新鲁教版(五四制)小学语文五年级上册《怀念母亲》过关习题第二课时

《怀念母亲》学案一、学习目标1.学会8个生字，能正确读写词语。

能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。

2.感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

3.感情朗读。

4.搜集文中相关的资料。

二、重点难点1．重点：能抓住关键词、句、段和日记。

2.难点：体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

三、导学问题1．想想频频入梦是什么意思？祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？2. 为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？3. 在你的想象中，母亲的面影是怎样的？画一画。

4. 搜集《寻梦》的原文和相关资料。

5.你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？四、参考资料1．视频：母亲节沙画（优酷网）音频：母亲（百度音乐）2．图片：康乃馨、祖国、母亲（百度图片）3.资料（百度文库）：（1）作者介绍：季羡林，著名古文字学家、历史学家、作家。

曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。

1911年出生于山东省清平县(现并入临清市)。

季羡林自1946年从德国回国，受聘北京大学，创建东方语文系，开拓中国东方学学术园地。

（2）母亲节的由来：规定一个专门的日子来表达人们对母亲的尊敬，并不是现代的发明，而是一个非常古老的习俗。

古希腊入曾在树林或山洞中举行仪式，对女神神的母亲顶礼膜拜。

到古罗马时，这些活动的规模就变得更大，庆祝盛况往往持续达三天之久。

当然，古时人们对女神的崇拜只不过是一种迷信，它同今天人们对母性的尊敬是大不相同的。

1872年，美国的朱丽娅·伍德·霍夫提出设立母亲节的建议，用以纪念和平。

继而1907年，人们掀起了一场设立国家母亲节的运动。

这项运动取得了成功，到1911年的时候，美国几乎每个州都开始庆祝母亲节，以表达对母亲们在塑造良好公民方面所做出努力的肯定。

1914年，伍德罗·威尔逊总统宣布"母亲节之母"安娜·瑞斯文·杰文斯夫人的生日为"美国国家母亲节"。

《再见了，亲人》习题一、基础题1.选择带点字的正确读音。

空．着肚子（kōng kîng）心血．（xiě xuè）看．守（kàn kān）睡．熟（shú shuï）血泊．（bōpō）友谊．（yí yì）侦．探（zēn zhēn）2.先比一比，然后组词。

宜（）硝（）唯（）谣（）篮（）谊（）销（）维（）摇（）蓝（）3.选词填空。

坚强刚强1．小金花是多么（）啊！面对困难和挫折，我们一定要（）。

忘怀忘记2．敌人不会（）在朝鲜战场上得到的教训。

3．这比山还高比海还深的情谊我们怎能（）？二、综合题1.判断下面的句子分别是什么类型的句子。

A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句E.反问句（1）您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！（）（2）怎么？心里难过，唱不出来？（）（3）快回家休息吧！（）（4）当时有很多同志感动的流下了眼泪。

（）2.根据课文内容填空。

大娘为了救伤员，失去了小金花为了救老王，失去了大嫂为了给志愿军挖野菜，失去了志愿军为了帮助朝鲜人民打败美国侵略者，在朝鲜的土地上3.读片断，完成问题。

再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

(1)朗读这一小节语气应该（）（悲愤高兴留恋）(2)本小节连续用了三次“再见了，亲人！”说明了志愿军(3)你是怎样理解“我们的心永远跟你们在一起。

”这句话的？三、拓展题快乐阅读。

葡萄园葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。

架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。

这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā )什(shí)喀尔(ĕr)以及琐(suǒ)琐等葡萄1．找出描写颜色的词，写在横线上。

章节测试题1.【综合题文】我会阅读孝心一个13岁的小女孩在一个富裕的人家做保姆。

一天，主人家吃月饼，主人也给女孩一个月饼。

小女孩并没有同主人一道吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩吃还是没吃。

在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显得模糊了。

有一个熟悉的身影越来越清晰：她驼着背、淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下、在雨中……艰辛地支撑着一个家。

她就是女孩的母亲。

女孩鼻子酸了，泪水模糊了她的眼睛。

于是，她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，小心翼翼地藏起，小女孩要留着它让母亲尝尝啊！日子一天天过去了，小女孩终于获得了回家的机会，稚嫩的小手郑重地捧出月饼，从未有过的喜悦袭遍了全身：“妈妈，您尝尝这个……”其实，月饼早已发霉了……小女孩不懂。

小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果。

小女孩是不是太傻了？不，世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心啊！2.【答题】查字典填空。

“咽”字在“食不下咽”中读______，还可以组词：__________；在“哽咽”中，读______，这个词的意思是__________________________；在“咽喉”中读______。

A. yàn难以下咽yān哭时不能痛快地出声 yèB. yàn难以下咽yè哭时不能痛快地出声yān【分析】本题考查了学生查字典的能力。

【解答】解答本题需同学们在平时的学习中多练习查字典，多识记生字笔画，规范书写。

3.【答题】查字典填空。

“奔”字有2个读音，在本课中读______，组词“奔丧”，“奔丧”就是_______的意思；这个字的另一个读音是_____，由这个字组成的成语典故是____________。

A. bēn从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事bēn嫦娥奔月B. bèn从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事bēn 嫦娥奔月【答案】A【分析】本题考查了学生查字典的能力。

【解答】解答本题需同学们在平时的学习中多练习查字典，多识记生字笔画，规范书写。

《十六年前的回忆》第二课时习题一、基础过关读拼音，写词语。

jūn fáyúlâpiān pìjiǎo xíng kǒng bù（）（）（）（）（）二、综合训练形近字组词。

阀（）娱（）僻（）刑（）伐（）误（）避（）型（）三、拓展应用“爹！”我忍不住喊出声来。

母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

他脸上的表情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。

”他指着母亲说。

接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。

”“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了。

我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻会意了，接着说：“似的，她是我最大的孩子。

我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都小，她们什么也不懂。

一切都跟她们没有关系。

”父亲说完了这段话，又望了望我们。

1．请给这个文段加上一个小标题：2.找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？3.“他的心被一种伟大的力量占据着。

”“伟大的力量”是指：4.这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？5.读文中画直线的句子，然后自己提问自己回答，体会划线句子的内涵。

6.父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

这是，他心里也许在想：参考答案一、基础过关读拼音，写词语。

军阀娱乐偏僻绞刑恐怖二、综合训练形近字组词。

财阀采伐；娱乐误导；偏僻躲避；刑法型号；三、拓展应用1．提审时2．他脸上的表情非常安定，非常沉着。

体会：李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，是因为他对革命的事业充满信心。

3．对于革命事业的信心。

4．父亲在法庭上的表现。

《怀念母亲》习题1、基础过关1．组词班（）偏（）编（）斑（）篇（）遍（）2．给多音字组词。

tàng（）jiā ( )趟夹 tàng（）jiá( )2、综合训练1.选字填空。

艰坚（）强（）辛（）定（）决（）苦举步维( )2.按课文内容填空（1）《怀念母亲》的作者是。

本文主要写了作者对和“同样和同样 ”，充分表达了作者（2）我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

频来入梦的意思是。

祖国母亲频来入梦的原因是三、拓展应用快乐阅读父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。

我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。

父亲不肯，说他没病。

再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。

第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。

突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。

不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。

看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。

父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。

为买房子，我欠了一屁股债。

这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。

我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。

我觉得这并不过分。

父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。

有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。

《怀念母亲》教案教学目标一、知识与技能1.学会8个生字，能正确读写词语。

能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。

2.感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

3.感情朗读。

4.搜集文中相关的资料。

二、过程与方法搜集文中相关的资料。

三、情感态度和价值观感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

教学重点能抓住关键词、句、段和日记。

教学难点体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

教学方法讲授法课前准备学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟。

课时安排教学过程第一课时一、导入新课孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！怀念母亲。

二、新课学习（一）初读课文1. 默读全文，想想文章主要写了什么？（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年）2.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？（一个是生身母亲，一个是祖国。

）3.你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。

4.小组交流、汇报。

师生总结。

（体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。

对祖国母亲：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。

离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。

我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。

然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。

我有时简直想得不能忍耐。

心里思潮起伏，又想起故国了。

一想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿都没有。

我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。

《怀念母亲》教案教学目标一、知识与技能1.学会8个生字，能正确读写词语。

能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。

2.感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

3.感情朗读。

4.搜集文中相关的资料。

二、过程与方法搜集文中相关的资料。

三、情感态度和价值观感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

教学重点能抓住关键词、句、段和日记。

教学难点体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

教学方法讲授法课前准备学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟。

课时安排教学过程第二课时一、导入新课朗读课文二、新课学习（一）交流感受深刻的句子。

1.重点体会以下三个句子（1）出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。

离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。

想想频频入梦是什么意思？（常常进入梦乡或梦境。

）祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国）从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。

强烈的思国情。

）请有感情地读读这句话。

（2）出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？（因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。

）从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味的。

足以看出他的思乡情、爱国情。

）有感情地朗读。

（3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

在你的想象中，母亲的面影是怎样的？细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。

2.自由读句子，说说自己的感受。

学生自由谈。

（只要不偏离主题。

【小学课内阅读】《怀念母亲》阅读答案
怀念母亲 1 、把句子中划线的部分换成恰当的成语（ 1 ）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。

（食不下咽）（寝不安席）（ 2 ）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海怀念母亲
1
、把句子中划线的部分换成恰当的成语
（
1
）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。

（食不下咽）（寝不安席
）
（
2
）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。

（
思潮起伏）
（
3
）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。

（可见一斑）
2
、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情
①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（
织）上天空，（织）上对面的屋顶。

一切都（
沉
）在朦胧的薄暗中。

☆我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。

②我怅望灰天，在泪光里，（
幻）出母亲的面影。

☆我体会到了作者
怀念母亲
的感情，此时，
“
母亲的面影
”
是
模糊不清
的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（
糊）在心头。

说
“
这凄凉
“
是
“
甜蜜的
“
是因为
作者回想起故国的亲朋好友，他们铭刻在自己的记忆深处，在孤寂时陪伴着自己。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

《怀念母亲》随堂练习第二课时《怀念母亲》是人教版小学六年级上册的课文，今天查字典语文小编给大家准备了《怀念母亲》随堂练习第二课时，配合课堂中所学的知识，一起来完成以下的《怀念母亲》随堂练习第二课时。

《怀念母亲》随堂练习第二课时第二课时综合能力日日新十、佳句赏析。

1.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

“凄凉”是因为_____________________，“甜蜜”又是因为_____________________。

2.我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

从这个句子中，我们可以感受到作者_________________________________________。

3.我的，我是第一次离开她。

不知道为什幺，我这个母亲也频来入梦。

“频来入梦”的意思是__________，从这个句子中我们可以感受到作者__________。

十一、理解感悟(文章阅读)。

(一)我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾( )回故乡两次，都是奔丧( )，只①在母亲身边待( )了几天，仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只①活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数( )十年如一日。

1.文段出自课文《__________》，作者__________。

2.在文中括号内给加点的字注音。

3.解释下面句中加点字的含义。

(1)只在母亲身边待了几天。

( )(2)我痛哭了几天。

( )(3)抱终天之恨。

( )4.文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。

只①强调了__________，应读出__________之情。

只②强调了__________，应读出__________之情。

5.文中“我的愿望”指的是__________。