2017年秋新二年级上册《孔繁森》教学设计之一

《孔繁森》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解孔繁森的事迹，感受他的人民公仆精神。

2. 通过学习孔繁森的事迹，培养学生热爱人民、服务社会的情感。

3. 引导学生学习孔繁森的崇高品质，提高自己的道德修养。

二、教学内容：1. 孔繁森的生平简介2. 孔繁森的重要事迹3. 孔繁森的精神品质三、教学重点：1. 孔繁森的事迹和精神品质2. 培养学生热爱人民、服务社会的情感四、教学难点：1. 孔繁森的精神品质对学生的影响2. 学生如何将孔繁森的精神品质应用到实际生活中五、教学方法：1. 讲授法：讲解孔繁森的生平事迹和精神品质2. 案例分析法：分析孔繁森的事迹，引导学生从中汲取精神力量3. 讨论法：组织学生讨论如何将孔繁森的精神品质应用到实际生活中4. 实践法：鼓励学生用实际行动践行孔繁森的精神品质第一章：孔繁森的生平简介1.1 孔繁森的出生背景1.2 孔繁森的成长经历1.3 孔繁森的从政生涯第二章：孔繁森的重要事迹2.1 孔繁森在阿里地区的贡献2.2 孔繁森的援藏事迹2.3 孔繁森的扶贫工作第三章：孔繁森的精神品质3.1 孔繁森的人民情怀3.2 孔繁森的敬业精神3.3 孔繁森的廉洁自律第四章：学习孔繁森，做人民满意的公务员4.1 学习孔繁森的事迹，提高自己的道德修养4.2 树立为人民服务的意识，热爱人民4.3 立足本职工作，努力践行孔繁森的精神品质第五章：孔繁森精神在当代社会的意义5.1 孔繁森精神对于加强党风廉政建设的作用5.2 孔繁森精神对于推动社会和谐发展的意义5.3 孔繁森精神对于培养学生良好品质的启示第六章：案例分析：孔繁森事迹对公务员队伍的启示6.1 孔繁森事迹对公务员职业道德的启示6.2 孔繁森事迹对公务员服务人民的启示6.3 孔繁森事迹对公务员廉洁自律的启示第七章：讨论：如何将孔繁森精神品质应用到实际生活中7.1 学生讨论：孔繁森精神在日常生活中的体现7.2 学生分享：学习孔繁森精神的心得体会7.3 教师总结：如何将孔繁森精神品质融入日常生活第八章：实践活动：践行孔繁森精神，做优秀公民8.1 组织学生参加志愿服务活动，关爱弱势群体8.2 开展孔繁森精神主题班会，强化学生道德观念8.3 举办孔繁森精神知识竞赛，提高学生对社会主义核心价值观的认识第九章：孔繁森精神在当代社会的传承与发展9.1 传承孔繁森精神，培养新时代青年9.2 推动孔繁森精神与时俱进，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗9.3 加强孔繁森精神教育，为建设社会主义现代化国家贡献力量第十章：总结与反思10.1 学生总结：学习孔繁森精神的收获10.2 教师反思：教学过程中的优点与不足10.3 展望未来：继续弘扬孔繁森精神，为实现中国梦而努力拼搏六、教学准备：1. 准备孔繁森的生平事迹资料和相关案例。

小学二年级语文《孔繁森》教案1.小学二年级语文《孔繁森》教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能复述课文。

2、学会本课 10 歌声字，两条绿线内的 10 个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、训练学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的名贵品质，从小确立关心别人、主动帮忙别人的思想。

教学重、难点：从课文的语句中体味孔繁森的优秀品质。

教前豫备：组织看电影《孔繁森》或者了解孔繁森的事迹。

教学过程：第一课时一、提醒课题1、板书课题： 15 孔繁森2、简介孔繁森的事迹。

二、初读课文1、自由练读课文。

要求：一读，画诞生字词，圈诞生字。

二读，画出长句子，读通读顺。

三读，标出自然段序号。

2、指名分自然段试读课文。

3、师范读课文。

4、引导看图，说说图上画了谁，他们正在干什么。

5、争论：这篇课文主要写的是谁？写的什么事？三、教学局部生字词1、出示：干部、拉萨市、失去、献血。

指名读词。

2、引导分析字形。

部，与“都”比拟。

市，与“布”比拟。

失，与“大”比拟。

献，摆布构造，左下不是“羊”，右边是“犬”。

书空“血”的笔顺。

3、学生按笔顺描红四、细读课文细读第 1 自然段1、指名读第 1 自然段2、这一段告知我们什么？查字典理解“优秀”。

为什么说孔繁森是优秀的干部呢？我们下节课再连续学习。

其次课时一、复习检查1、检查字词：用投影出示以下字词，指名读。

优秀干部拉萨市失去抚养医生献血感动2、提问：这篇课文主要写的是谁？他是一个怎样的人？“援藏”是什么意思？二、细读课文1、过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？这节课我们连续来学习课文。

2、细读第 2 自然段。

( 1 )自由读第 2 自然段。

( 2 )这一段共有几句话？每句话分别告知我们什么？( 3 )哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部？( 4 )齐读第三句话。

比拟句子： (用投影出示)孔繁森抚养他们。

孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。

这两句话都是说的什么？“抚养”是什么意思？轻声读一读，比拟一下，哪一句好？为什么？齐读这一句。

《孔繁森》教案范文第一章：孔繁森简介1.1 教学目标了解孔繁森的生平背景和重要事迹。

理解孔繁森的精神品质和价值观念。

1.2 教学内容孔繁森的生平介绍：出生、成长、工作经历等。

孔繁森的重要事迹：援藏工作、无私奉献等。

1.3 教学方法采用讲述、讨论、观看纪录片等多种方式进行教学。

1.4 教学评估学生参与讨论和观看纪录片的积极程度。

学生对孔繁森生平事迹的理解和感悟。

第二章：孔繁森的援藏事迹2.1 教学目标深入了解孔繁森援藏工作的具体情况。

学习孔繁森无私奉献、为人民服务的精神。

2.2 教学内容孔繁森援藏工作的背景和条件。

孔繁森在援藏工作中取得的成就和贡献。

2.3 教学方法通过观看纪录片、讲述相关故事等方式进行教学。

学生对孔繁森援藏事迹的了解程度。

学生对孔繁森精神的认同和感悟。

第三章：孔繁森的无私奉献3.1 教学目标理解孔繁森无私奉献的精神内涵。

培养学生的社会责任感和奉献精神。

3.2 教学内容孔繁森无私奉献的具体事例和表现。

孔繁森无私奉献的精神内涵和价值。

3.3 教学方法通过讲述、讨论、观看纪录片等方式进行教学。

3.4 教学评估学生对孔繁森无私奉献精神的理解程度。

学生在课堂讨论中的表现和思考。

第四章：学习孔繁森，做新时代的好少年4.1 教学目标引导学生从孔繁森的事迹中汲取启示，树立正确的价值观。

激发学生的爱国情怀和社会责任感。

4.2 教学内容孔繁森事迹对学生的启示和影响。

如何在日常生活中践行孔繁森的精神，做新时代的好少年。

通过讲述、讨论、观看纪录片等方式进行教学。

4.4 教学评估学生对孔繁森精神的理解和应用能力。

学生在课堂讨论中的表现和思考。

第六章：孔繁森的道德品质6.1 教学目标深入了解孔繁森的道德品质。

学习孔繁森的诚实守信、敬业爱岗等品质。

6.2 教学内容孔繁森的诚实守信、敬业爱岗等品质的具体表现。

孔繁森道德品质对学生的启示。

6.3 教学方法通过讲述、讨论、观看纪录片等方式进行教学。

6.4 教学评估学生对孔繁森道德品质的理解程度。

《孔繁森》第二课时授课方案二年级语文授课方案授课目的 :1. 品读课文,深入认识孔繁森的动人事迹 ,领悟孔繁森关心人民 ,为民族团结无私奉献的尊贵质量 ,感觉孔繁森的优秀 ,使学生碰到从小就要关心别人 ,主动帮助别人的启示 .2. 理解文中的生词 ,说说"恳求","恳求"的意思.3. 有感情地朗读课文 .授课准备 :多媒体课件授课过程 :一.读题,导入新课师:上节课我们学习了第十六课《孔繁森》 ,同学们想看看孔繁森长得什么样吗出示孔繁森照片你们敬佩和敬爱他吗请你们读出这种崇敬的感情出来 !二.学习第一自然段过渡:孔繁森是谁读读第一自然段 ,尔后回答师相机板书 :优秀的援藏干部领悟这句话的精练 .三.学习第二~四自然段(第二自然段 )过渡:人们这么议论孔繁森是因为他为西藏人们做了很多好事 .请同学们自由朗读第二自然段 ,想想孔繁森做了什么好事学生自由读课文指名回答师:孔繁森为什么要收养他们"孤儿"是什么意思书上是怎么写的是啊,多可怜呀,你能读出这种感觉吗是啊,孔繁森也很可怜这三个可怜的孩子 ,于是就把他们接到自己身边亲自抚养他们,我们来看看 ,课文里是怎么说的 ,读孔繁森对这三个孩子好吗你是从哪里看出来的同学们,当时孔繁森工作特别繁忙 ,夜晚还要照顾三个孩子的起居 ,是多么辛苦 , 我们再来读读这句话 .(第三自然段 )导入:孔繁森对待西藏人民出手大方 ,他常常资助一些贫困而又患有重病的居民,少则几百,多则上千,自己却生活朴实 ,收养了这三个可怜的孩子 ,孔繁森的生活更加困难了 ,你甚至到了到医院去献了血出示第三自然段(引读课文)自由读第三自然段 ,说说你有什么地方有疑问 :学生可能提出 :孔繁森为什么要在夜里到医院为什么是静静地抵达医院师:孔繁森不想让别人知道他是靠献血所得的营养费来抚养三个藏族孩子 ,特别是不想让那三个藏族孩子知道这件事 ,他怕给别人添麻烦 ,怕那三个孩子因为不想让孔叔叔去再献血就不去上学 .我们再来读读这句话孔繁森会怎么向医生恳求医生为什么不答应若是当时你就是医生 ,你会怎么说孔繁森会怎么说你是从哪里看出来的"恳求"的近义词也在这一自然段 ,你能找出来吗 (恳求)你认为哪个词 "求"的程度更深些"再三恳求"是说求了不是一次 ,可能是引读:孔繁森————,医生才————.请同桌同学一个扮孔繁森 ,一个扮医生来再现当时的情况 .指名表演 .(第四自然段 )引读:藏胞们听闻了这件事 ,都动人得————,他们深情地唱到 :————出示第四自然段歌词提问:"太阳和月亮有同一个母亲 "说明太阳和月亮是什么关系 (兄弟或姐妹 )那么藏族和汉族又是什么关系呢师:这首歌也是孔繁森最喜欢的歌曲 ,我们来一起读好他 !再读(放歌曲《一个妈妈的女儿》音乐 )指名读男女生比赛读齐读四.延伸学习师:正因为有了像孔繁森这样一心为民的好干部才有了我们今天人民生活蒸蒸日上,民族大团结的美好场面 ,我们把这样一心为民的人民干部称为 "公仆",(板书:公仆)"公"的意思是大家 ,人民;"仆"就是仆人."公仆"的意思就是大家的仆人 ,人民的仆人 .孔繁森无愧于 "公仆"的光荣称号 ,所以在孔繁森去世此后 ,人民为了纪念他,特意写了一首歌曲 ,名字就叫《公仆赞》 ,我们一起来欣赏一下 .出示《公仆赞》歌词 ,并放歌曲《公仆赞》听老师读歌词。

二年级语文上册《孔繁森》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解孔繁森的事迹，认识他是一位优秀的共产党员和人民公仆。

2. 过程与方法：（1）通过课文的阅读，培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

（2）学会通过查找资料、交流讨论等方法，了解人物的生平事迹。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养他们的爱国情怀。

（2）教育学生学习孔繁森无私奉献、为人民服务的精神品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解孔繁森的事迹，认识他是一位优秀的共产党员和人民公仆。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中一些深刻的句子，体会孔繁森的精神品质。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关资料图片。

4. 学生字典或词典。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一课的内容，让学生说说自己了解到的孔繁森。

（2）出示课文，让学生猜猜课文会讲述孔繁森的哪些事迹。

2. 学习课文：（1）让学生自读课文，边读边思考，理解课文大意。

（2）教师引导学生学习生字词，可以通过组词、造句等方式让学生巩固学习。

（3）教师讲解课文中的重点句子，帮助学生理解孔繁森的精神品质。

3. 交流讨论：（1）分组讨论，让学生说说自己觉得孔繁森是一位什么样的人。

（2）各组汇报讨论成果，教师引导学生总结孔繁森的优秀品质。

4. 总结延伸：（1）教师总结本节课的学习内容，强调孔繁森的优秀品质。

（2）布置作业，让学生结合自己的生活实际，说说如何向孔繁森学习。

五、课后反思：本节课通过学习《孔繁森》，让学生了解了一位优秀的共产党员和人民公仆的事迹，激发了学生的爱国情怀。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生理解课文中的深刻含义。

孔繁森教学设计（精选10篇）孔繁森篇1一、情境导入（一）导入。

1、小朋友们，这节课我们继续学习16（齐读课题）2、让我们再一起亲切地叫叫他的名字。

（再读）看图片（二）复习1、这些词语你还认识吗？（第一张，评价）2、出示第二、三张。

总结：上节课我们不仅认识了词语，读通了课文，还知道了孔繁森是一位。

优秀变红。

过渡：就是这位优秀的援藏干部，响应党的号召，离开家乡，离开亲人，到环境艰苦的西藏工作，10年间，做了许多好事，留下了许多可歌可泣的感人事迹，其中就有这么一个动人的故事。

二、整体感知1、师看课件解说：1992年，拉萨市附近发生了地震，一时间，天崩地裂，狂风大作，房屋倒塌，许多藏族同胞在这场灾难中离开了人间，又有许多孩子在灾难中失去了亲人，成了孤儿。

曲尼、曲印和贡桑就是其中几个……2、小朋友们，看到这个情景，你们心里觉得怎样？（伤心、难过、悲痛）三、学习第三自然段1、课文中的哪个地方描述了这个情景？找出来读读。

2、你知道怎样的孩子称为“孤儿”吗？理解“孤儿”3、总结：这一场天灾，可以说是飞来横祸，那一年曲尼才12岁，曲印7岁，贡桑才5岁，他们以后的生活会怎样？4、多么可怜的孩子啊！你能用朗读表达你此时的感受吗？5、三个孩子可怜极了，这时谁出现了，（指名读，齐读）。

板书：抚养孤儿（1）点出“像对待亲生儿女一样”，小朋友们都是爸爸妈妈的亲生儿女吧，平时都是我们的爸爸妈妈抚养着我们。

请小朋友们想象一下，孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们，会为三个孩子做些什么事情呢？（苦钱买吃穿用，做饭，洗衣，辅导作业，盖被子，生病了带看病，节假日带他们玩，）总结：像爸爸妈妈一样照顾他们，就叫抚养。

（2）练说句子。

（评价）（3）师述说事例。

贡桑很小，吃饭多数都是这位爸爸喂的。

会尿床，经常要帮她换洗衣服和床单。

孔繁森是和三个孤儿睡在一张床上的，又挤又闹，睡不好。

晚上，等孩子们都睡了，还在灯下帮他们补衣服。

（4）孔繁森市长白天工作繁忙，晚上还要当爹娘，他为什么这么做呢？从中你体会到了什么？（喜欢帮助别人为了帮助别人不怕吃苦受累非常关心藏族孩子的生活帮助有困难的人善良有爱心的人）6、多有爱心的好市长啊，多好的孔繁森啊！多好的干部啊！（指导朗读）四、学习第三自然段过渡：孔繁森不仅抚养着三个孤儿，加上自己孩子的生活费用，家中老母亲的赡养费用，每次下乡，见到生活贫困的藏胞还要拿出自己的钱来帮助他们，往往只过了半个月，他的工资就没了，现在，这三个孩子要上学了，可学费从哪出呢？他想到了什么？（板书：献血）1、出示课文第三段。

二年级语文上册《孔繁森》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“援藏、楷模”等词语造句。

2. 过程与方法：通过查阅资料、分组讨论等方法，了解孔繁森的事迹，学习他无私奉献的精神。

3. 情感态度与价值观：懂得热爱祖国，学习孔繁森叔叔无私奉献的精神，努力做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的好孩子。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课的生字，会用“援藏、楷模”等词语造句。

三、教学难点：1. 理解课文内容，体会孔繁森无私奉献的精神。

2. 学会生字，会用“援藏、楷模”等词语造句。

四、教学过程：1. 导入新课：讲述孔繁森的事迹，引导学生了解课文内容。

2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意读准生字，理解词语。

（2）教师辅导学生朗读课文，体会孔繁森无私奉献的精神。

（3）学生分角色朗读课文，增强体验。

3. 学习生字：（1）学生自主学习生字，组内交流。

（2）教师选取重点生字进行讲解，引导学生掌握生字。

（3）学生用生字造句，巩固学习成果。

4. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结孔繁森无私奉献的精神。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字。

（2）家长签字，加强监督。

2. 拓展作业：（1）让学生收集有关孔繁森的资料，了解他的其他事迹。

六、教学策略：1. 情境教学：通过图片、视频等资料，为学生营造一个真实的学习情境，让学生更好地理解课文内容。

2. 情感教育：以孔繁森的事迹感染学生，引导学生树立正确的价值观。

3. 分组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

七、教学准备：1. 课件：制作课件，包括课文内容、生字、图片等资料。

2. 视频资料：收集有关孔繁森的事迹的视频资料。

3. 生字卡片：制作生字卡片，方便学生学习生字。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等，给予及时的反馈。

《孔繁森》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解孔繁森的生平和事迹；（2）通过阅读，提高学生的朗读和理解能力；（3）学会用恰当的语言表达自己的情感和观点。

2. 过程与方法：（1）运用图片、视频等媒体资料，帮助学生直观地了解孔繁森的事迹；（2）采用分角色朗读、讨论交流等方法，引导学生深入理解课文内容；（3）通过写作练习，培养学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民的情怀；（2）培养学生尊敬英雄、学习榜样的意识；（3）培养学生勇于担当、无私奉献的精神。

二、教学重点：1. 孔繁森的生平和主要事迹；2. 课文中重点句子的理解和运用；3. 培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。

三、教学难点：1. 孔繁森事迹的深入理解和感悟；2. 运用课文中的句子表达自己的观点和情感；3. 将孔繁森的精神品质融入到自己的生活中。

四、教学准备：1. 教材《孔繁森》及相关资料；2. 图片、视频等媒体资料；3. 写作纸张和文具。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示孔繁森的图片，引导学生关注；（2）简要介绍孔繁森的生平和事迹，激发学生的兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解内容；（2）学生分享阅读心得，交流感悟。

3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点句子和词汇；（2）分析孔繁森的事迹，引导学生深入理解。

4. 小组讨论：（1）分组讨论课文中的问题；（2）引导学生从不同角度看待孔繁森的事迹。

5. 分角色朗读：（1）学生分角色朗读课文；（2）通过朗读，感受孔繁森的精神风貌。

6. 写作练习：（1）让学生根据课文内容，写一篇读后感；（2）引导学生用恰当的语言表达自己的情感和观点。

7. 课堂小结：（2）强调孔繁森的精神品质，引导学生学习榜样。

8. 课后作业：（1）让学生课后复习课文，巩固知识点；（2）布置相关作业，检查学生的学习效果。

六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识点掌握情况等。

《孔繁森》教学设计之一第一课时教学内容：初读课文。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的崇高品质。

教学准备：投影片。

教学过程：一、揭示课题。

1、板书课题，指名拼读：繁森2、简介孔繁森的事迹。

二、初读课文。

1、解放练读课文。

画出生词，圈出生字，读准生字字音。

遇到长句子多读几遍，标出自然段序号。

2、指名分段试读课文，教师正音。

优异援藏干部拉萨市失去孤儿抚养请求献血答应感动3、范读课文。

4、引导看图，说说图上画了谁？写的是什么事？三、作业。

正确、流利地朗读课文。

第二课时教学内容：细读课文。

教学目标：教育学生学习孔繁森关心人民，无私奉献的崇高品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。

教学难点：理解孔繁森的优异品质。

教学准备：投影片。

教学过程：一、细读课文。

学习第一自然段1、指名读，想：这一段告诉我们什么？2、查字典，理解“优异“。

过渡：为什么说孔繁森是一位优异的干部呢？我们一起来学习下面几个自然段。

学习第二自然段1、解放读，这一段有几句话？每句话分别告诉我们什么？第一句将拉萨市发生了地震。

第二句讲三个孩子成了孤儿。

第三句讲孔繁森把三个孩子接到身边来抚养。

2、指名读第三句话。

3、指导朗读。

学习第3、4自然段1、指名读，思考：这两段主要写孔繁森的什么事？2、医生为什么不同意孔繁森献血？后来为什么又答应了？哪些词语说明孔繁森要求献血的决心很大，心情很急迫？引导学生比较近义词：请求恳求3、“藏族同胞们知道了这件事“，这件事指的是哪件事？他们为什么感动得流下了眼泪？4、范读歌词。

解放练读，指名读，齐读。

指名说说藏胞们唱着这首歌，心里会想些什么？5、指导朗读。

“悄悄“要重读，“再三恳求“要重读。

歌词要读出藏胞们的深厚感情。

三、总结课文。

1、讨论：学过了这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？优异的援藏干部2、填空。

孔繁森收养了（），用鲜血所得的营养费帮助他们（）。

孔繁森真是一个（）、（）的优异干部。