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部编人教版三年级语文下册日积月累汇总【语文园地一】忆江南 [唐] 白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？译文：江南好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。
春天的时候，晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。
怎能叫人不怀念江南？【语文园地二】邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影【语文园地三】文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切【语文园地四】滁州西涧 [唐]韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
译文：最是喜爱涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。
傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。
【语文园地六】轻诺必寡信。
《老子》失信不立。
《左传》诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
《孟子》小信诚大信立。
《韩非子》【语文园地七】兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
【语文园地八】大林寺桃花 [唐]白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
译文：四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。
我常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这里来。
1.古诗三首绝句 [唐] 杜甫(fǔ )迟日江山丽，（沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，）春风花草香。
（春风送来花草的芳香。
）泥融飞燕子，（泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，）沙暖睡鸳鸯。
（暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
惠崇春江晚景 [宋] 苏轼竹外桃花三两枝，（竹林外两三枝桃花初放，）春江水暖鸭先知。
（水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
）蒌蒿满地芦芽短，（河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，）正是河豚欲上时。
（河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
语文园地一教学设计教学目标：1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语，会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
教学重难点：1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、学习在阅读中积累语言，随时记录。
教学准备：相关课件等。
课时安排：5课时。
教学过程：口语交际：介绍家乡景物教学目标：1、能抓住特点、有顺序、较具体地介绍家乡的景物；把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。
2、仪表自然大方，乐于与人交谈；养成认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。
3、与人交流注意使用礼貌用语；说话时语气和善，态度诚恳。
教学重点：用不同的方式介绍家乡的景物。
教学难点：把家乡景物的特点说具体。
教学准备：相关课件等。
课时安排：1课时。
教学过程：一、游戏导入，激发兴趣1、【课件播放歌曲：《谁不说咱家乡好》】听过这首歌曲吗？这首歌曲介绍了什么？（这首歌曲介绍了家乡山青水秀，是个美丽的地方）那同学们，你们想不想介绍介绍我们的家乡呢？我们的家乡美吗？是啊，谁不说咱家乡美？咱们的家乡有著名的风景区——【课件出示：金口大峡谷、大瓦山湿地公园等图片】，是国家重点风景名胜区，景区内的山【课件出示：奇、秀、险】，水【课件出示：静、清、绿】，自然美景魅力无限……那我们今天就来介绍家乡景物【课件出示：介绍家乡景物】。
看了题目后，谁来说说我们可以介绍家乡的什么？【课件出示：风景、特产】2、游戏：名胜物产大竞猜同学们，老师考考你们的智慧，我们来个家乡名胜特产大竞猜【课件出示：名胜特产图片】，学生轮流竞猜。
二、创设情境，切入主题1、同学们，老师的一个香港朋友就要从远方慕名而来了，我想好好地接待他，可是，究竟应该带他到哪儿游玩，再送他些什么特产好呢？众人拾柴火焰高，快帮我出出主意，该带香港朋友去哪一处景点观赏，送他些什么特产呢？为什么？请大家先在小组里交流交流。
南宁市衡阳路小学三年级语文学科教案主备：陈国夏推进组长：赵芳慧行政组长：陈国夏副校长：黄俏红教学内容：园地一口语交际教学目标：1、知识与技能：提高口头表达能力。
2、过程与方法：学会倾听别人发言，学习补充问题和提出问题，学习评价别人。
3、情感态度与价值观：了解自己的家乡和他人家乡的景物，增强热爱自己家乡和祖国山河的美好情感。
教学重点：1、学会倾听别人发言，学习补充问题和提出问题。
2、学会抓住特点进行观察，有顺序、生动地介绍自己家乡的美景。
教学难点：有顺序、生动地介绍自己家乡的美景。
知识链接：家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。
经典链接：凉州词（又名：《出塞》）唐王之涣(688─742)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入：（5’）师：小朋友，我门祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。
我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。
让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：二、明确说与听的要求：1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。
如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学四、全班交流，其他人点评或提问二、学生完成导学案。
（10’）三、展示。
（20’）1、分组合作、精彩展示、精讲点拨。
小组时间展示任务分工、合作教师点拨、总结每个小组推选一个代表向全班同学每位发言的同学限制在每个同学在小组内读自己提前写的介绍家乡的片段，选出最好的发言。
教师提出要求：（每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。
我说时，声音要清晰，让大家听得清楚；同学介绍时，我要认真地听，可以互相补充，也可南宁市衡阳路小学三年级语文学科教案介绍自己的家乡两分钟之内以提问，但是要等别人说完一个意思再插话）每当一个同学介绍完，教师要组织学生进行多方位的点评。
三年级语文下册：《语文园地一》教学设计（精选13篇）三年级语文下册：《语文园地一》教学设计（精选13篇）三年级语文下册：《语文园地一》教学设计篇1教学目标：1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
课前准备：1、搜集家乡景色的照片。
2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。
3、词语卡片课时安排:五课时第一课时口语交际一、谈话引入：师：小朋友，我门祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。
我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。
让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：二、明确说与听的要求：1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。
如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学四、全班交流，其他人点评或提问。
五、布置在生活中的交际。
请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。
第二、三课时习作--、激发兴趣，导入主题师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。
要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。
介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！二、自主习作师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。
第四课时修改习作一、指名读习作，师生评议。
可选2—4篇各具特点的习作，扣写得比铰清楚的，想象较丰富的，并加上传说的，或者存在带有共性的缺点。
