9.2世界多极化：不可逆转

第二框　世界多极化:深入发展课时过关·能力提升基础巩固1以《新闻周刊》国际版主编法里德·扎卡里亚和著名学者弗朗西斯·福山(他自称是经过反思从“新保守主义理想家们”阵营“变节”出来的)为代表的一些人认为,现在世道变了,“全球化所释放的力量正在形成一个使美国受到更多制约的世界”,“多极化体系已经出现,这正是主宰今天这个世界的现实”。

这里的“多极化”是指( )A.世界将出现多个超级大国B.世界出现多个政治经济力量中心C.美国、日本、中国、欧盟、联合国D.第三世界国家纷纷崛起、D两项中的“多个超级大国”“第三世界国家”均是对世界多极化的误解。

C项没有揭示问题的实质,联合国不能作为一极。

B项符合题意。

2世界多极化在曲折中发展是当今国际形势的一个突出特点,对世界多极化的认识不正确的是( )A.世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程B.世界走向多极化是时代进步的要求,符合各国人民利益C.世界已经形成若干个政治经济力量中心D.伴随着世界多极化进程,国际竞争越来越激烈“对世界多极化的认识不正确”的选项。

C项表述错误,世界“正在”形成若干个政治经济力量中心,而不是“已经形成”。

3当今世界,新科技革命迅猛发展,综合国力竞争日趋激烈。

以纳米技术为核心的新技术的突破已显端倪,科技突破呈加速发展,新技术产业化转变越来越快,世界正在跨入以“科技和创意”双驱动的知识社会。

这体现了( )A.经济和科技在国际竞争中起基础性作用B.科技革命是国际关系变化的决定性因素C.科技创新是主权国家存在和发展的基础“世界正在跨入以‘科技和创意’双驱动的知识社会”说明当今国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量,A项符合题意。

国际关系变化的决定性因素是国家利益,国家力量是主权国家存在和发展的基础。

B、C两项说法错误。

D项与题意无关。

4“十三五”时期,我国大力提高自主创新能力,把科技进步和创新作为经济社会发展的重要推动力,努力建设创新型国家和人力资源强国。

世界格局多极化趋势不可逆转世界格局多极化趋势不可逆转二战后，世界逐渐形成了一美苏对抗为基本特征的两极政治格局。

20世纪90年代初，随着两极格局的瓦解，世界格局发生了深刻变化，世界政治格局出现了一些新的特征。

21世纪后，世界格局多极化趋势日益加强。

世界多极化是指在一定时期内对国际关系有突出影响的国家和国家集团相互作用而趋向于形成多级格局的一种发展趋势，是对主要政治力量在全球势力分布状态的一种反应。

世界格局多极化是国际关系发展的必然结果，是不以人的意志为转移的客观趋势。

一、世界格局的演变发展过程(一) 美苏两极对峙格局1943-1945年期间战时盟国领导人在德黑兰、雅尔塔、波茨坦会议上通过一系列的协定、声明、和备忘录等等一致确认对二战后世界秩序做了新的安排，即“雅尔塔体系”。

它是第二次世界大战结束后，大国之间力量对比和妥协的产物，标志着世界两极格局-美苏两极格局的形成。

二战结束后，世界范围的力量对比发生明显改变，欧洲中心地位彻底丧失，世界格局的重心不可扭转的转向了太平洋两岸，美苏两大国崛起，两国在经济政治上旗鼓相当。

随着美苏共同敌人的消失，昔日的盟友由合作转向了全面对抗。

政治上：①杜鲁门主义出台，标志着“冷战”的正式开始。

②1948年，柏林危机成为美苏“冷战”的第一高潮；1962年，古巴导弹危机是美苏“冷战”的第二次高潮经济上：①实施马歇尔计划，目的：援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，加强美国对西欧的控制。

②苏联成立了经济互助委员会进行反击，以打破以美国为首的资本主义世界的经济封锁。

军事上：①美国倡建北约组织：为了遏制苏联，加强对西欧的控制，1949年，美、英等12国签订了《北大西洋公约》，实行集体防御，建立北约组织。

②苏联倡建华约组织：为了对抗北约，1955年，苏、波、捷、罗等八国签订了《华沙条约》，建立华约组织。

（二）世界格局出现多极化趋势20世纪90年代初，东欧剧变和苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，两级格局结束，世界形势的总趋势是走向缓和，明显呈现出缓和与紧张，和平与动荡并存的局面。

世界多极化:深入发展1.知识目标:(1)理解世界多极化不可逆转的趋势;(2)理解当今世界国际竞争的实质;(3)认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。

2.能力目标:(1)培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势的知识的能力;(2)培养主动关注国际政治发展,关心我国在国际社会中的地位和作用的能力;(3)提高采用多种方法收集和分析有关当代国际形势、有关我国对外活动的资料和信息的能力。

3.情感态度价值观:认识我国与先进国家的差距,增强忧患意识,树立勇于接受挑战的意识。

1.本节的重点内容:(1)世界多极化发展的趋势;(2)当前国际竞争的实质;(3)增强综合国力,迎接挑战。

2.教学建议:本节建议用1个课时完成。

建议教师在教学过程中采用启发诱导式、问题式、探究式的教学方法,学生在学习的过程中用小组讨论法、自主探究法等学法,以感悟知识,提高能力,升华情感。

一、世界多极化的发展趋势1.世界多极化的表现:(1)两极格局被打破,国际格局向①发展;(2)目前世界正在形成若干个政治经济力量中心;(3)广大②在崛起。

2.世界多极化的形成:(1)世界多极化的发展将是一个③演变过程。

(2)许多国家都在调整目标,力图为自己确立有利态势。

美国极力维护其世界唯一超级大国地位;日本、德国努力跻身④行列;中国坚定地走⑤道路。

3.世界多极化发展的重大意义:世界多极化是⑥的要求,符合⑦,有利于⑧。

4.国际斗争的焦点:⑨仍将长期存在。

二、抓住机遇迎接挑战1.国际竞争(1)当前国际竞争表现在各个领域,竞争在加剧。

(2)当前国际竞争的实质:⑩。

(3)各国应对:多数国家以战略作为国家的重点,努力增强自己的综合国力,力图在世界格局中占据有利地位。

2.我国应抓住机遇,迎接挑战一定要抓住和利用好重要战略机遇期,全面把握机遇,沉着对挑战,增强,全面建成小康社会,把我国建设成为的社会主义现代化国家。

【答案】①多极化②发展中国家③漫长曲折的充满复杂斗争的④政治大国⑤中国特色社会主义⑥时代进步⑦各国人民的利益⑧世界和平与发展⑨单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争⑩以经济和科技实力为基础的综合国力的较量发展经济和科技综合国力富强民主文明和谐一、如何认识世界多极化发展趋势?1.国际格局向多极化发展。

.精品文档.世界多极化检测试题9.2 世界多极化：不可逆转一、选择题1.2010年12月31日，胡锦涛主席在2011年新年贺词中指出，当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化深入发展。

这里的“多极化”是指（）A.世界将出现多个超级大国B.世界正在形成若干个政治经济力量中心.美国、日本、中国、欧盟、联合国D.第三世界各国纷纷崛起2.几年，“金砖四国”在共同努力下，已从一个经济学概念发展成为一个新的国际合作平台，引起世人广泛关注，成为国际社会一支重要力量。

对此理解正确的是（）A.“金砖四国”已成为一个政治经济一体化的国际组织B.这表明国家间联盟的趋势在加强.世界多极化发展趋势进一步加强D. “金砖四国”的崛起意味着世界多极化格局的形成3.2010年6月11日20时10分，第19届世界杯开幕式在南非约翰内斯堡足球城球场举行。

世界杯超越了信仰、地域和种族的界限，冲破了动荡、冲突和战争的阴影，把各国人民的激情汇聚在南非，全世界的人民都在共享这一激情盛宴。

这表明了（）A.世界多极化趋势加强B.和平与发展是当今时代的主题.各国的国家利益已趋于一致D.国际新秩序的建立符合世界各国人民的利益4.“金砖四国”是指巴西、俄罗斯、印度及中国等发展中大国的发展模式。

这一名称自这四国国名开头英字母BRI 的谐音英单词BRIk（砖头）。

从“四小龙”至U “金砖四国”，反映出新兴国家和地区经济崛起的论题。

“金砖四国”崛起，对世界的影响在于（）①有力的推动了中国经济的发展②有力的推动世界多极化进程③有利于建立国际经济新秩序④有利于世界和平力量的壮大A.①③B .②④.②③④D .①③④5.2010年10月1日，“嫦娥二号”卫星从西昌卫星发射中心顺利发射升空，为祖国61岁生日送上一份大礼。

近年，世界航天大国再度掀起新一轮探月热潮。

上述材料说明（）A.当前国际竞争的实质是科技实力的竞争B.科学技术在国际竞争中起到了决定作用.多数国家都以发展科技作为国家的战略重点D.当今世界的多极化格局已经形成“十二五”规划纲要指出：全面贯彻落实科学发展观，必须大力提高自主创新能力，把科技进步和创新作为经济社会发展的重要推动力，努力建设创新型国家和人力资本强国。