同数连加练习

小学数学连加连减练习题在小学数学学习中，连加和连减是基础且重要的运算概念。

通过练习连加和连减的题目，不仅能够帮助学生巩固基本的运算能力，还可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

本文将给出一些小学数学的连加和连减练习题，供小学生练习使用。

练习题一：连加1. 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = ?2. 8 + 10 + 12 + 14 + 16 = ?3. 1 + 4 + 7 + 10 + 13 = ?解答：1. 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 202. 8 + 10 + 12 + 14 + 16 = 603. 1 + 4 + 7 + 10 + 13 = 35练习题二：连减1. 15 - 3 - 2 - 5 = ?2. 20 - 4 - 6 - 8 = ?3. 30 - 5 - 10 - 15 = ?解答：1. 15 - 3 - 2 - 5 = 52. 20 - 4 - 6 - 8 = 23. 30 - 5 - 10 - 15 = 0练习题三：连加与连减混合1. 10 + 9 - 4 + 7 - 2 = ?2. 12 + 8 - 3 + 5 - 1 = ?3. 15 - 5 + 6 - 2 + 4 = ?解答：1. 10 + 9 - 4 + 7 - 2 = 202. 12 + 8 - 3 + 5 - 1 = 213. 15 - 5 + 6 - 2 + 4 = 18练习题四：嵌套连加与连减1. 5 + 8 - (2 - 1) = ?2. 10 - (6 - 3) + 2 = ?3. 15 + (7 - 2) - 4 = ?解答：1. 5 + 8 - (2 - 1) = 122. 10 - (6 - 3) + 2 = 93. 15 + (7 - 2) - 4 = 20练习题五：填空题1. 3 + ______ = 82. ______ - 7 = 53. 12 - ______ = 9解答：1. 3 + 5 = 82. 12 - 7 = 53. 12 - 3 = 9通过以上的练习题，小学生可以通过大量的重复练习熟练掌握连加和连减的基本技巧。

20以内的连加连减法练习题在学习数学的过程中，要掌握基本的加减法是非常重要的。

本文将提供一些20以内的连加连减法练习题，帮助你巩固这些基础概念。

下面是一些针对20以内的数的连加和连减的练习题，你可以尝试一下：1. 5 + 3 =2. 7 - 2 =3. 9 + 6 =4. 12 - 4 =5. 8 + 9 =6. 15 - 7 =7. 2 + 4 + 3 =8. 18 - 5 - 1 =9. 13 + 6 - 2 =10. 20 - 3 + 5 =接下来是一些稍微复杂一些的练习题，需要进行多步运算：1. 5 + 3 - 1 =2. 8 - 2 + 4 =3. 9 - 4 + 5 =4. 14 + 3 - 6 =5. 7 + 6 - 3 =6. 11 - 5 + 9 =7. 17 + 2 - 4 =8. 20 - 6 + 3 =9. 15 - 7 + 4 =10. 12 + 9 - 3 =这些练习题能够帮助你提高连加和连减的技巧，并加深你对数字之间关系的理解。

以下是练习题的答案：1. 5 + 3 = 82. 7 - 2 = 53. 9 + 6 = 154. 12 - 4 = 85. 8 + 9 = 176. 15 - 7 = 87. 2 + 4 + 3 = 98. 18 - 5 - 1 = 129. 13 + 6 - 2 = 1710. 20 - 3 + 5 = 221. 5 + 3 - 1 = 72. 8 - 2 + 4 = 103. 9 - 4 + 5 = 104. 14 + 3 - 6 = 115. 7 + 6 - 3 = 106. 11 - 5 + 9 = 157. 17 + 2 - 4 = 158. 20 - 6 + 3 = 179. 15 - 7 + 4 = 1210. 12 + 9 - 3 = 18通过这些练习题的学习，你可以不断地熟悉和掌握20以内的连加和连减法。

你还可以逐渐增加难度，尝试更大的数字和更复杂的运算。

小学二年级数学上（第二单元：100以内的加法和减法（二）：（3）连加、连减和加减混合）说课稿一. 教材分析《小学二年级数学上》第二单元主要讲述了100以内的加法和减法（二），其中包括了连加、连减和加减混合运算。

这部分内容是对第一单元加法和减法基础知识的进一步拓展和应用。

教材通过具体的例题和练习题，使学生掌握连加、连减和加减混合运算的方法，培养学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了初步的加法和减法运算能力，但对连加、连减和加减混合运算的认识还不够深入。

学生在学习过程中，需要通过实际操作和练习，进一步巩固加法和减法的基本运算规则，提高运算速度和准确性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确进行100以内的连加、连减和加减混合运算，并能运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流和总结，掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序和计算方法。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自信心，培养合作意识和探究精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能正确进行100以内的连加、连减和加减混合运算。

2.教学难点：学生掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序和计算方法，以及如何运用所学知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、实践教学法和小组合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习纸等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对连加、连减和加减混合运算的兴趣。

2.新课讲解：讲解连加、连减和加减混合运算的定义和计算方法，引导学生通过观察、操作和交流，总结运算规律。

3.例题解析：分析并解决教材中的典型例题，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。

4.练习与拓展：布置一些练习题，让学生巩固所学知识，并进行拓展训练。

5.总结与反思：让学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程，发现不足之处并进行改进。

学前班10以内的连加连减练习题学前班是孩子们开始接触数学概念的重要阶段。

在这个阶段，孩子们开始学习简单的加法和减法。

通过练习题的方式，他们可以提高自己的计算能力和数学思维，为日后的学习奠定良好的基础。

1. 加法练习题我们先来看一些关于加法的练习题。

孩子们在学习加法时，可以从简单的例子开始，逐渐增加难度。

例如：1 + 1 = ？2 + 2 = ？3 + 3 = ？4 + 4 = ？5 + 5 = ？这些题目可以帮助孩子们熟悉数字，并逐渐掌握加法的概念。

当孩子们能够正确回答以上基本题目时，可以逐步增加难度或变化题型。

例如：2 +3 = ？4 + 2 = ？3 +4 = ？5 + 2 = ？通过这些题目，孩子们可以学会在不同的顺序下进行加法运算。

他们需要灵活运用已经掌握的知识，来解决更具挑战性的问题。

2. 减法练习题与加法类似，减法也是学前班孩子们必须掌握的基本运算之一。

同样，我们可以从简单的例子开始进行练习。

例如：2 - 1 = ？3 - 1 = ？4 - 2 = ？5 - 2 = ？5 - 3 = ？通过这些练习题，孩子们可以理解减法是从一个数中减去另一个数，得到差的运算。

当孩子们掌握基本减法概念后，也可以逐渐增加难度或变化题型。

例如：5 - 1 = ？4 - 1 = ？5 - 4 = ？6 - 2 = ？这些题目可以帮助孩子们在不同的情境下运用减法运算。

他们需要注意题目中数字的变化和差的结果。

3. 综合练习题除了纯粹的加法和减法的练习题外，我们还可以设计一些综合运算的练习题，以帮助孩子们综合运用所学的知识。

例如：2 +3 - 1 = ？3 + 2 - 1 = ？4 - 2 + 1 = ？5 - 3 + 2 = ？3 +4 - 2 = ？这些练习题既包含了加法也包含了减法，孩子们需要根据题目给出的顺序进行运算。

通过这些练习，孩子们可以培养综合运算和逻辑思维能力。

他们需要注意运算的顺序，并正确处理加法和减法的关系。

二年级数学连加连减和加减混合练习题23+41+9=7327+36+3=6625+29+17=7130+23+31=8455+6+10=7149+23+11=832+56+8=6635+41+1=7713+6+10=2966+7+15=885+9+36=5011+6+16=3357+5+11=736+2+54=627+56+20=8311+56+10=7743+43+5=9150+16+18=8459+10+9=78 2+27+41=70 19+64+6=89 36+5+25=66 47+31+10=88 81-25-35=21 2+22+16=40 52+7+1=60 12+13+31=56 3+59+16=78 14+37+3=54 7+52+7=66 80+4+1=85 50+46+2=98 13+15+4=32 6+42+29=77 36+16+22=74 2+13+23=38 34+18+18=70 3+43+29=7554+26+12=92 4+20+48=72 6+41+51=98 55-14-31=10 63-40-1=22 98-66-3=29 77-1-41=35 41-4-28=999-21-32=46 94-79-3=12 72-17-37=18 95-71-11=13 96-33-53=10 68-7-32=29 89-59-27=3 79-19-38=22 97-60-19=18 97-15-63=19 95-6-62=27 50-22-10=1854-30-20=4 61-8-18=35 45-31-1=13 68-5-46=17 86-29-49=8 50-40-1=9 75-16-46=13 10+68-39=39 82-69+77=90 81+13-44=50 74-12-11=51 97-7-25=65 33-9-12=12 68-8-37=23 58-6-19=33 81-16-3=62 92-17-71=4 92-81-6=5 78-3-37=38 91-43-47=182-63-1=1878-34-14=3079-39-8=3261-38-2=2142-8-13=2159+31-51=3946-26+14=34练题中给出了一系列的加减混合运算，需要我们逐一计算出结果。

《连加、连减和加减混合》知识汇总1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。

①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。

②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。

2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。

3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。

同步练习一．填一填。

（每空2分，共20分）1. 笔算两位数加、减两位数时，要把（）对齐，从（）算起。

2. 笔算两位数加两位数时，个位相加满（），向（）进（）。

3. 笔算两位数减两位数时，个位不够减，要向（）位借（）当（）来减。

4. 三位数的连加，连减和加减混合运算，按（）的顺序计算，有括号的先算括号里的。

5. 一个数比37多5，这个数是（）。

二．选择正确的答案。

（每题3分，共12分）1. 芳芳有28个糖果，敏敏的糖果比芳芳多了10个，敏敏有（）糖果。

A. 18B.38C.27D.482. 下面算式计算结果是44的是（）。

A. 32+8B.15+26C.53-19D.66-223.商店有56箱啤酒，第一次运走12箱，第二次运走8箱，还剩（）箱。

A.35B.26C.36D.764.一个杯子18元，一个笔记本5元，小明拿50元买这两样东西，找回（）元。

A.27B.26C.38D.63三．找问题，给小树治病。

（每题6分，共18分）六．应用题。

（第1题8分，第2,3题6分，共20分）1. 老师组织学生外出植树，二年级（一）班植树23棵，二年级（二）班植树19棵。

（1）他们一共植树多少棵？（2）二年级（一）班比二年级（二）班多植树多少棵？2. 一本书有90页，小明第一天看了15页，第二天比第一天多看了7页，还剩多少页没看？3. 小军第一周做了26道题，第二周做了32道题，第三周做了24道题，小军一共做了多少道题？参考答案：一．1.相同数位个位 2.十十一3.十一十4.从左到右5. 42二．1.B 2.D 3.C 4.A三．（1）问题：个位相加满十，没有进位。

二年级数学题连加连减一、连加1. 概念理解•在数学中，连加就是把三个或三个以上的数连续相加的运算。

例如，我们有3个小朋友，第一个小朋友有2颗糖，第二个小朋友有3颗糖，第三个小朋友有4颗糖，那么一共有多少颗糖呢？这就可以用连加来计算，算式是2 + 3+4。

我们先计算2+3 = 5，再计算5+4 = 9，所以一共有9颗糖。

•从数的组成来看，连加是将几个部分数合并成一个总数的过程。

2. 计算方法•按照从左到右的顺序依次计算。

例如计算1+2 + 3，先算1+2 = 3，再算3+3 = 6。

•可以借助小棒等学具来帮助理解。

比如计算2+3+1，我们可以先拿出2根小棒，再拿出3根小棒，这时一共有5根小棒，然后再拿出1根小棒，总共就是6根小棒，这样就直观地理解了连加的计算过程。

二、连减1. 概念理解•连减是从一个数里连续减去两个或两个以上的数的运算。

例如，有10个苹果，先吃掉3个，再吃掉2个，还剩下几个苹果呢？算式就是10• 3• 2。

这里10是总数，3和2是要减去的部分数。

•它与连加相反，是总数不断减少的过程。

2. 计算方法•同样按照从左到右的顺序计算。

比如计算9• 2• 3，先算9• 2 = 7，再算7• 3 = 4。

•也可以用画图的方法来辅助。

比如要计算8• 3• 2，我们可以画8个圆圈，先划掉3个，再划掉2个，最后数剩下的圆圈个数，就得到结果3了。

三、练习题1. 连加练习•计算：1+3+5 =•小明有2本书，小红有3本书，小刚有4本书，他们一共有多少本书？（列算式并计算）2. 连减练习•计算：10• 4• 3 =•篮子里有9个鸡蛋，先拿走2个，再拿走3个，还剩几个鸡蛋？（列算式并计算）四、答案与解析1. 连加答案与解析• 1+3+5 = 9。

先计算1+3 = 4，再计算4+5 = 9。

•算式为2+3+4 = 9（本）。

这里2、3、4分别是小明、小红、小刚拥有书的数量，按照连加的计算顺序得出结果。

2. 连减答案与解析• 10• 4• 3 = 3。

幼儿数学：10以内数的连加、连减练习题（附答案）10以内数的连加、连减1. 能归纳出连加、连减的运算顺序，并能准确熟练地计算。

2.充分发挥想象力，能准确解读图意3. 能解决相关连加、连减的实际问题。

夯实基础，才能有所突破……1. 连一连，看丑小鸭变成了哪只白天鹅。

2. 我会看图填算式。

(1)3＋＋＝(只)(2)10 ＝(3)＝(只)(4)＝(只)这是一座由课内通向课外的桥梁……3. 横行、竖行上的数相加各是多少？34 5 01( )( )5 2 2 ( )4 1 2 ( )0 4 4 ( )( ) ( ) ( )１. 一件衣服要钉3个扣子，现有2件衣服和10个扣子，把衣服都钉上扣子后，还剩多少个扣子？5.．小化过生日，请来5个小朋友一起吃饭。

每人一个饭碗，2人一个菜碗，请你算一算，他们一共用了（）个碗。

6. 暑假里，小平参加了军事夏令营活动，活动结束了，同组的小朋友排成一排合影留念，小平的左边有4人，右边有2人，这个组一共有多少个小朋友？＝(个)跃过去，你就是尖子生！7. 购物。

8. 猜一猜，一面可换( )面。

9．三个小朋友比大小，方方比扬扬大3岁，燕燕比方方小1岁，燕燕比扬扬大2岁。

（），（）最小填一填，使横行、竖行的三个数相加都得10。

10以内数的连加、连减1. 略2. (1)3＋1＋2＝6 (2)10－2－3＝5(3)4＋2＋3＝9 (4)10－6－4＝03. 略4.3+3=6， 10-6=45. 6个饭碗，3个菜碗，共9个6. 4＋2＋1＝77. 答案不，如2＋1＋6＝9,5＋2＋2＝9等。

8. 99. 方方，扬扬。

二年级数的连加连减练习题小学数学试卷一、计算题1. 将 76、45、68、32、92、57 这六个数字按大小顺序排列。

2. 请你计算：（1）57 + 92 = ______（2）76 - 32 = ______（3）68 + 45 - 32 = ______3. 填写正确的符号（>、<、=）：（1）76 ______ 92（2）45 + 32 ______ 68 - 57（3）92 ______ 76 + 45 - 32二、问题解决1. 连加与连减（1）小明连加了 9、7、8 这三个数，得到了 24，试找出这三个数。

（2）小红连加了 15、9、6 这三个数，得到了 30，试找出这三个数。

2. 根据题意，填写正确的数字。

（1）35 + 18 + 27 - 14 = ______（2）62 - 24 - 17 + 29 = ______三、应用题1. 爸爸一共有 60 元，他先花了 20 元，请你计算他还剩下多少钱？2. 小明从早上 7 点 20 分出发，乘坐公交车到学校需要 45 分钟，请你算出小明几点到学校？四、解答题1. 写出符合以下条件的两个不同的两位数：（1）个位数比十位数小 2。

（2）个位数比十位数大 3。

2. 我们可以找到两个数，一个比 34 大 10，一个比 34 小 10，请你计算这两个数分别是多少？参考答案：一、计算题1. 32、45、57、68、76、922.（1）57 + 92 = 149（2）76 - 32 = 44（3）68 + 45 - 32 = 813.（1）76 > 92（2）45 + 32 < 68 - 57（3）92 = 76 + 45 - 32二、问题解决1.（1）8 + 9 + 7 = 24（2）6 + 9 + 15 = 302.（1）35 + 18 + 27 - 14 = 66（2）62 - 24 - 17 + 29 = 50三、应用题1. 60 - 20 = 40（元）2. 7:20 + 45 分钟 = 8:05四、解答题1.（1）23、21（2）43、452.（1）34 + 10 = 44 34 - 10 = 24（2）34 - 10 = 24 34 + 10 = 44。