《大自然的文字作业》

大自然的文字阅读答案大自然的文字阅读答案小星星在夜空中闪烁，闪闪的光芒是它们写下的字；骏马们在草原上奔驰，嘚嘚的蹄印是它们写下的字；探险者在石壁上攀岩，凿子的痕迹是他们写下的字；园丁们在花园中剪枝，剪刀的痕迹是他们写下的字；我和同学们在教室里学习，本子上留下了我们用铅笔写下的字。

1.给划线字选择正确的读音【A】。

蹄印ìnìng2.给划线字选择正确的读音【A】。

奔驰ēnēng3.给划线字选择正确的读音【A】。

光芒ángB. wáng4.给划线字选择正确的读音【B】。

闪烁èò5.根据短文内容，将对应的内容连起来。

奔驰的骏马嘚嘚的蹄印闪烁的小星星闪闪的光芒攀岩的探险者凿子的痕迹剪枝的园丁剪刀的痕迹正确答案:奔驰的骏马------嘚嘚的蹄印闪烁的小星星------闪闪的光芒攀岩的探险者------凿子的痕迹剪枝的园丁------剪刀的痕迹6.多选题【ABD】。

“我”除了用铅笔写字，还可以用什么写字？A.钢笔B.毛笔C.铅笔D.粉笔20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

《大自然的文字》读书笔记作文读《大自然的文字》，橙子的读书笔记是大自然有很多知识，我们需要用心领悟。

那么读者们的读书笔记又是什么呢，一起来看看。

下面是橙子精心为你整理《大自然的文字》读书笔记作文，希望你喜欢。

《大自然的文字》读书笔记作文篇一大自然的文字?看到题目《大自然的文字》，大家一定会想，大自然会有文字吗?这你就不懂了吧，其实，在大自然中，天上地下到处都是字。

说实话，刚读这篇文章的时候，我自己也不明白什么叫作大自然的文字。

后来通过课文中介绍的几个例子，我才知道其中的奥秘。

星星在平常的人看起来，极为普通。

可是，它如同指南针一样，能使我们不迷失方向。

云朵呢?它是天气预报的使者，只要出现了砧状云，就会说明了会有雷雨降临。

石灰石和在林中的花岗石，也是一个文字。

它们能告诉我们，这片土地原先的情况，让我们了解到这儿的地质变化……这些从不被我注意过的自然界的景物，原来有这么大的作用啊!通过后来的学习，老师和同学们互相补充，我又了解到了很多大自然的文字：大雁南飞，秋天就在眼前;蚂蚁忙着搬家，出门就一定要带雨伞。

快要下雨的时候，燕子就会低飞，虫子们在下雨时会离地面较近，而燕子为了捕捉它们，所以飞得也会低。

将要地震时，青蛙会像1 / 6搬家一样大型迁移，甚至马路上都会爬满青蛙。

海啸的前几十分钟，海水会泛起一个又一个小泡泡，随即会有小浪头打来……这一个又一个鲜明的例子，也同样拯救了不少条生命()。

由此看来，大自然的文字是多么重要，又多么有趣啊!当然，这些文字是不会每个人都认识的，只有那些勤学好学、善于观察和请教的人们，才会懂得它们。

所以，从现在开始，大家都要多去野外看看，有不懂的及时问别人或者找书，这么日积月累，你的“文字”量就会越来越多，知识量也会越来越大。

到那时，你将会真正成为知识的主人。

《大自然的文字》读书笔记作文篇二文章以描写自然中涌现着无穷生命力开头，以揭示人生中孕育着新希望结尾，表达了作者对人生的看法和态度：坦然面对生活中的风风雨雨，明白有多少付出才会有多少收获，保持坦诚谦虚的胸怀，体会人生的趣味。

2020年苏教版小学语文六年级上册《大自然的文字》学习单精品版23 大自然的文字学习目标：自读自悟：《大自然的文字》全文，完成如下任务：第一课时前置性目标：1．学会本课的3个生字，理解新出现的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

第二课时学习目标：1．弄清课文写了哪几种大自然的文字,了解认识大自然的文字的主要途径。

2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学会有条理地说明事理。

3．理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。

自主感悟：弄清课文写了哪几种大自然的文字,了解认识大自然的文字的主要途径。

自主积累：收集关于“大自然文字”的资料。

学习任务单1、我能说出为什么用《大自然的文字》作为课文题目？2、我能看拼音写词语：xún zhǎo míshī yán rè céng jīng bèi ké( ) ( ) ( ) ( ) ( )qīng tái mào mì yù zhào sǒng lìgǒu xióng( ) （ ) ( ) ( ) ( )3、我能给下列词语选择带点字的正确读音。

丝缕（lǚlǒu）一绺(liǔlǚ)青苔(tái tāi)铁砧(zhēn zēn)预兆(zhào tiào) 森林(sēn shēn)4、我认为最应注意的字、词是：3.课文写了种大自然的文字，分别是：4.了解大自然的文字我们有哪些途径？5.课文运用了哪些方法把大自然的文字介绍的具体、形象、生动。

6.我还知道这些大自然的文字：7、学习了这篇课文，你有哪些收获？。

[大自然的文字课后答案]大自然的文字阅读答案大自然的文字阅读答案一:大自然的语言阅读答案大自然的语言阅读题答案《大自然的语言》阅读题立春过后，大地渐渐从沉睡中(1)(A清醒;B苏醒;C醒悟;D复苏)过来。

冰雪融化，草木萌发，各种花(2)(A次第;B连续;C陆续;D全部)开放。

再过两个月，燕子翩然归来。

不久，布谷鸟也来了。

于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中(3)(A 纷纷;B刷刷;C簌簌)地落下来。

北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。

”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

1.在语段中的括号里选择恰当的词语。

(1)( ) (2)( ) (3)( )2.解释下列词语。

销声匿迹：翩然：3.这两段文字的说明对象是( )A.物候现象B.气候变化C.物候规律D.四季景色变化4.这两段文字的说明顺序是：主要的说明方法是：5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么6.作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言7.(1)段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里8.本题目是“大自然的语言”，实际指什么这样命题好不好为什么9.揣摩本文重要句子的含义。

(1)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

“次第”是什么意思(2)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。

”这三个例子说明什么道理针对第二段回答问题1、解释“据以安排农事”这句话的意思。

一、看拼音写词语：xún zhǎo mí shīyán rècéng jīng bèi ké（答案）（答案）（答案）（答案）（答案）qīng tái mào mìyù zhào sǒng lìgǒu xióng（答案）（答案）（答案）（答案）（答案）二、选择带点字的正确读音。

丝缕（lǚ lǒu）一绺（liǔ lǚ）青苔（tái tāi）铁砧（zhēn zēn）预兆（zhào tiào）森林（sēn shēn）三、在括号里里填上恰当的关联词语。

1、（答案）水手们没有罗盘，他们（答案）不会迷失方向。

2、认识大自然文字的人，立即会说，花岗石（答案）人搬来的，（答案）冰搬来的。

3、（答案）要学会认识大自然的文字，（答案）应当从小常到树林里或者田野里走走，去注意观察一切东西。

四、根据课文内容填空。

1、这是一篇科普小品文，文章给我们讲述了大自然的文字，使我们懂得了：找到（答案），就知道（答案）；看到了（答案），就知道（答案）；看到了（答案），就知道（答案）；看到了（答案），就知道（答案）。

2、“大自然的文字”指的是：答案3、除了课文中提到了，你还懂得哪些大自然的文字？请试举一、两例说明一下。

________________________________________________五、谚语填空。

1、冬天麦盖三层被，答案。

2、庄稼一枝花，答案。

3、朝霞不出门，答案。

4、知了叫叫停停，答案临。

5、蜻蜓飞得低，答案。

6、一年之计在于春，答案。

7、泥鳅吐气泡，答案。

8、乌龟背冒汗，答案。

六、修改病句。

1、通过体育锻炼，使我的体质增加了。

答案2、夏天，像火球似的炙烤着大地。

答案3、小明发言积极，每逢老师提问，总是答得对答如流。

答案4、全班同学差不多都同意小红当选中队长。

24 大自然的文字1. 拼音小关卡。

给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

请教．(jiāo jiào) 耸．立(sǒng sěng) 即．使(jíjǐ)地壳．(kěqiào) 铁砧．(zhān zhēn) 预兆．（zhào zào）2. 词语梦工厂。

选择合适的词语填在横线上。

（填序号）①重达数吨的花岗石是怎样穿过的树林的呢？（A.茂盛 B.茂密 C.繁茂）②古代水手没有罗盘，是借助北极星来的。

（A.辨别 B.分辨 C.寻找）③假如你有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有。

（A．注释 B.解释 C．诠释）3. 名人纪念馆。

本文的作者是________(国家)著名科普作家________。

1927年他创作的《不夜天》一出版就受到读者的喜爱。

我还知道他的作品有《________》《________》等。

4. 句子阅读吧。

在括号里填上合适的关联词语。

(1)( )飞机在砧状云里面飞行，( )会机毁人亡。

(2)认识大自然文字的人，立即会说，花岗石( )人搬来的，( )冰搬来的。

(3)( )水手们没有罗盘，( )照样不会迷失方向。

5.课文蹦蹦床。

根据课文内容理解填空。

（1）这是一篇科普小品文，课文分别从和两个方面，依次介绍了、、、，告诉我们大自然的文字可以、、。

（2）“大自然也有自己的文字。

天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。

”中“”和“”说明大自然的文字无所不在，“”和“”更是说明我们生活的每一个地方都有大自然的文字。

（3）“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。

”这句话的含义是。

6. 精彩展示厅。

阅读课文片段，完成练习。

建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。

它是石灰石，是由碎贝壳造成的。

大家都知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。

大自然的文字作文大自然的文字作文（精选23篇）大自然的文字作文篇1我们从小就学习许多的文字，可以读书读报。

你们相信吗？大自然也有自己的文字。

不信，就请往下看吧！大家一定看到过许多飞在天空上自由的鸟儿！可你们知道它们代表着什么字吗？下面就让我来给大家介绍介绍，听好了：假如燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，那就代表今天一定是个好天气；白嘴鸭飞来，说明春天已经到了大门口，而飞走的鹤不用日历就可以告诉人们，热天已经过去。

太阳还上一很热，是个平静、晴朗的日子。

这时候从远方传来其快的不安的生意，好象有人在高空互相呼喊着。

生意越来越高，越来越近。

凝视天空，终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网，就像给风吹着似的。

蜘蛛网飞近了，抬起头来，已经瞧出，这不是什么蜘蛛网，而是许多长脖子鸟。

它们呈人字形飞着，排整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行，但是很快又分辨不出一只只的鸟来了，又像是张蜘蛛网。

一转眼功夫，连蜘蛛网也变地无影无踪了，它们好象融化在天空了一样。

只有那声音从远方传来，好象在说：“再见！明年春天见！”小小大力手蚂蚁也是个文字，有一些农家没有电视，他们就在出门的时候找一个蚂蚁动，看看蚂蚁在干嘛！大家一定很奇怪，出门干嘛要看蚂蚁？正确答案是：如果出门时看到蚂蚁们忙着搬家的时候年，就要带上雨伞，这天是有八九要下雨。

相信大家一定钓过鱼吧！把鱼钓上来的时候有没有注意它的鱼鳞？肯定没有，钓上鱼的时候，大家肯定在想这鱼是清蒸还是油煎！我告诉你一个秘密：钓上来的鱼，注意鱼鳞上面的圈圈，一圈就是一岁。

大家可不要钓圈圈多的鱼哦，这样煮出来的鱼肉可是很老的呦！大自然的文字多得数不过来。

只要你认真观察，仔细思考，你就一定找的达到许多大自然的文字。

大自然的文字作文篇2看到这样的题目，你一定会觉得很诧异吧。

文字只有在我们人类的字典里有，大自然怎么会有文字呢？其实不然，大自然也有它独特的语言和文字。

今天就让我们一起去探索和发现吧！大自然在我们的印象里，是蓝天白云，是山川河流。