/CAM软件等，根据图纸要求建立零件的几何模型并完成加工。
产品由5-7个零件组成，其中有2~4个零件需要车、铳复合工艺加工。
任务2.产品装配按照任务书要求，完成产品的装配和调试。
任务3.零件检测根据任务书中提供的资料和要求，合理选用量具，对检测报告指定的尺寸进行检测，并填写检验报告。
任务4.职业素养职业素养考核以下方面：(1 )设备操作的规范性；(2)原材料利用、生产效率及竞赛过程中的材料消耗；(3 )工具、量具、仪器仪表的使用；(4)现场的安全、文明生产；(5)完成任务的计划性、条理性，以及遇到问题时的应对状况等。
(二)竞赛时间与日程具体的竞赛日期，由全国职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，竞赛期间的日程安排如下：四、竞赛方式(—)竞赛以团队方式进行，不计选手个人成绩，统计竞赛队的总成绩进行排序。
（二）竞赛队伍组成：每支参赛队由3名比赛选手组成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别和年级不限。
每队可配2 名指导教师。
（三）组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由全国机械职业教育教学指导委员会牵头成立2014年全国职业院校数控综合加工技术技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、仲裁组等工作机构。
2014年全国职业院校技能大赛“报关技能”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-019赛项名称：报关技能英语翻译：Customs Declaration Skills赛项组别：高职组赛项归属产业：现代服务业二、竞赛目的通过竞赛，展示高等职业教育报关及相关专业教学改革成果，检验高职院校报关及相关专业学生的职业能力和综合素养，引领全国报关及相关专业的专业建设和教育教学改革，促进行业企业对报关及相关专业发展的指导，将行业文化、作业规范、职业标准以及行业前沿发展融入教学，推动高职院校报关及相关专业人才培养质量的进一步提高。
三、竞赛内容与时间竞赛内容分为进出口商品归类、通关方案设计、报关现场作业、职业素养考察四个部分，包括：根据《中华人民共和国进出口税则》、《进出口税则商品及品目注释》，在竞赛平台上通过分析归类要素，完成商品的类、章、品目、子目确定，判定归类依据；根据《报关服务作业规范》和《报关服务质量要求》，在竞赛平台上完成国际货运代理、商品检验、进出口货物报关、港口及堆场作业等通关工作方案设计与风险分析；根据《报关服务作业规范》、《报关服务质量要求》和模拟委托企业（现场裁判）要求，完成如实申报、配合查验、缴纳税费、提装货物等报关作业程序及其他增值服务；根据《报关员国家职业标准》，在不同的模拟场景下完成团队合作能力、突发事件处理能力等职业素养展示。
竞赛时间竞赛内容分为进出口商品归类40分钟、通关方案设计40分钟、报关现场作业100分钟、职业素养考察120分钟共四个部分。
四、竞赛方式（一）本赛项为团体赛。
以省、自治区、直辖市为单位组队参赛，竞赛采取团体赛方式进行，每支参赛队由同一院校的3名在校学生选手和2名专兼职指导教师组成。
同一院校不能派两支代表队代表本省、自治区和直辖市参赛。
邀请港、澳、台地区选手参赛或观摩。
（二）在仿真环境下，3名参赛选手组成模拟报关企业，角色分别为：业务经理、报关员A和报关员B。
3名选手。
2014年全国职业院校技能大赛“工程测量”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-019赛项名称：工程测量英语翻译：Engineering surveying赛项组别：中职组赛项归属产业：建筑业二、竞赛目的通过本次竞赛,检阅参赛选手的工程测量基本理论知识、技术应用水平和仪器操作能力；展示近年来我国中等职业学校建筑工程技术专业的教学改革成就、参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养；引导中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进建筑工程技术专业教学案例及相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐,培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。
三、竞赛内容与时间(一)竞赛内容1.理论知识考试理论知识考试试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础，结合《工程测量员国家职业标准》中级技能的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。
考试范围详见附件1：2014工程测量项目理论考试大纲。
2.技能操作考核技能操作考核包括两个项目：四等水准测量和三级导线测量。
技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果精度质量等给予评分。
（二）竞赛时间1.理论考试规定用时60分钟。
2.四等水准测量、计算规定用时为50分钟。
3.三级导线测量、计算规定用时为50分钟。
四、竞赛方式本次竞赛以团队方式进行，参赛选手必须是中职学校2014年度在籍学生，男女不限。
每个省(自治区、直辖市)可选派2支代表队参赛,每队由4名选手组成,可配备1-2名测量指导教师。
理论考试采取书面闭卷形式，由参赛选手在规定时间内完成答题任务。
技能操作考核由参赛选手按要求现场完成水准仪和全站仪的实际操作、记录、计算。
注：不邀请境外代表队。
五、竞赛试题理论考核部分，组建不少于10套试题库，比赛时由裁判随机抽取。
技能考核公开试题为：四等水准测量和三级导线测量。
附件1：2014年全国职业院校技能大赛方案一、大赛名称：2014年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2014年6月三、比赛地点：主赛场——天津分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西四、主办单位：教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。
五、比赛分组：中职组、高职组六、比赛项目：共12个专业大类，94个分赛项。
其中，中职组11个专业类，46个赛项；高职组12个大类，48个赛项。
七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。
八、报名资格报名以省（自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团）为单位组队。
团体赛不得跨校组队。
计划单列市报名仅限中职项目。
高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。
中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。
高职参赛选手年龄限制在25周岁（当年）以下，中职参赛选手年龄限制在21周岁（当年）以下。
五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。
参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师，每名指导教师不限于指导一名参赛选手。
九、分赛区组委会名单（一）北京分赛区组委会主任：杨晓超北京市人民政府副市长副主任：侯玉兰北京市人民政府副秘书长线联平北京市教育委员会主任委员：何劲松北京市教育委员会副主任王定东北京市教育委员会委员李晓松北京市交通委员会副主任颜华北京市东城区人民政府副区长（二）山西分赛区组委会主任：张文栋山西省教育厅厅长副主任：施建军中国高等教育学会高等财经教育分会理事长刘惠民山西省教育厅巡视员常国华山西省财政厅副厅长申长平中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会主任委员山西财政税务专科学校校长张国才中国高等教育学会高等财经教育分会副理事长兼秘书长委员：王耿升山西省教育厅职教处处长刘本群山西省教育厅职教处调研员司新山山西省财政厅人事教育处处长李高伟中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会常务副主任委员四川财经职业学院院长周建松中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会常务副主任委员3浙江金融职业学院党委书记王成荣中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会常务副主任委员北京财贸职业学院院长赵丽生中国高等教育学会高等财经教育分会常务理事山西财政税务专科学校副校长程淮中江苏财经职业技术学院院长（三）吉林分赛区组委会主任：王化文吉林省人民政府副省长副主任：张伯军吉林省政协副主席吉林省教育厅厅长李来华吉林省政府副秘书长张晶莹长春市人民政府副市长委员：战高峰吉林省教育厅副厅长高壮吉林省财政厅副厅长刘丽焕吉林省人力资源和社会保障厅副巡视员白绪贵吉林省工业和信息化厅副厅长李平吉林省交通运输厅副厅长田立新吉林省总工会副主席卢福建长春市人民政府副秘书长张茂金长春市教育局副局长李长明长春市汽车经济技术开发区管委会主任李春明长春汽车工业高等专科学校校长（四）江苏分赛区组委会主任：曹卫星江苏省人民政府副省长副主任：李一宁江苏省人民政府副秘书长沈健江苏省教育厅厅长委员：丁晓昌江苏省教育厅副厅长杨湘宁江苏省教育厅副厅长蔡恒江苏省农业委员会副主任陈华江苏省卫生厅副厅长刘振田江苏省安监局党组成员巡视员胡万进南京市人民政府副市长华博雅无锡市人民政府副市长李燕徐州市人民政府副市长王鸿声苏州市人民政府副市长朱晋南通市人民政府副市长董玉海扬州市人民政府副市长曹丽虹镇江市人民政府副市长（五）浙江分赛区组委会5主任：刘希平浙江省教育工委书记、教育厅厅长副主任：汪晓村浙江省教育工委副书记、教育厅副厅长朱鑫杰浙江省委教育工委委员、教育厅副厅长委员：叶建国浙江省旅游局副局长瞿建浙江省供销合作社副主任谢平浙江省机电集团股份有限公司副总经理李曙明浙江经贸职业技术学院院长管平浙江机电职业技术学院院长金炳雄浙江旅游职业学院院长（六）安徽分赛区组委会主任：程艺安徽省委教育工委书记、省教育厅厅长副主任：李和平安徽省教育厅副厅长陈晓明机械工业教育发展中心主任查卫平高等教育出版社副总编辑汪华东芜湖市人民政府副市长委员：储常连安徽省教育厅高等教育处处长李兴旺安徽水利水电职业技术学院院长姚本先安徽机电职业技术学院院长（七）山东分赛区组委会主任：孙伟山东省人民政府副省长副主任：左敏山东省教育厅厅长于冲山东省旅游局局长郭树禹山东省经济和信息化委员会主任委员：徐曙光山东省教育厅总督学王桂英潍坊市人民政府副市长于凤贵山东省旅游局副局长杨少军山东省经济和信息化委员会副主任梁斌言山东省教育厅职成教处处长张国华潍坊市教育局局长狄保荣山东旅游职业学院党委书记徐建明山东科技职业学院院长高崇臻诸城市福田汽车职业中等专业学校校长（八）河南分赛区组委会主任：朱清孟河南省教育厅厅长李赤一国家测绘地理信息局人事司司长执行主任：訾新建河南省教育厅副厅长（正厅级）副主任：易树柏国家测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心主任王久辉国家测绘地理信息局人事司副司长朱丽萍开封市政府市长级干部7孙高振水利部人事司副司长苗前军中国卫星导航定位协会副会长兼秘书长粱卫鸣中国测绘学会原副秘书长委员：韩小爱河南省教育厅高教处处长禄丰年河南省测绘地理信息局副局长宋新龙河南省测绘工程院院长赵文亮昆明冶金高等专科学校副校长李生平河南工业职业技术学院院长刘国际黄河水利职业技术学院院长（九）广东分赛区组委会主任：罗伟其广东省教育厅厅长杨荣森广东省旅游局局长江凌广东省清远市市长副主任：魏中林广东省教育厅副厅长余昌国国家旅游局人事司副司长王志红广东省旅游局副局长成员：邵子铀广东省教育厅高中与中职教育处处长韩玉灵全国旅游职业教育教学指导委员会秘书长董家彪广东省旅游职业技术学校校长（十）重庆分赛区组委会主任：周旭重庆市教育委员会主任副主任：黎德龙重庆市教育委员会副主任汪平九龙坡区人民政府副区长委员：隗建勋重庆市教育委员会职成处处长陈瑜九龙坡区教育委员会教委主任邱晓东九龙坡区人力资源与社会保障局局长封波九龙坡区财政局局长姜伯成重庆市教育科学院院长助理刘生亮重庆市九龙坡职业教育中心校长（十一）甘肃分赛区组委会主任：王嘉毅甘肃省教育厅厅长、党组副书记丁学全中国有色金属工业协会副会长全国有色金属职教教学指导委员会主任副主任：王智平甘肃省高校工委书记甘肃省教育厅党组副书记、副厅长戴山中国有色金属工业协会组织人事部副主任全国有色金属职教教学指导委员会副主任丁跃华有色金属工业人才中心总经理全国有色金属职教教学指导委员会秘书长委员：芦维忠兰州资源环境职业技术学院党委书记9时宁国兰州资源环境职业技术学院党委副书记、院长谢承杰有色金属工业人才中心副总经理有色金属行业职业技能鉴定指导中心副主任张晓东甘肃省教育厅高等教育处处长刘小云中国有色金属工业协会组织人事部人力资源处处长王丽萍甘肃省人力资源与社会保障厅职业能力建设处处长（十二）广西分赛区组委会主任：秦斌广西壮族自治区教育厅厅长副主任：杨伟嘉广西壮族自治区教育厅副厅长黄雄彪广西壮族自治区教育厅副厅长委员：赖每南宁学院院长赵益真广西壮族自治区教育厅高教处处长李栋学广西壮族自治区教育厅职成处处长潘永钟南宁市教育局局长赵卫东中国职教学会信息化工作委员会副秘书长同济大学电子与信息工程学院副院长十、赛项简介与组队要求11“2014年全国职业院校技能大赛”赛项简介与组队要求131719212325。
2014年全国职业院校技能大赛比赛项目方案申报书类别（已有项目）申报单位：全国机械职业教育教学指导委员会拟举办年份：2014年、2015年方案申报负责人：王志强电话：手机：邮件：通讯地址：北京市西城区三里河路46号邮政编码：100823申报时间：2013年8月10日一、赛项名称：汽车发动机组装与调试二、赛项组别：高职组三、所属产业类型：汽车、公路运输四、在现行高职专业目录中的分类汽车制造与装配技术（580401）、汽车改装技术（580404）、汽车运用技术（520104 ）、汽车检测与维修技术（580402）。
五、赛项方案设计团队构成序号姓名单位年龄职称职务工作任务联系方式1 房志凯机械工业教育发展中心51高工副主任总协调2 朱军汽车工程学会高级工程师竞赛赛项策划六、赛项目的通过此项比赛，使学生能够熟练的掌握汽车发动机拆卸与组装、检测与调试的维修与装配技术。
引导汽车制造与维修类专业建设改革发展的方向，促进工学结合、人才培养模式的改革与创新，培养可持续发展、满足汽车服务类技能型人才的需求。
引领汽车专业教学改革方向，推进专业课程理实一体化教学模式改革与发展。
七、赛项意义与设计原则赛项意义目前我国汽车保有量1800万辆，汽车维修服务人员需求量超过250万人，岗位需求急缺。
而汽车发动机组装与调试人才是目前市场较紧缺的，在此领域里需要的技术比较高端。
本赛项是依照世界技能大赛的考察内容而设定，依据世界技能大赛要求来考核学生对汽车发动机组装与调试等技能，整个赛项以引导学生灵活运用基础知识完成比赛规定的竞赛内容为主旨，考察学生的实际动手能力。
提升学生的专业技能，促进职业教育在汽车维修技术领域的发展，满足汽车产业对高端维修人才的需求。
设计原则赛项应基本涵盖汽车发动机组装与调试的技术内容，符合汽车维修行业标准、检测维修技术平台行业标准。
赛项以考核学生对汽车发动机的结构、检测、组装、调试等维修技术能力为主，与汽车发展教学相结合，提升学生掌握汽车发动机的维修能力，推动汽车类行业发展。
2014年全国职业院校技能大赛“文秘速录专业技能”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-050中文名称：文秘速录专业技能英文名称：Secretarial Stenography Professional Skills赛项组别：高职组赛项归属产业：现代服务业二、竞赛目的通过竞赛，展示高职文秘、文秘速录等专业学生的职业素养与操作技能，检验学生的职业意识、职业习惯和专业知识应用能力及实际操作水平，引领高等职业院校高职文秘、文秘速录等专业建设和教学改革，推进专业建设对接产业发展、人才培养过程深度校企合作，提升文秘、文秘速录等专业高等职业教育人才培养质量和社会认可度与影响力。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容与时长1.文字校对与文本创建赛题内容包括时事、经济、法律、军事、民生等社会生活各方面，避免文言文和敏感性政治话题，5000-6000字。
需校对的内容集中在赛题的前2000字左右，约50处错误；需要校对的错误类型包括错别字、不符合规范使用的数字、应用不正确的词语、错误语法、错误的标点符号、错误的常识性表述、不符合规范表述的量和单位等。
对赛题的校对部分要求正确使用校对符号。
比赛时长：10分钟文字校对+20分钟文本创建共30分钟2.实时记录与会议纪要整理赛题内容为企业产品发布会、企业办公例会、主题讨论会等文秘速录岗位实际工作中可能接触到的会议类型及相关背景资料。
赛题为非匀速听打文章及会议实景录像，语速范围90-210字/分，分C、B、A三段，每段声音中间有3-5秒的停顿。
C段90-110字/分，每2分钟递增10字，共6分钟，600字；B段120-150字/分，每2分钟递增10字，共8分钟，1080字；A段会议实景录像，平均语速200字/分，共6分钟。
比赛时长：20分钟实时记录+25分钟A段会议内容纪要整理共45分钟3.蒙目速录赛题内容包括文秘速录办文、办会、办事知识及时事、经济、法律、军事、民生等社会生活各方面。
避免文言文和敏感性政治话题。
赛题为非匀速听打文稿，语速范围60-180字/分；分C、B、A三段，每段声音中间有3-5秒的停顿。
C段60-80字/分，每分钟递增10字，共3分钟，210字；B段90-150字/分，每2分钟递增10字，共14分钟，1680字；A段160-180字/分，每分钟递增10字，共3分钟，510字。
比赛时长：20分钟4.模拟办公管理赛题内容采用视频形式播放。
借鉴国家秘书职业技能鉴定4级秘书办公综合技能要求，涵盖办文、办会、办事技能10个考核点，共播放5-8分钟，竞赛结果通过电子文本与标准答案比对完成。
比赛时长：20分钟5.办公自动化流程任务操作借助竞赛软件完成6种办公常用设备（打印机、复印机、传真机、扫描仪、投影仪、多功能一体机或速录机）的连接和使用。
按照要求，完成速录机或多功能一体机连接、投影仪连接、文件复印、文件传真、文件扫描、文件打印等任务。
比赛时长：20分钟（二）竞赛赛程竞赛过程安排如下：起止时间比赛内容安排8:00—8:20 选手入场8:20-12:00 1.实时记录与纪要整理2.文字校对与文本创建12:00—13:30 选手离场/午餐及休息13:30－13:50 选手入场13:50－17:20 3.蒙目速录4.模拟办公管理5.办公自动化流程任务操作17:20—17:40 选手最后撤离赛场四、竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由4名选手（设队长1名）和不超过2名指导教师组成。
高职组参赛选手须为高等学校全日制在籍学生；本科院校中高职类全日制在籍学生；五年制高职四、五年级学生可报名参加高职组比赛。
高职组参赛选手年龄须不超过25周岁（当年），即1988年7月1日后出生。
文字校对与文本创建1.赛题在比赛开始前，现场发放给每一位参赛者；2.参赛者在比赛时间内，首先根据国家标准校对符号对纸质赛题进行校对并标记；3.再根据校对标记后的纸质赛题进行文字和标点符号的录入（在比赛规定时长内，参赛者可以进行编辑修改）；4.比赛结束后提交带校对标记的纸质赛题及当场录入的电子文稿赛卷。
（一）实时记录与会议纪要1.参赛者聆听现场播放的赛题录音进行B段、C段速录，再观看现场播放的实景录像进行A段速录；2.赛题播放完毕后，参赛者根据已经保存的实时记录稿（不可修改）在规定时间内另行整理出A段内容（会议实景录像）的会议纪要；3.比赛结束后提交实时记录电子文稿和会议纪要电子文稿。
（二）蒙目速录1.参赛者使用蒙目眼罩蒙住双眼；2.聆听现场播放的文秘知识赛题录音进行速录；3.赛题录音播放完毕即结束比赛，提交电子文稿赛卷。
（三）模拟办公管理借鉴使用国家职业技能鉴定案例分析试题方式。
1.参赛者先观看一段录像，找出录像中秘书行为及工作环境中正确或错误的地方；2.根据题目要求书写录入办公管理的相关内容；3.竞赛结束提交电子文稿卷。
（四）办公自动化设备使用流程任务操作在规定时间内，借助软件分别完成6种办公常用设备的连接和使用。
其中投影仪、复印机、传真机、扫描仪、打印机5种设备为必选，多功能一体机和速录机任选其一。
五、竞赛试题（一）本赛项第1到第4环节有赛项专家组负责建立试题库，试题库由10套赛题构成，重复率不得超过20%。
按照《2014年全国职业院校技能大赛赛项试题管理办法》，竞赛时使用的赛题在现场监督人员的监督下，由裁判长随机指定相关人员抽取，按照保密规定印刷、存放和领用。
（二）本赛项第5环节为公开试题，其内容已公布在本规程中。
六、竞赛规则（一）每支参赛队由4名选手组成。
参赛队须服从比赛场地的统一安排，比赛期间参赛选手不经裁判允许不得离开比赛场地。
（二）正式比赛进行过程中，不允许领队进入赛场。
（三）比赛和评判使用亚伟速录竞赛软件（v1.1d）。
使用标准键盘比赛的选手统一使用搜狗拼音输入法（7.1正式版）、微软拼音（Windows系统自带）和王码五笔输入法（86版、98版）进行比赛；使用专用键盘比赛的选手统一使用亚伟中文速录机和亚伟中文速录系统（版本6）进行比赛。
组委会统一安装录入软件，统一版本和词库状态。
选手不得使用自带的任何有存储功能的设备，如硬盘、光盘、U盘、手机、随身听等。
（四）使用专用键盘的参赛选手须自带亚伟中文速录机，型号为YW-II型、YW-III型或YW-V商务型，统一使用有线方式与计算机USB 接口连接并按要求进行初始化。
除此之外，选手不得使用任何可与计算机进行有线或无线连接的设备。
（五）参赛队在赛前30分钟进入比赛场地，将设备与计算机进行连接，按统一的口令进行操作。
（六）比赛过程中，选手须接受裁判员的监督和指示。
因选手原因造成设备故障或损坏而无法继续比赛，裁判长有权决定终止其比赛；非因选手个人原因造成设备故障的，应由裁判长视具体情况作出裁决，并及时通知参赛选手。
（七）比赛结束（或提前完成）后，参赛者要确认已成功提交竞赛要求的文件和文档，在确认后不得再进行任何操作。
七、竞赛环境（一）场地声学要求场内不能有明显的回音，声音要清晰，高音要明亮，低音要弱化，在每分钟300字的语速下，所有字词都应能听得十分清楚。
（二）场地光学要求场内光线充足、明亮，可以轻松地阅读白纸上的黑色5号字；不可有引起屏幕反光的强光，不可影响观看计算机屏幕的内容。
（三）桌椅要求每个人占用的桌面尺寸应为，前后50-70cm，左右100-150cm，前后两排桌椅之间要保持150cm的距离；桌子高度70-75cm左右；椅子高度40-50cm；桌上需有明显的顺序编号，并粘贴选手相关信息。
（四）电脑设备台式电脑或笔记本电脑，正常运行Windows XP操作系统或更高，USB口或串口可用，配备鼠标，取消屏幕保护，将电源管理设置为屏幕永不关闭状态。
（五）速录设备使用亚伟式速录者，每人一台亚伟中文速录机。
使用标准键盘录入者采用计算机自带键盘。
（六）电源为每台电脑提供电源；为每台亚伟中文速录机提供交流电源或4节5号电池。
（七）音响扩音设备能够确保场地内每位选手都可以听到洪亮的声音，扩音设备与计算机直接连接播放声音；音箱应位于屋顶或悬挂于场地四周，或稳固放置在1.5m以上的高度上；音箱数量及分布根据功率及场地的纵深尺寸设定，每10-20m一个，如下表：场地面积音箱数量摆放位置200m2以内2个场地前方左右两侧200-1000m24个场地前方及场地后方左右两侧1000m2以上6个以上间隔15-20m均匀分布于场地四周如果现场比较大，应给裁判配备麦克风以方便主持比赛。
（八）视频播放设备赛场应具备播放视频文件的相关设备，如投影仪、幕布等。
（九）秒表、哨子、眼罩为赛场裁判准备秒表和哨子，眼罩用于选手蒙目速录比赛。
八、技术规范1.《速录师》国家职业标准3级；2.《秘书》国家职业标准4级。
九、技术平台竞赛将提供计算机并预装Windows XP或Windows 7，Microsoft Office 2003或2007等常用软件，浏览器为ie9+或firefox10+、chrome6+，并包括以下软件：1.亚伟速录竞赛软件（v1.1d）；（含音频和视频软件、办公自动化设备操作软件）2.亚伟中文速录系统（版本6）；3.搜狗拼音输入法（7.1正式版）；4.微软拼音输入法（Windows系统自带）；5.王码五笔输入法（86版、98版）。
十、评分标准（一）文字校对与文本创建将赛卷与赛题文本进行比对，记录参赛选手赛卷的有效正确字数，除以赛题标准字数计算出准确率，以准确率绝对值计算成绩，得分占总分的15%。
将选手校对过的纸制赛题与纸制标准答案进行比对，记录参赛选手正确的校对符号数，除以全部校对点数计算出准确率，以准确率绝对值计算成绩，得分占总分的10%。
（二）实时记录与整理会议纪要将赛卷与赛题文本进行比对，记录参赛选手赛卷的有效正确字数，除以赛题标准字数计算出准确率，以准确率绝对值计算成绩，得分占总分的25%。
按选手提交的纪要所包含的元素按项给分，其中会议内容部分，要求整理后的文字数量不得超过原文本的50%，按选手归纳出的关键点给分，得分占总分的10%。
（三）蒙目速录将赛卷与赛题文本进行比对，记录参赛选手的有效正确字数，除以赛题标准字数计算出准确率，以准确率绝对值计算成绩，得分占总分的20%。
（四）模拟办公管理通过电子文本将竞赛结果与标准答案比对，依据完成的考核点计算成绩，得分占总分的10%。
（五）办公自动化流程任务操作参赛选手完成一个办公设备操作记录一次分数，全部考试完毕或时间结束后，系统自动记录当前学生的考试分数、考试时间与考生信息，得分占总分的10%。
十一、评分方法（一）裁判员选聘按照《2014年全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法》建立全国职业院校技能大赛赛项裁判库，由全国职业院校技能大赛执委会在赛项裁判库中抽定赛项裁判人员。
