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幼儿园中班南师大教材优秀公开课教案大全案例一：活动目标1、正确感知比6少的数量，理解数的意义。
2、有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。
3、在操作中体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，1～8各个数量的实物条人手一份，1～7的数字人手一份。
教具：1～6的数字卡，1～6的圆点卡，1～6的动物图卡，大瓶子、背景图。
活动过程一、开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，你的火车x点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了x位小客人。
（反复进行几次）（自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此游戏非常感兴趣，一方面集中了幼儿的注意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的能力。
）二、通过看看说说，理解数字"6"的意义师：呜呜，火车开到了数字城。
（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。
（自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言非常积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。
）三、亲自实践，感知比6少的数量1、自山探索做动物瓶。
（1）要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。
（2）幼儿集中交流，将幼儿探索的结果用圆点表示出来。
（按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面）（3）师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
（自评：点卡的排列很有顺序，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。
）2、再次操作，进一步感知比6少的数量。
幼儿园大班语言《乌鸦喝水》教学设计一、教学分析（一）教学内容分析1、本课教学内容是由南师大出版的幼儿园活动整合课程幼儿用书大班（下）第三大主题《小工具,大妙用》中的故事。
2、《乌鸦喝水》源自中国经典故事,讲述了一只聪明的乌鸦碰到困难,能够巧妙地利用身边的工具解决困难的故事。
本节语言活动《乌鸦喝水》则是在经典故事的再一次升华和飞跃,它不仅保留了叼来小石头放进瓶子,使瓶子里的水升高了的情节,还增加了叼来芦苇插进瓶子里,用力一吸,乌鸦喝到了水,以及利用身边的各种工具来帮助乌鸦喝到瓶子里的水,丰富幼儿的想像力,发展幼儿的扩散思维,使幼儿在探索、发现中快乐成长。
3、为了提高幼儿学习的兴趣,我在活动中充分利用各种软件配合白板功能来调动幼儿的积极性。
喜欢传奇,我觉得这个故事本身就是一个传奇,让孩子讲述且喜欢上这只传奇的乌鸦,并懂得遇到事情只要肯动脑筋、想办法,就会成功的道理。
（二）教学对象分析本课教学对象为大班幼儿,经过两年的幼儿园生活孩子们的探索欲很强,在他们的世界里,挑战无处不在,这个故事一定会受到欢迎。
从一开始乌鸦为什么喝不到水开始,让幼儿带着挑战听故事,想办法,解难题。
（三）教学环境分析这节课我采用活动单导学教学模式,运用电教手段,帮助幼儿突破重难点,以及解决问题后白板给大家一个惊喜的美好氛围。
二．教学目标1.理解故事内容,懂得面对困难应该勇于尝试,不轻易放弃。
2.掌握叼、吸、转来转去等动词,并能在故事中熟练运用。
3.通过各种特定的随意材料帮助乌鸦解决困难,体验成功的快乐。
三．教学重难点引导幼儿寻找喝水工具,并巧妙运用工具帮助乌鸦想出喝水的办法这一环节是本课的重难点。
四．教学准备1、《乌鸦喝水》课件2、《乌鸦喝水》活动单3、华师京城电子白板五．教学过程（一）教学流程图（二）教学过程设计1、师幼共赏,感受传奇师：小朋友们,今天老师给你们带来一个关于乌鸦的故事,故事的题目叫《乌鸦喝水》,让我们一起来听故事吧！出示视频动画,幼儿看动画,听故事：有一只爱叫的乌鸦,叫得口渴了,到处找水喝。
幼儿园整合活动教案教案标题：幼儿园整合活动教案教案目标：1. 帮助幼儿发展综合能力，包括语言、认知、社交和运动技能。
2. 通过整合不同学科内容，培养幼儿的跨学科思维和创造力。
3. 促进幼儿团队合作和自主学习的能力。
教案内容：整合活动主题：探索春天的变化活动一：春天的颜色目标：培养幼儿的色彩认知和创造力。
活动步骤：1. 带领幼儿观察春天的颜色，如鲜花、蝴蝶等。
2. 给幼儿提供各种颜色的纸和颜料，引导他们自由绘画表达春天的颜色。
3. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并与其他幼儿交流。
活动二：春天的花园目标：培养幼儿的观察力和团队合作能力。
活动步骤：1. 在户外或室内设置一个小花园角落，放置各种春天的花草。
2. 分成小组，每个小组负责观察和照顾一种花草。
3. 每天观察花草的生长情况，并记录在观察日志中。
4. 定期组织小组讨论，分享观察结果和经验。
活动三：春天的昆虫目标：培养幼儿的科学探索兴趣和动手能力。
活动步骤：1. 带领幼儿观察春天的昆虫，如蜜蜂、蝴蝶等。
2. 准备昆虫模型或图片，引导幼儿认识昆虫的特征和习性。
3. 给幼儿提供制作昆虫模型的材料，鼓励他们动手制作并展示自己的成果。
4. 组织幼儿参观昆虫展览或实地观察昆虫。
活动四：春天的运动目标：促进幼儿的身体发展和协调能力。
活动步骤：1. 进行户外活动，如跳绳、追逐游戏等，让幼儿感受春天的活力。
2. 引导幼儿进行简单的瑜伽或伸展运动，放松身心。
3. 组织幼儿参与团队竞赛，培养合作和竞争意识。
教案评估：1. 观察幼儿在整合活动中的参与程度和兴趣表现。
2. 收集幼儿的绘画作品、观察日志和昆虫模型，评估他们的创造力和动手能力。
3. 观察幼儿在团队合作和运动活动中的表现，评估他们的社交和身体发展能力。
教案扩展：1. 邀请家长参与整合活动，并鼓励他们与幼儿一起探索春天的变化。
2. 组织幼儿参观农场或花卉展览，加深他们对春天的理解和认识。
3. 制作幼儿园的春天主题展板，展示幼儿的作品和学习成果。
幼儿园科学活动整合的教案一、活动目标：1. 引导幼儿对周围环境中的科学现象产生兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察、比较、操作、实验等科学探究能力。
3. 帮助幼儿建立基本的科学概念，发展幼儿的科学素养。
4. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：各种植物标本、种子、观察日记本等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的教室环境。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过观察、操作、实验等方法，发现植物的生长变化。
2. 活动难点：引导幼儿用适当的方式记录和表达自己的观察发现。
四、活动过程：1. 导入：教师出示各种植物标本，引导幼儿观察并说出植物的名字。
2. 观察：教师引导幼儿观察植物的生长过程，如种子发芽、叶子变绿等。
3. 操作：教师组织幼儿进行植物种植活动，让幼儿亲身体验植物的生长过程。
4. 实验：教师引导幼儿进行简单的植物实验，如观察植物对光、水的反应等。
5. 记录：教师指导幼儿用观察日记本记录自己的观察发现。
6. 分享：教师组织幼儿分享自己的观察日记，引导幼儿相互交流、讨论。
五、活动延伸：1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿在家庭中观察植物的生长，与父母分享自己的发现。
2. 环境延伸：教师引导幼儿关注校园中的植物，了解植物与人类生活的关系。
3. 课程延伸：教师根据幼儿的兴趣，继续开展相关的科学探究活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对科学探究的兴趣和好奇心。
2. 评价幼儿在观察、操作、实验等环节中的表现，了解他们的观察能力、操作能力和实验能力。
3. 评估幼儿在记录和分享环节中的表现，了解他们的表达能力和交流能力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中观察植物的生长情况，以及他们对植物与人类生活关系的认识。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示植物标本、实物等，引导幼儿直观地了解植物的生长过程。
2. 观察法：教师引导幼儿观察植物的生长变化，培养幼儿的观察能力。
课时：1课时年级：小班教学目标：1. 通过观察和想象，让幼儿了解不同小动物的生活环境。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的动手能力，学会用彩泥制作小动物的家。
教学重点：1. 观察和了解小动物的生活环境。
2. 学会制作小动物的家。
教学难点：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 引导幼儿学会用彩泥制作小动物的家。
教学准备：1. 彩泥若干份。
2. 小动物图片或实物。
3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等。
4. 教师课件《小动物的家》。
教学过程：一、导入1. 教师出示小动物图片或实物，引导幼儿观察。
2. 提问：你们知道这些小动物住在哪里吗？二、观察与讨论1. 教师引导幼儿观察课件《小动物的家》，了解不同小动物的生活环境。
2. 提问：小兔子住在哪里？小鸟住在哪里？小猴子住在哪里？3. 引导幼儿讨论：为什么小动物们要住在这里？它们的生活环境有什么特点？三、制作小动物的家1. 教师分发彩泥、彩色卡纸、剪刀、胶水等材料。
2. 教师示范如何用彩泥制作小动物的家，并讲解制作方法。
3. 幼儿按照教师示范，动手制作小动物的家。
四、展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己制作的小动物的家。
2. 引导幼儿互相评价，鼓励幼儿分享自己的制作过程和心得。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和想象力的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多想象，学会用自己的双手创造美好的事物。
教学反思：本节课通过观察、讨论、制作等活动，让幼儿了解了不同小动物的生活环境，培养了幼儿的观察能力和想象力。
在制作小动物的家过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的合作精神。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 针对幼儿的年龄特点，选择合适的教学内容和方法。
2. 注重激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与到教学活动中。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，给予适当的指导和支持。
4. 鼓励幼儿互相学习、互相帮助，培养良好的学习氛围。
一、教学课题五颜六色的世界二、教学目的1. 培养幼儿对色彩的认识和欣赏能力。
2. 培养幼儿的观察、想象和创造能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
4. 培养幼儿的审美情趣。
三、课时分配2课时四、授课类型主题活动五、教学重点、难点及教学关键1. 重点：让幼儿认识并学会运用各种颜色。
2. 难点：培养幼儿的观察、想象和创造能力。
3. 教学关键：激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
六、教学手段、教具1. 教学手段：多媒体、实物、游戏等。
2. 教具：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、绘画本等。
七、教学过程第一课时1. 导入（1）教师出示各种颜色的物品，引导幼儿观察并说出物品的颜色。
（2）教师提问：“你们喜欢什么颜色？为什么？”2. 认识颜色（1）教师展示彩色卡纸，引导幼儿认识红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色。
（2）教师提问：“这些颜色分别叫什么名字？它们有什么特点？”3. 创作活动（1）教师发放彩色卡纸、剪刀、胶水等，引导幼儿发挥想象，用彩纸制作各种形状。
（2）教师鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。
4. 评价与总结（1）教师组织幼儿展示作品，并请他们分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的创意和努力。
第二课时1. 导入（1）教师出示上一课时幼儿的作品，引导幼儿回顾上节课的内容。
（2）教师提问：“你们觉得这些作品漂亮吗？为什么？”2. 学习绘画（1）教师发放绘画本、画笔，引导幼儿用画笔在纸上画出自己喜欢的颜色。
（2）教师讲解绘画技巧，如线条、色彩搭配等。
3. 创作活动（1）教师发放彩色卡纸、剪刀、胶水等，引导幼儿发挥想象，用彩纸制作各种形状。
（2）教师鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。
4. 评价与总结（1）教师组织幼儿展示作品，并请他们分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的创意和努力。
八、板书和板画的设计1. 板书：五颜六色的世界2. 板画：展示幼儿作品中的各种颜色和形状九、课后分析及教学参考资料1. 课后分析：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对颜色的认识和运用能力。
幼儿园活动整合课程教案作为一位辛劳耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是由作者给大家带来的幼儿园活动整合课程教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园活动整合课程教案篇1【活动目标】1.学习抱球跑的动作。
2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。
3.对球类运动感爱好，乐意参加有游戏。
【活动准备】幼儿每人一个皮球。
【活动进程】一、开始部分1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。
2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的爱好。
师：请小朋友看，这是什么呀?(皮球)师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……二、基本部分1.请幼儿自由玩球师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦!2.教师小结(请3名幼儿示范)师：刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?三、游戏“我和球儿来赛跑”1.教师讲授玩法。
2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提示幼儿注意安全。
3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。
4.教师小结：夸奖大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。
5.游戏“送大皮球回家”。
6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。
四、终止部分幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。
幼儿园活动整合课程教案篇2设计意图：沙包一直是孩子们比较熟悉也比较爱好的游戏材料之一，大班幼儿已经具有了一物多玩的能力，在之前的户外活动中，幼儿也探索过沙包的多种玩法，但我发觉幼儿在玩沙包的时候，都爱好用手去玩沙包，很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。
因此，我通过夹包跳的教学活动，引导幼儿用脚来玩沙包，发展脚步的气力。
在活动中，幼儿也展现出了浓厚的爱好，因此我们也将此活动到了晨间锤炼活动中，推敲到夹包跳所需的场地也不是很大，所以在室内晨锻活动中也延续了此游戏，并且结合了记分牌，让幼儿有目的的去进行夹包跳的比赛。
南师大整合教材幼儿园大班下月计划示例文章篇一：《南师大整合教材幼儿园大班下月计划》嗨，大家好！我虽然是个小学生，但是我特别想说说幼儿园大班下个月的计划呢。
一、教学内容方面1. 语言领域在语言这一块呀，就像我们搭积木一样，一块一块积累才能搭出漂亮的城堡。
我们要给幼儿园大班的小朋友们讲好多好多有趣的故事，什么《三只小猪》啦，《小红帽》啦。
这些故事就像魔法一样，能把小朋友们带进一个个奇妙的世界。
老师可以模仿故事里的角色说话，像大灰狼那种粗粗的声音说：“小猪，小猪，快开门！”小朋友们肯定觉得特别好玩。
那小朋友们呢，也要学着把故事讲出来，这就像是把魔法棒传到他们手里一样。
他们可能会讲得结结巴巴的，不过没关系呀，就像小鸭子刚学走路一样，摇摇晃晃但是很可爱呢。
我们可以让小朋友们互相讲给对方听，你想啊，一个小朋友讲得眉飞色舞，另一个小朋友听得津津有味，这画面多有趣。
难道你不觉得这样能让小朋友们变得更勇敢地表达自己吗？还有诗歌呢，那些优美的诗句就像动听的音乐。
像“床前明月光，疑是地上霜”这样简单又有画面感的诗，可以让小朋友们感受汉语的美。
老师可以一边念诗，一边做动作，就像跳舞一样。
小朋友们也跟着做动作，他们会觉得诗不只是枯燥的文字，而是像游戏一样好玩的东西。
要是小朋友们能自己创编诗歌，那可不得了啦，就像小发明家发明了新东西一样令人惊喜。
2. 数学领域数学就像神秘的宝藏，需要小朋友们去探索。
对于大班的小朋友来说，简单的加减法就像游戏里的小关卡。
老师可以用小水果来做教具，比如说三个苹果，再拿来两个苹果，问小朋友们现在一共有几个苹果呀？这就像把数学变成了一场有趣的寻宝游戏。
形状的认识也很重要呢，正方形、圆形、三角形，这些形状就像不同的小伙伴。
老师可以让小朋友们在教室里找一找哪些东西是正方形的，哪些是圆形的。
小朋友们会像小侦探一样，这里看看，那里找找，可积极啦。
那要是让小朋友们用这些形状拼出一幅画呢？他们就像小艺术家一样，发挥自己的想象力，拼出房子呀，花朵呀。
课时：2课时年级：大班教材来源：南京师范大学出版社《幼儿园活动整合课程》教学目标：1. 知识与技能：了解植物的常见种类，认识植物的生长过程。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、操作等活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对植物的喜爱之情，培养关爱生命的意识。
教学重点：1. 认识常见植物，了解植物的生长过程。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学难点：1. 培养幼儿关爱生命的意识。
2. 引导幼儿主动参与活动，提高合作意识。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示各种植物图片，引导幼儿观察并说出植物的名称。
2. 提问：你们知道植物是怎么生长的吗？二、活动一：认识植物1. 教师讲解植物的种类，如树木、花草、蔬菜等。
2. 幼儿分组，每组选择一种植物进行观察和讨论。
3. 每组派代表分享观察结果，教师进行点评。
三、活动二：植物生长过程1. 教师讲解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
2. 幼儿分组，每组制作一张植物生长过程图。
3. 每组派代表展示作品，教师进行点评。
四、活动总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调植物的生长过程。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察植物，了解植物的生长。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 幼儿回答，教师进行点评。
二、活动一：关爱植物1. 教师讲解植物对人类的重要性，如提供食物、药物等。
2. 幼儿分组，每组讨论如何关爱植物。
3. 每组派代表分享讨论结果，教师进行点评。
三、活动二：植物种植1. 教师带领幼儿进行植物种植活动，如种植花草、蔬菜等。
2. 幼儿分组，每组负责一种植物的生长。
3. 教师指导幼儿观察植物的生长过程，并记录下来。
四、活动总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调关爱植物的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中关爱植物，保护环境。
教学反思：本节课通过观察、讨论、操作等活动，使幼儿了解了植物的常见种类和生长过程，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
