小班安全手划破了教案

幼儿园小班安全教案《手划破了》含反思教学目标：1.培养幼儿正确的安全意识，提高自我保护能力；2.认识事故发生的原因和危害；3.学会正确的急救措施；4.培养幼儿积极主动参与救助的意愿。

教学准备：图片、实物道具（急救箱、纱布、棉花等材料）、教具（电视、音响等）教学过程：一、导入（10分钟）1.引导幼儿谈论日常生活中的一些安全问题，如不乱扔垃圾、不随便开水龙头等。

2.出示图片，让幼儿观察图片上孩子手被划破的情景，引起幼儿的兴趣。

二、引入新知（15分钟）1.播放一段简短的小动画，讲述小猫误触了剪刀而手划破了的故事。

小猫痛痛地哭着找妈妈，妈妈帮助小猫包扎伤口，并告诉小猫应该如何避免这样的事情再次发生。

2.引导幼儿思考：为什么小猫会受伤？我们应该如何做才能防止手也被割伤？三、知识讲解（20分钟）1.通过讲解图示方式，向幼儿介绍剪刀的危险性，告诉幼儿不当使用剪刀容易造成伤害。

2.讲解手划破后的正确急救方法，如用流动水冲洗伤口、用纱布包扎等。

四、示范与训练（20分钟）1.清楚地向幼儿展示正确的急救方法，同时要详细解释每一个步骤。

2.教师向幼儿模拟手划破的情景，鼓励幼儿积极参与，观察教师的动作并尝试模仿。

五、巩固与评价（15分钟）1.分发图片，让幼儿按照正确的顺序粘贴出包扎手划破的步骤，检查幼儿的掌握情况。

2.鼓励幼儿描述手划破后的感受，同时引导幼儿思考如何避免这样的事故发生，并记录幼儿的想法。

六、反思（10分钟）1.回顾教案的准备过程，思考是否能更加生动有趣地展示幼儿安全知识。

2.思考在教学过程中是否充分考虑到幼儿的实际情况和思维方式，是否有其他更好的教学方式。

3.思考幼儿对安全知识的接受情况，并在以后的教学中进行调整。

这个教案通过故事引入新知，结合图示讲解和示范训练的方式，循序渐进地向幼儿传授了剪刀使用的安全知识和手划破后的正确急救方法。

通过互动讨论和练习，培养了幼儿的自我保护意识和急救能力，并通过反思环节不断完善教学过程，使幼儿在轻松愉快的氛围中学到了有关安全的重要知识。

幼儿园小班安全教案《手划破了》.一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《手划破了》一节。

通过本节课的学习，使幼儿了解手划破的原因，掌握简单的处理方法，提高自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解手划破的原因，知道在日常生活中如何避免手划破。

2. 培养幼儿在遇到手划破情况时的冷静应对能力，学会简单的处理方法。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握手划破的处理方法，提高自我保护意识。

重点：让幼儿了解手划破的原因，知道如何避免手划破。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、故事书、急救箱等。

2. 学具：创可贴、消毒棉球、碘伏、红药水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友在玩耍时不小心手划破的情景，让幼儿观察并思考：为什么会手划破？如何避免这种情况发生？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解手划破的原因：玩耍时碰撞、尖锐物品划伤、不小心摔倒等。

（2）介绍如何避免手划破：玩耍时要注意安全、远离尖锐物品、小心行走等。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的手划破的经历，以及如何处理的。

4. 教学难点讲解（10分钟）（1）教授简单的处理方法：用清水清洗伤口、用消毒棉球擦拭、贴上创可贴等。

（2）演示如何正确处理手划破的情况，并让幼儿模仿练习。

让幼儿谈谈本节课的收获，引导他们认识到手划破的危害，增强自我保护意识。

六、板书设计1. 《手划破了》2. 内容：（1）手划破的原因（2）如何避免手划破（3）手划破的处理方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长分享今天学到的手划破的原因、如何避免以及处理方法，并请家长签字确认。

2. 答案：（1）手划破的原因：玩耍时碰撞、尖锐物品划伤、不小心摔倒等。

（2）如何避免手划破：玩耍时要注意安全、远离尖锐物品、小心行走等。

（3）手划破的处理方法：用清水清洗伤口、用消毒棉球擦拭、贴上创可贴等。

小班下学期安全教案《手划破了》含反思一、教学内容本节课选自小班下学期安全教育教材第三章《日常生活安全》第二节《手划破了》。

详细内容包括：认识手划破的原因及危害，学习处理手划破的基本方法，培养安全意识和自我保护能力。

二、教学目标1. 知道手划破的原因及危害。

2. 学会简单处理手划破的方法。

3. 提高安全意识，养成安全生活的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：手划破的处理方法。

教学重点：认识手划破的原因及危害，提高安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物演示包、创可贴、消毒棉球等。

2. 学具：安全教育手册、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个小朋友在玩耍时不小心手划破的情景，引导学生关注手划破的原因。

2. 讲解手划破的原因及危害（5分钟）教师结合教材内容，讲解手划破的原因及危害，让学生认识到手划破对生活和学习的影响。

3. 学习处理手划破的方法（5分钟）教师演示处理手划破的方法，如用创可贴、消毒棉球等，并让学生模仿练习。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放安全教育手册，让学生完成手册中关于手划破的相关练习。

5. 例题讲解（10分钟）教师选取一道例题，讲解如何避免手划破，以及手划破后的处理方法。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《手划破了》2. 内容：手划破的原因及危害处理手划破的方法预防手划破的措施七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说手划破的原因及危害。

（2）如何处理手划破？请举例说明。

2. 答案：（1）手划破的原因：玩耍时摔倒、使用锐利的物品等。

危害：疼痛、感染、影响学习和生活等。

（2）处理方法：用清水冲洗伤口，用消毒棉球擦拭，贴上创可贴等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、演示、随堂练习等方式，使学生掌握了手划破的原因、危害及处理方法。

但在课堂互动方面，可以增加学生的参与度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中，关注身边的安全隐患，学会预防手划破，提高安全意识。

幼儿园小班手划破了安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解手划破后应该如何处理，避免感染。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会注意日常生活中的安全。

3. 培养幼儿遇到问题能勇敢面对，积极寻求帮助的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道手划破后应该如何处理。

难点：培养幼儿遇到问题能勇敢面对，积极寻求帮助的能力。

三、教学准备：1. 教学PPT、视频或图片。

2. 消毒药品、创可贴等实物。

3. 教学卡片或挂图。

四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的实例，引出主题，让幼儿了解手划破后可能会感染，需要及时处理。

2. 讲解：a. 讲解手划破后应该如何处理，避免感染。

b. 讲解遇到手划破等意外情况时，应该如何寻求帮助。

3. 演示：教师现场演示如何处理手划破的情况，包括清洗、消毒、包扎等步骤。

4. 互动：让幼儿参与进来，进行角色扮演，模拟手划破后的处理过程。

5. 总结：通过问答或讨论的方式，让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的安全隐患，并想出解决办法。

2. 评价：教师通过观察幼儿在生活中的表现，评价他们对手划破处理方法的掌握程度以及安全意识。

六、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”活动，让幼儿在游戏中扮演各种角色，如医生、病人、警察等，模拟生活中可能出现的安全问题，如手划破、摔倒、丢失等，通过角色扮演，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

2. 邀请家长参与，开展家庭安全隐患大排查活动，让幼儿在家长的指导下，发现家中的安全隐患，并学会排除。

七、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、互动表现，以及作业完成情况，了解幼儿对教案内容的掌握程度。

2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。

八、教学调整：1. 根据幼儿的掌握情况，适时调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。

2. 针对幼儿在家庭和课堂上的表现，有针对性地进行教学辅导。

幼儿园小班安全教案《手划破了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教材《生活小常识》第三章第一节《手划破了怎么办？》，详细内容主要围绕手划破后的紧急处理方法、预防手划破的措施以及相关安全意识培养。

二、教学目标1. 让幼儿了解手划破后的正确处理方法，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿在日常生活中注意安全，避免意外伤害。

3. 增强幼儿遇到紧急情况时的冷静应对能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握手划破后的正确处理方法。

2. 教学重点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物演示包、卡通创可贴、消毒棉球、红药水等。

2. 学具：每组一份手模型、卡通创可贴、消毒棉球、红药水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个幼儿在玩耍时不小心手划破的情景，引导幼儿关注并讨论如何处理这种情况。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解手划破后的紧急处理方法，如：用清水冲洗、用消毒棉球擦拭、贴上创可贴等。

（2）教师演示正确的处理方法，并邀请幼儿上台进行实际操作。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行手模型练习，模拟手划破后的处理方法。

教师针对本节课的内容进行提问，检验幼儿的学习效果。

六、板书设计1. 《手划破了怎么办？》2. 内容：（1）手划破后的紧急处理方法（2）预防手划破的措施（3）培养安全意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向爸爸妈妈分享今天学到的手划破后的处理方法。

（2）结合自己的生活经验，思考如何预防手划破，保护自己的安全。

2. 答案：（1）手划破后的处理方法：用清水冲洗、用消毒棉球擦拭、贴上创可贴等。

（2）预防手划破的措施：玩耍时注意安全，避免接触尖锐物品等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。

（2）针对幼儿在处理手划破问题时的困惑，进行个别辅导和指导。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭安全教育活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的安全意识。

幼儿园小班手划破了安全教案一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第三章“生活中的安全”，详细内容为“手划破了怎么办”。

通过本章的学习，使幼儿了解日常生活中的小意外处理方法，提高自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解手划破的原因及预防措施，提高安全意识。

2. 培养幼儿在遇到手划破等突发情况时的冷静应对能力。

3. 教会幼儿简单处理手划破的方法，增强自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握手划破后的正确处理方法。

教学重点：培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全教育手册、卡通贴纸。

2. 学具：创可贴、消毒棉球、碘伏、红药水、干净的手帕。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）创设一个幼儿在玩耍时不小心手划破的场景，引导幼儿关注并思考如何处理。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解手划破的原因、预防措施及处理方法。

强调手划破后要冷静，不要慌张。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿互相分享遇到手划破的情况如何处理。

教师点评，纠正错误观念。

4. 实践操作（5分钟）模拟手划破的场景，让幼儿亲自操作处理。

教师巡回指导，纠正操作错误。

回顾所学内容，让幼儿复述手划破的处理方法。

拓展延伸，让幼儿了解其他常见小意外的处理方法。

六、板书设计1. 手划破了怎么办？2. 内容：原因：玩耍、尖锐物品、不小心等。

预防：远离危险品、注意安全、避免剧烈运动。

处理：冷静、清洁伤口、消毒、贴创可贴。

七、作业设计1. 作业题目：如果你在玩耍时不小心手划破了，你会怎么办？2. 答案：先保持冷静，找老师或家长帮忙。

用干净的手帕擦拭伤口，然后用碘伏消毒，贴上创可贴。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手划破的处理方法，提高了安全意识。

重点和难点解析1. 教学难点：手划破后的正确处理方法。

2. 实践情景引入：确保情景贴近幼儿生活，易于引起幼儿的兴趣和共鸣。

小班安全教案《手划破了》一、教学目标1.能正确理解“安全第一，预防为主”的安全观念。

2.能正确掌握使用剪刀、刀子等锋利工具的方法，并避免危险。

3.能正确表达，在发生事故后应该如何处理。

二、教学内容及过程1. 安全故事——《手划破了》在安全故事环节中，老师可以先引入一个与本节课相关的安全故事，比如《手划破了》。

故事的内容大致为：小明不小心用剪刀剪破了手指，但他没有及时处理伤口，使伤口变得更加严重。

这个故事可以让小班的孩子们明白伤口的处理的重要性，并形成正确的处理伤口的习惯。

2. 演示——正确使用剪刀和刀子第二个环节可以让孩子们由老师进行演示，展示剪刀、刀子等锋利工具的正确使用方法。

同时，引导孩子注意使用锋利工具的安全措施，比如剪刀、刀子必须放好，避免钝器贴近锋利物品等。

3. 互动——模拟剪刀切纸、用刀削水果接下来，让孩子们参与到下一个环节中，进行实践活动。

老师可以让孩子们模拟剪刀切纸、用刀削水果等活动，以巩固他们的正确使用锋利工具的方法。

在活动中，老师可以及时纠正孩子们的不安全动作，并进行引导和评价。

4. 回顾——安全知识的记忆和拓展在教学的最后，老师可以进行针对性的回顾，让孩子们加深对安全知识的印象，并进一步拓展安全知识的范围。

比如：如何避免开水的烫伤、“防火防盗”用火场逃生等。

三、教学总结通过本次安全教学，小班的孩子们理解了“安全第一，预防为主”的安全观念，学习了使用剪刀、刀子等锋利工具的方法，并掌握了应对事故时及时处理伤口的方法，学到了更多的安全知识。

此外，孩子们养成了观察、操作和处理伤口的好习惯，为今后更加安全地生活打下了基础。

一、教学目标：1. 让幼儿了解手划破的原因和处理方法。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会避免类似意外的发生。

3. 培养幼儿遇到紧急情况时知道寻求帮助的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解手划破的原因和处理方法。

难点：培养幼儿遇到紧急情况时知道寻求帮助的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适、安全的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解手划破的原因。

2. 讲解：讲解手划破的处理方法，如清洁伤口、消毒、包扎等。

3. 演示：教师演示正确的处理方法，让幼儿观看并模仿。

4. 实践：让幼儿自己尝试处理模拟的划伤，教师给予指导。

五、教学反思：在本节课中，幼儿对手划破的原因和处理方法有了基本的了解，但在实际操作中，部分幼儿仍存在处理不规范的情况。

在今后的教学中，应加强实践操作的指导，让幼儿更好地掌握正确的处理方法。

也要注重培养幼儿的自我保护意识，避免意外事故的发生。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手划破原因和处理方法的掌握程度。

2. 通过实践操作，评估幼儿在遇到紧急情况时寻求帮助的能力。

3. 收集幼儿在课堂上的提问和讨论情况，以了解他们的思考和理解水平。

七、扩展活动：1. 开展角色扮演活动，让幼儿模拟遇到手划破的情况，练习正确的处理方法。

2. 组织幼儿参观医院或急救中心，了解急救知识和设备的使用。

3. 邀请医生或护士来课堂讲解急救知识，增加幼儿的安全意识。

八、家庭作业：1. 请家长协助，观察幼儿在家庭中遇到手划破的情况，指导他们正确处理。

2. 家长与幼儿一起制作安全手册，记录常见的安全知识和处理方法。

3. 家长与幼儿讨论如何在家庭中避免意外事故的发生，提高自我保护意识。

九、教学延伸：1. 开展关于身体保护的主题活动，让幼儿了解如何保护自己的身体。

2. 组织幼儿参观消防队或警察局，了解如何在紧急情况下寻求帮助。

小班安全优质课教案及教学反思《手划破了》一、教学背景小班学生年龄3-4岁，对于他们来说，身体安全和健康发展是至关重要的。

因此，在教育孩子时，安全教育需要从小灌输，以便他们在未来懂得保护自己。

本次课程主题为“手指疼，不落泪，敢勇敢，善自救”。

希望通过讨论和活动让孩子们了解如何保护自己，如何应对一些突发状况以及如何勇敢地面对问题。

二、教学目标1.能够认识和命名常见的身体部位，如手指、手腕等。

2.了解如何保护自己不受伤害。

3.学习勇敢面对突发状况，并学会自救。

4.培养孩子们的防范意识和自我保护意识。

三、教学内容及教学活动安排1. 热身活动由老师给孩子们展示不同的身体部位图片，让他们认识并命名，鼓励他们讲述该身体部位的作用，以及如何使用这一部位。

2. 讨论老师向孩子们提出以下问题，鼓励他们积极参与讨论，每个问题都要给予孩子们充分的发言机会：1.当你手指破了，会怎么做？2.当你被玩具弄疼了，会怎么办？3.有时我们会在野外活动，遇到什么危险时应该怎么做呢？3. 讲解老师针对孩子们参与讨论的问题进行一一回答，同时讲解以下内容：1.如何保护自己不受伤害。

例如：在玩耍过程中要注意周围环境，如有易摔倒的地方要避免，保证身体不受伤害。

2.学会勇敢面对突发状况，并学会自救。

当孩子们遇到不安全情况时，要学会冷静地应对，如果自己能够解决，就要学会自救。

4. 教学活动1.模拟状况。

让孩子们模拟碰到不安全的状况，并在老师的指导下学会正确应对。

2.情境管理。

在模拟的情境中，老师会引导孩子们学会勇敢面对情境，提高孩子们的防范意识和自我保护意识。

四、教学反思本次课程中，通过讨论和活动，孩子们自然地接触到了安全教育的相关内容。

在讨论环节中，孩子们积极参与，表达了自己的意见。

在模拟状况和情境管理环节中，孩子们学会了勇敢面对感性问题，并了解到该如何自救。

在课程结束后，老师再次强调该内容的重要性，并让孩子们课后或在生活中多加练习，以便能够在未来避免一些危险的情况。