中班编织活动美丽的一串红

幼儿园中班美术教案《一串红》中班美术公开课教案《一串红》【活动目标】1、熟悉一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。

2、学习用拧的方法将皱纹纸拧成一串红的样子，并黏贴在花茎两边。

3、知道花儿是让大家观赏的，未能随便采摘。

【活动预备】红皱纹纸、胶水、《幼儿操作材料》。

【活动过程】一、谈话导入。

秋天到了，花开了，有黄黄的菊花、香香的月季花、像喇叭一样的牵牛花……把秋天装扮得漂美丽亮的。

今日有一种花儿来我们班了，瞧！它是谁？有没有宝宝熟悉它叫什么名字？二、观看一串红的花和叶子。

1、看一看：花的颜色、外形。

看看这是什么颜色的？花长得像什么？——它有个好听的名字，听好了，它叫一串红。

叫什么呀？一串红。

一串红的花红红的，像一串串鞭炮。

（屈老师）小红花长在直直的茎上，就像小伴侣排队一样，排得可整齐了。

再来看看，一串红的叶子是什么颜色的？2、闻一闻：花的味道。

老师与个别幼儿沟通。

小结：一串红真美丽，我们来画一画，装扮教室怎么样？三、示范、作画。

1、介绍材料：今日，老师给小伴侣带来了画画用的新工具，我们一起来熟悉一下。

这是皱纹纸，什么颜色的？（红色）一串红红红的，所以我们选择红色的皱纹纸。

2、示范作画：拧花朵：拿一张皱纹纸，用大拇指和食指捏住皱纹纸，捏住一头，拧一拧。

涂胶水：在一串红的枝干两边涂上胶水。

贴花朵：把拧好的花朵粘在花茎上。

上面的花朵和下面的花朵不要挤在一起。

小红花要开满整个花杆，多一些，这样一串红才会变得更美丽。

3、交代要求，幼儿作画。

老师巡回指导，重点引导幼儿不焦急，认真的渐渐地画。

四、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏。

（展出幼儿的作品）小伴侣贴了很多的一串红，真美丽，谁来说说你喜爱哪一幅作品，为什么？。

美丽的一串红教案教案标题：美丽的一串红教案教案目标：1. 通过学习和探究植物的生长过程，培养学生对自然界的观察和探索能力。

2. 培养学生的团队合作和社交技能，通过小组合作的方式完成实验和讨论。

3. 培养学生的创造力和审美能力，通过绘画和手工制作展示对美丽的一串红的理解。

教学内容：1. 植物的生长过程及其生命周期。

2. 一串红的特点和生长环境。

3. 绘画和手工制作技巧。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们曾经见过的植物，并讨论它们的生长过程。

2. 展示一串红的图片，引导学生观察并描述一串红的特点。

探究活动：3. 将学生分成小组，每组分配一株一串红的种子或幼苗，并提供种植所需的土壤、盆、水等。

4. 引导学生观察并记录一串红的生长过程，包括播种、浇水、阳光照射等。

5. 每周组织一次小组讨论，让学生分享他们观察到的变化和发现，并互相交流经验和问题。

创作活动：6. 引导学生通过绘画或手工制作的方式展示他们对美丽的一串红的理解。

可以使用彩色纸、颜料、剪刀、胶水等材料。

7. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。

总结活动：8. 引导学生回顾整个学习过程，总结一串红的生长过程和特点。

9. 鼓励学生分享他们在学习过程中的收获和体会。

教学评估：1. 观察学生在实验过程中的参与程度和对一串红生长过程的理解。

2. 评估学生的绘画或手工制作作品，包括表达能力、创造力和审美能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中种植一串红或其他植物，并记录生长过程。

2. 组织学生参观植物园或花卉展览，进一步了解植物的多样性和美丽。

教学资源：1. 一串红的种子或幼苗。

2. 绘画和手工制作所需的材料。

3. 图片和视频资源，用于引入活动和延伸学习。

教学反思：在教学过程中，需要注意学生的观察和记录能力，以及小组合作和讨论的积极性。

同时，要鼓励学生发挥创造力和想象力，展示对美丽的一串红的理解。

美丽的一串红小班教案标题：美丽的一串红小班教案【引言】在幼儿园教学中，植物是重要的教材资源之一。

一串红是一种常见的室内观赏植物，其美丽的花朵和绿色的叶子饰演了幼儿园环境的角色。

本文将介绍一个针对小班幼儿设计的《美丽的一串红》教案，通过观察、描述、比较等活动，帮助幼儿了解植物的基本特征和生长过程。

【主体】一、教学目标：1. 让幼儿认识一串红的外貌和基本特征。

2. 开发幼儿的观察、描述和比较能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和耐心。

二、教学准备：1. 一串红植物（可以为每个幼儿分配一盆）2. 相关图片或图示3. 平板或投影仪三、教学活动：1. 导入（5分钟）：教师出示一束鲜艳的一串红花，引起幼儿兴趣。

并与幼儿分享一串红的美丽之处，鼓励他们分享自己对植物的见解和感受。

2. 观察描述（10分钟）：教师引导幼儿观察一串红的花朵、叶子、茎等部分，帮助他们描绘一串红的外貌特征。

教师可以询问幼儿开放式问题，鼓励幼儿用自己的语言描述。

例如：一串红的花是什么颜色的？叶子是什么形状？它的茎是直的还是弯的？3. 比较活动（15分钟）：教师安排幼儿分组，每组分配一盆一串红和另一种不同颜色的室内植物（如仙人掌）。

引导幼儿观察两种植物的不同之处并进行比较。

教师可以根据幼儿的观察结果和问题引导他们进行讨论，激发他们的思维。

例如：这两种植物的花朵颜色不一样，你们觉得为什么？4. 种植过程（20分钟）：教师向幼儿演示如何在花盆中种植一串红。

鼓励幼儿亲自动手，参与到种植过程中。

教师可以引导幼儿观察种子，感受泥土等，让他们体会植物的成长过程。

5. 总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，提醒他们关于一串红的一些特点和观察方法。

鼓励幼儿分享种植植物的经验和感受。

【结论】通过《美丽的一串红》小班教案，幼儿将能够认识并描绘一串红的外貌特征，发展观察、描述和比较能力，以及亲自参与植物种植的过程，培养动手操作能力和耐心。

这样的教学活动将丰富幼儿的植物知识，培养他们对大自然的兴趣和保护环境的意识。

中班美术公开课教案《一串红》教学内容：中班美术公开课教案《一串红》教学目标：1. 通过观察和模仿，培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 让幼儿了解和体验红色的含义和象征意义。

3. 培养幼儿对自然界和生活中红色事物的兴趣和热爱。

4. 增强幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 老师准备红色的棉线、彩纸、剪刀等材料。

2. 教室中悬挂有红色的装饰品。

教学过程：1. 创设情境老师在黑板上画一个大红心，问幼儿：“大家知道红色代表什么吗？”引导幼儿说出红色的象征意义，如喜庆、热情、勇敢等。

2. 观察红色物体老师带领幼儿环顾教室，找到教室中的红色物体，如红色花瓶、红色小椅子等。

引导幼儿观察这些红色物体的形状和特点，并由幼儿自由发表观察结果。

3. 进行手工制作（1）准备红色的棉线和彩纸，让幼儿自由选择材料。

（2）教师示范将红色棉线穿成小串，同时引导幼儿观察红色棉线的形状和质感。

（3）幼儿按照教师示范，用剪刀剪下一段红色线，然后穿成小串。

（4）幼儿完成后，让他们将自己制作的红色小串系在一起，形成一串长长的红色。

（5）引导幼儿观察他们制作好的红色串，感受红色的美丽和力量。

4. 进行游戏将幼儿分成小组，每组都有一串红色。

（1）游戏：传递红色每组幼儿站成一列，前面的幼儿用手捏住红色串的一端，然后传递给后面的幼儿，看哪组传递最快。

通过这个游戏，加强幼儿对红色的感知和团队合作的意识。

（2）游戏：红色寻宝老师在教室中隐藏一些红色物品，让幼儿根据老师的指示去找。

找到红色物品后，让幼儿说出红色物品的名字，并将其放在一起展示。

5. 总结和展示让每个小组展示他们制作的红色串，并请幼儿讲述自己参与制作红色串的经历和感受。

同时，提醒幼儿在日常生活中多留意红色物体的出现，增强对红色的关注和热爱。

教学延伸：1. 在幼儿活动区设置一个特别的“红色角落”，让幼儿参与红色物品的收集和展示。

2. 给幼儿提供红色的绘画工具，让他们自由涂画。

3. 在日常生活活动中，加强对红色事物的观察和关注，通过与环境的互动，培养幼儿对红色的认识和理解。

小班美术《一串红》教案简介本教案适用于小班级别的美术教学，主题为《一串红》。

通过该教案，学生将学会通过平面艺术的形式表达自我，学习使用彩色纸制作折纸以及赏析一些艺术作品。

同时，教案旨在鼓励学生在创作的过程中使用想象力、颜色感知能力以及协调技巧。

教学目标1.了解基本的折纸制作技巧；2.能够表达自己对“一串红”主题的想法；3.建立颜色感知能力；4.发挥想象力和创造力，展示艺术才华；5.能够从艺术的角度欣赏《一串红》作品。

教学过程第一步：引导学生思考通过一些图片引导学生思考“一串红”这个主题。

例如：红色的玫瑰、红色的苹果、红色的火车等等。

询问学生：红色让你想到了什么？是否喜欢红色？为什么？引导学生表达自己的想法。

第二步：介绍折纸制作技巧介绍折纸制作技巧，向学生展示如何制作一个简单的折纸。

学生可以尝试一下，在他们制作的基础上，逐渐加入一些细节和创意。

教师可以布置一些实践作业，例如制作折纸玫瑰或其他简单图形。

评价学生制作折纸的完成度和时间。

第三步：创作和设计引导学生思考如何用折纸表达“一串红”的主题。

让学生自由发挥，用自己的方式和想象力表达，同时，可以给学生提供一些范例和图片。

教师可以帮助学生理清思路，设计创意，通过颜色、形状或其他方式表现红色的主题。

第四步：评估和笔记教师进行教学评估，了解学生学习情况和创作能力。

同时，鼓励学生做出笔记，并让学生分享自己的笔记，以及自己的学习心得和收获。

第五步：欣赏作品通过欣赏一些名家的艺术作品，学生将更好地理解红色主题的表现。

教师可以挑选一些相关的艺术作品，让学生了解这些作品的背景和意义，鼓励学生从自己的角度去发现和欣赏艺术之美。

教学总结通过本教案的引导，学生将会了解如何使用平面艺术形式表现自己的想法，学习如何使用彩色纸制作折纸，建立颜色感知能力，鼓励学生发挥想象力和创造力，展示艺术才华。

同时，本教案也将培养学生欣赏艺术作品的能力，帮助学生更好地理解艺术之美。

希望教案能够帮助小班级别的教师更好地进行美术教学，同时也希望学生通过本次学习，建立自信心、颜色感知能力和创新思维。

中班美术活动教案——一串红一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解一串红的特征和绘画方法，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过绘画和手工制作，提高幼儿的绘画技巧和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿创作的热情和自信心。

二、活动准备1. 物质准备：一串红图片、绘画纸张、水彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

三、活动过程1. 导入：展示一串红图片，引导幼儿观察一串红的特点，如颜色、形状等。

2. 讲解：讲解一串红的绘画方法，如如何画花瓣、花蕊等。

3. 示范：教师示范画一串红，讲解绘画的步骤和技巧。

4. 创作：幼儿根据自己的想象，用水彩笔在绘画纸上画一串红。

四、活动总结1. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

2. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥潜能。

3. 总结：回顾活动内容，让幼儿谈一谈自己在活动中的收获和感受。

五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿将作品带回家，与家长分享活动中的乐趣。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美化环境的效果。

3. 主题拓展：开展关于大自然的系列活动，如观察其他花卉、了解植物的生长过程等。

六、教学重点与难点重点：让幼儿了解一串红的特征和绘画方法，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：掌握一串红的绘画技巧和动手能力，激发幼儿创作的热情和自信心。

七、活动步骤1. 展示一串红图片，引导幼儿观察一串红的特点，如颜色、形状等。

2. 讲解一串红的绘画方法，如如何画花瓣、花蕊等。

3. 示范教师画一串红，讲解绘画的步骤和技巧。

4. 幼儿根据自己的想象，用水彩笔在绘画纸上画一串红。

6. 展示作品，让幼儿互相欣赏、交流。

7. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥潜能。

八、教学评价1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在活动中的表现和进步。

2. 让幼儿谈一谈自己在活动中的收获和感受，了解幼儿对一串红的认识和喜爱程度。

幼儿园小班美术教案《一串红》《小班美术教案《一串红》》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1．通过观察实物了解一串红的外形特点，探索一串红的制作方法。

2．学习用小长方形的皱纹纸拧成小蝴蝶形状做一串红的花瓣。

3．体验软纸粘贴的特性。

4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：1．幼儿观察过一串红。

2．糨糊每组两盒，抹布两块。

3．用红色皱纹纸剪好的小长方形若干张，用绿色皱纹纸剪好的小长方形若干张活动过程：1．出示一串红图片，引起幼儿观察的兴趣。

(1)教师：今天小熊的花店要开业了，让我们去看看它家的花店有些什么花?(2)教师：你们知道这是什么花吗?一串红是什么样子的? (引导幼儿欣赏一串红的茎、叶、花的位置)2．介绍材料并鼓励幼儿进行尝试。

(1)教师：小熊给我们准备了一些皱纹纸，请你们尝试用这些皱纹纸制作一串红的花。

(2)幼儿根据观察尝试制作一串红的花，教师观察幼儿的制作方法。

3．教师出示范画，并进行讲解示范。

教师：这是我用皱纹纸做的一串红的花。

请你们注意观察老师的手指是怎样拧皱纹纸的。

(幼儿跟随教师徒手练习拧的动作)4．幼儿创作，教师指导。

(1)制作顺序：先贴茎，再贴叶子，最后贴花。

(2)尽可能将一张纸贴满，丰寓画面。

5．展示作品，分享交流。

将幼儿制作好的一串红作品组合在班级的大墙饰中，布黄成“一串红”展览共同欣赏。

小百科：一串红原产巴西、南美洲。

喜温暖和阳光充足环境。

不耐寒，耐半阴，忌霜雪和高温，怕积水和碱性土壤。

一串红的果实为小坚果，椭圆形，内含黑色种子，易脱落，能自播繁殖。

小班美术教案《一串红》这篇文章共1563字。

中班美术活动教案——一串红一、活动目标：1. 认识一串红这种花卉，了解它的特征和生长环境。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。

3. 学习用手工材料制作一串红，培养幼儿的动手操作能力。

4. 培养幼儿合作意识，学会分享和交流。

二、活动准备：1. 教师准备一串红的相关图片、视频或实物。

2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

3. 音乐CD、《一串红》儿歌歌词。

三、活动过程：1. 导入：教师展示一串红的图片或视频，引导幼儿观察一串红的外观特征，如颜色、形状、大小等。

2. 讲解：教师简要介绍一串红的特点和生长环境，让幼儿了解一串红的相关知识。

3. 制作准备：教师将手工材料分发给每个幼儿，讲解制作方法和注意事项。

4. 制作过程：a. 幼儿根据教师讲解的制作方法，用彩纸剪出一串红的各个部分，如花瓣、花蕊等。

c. 幼儿在花朵下方制作花茎和叶子，使作品更加完整。

5. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和经验。

6. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿在美术活动中的表现。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师将一串红的制作方法告诉家长，鼓励家长在家指导幼儿制作类似的作品。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的一串红作品装饰在幼儿园的环境中，美化校园。

3. 主题拓展：教师组织幼儿进行一串红主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出一幅幅美丽的画面。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。

2. 关注幼儿在作品展示中的分享和交流情况，了解他们的情感体验。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

4. 通过幼儿在主题拓展活动的参与情况，评价他们对一串红知识的理解和运用能力。

六、活动六：观察一串红的生长过程1. 活动目标：a. 加深幼儿对一串红的认识，了解一串红的一生。

b. 培养幼儿的观察力和耐心。

c. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。

美丽的一串红小班教案【篇一：幼儿园小班美术活动泥工——一串红】美术教育活动计划圆通幼儿园班级小班教师罗建芳指导老师郁冬老师活动内容：泥工制作——一串红2、学习搓长、压扁的技巧。

重点：学习搓长、压扁的技巧。

难点：把橡皮泥搓长搓细。

活动准备：橡皮泥，泥工板，画有叶子的白纸每人一张，一串红图片一张。

活动过程：一、提问引出主题。

1、出示一串红图片一张。

提问：这是什么花？是什么颜色的？2、引出主题。

师：“今天，老师教小朋友用橡皮泥捏一串红。

３、观察一串红的花。

师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？。

4、小结：一串红的花是红颜色的，是细细长长的，一串一串的，有点像一串串的鞭炮，叶子是绿色的。

二、讲解、示范。

１、先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一小块放在手掌心，用另一只手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，揉成一根长长细细的橡皮条，然后把细长条放在泥工板上用手掌压扁。

２、请幼儿空手跟老师做这个搓揉、压扁橡皮条的动作。

３、把压扁的花粘到画有叶子的纸上。

四、注意事项：1、在泥工板上压。

2、泥团不要放在桌面上或掉到地板上。

五、活动评价。

师：（展出幼儿的作品）小朋友捏了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么？六、活动结束收拾整理。

2012年4月15日【篇二：8、大班美术教案;《水粉：一串红》】大班美术教案：水粉画一串红活动目标：1、在观察交流的基础上，感知一串红的形态特征。

2、尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子。

3、通过绘画活动感受秋天的自然美。

活动准备：素描纸、颜料、棉签、水粉笔、抹布、与活动有关的课件一份。

活动过程：1. 欣赏图片，引导幼儿观察一串红的造型结构,感受一串红的花型美.（1）出示图片，引导幼儿整体欣赏。

教师：秋天到了，花园里开满了美丽的花，我们一起来看一看。

（2）通过欣赏、讨论和交流，了解结构特征，感受一串红的花型美。

教师：你们认识这是什么花吗？（一串红）它们是什么颜色的?(一片一串红图片）。

中班美术公开课教案《一串红》教案：一串红教学目标：1. 了解中国传统文化中的红色象征意义；2. 培养幼儿的观察能力和表达能力；3. 提高幼儿对美术作品的欣赏和评价能力。

4.鼓励幼儿体验和表达情感。

教学准备：教学PPT，电子白板，红色画纸，彩色铅笔等。

教学过程：引入：1. 张贴一幅“一串红”的美术作品图片，引导幼儿观察，提问：“你们看到了哪些颜色？你们觉得这些颜色有什么特别之处？”2. 解释红色在中国传统文化中的象征意义：“红色在中国象征着喜庆、祝福和吉祥。

”3. 引导幼儿思考红色的不同表现形式，例如鲜红的苹果、火红的太阳等。

导入：1. 准备一些红色的小物件，如红苹果、红领巾等，放在桌子上供幼儿触摸和观察。

2. 让幼儿自由触摸和选择一个红色的物件，然后准备一张红色画纸和彩色铅笔，让幼儿模仿物件上的红色形状在纸上进行涂画。

发展：1. 通过展示一些中国古代书画作品中的红色元素，如《百鸟朝凤图》、《红楼梦人物肖像画》等，让幼儿观察和欣赏。

2. 引导幼儿根据自己的观察和感受，描述画作中红色的表现形式和特点，如红色的明亮鲜艳、红色的浓淡变化等。

巩固：1. 让幼儿回到座位上，观察教学PPT中展示的《一串红》美术作品，然后与同伴分享自己对作品的感受和评价。

2. 引导幼儿思考“一串红”这个主题可以给人们带来哪些情感，并让幼儿在纸上用红色画出自己与这个主题相关的形象。

总结：1. 通过教学活动，让幼儿了解了中国传统文化中红色的象征意义；2. 提高了幼儿的观察能力和表达能力；3. 增强了幼儿对美术作品的欣赏和评价能力；4. 鼓励了幼儿体验和表达情感。

拓展活动：1. 鼓励幼儿用红色画出自己喜欢的事物或场景，并陈列在教室中；2. 组织幼儿进行红色主题的艺术创作，如印花、剪纸等；3. 引导幼儿观察周围环境中的红色元素，并进行记录和拍照。