山市公开课

《山市》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：理解《山市》课文的基本内容，掌握生字词。

分析课文中的修辞手法和表达方式。

提高朗读和口语表达能力。

1.2 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。

学会欣赏和评价文学作品。

1.3 情感态度与价值观：培养学生的文学素养，激发对文学的热爱。

培养学生对家乡、传统文化的认同感。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：课文《山市》的基本内容。

课文中的修辞手法和表达方式。

2.2 教学难点：理解课文中的深层含义和象征意义。

运用课文中的表达方式进行创作。

第三章：教学过程3.1 导入：激发学生对文学作品的兴趣，引导学生关注课文《山市》。

引导学生思考：山市是什么？为什么会产生这样的现象？3.2 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文的基本内容。

学生通过查找资料，了解山市现象的成因和特点。

3.3 合作探讨：学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和表达方式。

各组汇报讨论成果，进行分享和交流。

3.4 朗读与欣赏：学生朗读课文，感受文学语言的美。

教师引导学生欣赏课文，分析课文中的优美语句。

3.5 创作练习：学生尝试运用课文中的表达方式，进行创作练习。

学生分享自己的创作成果，进行评价和反馈。

第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。

评价学生在讨论、朗读和创作环节的表现。

4.2 作业评价：评价学生作业中的正确性、书写质量和完成情况。

4.3 学生自评与互评：学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

学生之间进行互相评价，给予同伴鼓励和建议。

第五章：教学资源5.1 教材：《山市》课文文本。

5.2 辅助材料：相关资料、图片、多媒体课件等。

5.3 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

第六章：教学拓展6.1 相关文学作品推荐：推荐学生阅读其他描写山市或类似自然现象的文学作品。

学生分享阅读感悟，进行交流和讨论。

6.2 文化背景了解：引导学生了解山市现象背后的文化背景和传说。

《山市》教案：激发学生的写作创意激发学生的写作创意写作是一种能力，它需要不断的练习和锻炼才能变得更加出色。

然而，在学生的写作过程中，往往会遇到一个难题：缺乏创意。

这时，我们需要寻找一些有效的方法来激发学生的写作创意，让他们能够更加自由地发挥自己的想象力和创造力。

而《山市》教案就提供了一种非常好的路，可以帮助学生快速激发创意，进而完成更加出色的作品。

一、课程分析《山市》是一篇情感丰富、意境深远的文学作品，它描绘了一个独特的山市场景，展现出了新旧、现代和传统之间的冲突和融合。

在这篇作品中，作者运用了生动、形象的语言描绘了山市的独特魅力，给我们留下了深刻的印象。

而在教学中，可以通过阅读这篇作品，让学生深入体验山市的文化氛围，进而引导学生进行创作，让他们自由地发挥自己的想象力，创造出自己的山市世界。

二、激发创意在《山市》教案中，我们可以通过以下几种方式来激发学生的写作创意：1.观察与感受：通过阅读《山市》，可以带领学生深入感受山市的氛围和文化，理解其中的传统与现代之间的对话和碰撞，并引发他们对于自己的创作思考。

学生可以通过采访、观察等方式，了解当地文化、民俗和传统，以此来激发自己创作的灵感。

2.想象与创造：通过对于《山市》的理解，学生可以尽情地发挥自己的想象力，构建出自己的山市世界。

在创作时，学生可以尝试对现实进行二度创作，挖掘出新的灵感和思路，创造出更加鲜活、独特的故事。

3.用词与叙述：在创作时，学生需要注重用词和叙述的技巧，让自己的作品更加流畅、自然。

例如，学生可以通过修辞手法、比喻和象征等方式来丰富自己的表达，增加趣味和感染力。

三、教学实践在《山市》教案中，我们可以将创意激发融入到教学中，让学生通过阅读和创作的方式完成对于山市的深入了解和体验。

具体教学实践如下：1.预热：在教学前，可以通过图片或视频等形式引导学生了解山市的文化特色和建筑风格，让学生对于课程内容有一个简单的预热。

2.阅读《山市》：在讲解故事背景后，引导学生阅读《山市》，帮助他们深入了解山市的文化特色和背景故事。

《山市》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并准确运用《山市》中的重点词汇和短语。

（2）能够掌握并运用文章中的句型和语法结构。

（3）能够独立阅读并理解文章的大意。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）通过分析文章的写作技巧和表达方式，培养学生的写作能力。

（3）通过讨论和分享，培养学生的口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对山市文化的兴趣和热爱。

（2）培养学生对自然环境和人文景观的尊重和保护意识。

（3）培养学生团队合作和分享的价值观。

二、教学内容1. 课文介绍：（1）介绍山市的背景和特点。

（2）介绍文章的写作风格和表达方式。

2. 词汇学习：（1）学习文章中的重点词汇和短语。

（2）通过例句和练习，巩固词汇的运用。

3. 句型和语法结构：（1）分析并掌握文章中的句型和语法结构。

（2）通过练习和应用，提高学生的语法能力。

三、教学过程1. 导入：（1）引导学生关注山市的自然景观和人文特点。

（2）激发学生对山市文化的兴趣和好奇心。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解文章大意。

（2）学生通过查找资料，了解山市的背景和特点。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析文章的写作技巧和表达方式。

（2）学生通过合作完成词汇学习和句型练习。

四、课后作业1. 词汇练习：（1）根据文章中的词汇，完成填空练习。

（2）运用文章中的词汇，写一段描述自己喜欢的景点的短文。

2. 语法练习：（1）根据文章中的句型和语法结构，完成填空练习。

（2）运用文章中的句型和语法结构，写一段描述自己喜欢的活动的短文。

五、评价与反馈1. 课堂表现：（1）观察学生在课堂上的参与程度和表现。

（2）评价学生的口头表达和合作能力。

2. 作业完成情况：（1）检查学生作业的完成质量和准确性。

（2）给予学生及时的反馈和指导。

3. 学生自评和互评：（1）学生对自己的学习情况进行自我评价。

《山市》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《山市》这篇课文；（2）掌握生字词的正确书写和用法；（3）了解文章的背景和作者简介。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的结构和表现手法；（2）学会欣赏和评价山水画的特点和技巧；（3）培养学生的阅读理解和批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然山水美景的欣赏和热爱；（2）培养学生对中国传统文化的认同和自豪感；（3）培养学生积极向上的人生态度和团队合作精神。

二、教学内容1. 课文朗读和理解：（1）让学生朗读课文，注意语音语调和表情；（2）引导学生理解课文内容，回答相关问题；（3）讲解生字词的正确书写和用法。

2. 文章结构和表现手法分析：（1）让学生分析文章的结构，掌握文章的主题和段落之间的逻辑关系；（2）引导学生探讨文章的表现手法，如描绘山水的词语和修辞手法；（3）举例说明山水画的特点和技巧。

三、教学过程1. 导入新课：（1）展示山水画的图片，引起学生对山水画的兴趣；（2）简介作者简介和文章背景。

2. 课文朗读和理解：（1）让学生朗读课文，注意语音语调和表情；（2）引导学生理解课文内容，回答相关问题；（3）讲解生字词的正确书写和用法。

3. 文章结构和表现手法分析：（1）让学生分析文章的结构，掌握文章的主题和段落之间的逻辑关系；（2）引导学生探讨文章的表现手法，如描绘山水的词语和修辞手法；（3）举例说明山水画的特点和技巧。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如回答问题、讨论等；2. 阅读理解能力：通过提问和练习，评估学生对课文内容的理解程度；3. 表达能力：评估学生在分析和评价山水画时的表达能力和逻辑思维。

五、教学资源1. 课文文本《山市》；2. 相关山水画的图片和作品；3. 作者简介和文章背景的资料；4. 阅读理解和练习题。

六、教学步骤1. 引导学生通过预习对课文内容有一个初步的了解。

《山市》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《山市》。

（2）理解课文《山市》的基本内容，把握其主要情节和人物形象。

（3）掌握一些重点词语和句式的用法，提高自己的语文素养。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文《山市》。

（2）学会欣赏文学作品，提高自己的审美情趣。

（3）学会从不同角度和层面去理解课文，提高自己的语文分析能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的热爱，增强学生的文化素养。

（2）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

（3）通过学习课文《山市》，引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点：1. 课文的朗读和背诵。

2. 课文中重点词语和句式的理解和运用。

3. 对课文内容的理解和分析。

三、教学难点：1. 课文中一些生僻词语的理解。

2. 课文中的修辞手法和写作技巧的把握。

3. 对课文深层含义的理解和感悟。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《山市》的背景和作者。

（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文的语言美。

（2）让学生结合注释，理解课文内容，掌握重点词语和句式。

3. 合作探讨：（1）教师组织学生进行小组讨论，分析课文中的重点情节和人物形象。

（2）引导学生从不同角度和层面去理解课文，提高学生的语文分析能力。

4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论结果，进行讲解和补充。

（2）讲解课文中的重点词语和句式，解答学生的疑问。

5. 课堂练习：（1）让学生进行课后练习，巩固所学知识。

（2）教师对学生的练习情况进行检查和反馈。

6. 课堂小结：（1）教师对本节课的学习内容进行总结。

（2）强调课后学习和复习的重要性。

五、课后作业：1. 熟读并背诵课文《山市》。

2. 完成课后练习题。

3. 结合课文内容，写一篇读后感。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、小组合作表现等，了解学生的学习态度和效果。

《山市》教案（优秀3篇）④为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”？（作为问题提出，是为了防止学生以讹传讹，有正视听之意，对所要描述的现象有一定的认识。

答题核心：这是种因光反射，折射而形成的自然景象。

）⑤请你对“山市”这一现象作出科学的解释。

⑥请讲一则你所熟悉的《聊斋志异》中的故事。

活动五：练——知识巩固1．根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。

（1）shèn（）景（2）县邑（）（3）青冥（）（4）飞6ng（）（5）高垣（）睥（）nì（）（6）禅（）院（7）ú（）时（8）连gèn（）（9）倏（）忽2．下列已含通假字的句子是A．相顾惊疑，念近中无此禅院B．楼五架，窗扉皆洞开C．数至八层，裁如星点D．倏忽如拳如豆，遂不可见3．下列句子朗读节奏正确的一项是A．念/近中/无此禅院B．然/数年恒/不一见C．一行有五点/明处D．则/黯然缥缈，不可计其/层次矣4．解释下列句中加粗的字词。

（1）碧瓦飞甍，始悟为山市（）（）（2）或凭或立，不一状（）（）（3）层层指数（）（4）见山上人烟市肆，与世无别。

（）（）5．填空（1）《山市》一文选自________一书；作者________，字________；别号________，________代________家。

（2）《山市》一文主要叙写了________的过程，是以________为序的。

参考答案1．（l）蜃（2）ì （3）éng（4）甍（5）uán bì 睨（6）chán（7）逾（8）亘（9）shū2．C（裁通才）3．A4．（1）飞檐才（2）有人，形状（3）指着数数（4）集市店铺5．（1）《聊斋志异》蒲松龄留仙柳泉居士清小说（2）山市蜃景由生成到消失时间结束语：本文是一篇文言文，它所涉及的自然现象“山市”，与海市蜃楼一样，是大气层中的光线因折射而形成幻景的一种自然现象。

它美丽而又奇特，难得一见。

《山市》语文教案《山市》语文教案2篇作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《山市》语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《山市》语文教案1【教学目标】１、初步培养学生朗读、解读古文的能力。

２、进一步培养学生自主、探究、合作学习的精神。

３、引导学生了解山市、海市等自然现象。

【重点难点】抓住表示时间变化的词语理清山市变化的过程。

【学习过程】一、导入新课请大家先欣赏一副对联：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。

生活在淄博的同学都应知道此联出自哪里、写的是谁──它悬挂于淄川蒲松龄故居，是对蒲松龄一生成就的高度评价。

《聊斋志异》收入作品５００篇，除描写狐鬼怪异的故事外，还收入了一些奇特的事。

今天我们所要学习的《山市》，文中也称“鬼市”描写的到底是怎样的情景呢？二、指名学生朗读课文要求：声音洪亮、字音准确、把握节奏、注意停顿。

三、学生自读课文要求：１、可选择不同方式阅读，如默读、轻声读、放声读等。

２、结合注释疏通文意。

３、标记疑难句子。

四、落实重点词语和句子１、，给下列字词正音。

高插青冥碧瓦飞甍高垣睥睨黯然缥缈２、难句理解：然数年恒不一见。

中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。

倏忽如拳如豆，遂不可见。

五、学生分组合作、自主探究、通过讨论解决以下问题１、作者写山市，以什么为顺序？──时间顺序，表示时间的.词语有：忽见、无何、未几、既而、逾时、倏忽等。

由此可见山市变化很迅速。

２、作者是怎样描绘山市变化的？──作者以目击者的口气描绘山市的变化:孤塔、宫殿、城郭、危楼、高楼、如拳如豆、遂不可见。

３、本文的语言特点如何？本文语言生动,多用夸张、比喻、排比等修辞手法,使文章语言简洁而富有表现力。

生动的表现了“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”的美景。

六、拓展１、请用自己的话向同学和老师们描绘一下美丽神奇的山市。

２、收集有关山市或海市蜃楼的科学阐释或相关故事。

山市教案15篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!山市教案15篇《山市》教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

文言文《山市》教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：使学生能够理解并背诵《山市》全文，掌握文言文的基本阅读技巧。

1.1.2 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生对文言文的理解能力。

1.1.3 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣，提高学生的文化素养。

1.2 教学内容1.2.1 课文讲解：详细讲解《山市》的内容，包括生僻词语的解释、句式的分析等。

1.2.2 课文翻译：让学生翻译《山市》中的重要句子，加深对文言文的理解。

1.2.3 课文背诵：要求学生背诵《山市》，提高学生的语言表达能力。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点2.1.1 课文内容的理解：学生需要对《山市》的内容有一个全面的理解。

2.1.2 课文翻译：学生需要能够准确翻译课文中的重要句子。

2.1.3 课文背诵：学生需要能够背诵课文，提高语言表达能力。

2.2 教学难点2.2.1 生僻词语的解释：学生需要学会解释文言文中的生僻词语。

2.2.2 句式的分析：学生需要能够分析文言文中的特殊句式。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法3.1.1 讲授法：教师对课文进行详细讲解，包括生僻词语的解释、句式的分析等。

3.1.2 小组合作法：学生分组讨论，共同完成课文翻译和背诵任务。

3.1.3 问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考。

3.2 教学手段3.2.1 多媒体教学：使用多媒体课件，帮助学生更好地理解课文内容。

3.2.2 网络资源：利用网络资源，提供更多的学习资料，帮助学生拓展知识面。

第四章：教学过程与步骤4.1 教学导入教师通过引入相关话题，激发学生对《山市》的兴趣，为课堂学习做好铺垫。

4.2 课文讲解教师详细讲解《山市》的内容，包括生僻词语的解释、句式的分析等，帮助学生理解课文。

4.3 课文翻译教师引导学生翻译课文中的重要句子，加深学生对文言文的理解。

4.4 课文背诵教师要求学生背诵课文，提高学生的语言表达能力。