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MIS课程知识点MIS课程重点第⼀章基本概念系统的特性、信息的概念、管理系统、MIS的概念（⼈机系统）、MIS的结构（基于管理层次的系统结构）1、关于管理信息的叙述，正确的是( B )A. 只有⽤计算机后才能产⽣管理信息B 管理信息是管理数据加⼯的结果C. 管理信息都是为⾼层领导提供决策⽀持的D. 管理信息没有时间性2、管理信息系统的结构是指（ B ）。
A．管理信息系统的物理结构B．管理信息系统各个组成部分之间关系的总和C．管理信息系统的软件结构D．管理信息系统的硬件结构3、不同数据资料中包含的信息量可能差别很⼤，数据资料中含信息量的多少是由消除对事物认识的不确定程度来决定的。
4、数据经过处理，仍然是数据，只有经过加⼯处理才有意义，才成为信息。
第⼆章技术基础计算机的系统观、计算机软硬件构成、数据模型及关系数据模型、基本关系数据库理论、E-R图转化为数据模型、计算机⽹络的主要分类1、计算机软件分为系统软件和应⽤软件。
2、E-R图的全称是实体关系图。
3、按照距离位置的远近可以将计算机⽹络分类为LAN，WAN和 MAN。
4、信息系统中数据模型主要包括层次模型、关系模型、⽹状模型和⾯向对象模型。
第三章开发⽅法系统开发具备的基本条件、开发策略、开发⽅式、合作伙伴的选择、各种开发⽅法（SDLC/SSA&D⽅法、原型法、⾯向对象⽅法、CASE⽅法）的基本思想、开发过程、使⽤范围、结构化开发⽅法每阶段任务和成果1、在各种系统开发⽅法中，系统重⽤性、扩充性、维护性最好的开发⽅法是（ B ）。
A. 原型法B. 结构化系统开发⽅法C. ⾯向对象的的⽅法D. 增长法2、系统开发的主要⽅法有⽣命周期法、原型化⽅法、计算机辅助软件⼯程⽅法和（ D ）A．⾃顶向下法 B. 由底向上法C．模块法案 D. ⾯向对象⽅法3、在⽣命周期法中，（ A ）阶段是对原系统进⾏详细调查，进⾏数据分析和功能，完成新系统的逻辑设计，并写出系统分析报告。
第一章：1.MIS的定义：制造信息系统是一个以人为主导，利用计算机硬件，软件，网络通信设备，以及其他办公设备进行信息的收集传输，加工，储存，更新和维护，以企业战略竞优，提高效益和效率为目的，支持企业高层决策，中层控制，基层运作的集成化的人机系统。
2.MIS的功能：①数据处理功能；②预测功能；③计划控制功能；④决策优化功能。
3.MIS的特点：①面向管理决策；②综合性；③人--机系统；④现代管理方法和管理手段的结合；⑤多学科交叉的边缘学科。
4.IS发展的三个阶段：①EDPS（Electronic Data Processing System）电子数据处理系统；②MIS（Management InformationSystem）管理信息系统；③DSS（Decision Support System）决策支持系统。
EDPS：在该阶段，计算机主要用于支持企业运行层的日常具体业务，所处理的问题位于管理工作的底层，所处理的业务活动有记录，汇总，综合与分类等，主要的操作是排序，列表，更新和生成等。
其目的是迅速，及时，正确地处理大量数据，提高数据处理的效率，实现数据处理的自动化，将人们从繁重的手工数据处理工作解放出来，从而提高工作效率。
可分为：单项数据处理和综合数据处理。
MIS：管理信息系统最大的特点是高度集中，能将组织中的数据和信息集中起来，进行快速处理，统一使用其重要标志是有一个中心数据库和计算机网络系统。
MIS的处理方式是在数据库和网络基础上的分布式处理。
DSS：决策支持系统是把数据库处理与经济管理数学模型的优化计算结合起来，具有管理，辅助决策和预测功能的管理信息系统。
决策支持系统面向组织中的高层管理人员，以解决半结构化问题为主；强调决策过程中人的作用，系统对人的决策只能起辅助和支持的作用，更重要的是决策过程的支持以应用模型为主，系统模型反映了决策制定原则和机理。
在结构上，决策支持系统由数据库，模型库，方法库和相关的部分组成。
管理信息系统教学设计案例一、课程基本信息。
1. 课程名称：管理信息系统。
2. 授课对象：大学三年级工商管理专业学生。
3. 课程目标。
让学生了解管理信息系统（MIS）的基本概念、结构和功能。
使学生掌握MIS的开发方法、开发过程和相关技术。
培养学生运用MIS解决实际管理问题的能力。
二、学情分析。
1. 优势。
大三的学生已经具备了一定的管理学基础知识，对于企业运营管理有了初步的认识，这为理解管理信息系统在企业中的作用奠定了良好的基础。
学生们思维活跃，对新事物有较强的好奇心，尤其是对与现代信息技术相关的内容比较感兴趣。
2. 挑战。
部分学生可能对信息技术相关知识的掌握程度参差不齐，这可能会影响到对MIS 中技术部分的学习。
由于MIS是一门综合性较强的课程，将管理知识和信息技术知识融合起来理解对学生来说可能有一定难度。
三、教学内容设计。
1. 第一部分：管理信息系统概述（第1 2周）趣味导入：“同学们，想象一下，如果一家超级大的公司没有一个有效的信息管理系统，就像一个巨人没有大脑一样，到处乱撞。
今天我们就来看看这个神奇的‘大脑’——管理信息系统。
”讲解基本概念：用生活中的例子，如学校的选课系统，来解释什么是管理信息系统。
“就像咱们选课的时候，登录那个系统，它能知道哪些课还有名额，能记录你选了什么课，这就是一个小小的管理信息系统，只不过企业里的要复杂得多。
”组织课堂讨论：“大家来说说，你们还能想到哪些生活中的管理信息系统？”引导学生积极发言，像超市的收银系统、医院的挂号系统等，然后进行总结归纳。
2. 第二部分：MIS的技术基础（第3 5周）从简单入手：先从大家熟悉的Excel表格讲起，“同学们，Excel其实就是一个很基础的信息管理工具，咱们可以用它来记录数据、做简单的分析。
但是企业里的数据量很大，就需要更强大的数据库技术，这就像是Excel的超级升级版。
”演示与实践：在课堂上演示数据库管理系统（如MySQL）的基本操作，然后让学生分组进行简单的数据库创建和数据录入操作。
第一章信息系统和管理1 信息、物质和能源是人类社会发展的三大资源。
2 信息是1）客观世界各事物的特征反应，2）可通信的，3）可形成知识。
3 通常把管理信息分为三级：战略级，战术级，作业级。
（理解）4 信息量的大小是信息消除的不确定程度的大小决定的。
（理解，且理解其例子）5 信息管理是对数据的管理，知识管理是对思维的管理。
6 系统可分为自然系统，人造系统和复合系统。
7 信息系统分为作业信息系统和管理信息系统。
8 信息系统和管理的关系：信息系统对计划职能的支持（举例），信息系统对组织职能和领导职能的支持（简述说明），信息系统对控制职能的支持（举例）。
9 举例说明决策的四个阶段。
10 决策科学化比传统决策好在哪里？习题：无案例：一个企业的信息化经验第二章管理信息系统概论1 你认为25页管理信息系统的定义哪个更准确，或者你有更好的定义，为什么？（理解）2 阐述图2.3 安东尼金字塔模型。
（理解）3 管理信息系统的分类。
4 图2.6 MRPII的编制。
（看图填空）5 本章案例：奇瑞公司ERP实施与信息化建设习题：无第三章管理信息系统技术基础1 写出三个常见的DBMS （ACCESS,FOX PRO,SQL SERVER,ORACLE,DB2等）2 与数据库系统相关的人有数据库管理员，系统程序员，用户。
其中前两种人各负责什么工作？（理解）3 简单的select语句4 计算机网络的几种分类。
5 TCP/ip体系结构的四层名称。
哪一层最靠近用户。
6 以太网，快速以太网，FDDI习题：无第四章web开发的基本技术1 域名中的cn，edu，com代表什么？2 html中文名，其作用是什么？3 从网页后缀名（Index.asp default.jsp sports.php Music.aspx adb.htm）识别其使用了哪些网页制作技术（动态技术有：Asp Jsp Php 文件静态：html文件）习题：无第五章管理信息系统的战略规划和开发方法1 简述战略规划的内容（理解）2 战略规划的组织3 BSP法的工作步骤4 开发管理信息系统的两种策略（理解）习题：5.4第六章管理信息系统的系统分析1 可行性分析的内容（理解）2 管理业务调查包括组织结构调查，管理功能调查，管理业务流程调查3 看懂业务流程图（理解）4 看懂表格分配图5 为什么要进行数据流程调查6 看懂数据流程图（理解）7 数据字典主要对哪些内容进行定义8 系统化分析的目标9 管理模型是什么习题：无第七章管理信息系统的系统设计1 系统设计的主要工作2 顺序码，区间码，助忆码（理解）3 看懂系统流程图，137页图2.44 数据库基础知识：实体，属性，联系是什么5 看懂E-R图习题：7.6，7.9题型：选择，填空，简答，问答加分：1 平时成绩2 不作弊加分形式：闭卷祝大家考试愉快！。
第一章 管理信息系统基本概念 1、 数据的概念数据是一组表示数量、行动和目标的非随机的可鉴别的符号，是客观实体的属性值。
例如：身高、体重等，可以是数字、字符、文字、图形等。
2、 信息的概念信息是经过加工（处理）后具有一定含义的数据，对接收者的行为能产生影响，对接收者的决策有价值的数据。
ISO ：信息是对人有用的，影响人们行为的数据 3、 数据与信息的关系两者缺一不可，但又有一定的区别 数据则是载荷信息的物理符号（1）并非任何数据都表示信息，信息是消化了的数据；数据≠信息（2）信息是更直接反映现实的概念，而数据则是信息的具体表现；如天气预报雨 信息不随载荷它的物理载体而改变，数据则不然，它在计算机化的信息系统中往往和计算机系统有关（3） 两者不断转换（4） 数据经过加工后还是数据，处理数据是为了更好的解释数据。
经过解释的数据才有意义，才称为信息；（5）一个系统的信息可能成为另一个系统的数据，经过加工解释转换为新的信息；（6）同一数据经过不同的解释，其对决策影响可能不同，关键是对数据的解释是否正确； （7）数据是客观的。
而信息是主观的。
数据处理是较为典型的人类行为，所以信息具有主观性。
4、信息的生命周期和过程：①信息的生命周期是指从信息的产生到最终被使用发挥其价值的过程，可分为以下4个阶段: 需求：人们根据自身对信息的需求构思所需信息的类型结构； 获得：采取一定的方式、手段得到信息，并使之达到使用要求； 服务：信息的利用阶段，用于支持用户的管理决策； 退出：由于信息的老化，失去价值而被更新或销毁。
②每个阶段又包含一些过程，一般这些过程包括：信息的收集、传输、加工、存储、维护、使用6个过程。
5、系统的概念系统是处于一定环境中的内部互相依赖的各个要素，按照某种规则，为实现某一特定目标而联系在一起的合理的、有序的组合。
按组成可以分为：自然系统、人造系统、混合系统。
系统IPO 图：6、系统/信息系统/管理信息系统三要素： ①系统的方法、数学的方法、计算机技术7、信息系统：简单地说信息系统就是输入数据/信息，通过加工处理产生信息的系统。
