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第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解贺卡的起源、种类和制作方法；（2）掌握贺卡的构图、色彩搭配和书写技巧；（3）能够独立设计并制作一张精美的贺卡。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力和动手能力；（2）培养学生的创新思维和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对传统文化和节日文化的兴趣；（2）培养学生的感恩之心，学会关爱他人；（3）提高学生的审美情趣和道德素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）贺卡的构图、色彩搭配和书写技巧；（2）贺卡的制作过程。
2. 教学难点：（1）贺卡的创意设计；（2）团队合作中的沟通与协作。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍贺卡的起源、种类和制作方法，激发学生的学习兴趣；（2）展示一些精美的贺卡作品，让学生感受贺卡的魅力。
2. 教学新知（1）贺卡构图：教师引导学生分析贺卡的构图特点，如对称、平衡、对比等，并示范如何进行构图设计；学生分组讨论，根据教师提供的素材，设计一张贺卡构图。
（2）色彩搭配：教师讲解色彩搭配的基本原则，如冷暖色调、明度、纯度等；学生分组讨论，根据贺卡主题和构图，选择合适的色彩搭配方案。
（3）书写技巧：教师示范贺卡上的文字书写技巧，如字体选择、字号大小、排版布局等；学生练习贺卡上的文字书写，注意字体、字号、排版等方面的规范。
3. 实践操作（1）学生根据之前的讨论和设计，开始制作贺卡；（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题；（3）鼓励学生发挥创意，制作出具有个性的贺卡。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的贺卡作品，分享制作过程中的心得体会；（2）教师组织学生进行互评，从构图、色彩搭配、书写技巧等方面进行评价；（3）教师总结本次实践课的收获，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
四、教学反思1. 教学过程中，教师应注重引导学生发挥创意，培养学生的创新思维；2. 在实践操作环节，教师应关注学生的个体差异，给予个性化的指导；3. 教学评价应多元化，不仅关注学生的作品，还要关注学生在实践过程中的表现；4. 教师应将传统文化与节日文化融入贺卡制作过程中，提高学生的文化素养。
活动内容：讲解、设计、制作美丽的贺卡课标与教材分析：掌握动手、操作能力，能制作简单的作品，培养动手操作能力。
本节课给学生提供了一个简单易学的纸雕贺卡，学生可以根据自己的实际制作属于自己的贺卡。
学情分析：五年级学生通过平时所见到的贺卡以及制作简单的手工贺卡，已经对手工有了初步的认识及了解，但是缺乏整体系统的制作纸雕贺卡的方法，所以，教学时，一是需要学生先在网上搜集做纸雕贺卡所需要的材料、工具等，了解做贺卡的方法步骤以及需要注意的问题；二是指导学生细节，怎样能做的更加精美。
三是引导学生养成团队合作意识，学会分享，学会感恩。
活动目标:1.了解贺卡的工具材料及方法，学会设计制作纸雕贺卡。
体会不同材料对制作的要求。
培养学生动手动脑的能力，激发学生的想象力和创造力。
2.在活动中激发对纸雕的学习兴趣，培养合作精神，养成细心、耐心的习惯。
从中体会到我能为父母做什么？教学准备：教师准备有关贺卡的相关资料，学生准备卡纸，剪刀，刻刀、彩纸、胶水等实践方式：调查、设计、制作、交流目标检测：1、学会制作纸雕贺卡的方法，通过小组合作能制作作品。
2、学生学会合作、分享的品质，领悟到我要为父母做什么。
小小贺卡寄深情学情分析五年级学生已经有了两年的综合实践活动的基础，通过平时所见到的贺卡以及制作简单的手工贺卡，已经对手工有了初步的认识及了解，但是缺乏整体系统的制作纸雕贺卡的方法，所以，教学时，一是需要学生先在网上搜集做纸雕贺卡所需要的材料、工具等，了解做贺卡的方法步骤以及需要注意的问题；二是指导学生细节，怎样能做的更加精美。
三是引导学生养成团队合作意识，学会分享，学会感恩。
本课时围绕“贺卡寄深情”这一主题展开，教学内容贴近生活，而且是孩子们感兴趣的话题，教师首先不知课下任务，观察贺卡种类，培养学生自主观察探索的精神。
然后创设“手工争霸赛”，大大激发学生学习和创作的热情。
在展示和分享时，学生处于高年级，创作能力和表达能力较强，可以从做贺卡这个活动中体会到合作、感恩。
《小小贺卡表真情》教学设计一、教学目标1.劳动观念：主动积极参与制贺卡赠送劳动者公益活动，知道尊重劳动、尊重普通劳动者，初步形成主动关心他人的意识和社会责任感。
2.劳动能力：认识到学校、社区中存在多种公益劳动的需求与机会，能根据赠送对象合理设计贺卡、赠送贺卡，初步形成与他人合作劳动的能力。
3.劳动习惯和品质：养成自觉自愿、认真负责，安全劳动的习惯和品质。
4.劳动精神：初步形成不怕困难、积极创新的精神，感受到感恩他人，付出劳动带来的快乐和成就感。
二、教学重难点主动积极参与制贺卡赠送劳动者公益活动，知道尊重劳动、尊重普通劳动者，初步形成主动关心他人的意识和社会责任感。
三、教学过程（一）引入：在我们身边，有各行各业的普通劳动者，他们在平凡的岗位上坚守奉献，守护着我们美好幸福的生活。
面对他们默默的付出，我们可以用怎样的方式向他们表达问候和感谢呢？（二）新授：1.了解普通劳动者为了让大家更深入的了解身边的普通劳动者，我来讲讲与王阿姨的故事吧。
王开芬阿姨是一名“城市清洁师”，她负责的路段，是最干净的，每天上班时我都能碰到她，冬天的早晨又冷又黑，垃圾又脏又臭，我很疑惑她为什么还能边扫地边哼歌呢？她说：虽然这个工作很脏很累，但总需要人去做，这样我们居住的环境才能整洁，特别是看到路面干净，大家就会自觉将垃圾入桶时，我觉得大家的理解与支持带给了我无限的动力。
问题1：你身边还有哪些普通劳动者？讲一讲他们的故事。
预设生：我身边有农民伯伯、警察叔叔、护士阿姨、门卫伯伯、快递哥哥等许多许多的普通劳动者，我想讲和门卫伯伯的故事。
预设生：李德彬伯伯是全能型的保安，我们桌椅坏了，请他修理；公交车卡丢失了，找他借钱，放学很久没人接，他就打电话联系家长，这就是我们万能的李伯伯！特别是他作为守护校园的骑士，带给了我十足的安全感，因为爸爸天不亮就要去上班，所以总是第一个送我到学校，周围静悄悄的，一个人也没有，只能听见风吹动树叶的声音，但只要看到李伯伯我就不害怕了。
活动内容：讲解、设计、制作美丽的贺卡课标与教材分析：掌握动手、操作能力，能制作简单的作品，培养动手操作能力。
本节课给学生提供了一个简单易学的纸雕贺卡，学生可以根据自己的实际制作属于自己的贺卡。
学情分析：五年级学生通过平时所见到的贺卡以及制作简单的手工贺卡，已经对手工有了初步的认识及了解，但是缺乏整体系统的制作纸雕贺卡的方法，所以，教学时，一是需要学生先在网上搜集做纸雕贺卡所需要的材料、工具等，了解做贺卡的方法步骤以及需要注意的问题；二是指导学生细节，怎样能做的更加精美。
三是引导学生养成团队合作意识，学会分享，学会感恩。
活动目标:1.了解贺卡的工具材料及方法，学会设计制作纸雕贺卡。
体会不同材料对制作的要求。
培养学生动手动脑的能力，激发学生的想象力和创造力。
2.在活动中激发对纸雕的学习兴趣，培养合作精神，养成细心、耐心的习惯。
从中体会到我能为父母做什么？教学准备：教师准备有关贺卡的相关资料，学生准备卡纸，剪刀，刻刀、彩纸、胶水等实践方式：调查、设计、制作、交流目标检测：1、学会制作纸雕贺卡的方法，通过小组合作能制作作品。
2、学生学会合作、分享的品质，领悟到我要为父母做什么。
小小贺卡寄深情学情分析五年级学生已经有了两年的综合实践活动的基础，通过平时所见到的贺卡以及制作简单的手工贺卡，已经对手工有了初步的认识及了解，但是缺乏整体系统的制作纸雕贺卡的方法，所以，教学时，一是需要学生先在网上搜集做纸雕贺卡所需要的材料、工具等，了解做贺卡的方法步骤以及需要注意的问题；二是指导学生细节，怎样能做的更加精美。
三是引导学生养成团队合作意识，学会分享，学会感恩。
本课时围绕“贺卡寄深情”这一主题展开，教学内容贴近生活，而且是孩子们感兴趣的话题，教师首先不知课下任务，观察贺卡种类，培养学生自主观察探索的精神。
然后创设“手工争霸赛”，大大激发学生学习和创作的热情。
在展示和分享时，学生处于高年级，创作能力和表达能力较强，可以从做贺卡这个活动中体会到合作、感恩。
小小贺卡寄深情孩子们的贺卡每一张都设计得那么富有创意，制作得那么精美细致，每一张都凝聚着他们对老师的一片深情。
很想和大家一起分享，可惜拍下来的照片传了两天才成功上传了几张，只好用贫乏的文字简单叙述了，我知道那会逊色很多，但也别无他法。
非常感谢孩子们的一片诚挚爱心，感谢家长们的全力配合与支持！最佳设计：施秋瑶：墨绿的带着褶皱的长方形瓦楞纸上贴了张银白色的瓦楞纸（呵，这种纸的名称还是女儿告诉我的），右上方用绸带系了一朵蝴蝶结，蝴蝶结的左下方是三颗大小不等的红色的心。
（师：做工十分精细，一定花了不少功夫！）沈桢铖：大象象征了学校，上面两朵有绿叶的大花是钱老师和张老师，下面一排没长出绿叶的小花就是二（4）班的小朋友们了，意思是小朋友们在两位老师的带领下茁壮成长。
（师：看来沈桢铖还真是花了心思的！）陆纣含：一本厚厚的书，一副眼镜，它暗示老师应拥有渊博的知识，有温文尔雅的学者风度；一支燃烧的红烛，它暗示老师应像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人。
（师：含含，你的贺卡是这个意思吧？你太厉害了！你提出了一个老师的最高境界！老师一定会朝此方向努力的！）江黄骏：封面是一丛青青翠竹，天空中是一弯新月。
（师：好诗意的画面、好精致的手工呀！一定凝聚了全家人的心血吧？）倪诗卿：封面立体贴上了簿本、钢笔等图画，右侧贴上：老师辛苦了里面写了：敬爱的钱老师：祝您节日快乐，您的教导，我铭刻在心，您的关怀，我感激在心，您的帮助，我感谢在心。
谢谢您，老师！（师：这语气像大人哦！）赵宝乐：在蓝蓝的天空中飘着几朵白云，白云下面是一只飞翔的小鸟，一棵茂密的大树，一片翠绿的草地。
卡中写道：老师，您是大树，我是树叶。
您是白云，我是小鸟。
您是泥土，我在长在泥土上的小草。
老师祝您教师节快乐！（师：好美的诗，好贴切的比喻！）张绮：封面绿色的垂蔓下一张灿烂的笑脸，上面写着：开心快乐每一天，献给我最敬爱的老师封底写着：始终最爱你的张绮虽说不知该如何表达，但我永远都会做您最乖的孩子！里面是一束鲜花（还有一朵是手制的，非常逼真！）上面写着：老师您辛苦了，节日快乐！您的听话可爱的学生：张绮（师：内容好丰富呀！）方俊博：一个漂亮的花瓶里插着一束鲜艳的向日葵花。
《贺卡传真情》教学设计一、教学目标：1. 了解贺卡蕴含着历史和文化。
2. 通过制作贺卡会表达自己对亲朋好友的关心和祝愿，促进良好的人格形成。
3. 培养学生的动手操作能力、设计创新能力和合作能力。
二、教学重点难教学重点：制作出能表达自己心意的贺卡。
教学难点：贺卡的设计与制作。
三、教学准备教师准备：教学课件，彩色卡纸，彩笔，剪刀，折纸等。
四、教学过程：（一）创设情境，导入新课猜神秘礼物引入贺卡，板书课题“贺卡传真情”。
（二）引导探索，了解新知1. 简单了解古代贺卡的历史和特点。
2. 欣赏现代贺卡。
教师利用课件出示贺卡，引导学生仔细观察贺卡上都有什么，并想象贺卡的设计和制作，从而激发学生的学习热情和学制作贺卡的欲望。
（设计意图：这个环节通过对贺卡历史的介绍以及现在贺卡的认知，让学生知道本节课学习的内容，产生制作的浓厚兴趣。
）（三）合作探究，动手实践1. 引导总结制作步骤。
通过刚才的观察让生思考制作贺卡的步骤。
指名回答。
师适时板书“材料”“构思”“制作”。
2. 提出制作要求。
师课件出示制作要求：1、主题清2、构思新，装饰美。
3、祝福诚。
4、分工合作。
3. 学生制作，教师巡回指导，播放音乐。
（设计意图：学生在乐曲中充分发挥想象力，通过实践操作，可以提高学生的创新思维及动手能力，从而完成本节课的教学目标。
）（四）介绍作品，展评赏析1. 组织学生介绍自己的作品，说出制作意图。
2. 大家分享快乐的同时，可提出自己的建议。
（五）总结提升，情感升华总结本节课的制作情况。
别吝啬我们的爱，让我们共同努力把这个世界变成充满爱的人间。
（六）引导实践，布置作业引导学生利用今天学习制作贺卡的方法制作一张贺卡送给你想送给的人来表达对他们的爱。
板书设计：贺卡传真情材料构思制作。
