文言文趣味阅读共18页

1、孙叔敖埋蛇孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之。

归而泣，其母问其故，叔敖对曰：“闻见两头之蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。

”其母曰：“蛇今安在?”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。

”其母曰：“吾闻：有阴德者，天报以福。

汝不死也。

”及长，为楚令尹,未治而国人信其仁也。

——刘向《新序》【注释】1、婴儿：古代的婴儿可以指幼儿，年幼的儿童。

现在指一岁以内的孩子。

2、故：原因。

3、对：回答。

4、者：……的人。

5、向：以前，之前。

6、去：离开。

7、安：哪里。

8、及长：等到长大。

9、为：担任。

10、阴德：暗中做的好事。

佛教中指在世时候做的可以在阴间记功的事情。

【常识拓展】1、孙叔敖：春秋时期楚国人。

善于治水，曾经主持修筑了中国历史上第一座水利工程——芍陂(què )，借淮河古道泄洪，筑陂塘灌溉农桑，造福淮河黎民。

后来又修建了安丰塘等大量水利工程，2600年过去，至今仍在发挥着作用。

曾经担任楚国的令尹，辅佐楚庄王成为“春秋五霸”之一。

孟子在《生于忧患死于安乐》中，曾说“孙叔敖举于海”。

2、令尹：楚国的丞相叫令尹。

相当于现在的国家总理了。

3、古代年龄称谓：序号年龄古代称谓、称呼解释1 0-1 孩提襁褓指初知发笑尚在襁褓中的幼儿，未满周岁的婴儿。

2 2-3 孩提指初知发笑尚在襁褓中的幼儿。

3 7(女) 髫年古儿童尚未束发时自然下垂的短发，也称作“垂发”。

4、孙叔敖埋蛇看似是小事，却体现了叔敖善良、仁义，能为他人着想的优良品质。

这也是能成大事者的先决条件。

故事包含着：勿以善小而不为,勿以小恶而为之这样一个朴素的真理。

【练习题】请回答：孙叔敖出游回来后为什么哭泣呢？孙叔敖是一个具备什么品质的人？为什么？【译文】孙叔敖幼年的时候,出去游玩时,看见一条长着两个头的蛇,便杀死它并且埋了起来。

回到家里孙叔敖哭泣了，他的母亲问他哭的原因。

孙叔敖回答说：“我听说看见长两只头的蛇的人是要死的。

之前我看了它，所以我恐怕会离开母亲而死去。

课外文言文阅读150篇（附参考答案与译文）说明：本文档原为书稿，找了两家出版社，都要求包销一部分，没办法，只好作罢。

现在转念一想，还不如发在“百度文库”这一平台，读者可能还要多一些。

本文档虽然是根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求来编写的，但对高中生文言文阅读能力的培养也会有很大的帮助，绝大多数篇目也可以作为写作的素材来运用，可谓一举两得。

编者的话中学生中广泛流行着一则名为《三怕》的打油诗，其内容是：“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。

”这是因为：文言文枯燥无味，令学生望而却步；鲁迅作品思想内容深刻，不易理解；写作文占有材料有限，无话可说。

这“三怕”的确是中学生学习语文的难点，道出了他们学习语文的苦衷；然而这三者也是中学语文学习的重点，来不得半点马虎。

这“三怕”，高中学生中有，初中学生中更是广泛存在。

后“两怕”如何消除，暂且放在一边，我们这里只解决其中“一怕”的问题。

如何消除中学生对文言文的畏难情绪？如何提高中学生文言文的阅读能力？老师和同学们也都清楚——多读多背，积累词汇，培养语感。

然而，如何操作，决非易事。

课本中就那几篇文言文，怎么多读？篇目少，文言文常用词汇出现的频率低，怎么积累？读得少，语感如何培养？事实证明，要想提高文言文的阅读能力，必须拓展文言文的阅读面。

为此，我编写了这本《课外文言文阅读150篇》。

为了适宜中学生的阅读，本书的编写原则如下：一、根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求，7-9年级的学生能够“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。

基于这一点，选文大都是“浅易”的文言文，短小精悍，趣味性较强；有简单情节，一般都是通过一个小故事来阐明某个道理；也有极少部分说理性短文，不过内容都比较浅显，主题比较明确；思想内容积极向上，对学生有启迪意义。

为了方便学生们的阅读，每篇短文后都加了简要的注释。

二、“阅读训练”的设置是以中考命题要求为标准，内容包括：实词（词类活用、通假字、一词多义等），虚词，句式，句子翻译，主观表述题。

【文言原文】楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶可以隐形”，遂于树下仰取叶。

螳螂执叶伺蝉，以摘之。

叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。

扫取数斗归。

以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”。

经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。

嘿然大喜。

赍叶入市，对面取人物。

吏遂缚诣县。

选自《笑林》，作者：邯郸淳。

【对照注译】【作品赏析】这篇讽刺性的寓言，作者用寥寥数笔，生动地塑造了一个丑角一样的形象，他的一言一行，无不让我们发笑，引起我们思索。

楚人是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。

还是一个贪婪，被眼前细小、局部的事物所蒙蔽，看不到事物的本质和整体的人。

【读后必练】（共24分）1．解释加点的词语。

（10分）①楚人贫居．（）②遂．于树下仰取叶（）③螳螂执叶伺．蝉（）④不能复．分别（）⑤扫取数斗归．（）⑥妻始时恒．答言“见”（）⑦乃厌倦不堪．（）⑧嘿然．大喜（）⑨吏遂缚诣．县（）⑩汝．见我不（）2．翻译。

（10分）①螳螂执叶伺蝉，以摘之。

②叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。

③以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”④经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。

⑤赍叶入市，对面取人物。

3. 这则寓言故事告送我们什么道理？你得到了什么启示? （4分）【参考答案】1. ①居：处于。

都。

②于是，就。

③等待，侦候。

④又，再。

⑤回家。

⑥经常，常常。

⑦能忍受。

⑧……的样子。

⑨到……去。

⑩你。

3. 道理：不要被眼前细小、局部的事物所蒙蔽，看不到事物的本质和整体的人。

启示：略。

【文言原文】一人留客饭，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，其他味不及也。

”异日至客家，客记其食性所好，乃以鱼肉中加些豆腐。

其人择鱼肉大啖。

客问曰：“兄尝云：豆腐是性命。

今日如何不吃？”答曰：“见了鱼肉，性命都不要了。

”【对照注译】【作品赏析】这篇文章讽刺了小气而言行不一的人。

作者用寥寥数笔，生动地塑造了一个吝啬，口是心非，见好饭菜贪吃如命的人。

课外文言文阅读150篇（附参考答案与译文）说明：本文档原为书稿，找了两家出版社，都要求包销一部分，没办法，只好作罢。

现在转念一想，还不如发在“百度文库”这一平台，读者可能还要多一些。

本文档虽然是根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求来编写的，但对高中生文言文阅读能力的培养也会有很大的帮助，绝大多数篇目也可以作为写作的素材来运用，可谓一举两得。

编者的话中学生中广泛流行着一则名为《三怕》的打油诗，其内容是：“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。

”这是因为：文言文枯燥无味，令学生望而却步；鲁迅作品思想内容深刻，不易理解；写作文占有材料有限，无话可说。

这“三怕”的确是中学生学习语文的难点，道出了他们学习语文的苦衷；然而这三者也是中学语文学习的重点，来不得半点马虎。

这“三怕”，高中学生中有，初中学生中更是广泛存在。

后“两怕”如何消除，暂且放在一边，我们这里只解决其中“一怕”的问题。

如何消除中学生对文言文的畏难情绪？如何提高中学生文言文的阅读能力？老师和同学们也都清楚——多读多背，积累词汇，培养语感。

然而，如何操作，决非易事。

课本中就那几篇文言文，怎么多读？篇目少，文言文常用词汇出现的频率低，怎么积累？读得少，语感如何培养？事实证明，要想提高文言文的阅读能力，必须拓展文言文的阅读面。

为此，我编写了这本《课外文言文阅读150篇》。

为了适宜中学生的阅读，本书的编写原则如下：一、根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求，7-9年级的学生能够“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。

基于这一点，选文大都是“浅易”的文言文，短小精悍，趣味性较强；有简单情节，一般都是通过一个小故事来阐明某个道理；也有极少部分说理性短文，不过内容都比较浅显，主题比较明确；思想内容积极向上，对学生有启迪意义。

为了方便学生们的阅读，每篇短文后都加了简要的注释。

二、“阅读训练”的设置是以中考命题要求为标准，内容包括：实词（词类活用、通假字、一词多义等），虚词，句式，句子翻译，主观表述题。

1.杯弓蛇影乐广尝有亲客, 久阔①不复来, 广问其故, 答曰: “前在坐, 蒙赐酒, 方欲饮, 见杯中有蛇, 意甚恶之, 既饮而疾。

”于时河南②听事③壁上有角④, 漆画作蛇, 广意杯中蛇即角影也。

复置酒于前处, 谓客日: “酒中复有所见不？”答曰: “所见如初。

”广乃告其所以, 客豁然意解, 沈疴⑤顿愈。

（选自《晋书》）【注释】①久阔: 久别不见。

②河南: 郡名, 乐广担任河南尹。

③听事: 官府办公的地方。

④角: 角弓, 用牛角装饰的弓。

⑤沉疴（kē）: 久治不愈的病。

疴, 重病。

【译文】乐广曾经有一个亲密的朋友, 分别很久不见再来, 乐广问朋友不来的原因, 友人回答说：“前些日子来你家做客, 承蒙你给我酒喝, 正端起酒杯要喝酒的时候, 看见杯中有一条蛇, 心里十分恶心, 喝了那杯酒后, 就得了重病。

”当时, 朋友坐着喝酒旁的墙壁上挂着一张弓, 弓上有一条用漆画的蛇。

乐广猜想杯中的影子就是弓了。

于是, 他又在上次的地方摆上酒, 对朋友说道：“酒杯中是否又看见了什么东西？”朋友回答说：“所看到的跟上次一样。

”于是乐广就告诉他其中的原因, 朋友心情豁然开朗, 疑团突然解开, 长久而严重的病顿时治好了。

1、解释下列句子中加点词。

乐广尝有亲客尝: 广问其故故:2、既饮而疾疾: 沉疴顿愈愈:客人很久没有去乐广府的原因是什么？乐广再次招待, 客人又看见了什么？实际上是什么呢？3、这个故事告诉我们的道理是（）A．不要在没有了解事情的始末之前就胡乱定义。

B．不要在喝酒享乐的时候故意吓唬宾客。

C．不要在没有了解事情的真相之前疑神疑鬼、胡乱猜忌。

不要斤斤计较小事情, 心眼太小会容易生病。

答案：1.2.因为那位客人在乐广府喝酒时看见酒杯中有一条蛇，心里特别厌恶，害起病来了、3.又看见酒杯中的蛇。

实际上是墙上角弓的影子映在了酒中。

4.C2.截竿入城鲁①有执长竿入城门者, 初竖执之, 不可入, 横执之, 亦不可入, 计②无所出。

古文阅读70篇【一】（1-10）1．★酒以成礼【原文】钟毓(yù)兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。

其父时觉，且托寐以观之。

毓拜而后饮，会饮而不拜。

既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。

”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。

”（选自南朝·宋·刘义庆《世说新语》）【注释】①托：假装。

②酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。

③寝：睡觉。

④因：趁机。

⑤时：当时。

⑥何以：为什么。

⑦觉：醒。

⑧值：当......时。

⑨且：尚且，暂且。

【文言知识】释“觉”上文“其父时觉”中的“觉”，不是指“发觉”，而是指“醒”，句意为当时他们的父亲醒过来了。

又，文言文中的“睡觉”，指睡后醒来。

又，“盗半夜入室，主人未觉”，意为小偷半夜入室，而主人为醒。

【阅读训练】1．解释①寝：睡觉。

②因：趁机。

③时：当时。

④何以：为什么2．翻译：①且托寐以观之。

②既而问毓何以拜。

3．你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理？2．★常羊学射【原文】常羊学射于①屠龙子朱。

屠龙子朱曰：“若欲闻射道②乎？楚王田③于云梦④，使⑤虞人⑥起⑦禽而射之，禽发⑧，鹿出于王左，麋交⑨于王右。

王引弓欲射，有鹄⑩拂王旃⑾而过，翼若垂云⑿。

王注矢于弓⒀，不知其所射。

养叔⒁进曰：“臣之射也，置⒂一叶于百步之外而射之，十发而十中。

如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！”（选自明·刘基《郁离子》）【注释】①于：向。

②道：道理。

③田：同“畋”，打猎。

④云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。

⑤使：让。

引：拉。

⑥虞(yú)人：古代管山泽的小官吏。

⑦起：赶起。

⑧发：跑出来。

⑨交：交错。

⑩鹄（hú）：天鹅。

⑾旃（zhān）：赤鱼的曲柄旗。

⑿垂云：低垂下来的云。

⒀注矢于弓：把箭搭在弓上。

注，附着。

⒁养叔：名养由基，楚国善射者。

⒂置：放。

【阅读训练】1．解释：①于：②道：③之：④射：2．翻译：①置一叶于百步之外而射之。

②如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！3．这则故事告诉我们道理是：3．★次非杀蛟【原文】荆有次非者①，得宝剑于干遂②。

《趣味小古文分级读练》第2册主篇参考译文41.忧甚杞人有个姓沈的人到集市去听说书，听到杨文广被围于柳城，军内缺粮，外无救兵的故事后，非常担忧，不停地摇头叹息。

一起去听说书的朋友，硬是拉着他回家。

回家后还是在担忧，说：“杨文广是有名的杨家将，被围困在柳城，有什么办法才能使他解围呢？”整整一个夜晚都醒着，在为杨文广担忧。

第二天，妻子劝他出去走走，希望他能忘掉杨文广。

路上看到有个人背着一根长竹竿到市场上去，心里想：“这根竹竿末端很尖锐，如果伤到行人那该怎么办？”回家后担忧得饭吃不下，睡也睡不着了。

妻子以为他中了邪，请来一个巫师，巫师听了后，开玩笑说：“你死后再去投生时，要变成一个女人。

你的丈夫姓牛，是个驼背又是个聋子，而且长得很丑。

”姓沈的病得更厉害了。

妻子想请个医生替他看看。

姓沈的说：“用不着请医生，如果杨文广解围了，背竹竿的人能够平安无事地到达市场，姓牛的丈夫写一张离婚的文书交给我，我的病肯定会好了。

”42.粗月而已有个人非常谦虚，每次同别人说话，都要说自家的东西“粗”。

有一天他请客，买了酒，杀了鸡，但还是对客人说：“我家穷，拿不出好东西招待大家，只有粗菜和粗粮，希望大家谅解。

”客人知道他过于谦虚，一边笑一边指着鸡肉说：“好鸡！”他说：“粗菜罢了。

”客人说：“好酒！”他说：“粗酒罢了。

”客人都偷偷地笑，说：“这碗、这杯、这筷子、这酒壶，没有一样不是精致无比的。

”他说：“只是些粗碗、粗杯、粗筷子、粗酒壶罢了。

”客人又抬头去看月亮，说：“今晚的月色真好！”那个人说：“不敢当，它只是我这穷人家的一个粗月罢了。

”43.不孝之罪有个县令的儿子问他的父亲：“我听说：想要给某个人加上罪名，不愁找不到理由。

这话可是真的？”父亲说：“没有这种手段，靠什么捞钱呢？”于是就乘坐轿子出门，让儿子跟在身边。

那时候刚下过雨，一出衙门，就看见一个男人赤着脚，手里拿着双鞋子，匆匆忙忙地在走着。

县令便叫手下的衙役把他抓起来，给他戴上枷锁。

1太原人太原人夜失火,出物,欲出铜枪,误出熨斗,便大惊惋。

谓其儿曰：“异事！火未至，枪已被烧失脚。

”《笑林》2把火觅钻火具某甲夜暴疾，命门人钻火。

其夜阴暝，不得火，催之急，门人忿然曰：“君责人亦大无道理，今暗如漆，何以不把火照我？我当得觅钻火具，然后易得耳。

”孔文举闻之曰:“责人当以其方也。

”《笑林》4执竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执入，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。

俄有父老至曰：“吾非圣人，但事多矣。

何以不以锯中截而入。

”遂依而截之。

《笑林》5山鸡楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。

”路人曰：“我闻凤凰久矣，今真见之，汝卖之乎？”曰：“然。

”乃酬千金，弗与；请加倍，乃与之。

方将献楚王，经宿而鸟死。

路人不惶惜其金，惟怅不得以献耳。

国人传之，咸以为真凤而贵，宜欲献之，遂闻于楚王。

王感其欲献己也，召而厚赐之，过买凤之直十倍矣。

《笑林》6羊踏破菜园有人常食蔬茹，忽食羊肉，梦五脏神曰：“羊踏破菜园。

”《笑林》7煮箦为笋汉人适吴，人设笋，问所煮何物，曰：“竹也。

”归煮其箦，不熟，谓其妻曰：“吴人狡诈，欺我如此。

”《笑林》8射不着垛唐宋国公萧瑀不能射，太宗赐射，俱不入垛。

欧阳询作诗嘲曰：“急风吹缓箭，弱手驭强弓。

欲高番复下，应西还更东。

十回俱着地，两地并擎空。

借问谁为此，多应是宋公。

”《启颜录》9年老少卿后魏孙绍为太府少卿，高帝问：“卿年几何？”曰：“臣年虽老，臣卿乃少。

”遂迁正卿。

《启颜录》10大虫老鼠陆长源以旧源为宣武军行司马，韩愈为巡官，同在使幕。

或讥年辈相悬，录曰：“大虫老鼠，俱为十二属，何怪之有。

”《谐噱录》11就溺顾恺之痴信小术,桓玄尝以柳叶绐之,曰:“此婵翳叶也，以自蔽，人不得见。

”恺之引叶自蔽，玄就溺焉，恺之信其不见己，以珍重之。

《谐噱录》12危诗韩玄与顾恺之同在仲堪坐，共作危诗。

以参军云：“盲人骑瞎马，夜半临深池。

”仲堪眇一目，惊曰：“此太逼人。

”因罢。

《谐噱录》13八百钱鸟南阳太守张忠曰：“吾年往志尽，譬如八百钱鸟，生死同价。