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划分单句的成分一、简要复习短语：1、并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形容词等并列而成。
格式：名词＋名词报刊杂志山山水水今天或明天动词＋动词调查研究唱歌跳舞愿意并实行形容词＋形容词又高又胖严肃认真庄严肃穆代词＋代词你我他这样那样2、偏正短语：前面的词语修饰限制后面的词语。
格式：修饰语＋中心语（名、动、形等）例如：鲜艳的花朵石头桌子认真读书刻苦钻研特别方便很细心3、述宾短语：前一个词是动词，后面的词是动词所支配的对象。
格式：动词＋宾语例如：穿衣服打击盗版看电视4、述补短语：前一个词是动词或形容词，后面的词是补充说明前一个词的。
格式：动词、形容词＋补语例如：看清楚打扫干净听明白好得很5、主谓短语：前一个词是陈述的对象，后一个词是陈述的内容。
格式：主语（名、代、短语等）＋谓语（动、形、短语等）例如：蝴蝶飞舞太阳升起我们学习6、介宾短语：由介词和名词构成。
例如：在学校（读书）在……的时候按规定（办理）课堂练习1.区别下列各句加横线部分的短语类别广告说，要求参加学习的同志坐满了整个礼堂。
上级要求参加学习的同志到书店买书。
老师对我们的意见很多老师对我们的意见很重视在马克思墓前的讲话深刻阐述了马克思的伟大贡献。
在绿草如茵的河岸，牛儿在欢快地嬉戏。
2.说说下列短语的类型我的老师为了忘却的纪念我们老师翻译小说林黛玉进贾府卓越科学家竺可桢炒白菜想起来了挤多（了）二、单句的定义：词、短语带上语调、语气，就成了句子。
由一个词或一个短语构成的句子叫单句。
三、单句的类型：1、主谓句：具备主语和谓语2、非主谓句：由一个词或一个非主谓短语构成。
如：“救命！” “蛇！”“请不要随地吐痰！”四、划分句子成分的步骤方法：我们学习划分句子的成分，主要是学习主谓句的划分。
第一步：断主谓“//”主语是陈述的对象，谓语是陈述的内容。
例如：⑴她//是一个温柔和美丽的人。
主语谓语⑵小草//偷偷地从土里钻出来。
主语谓语在苍茫的大海上，狂风//卷集着乌云。
高考语文一轮复习病句类型例句分析换主语又没有指明主语，造成了句子的主语缺失。
这称为因换主语而缺主语，简称换主语。
这类错误，发生在在复句中，错误都体现在没有主语的那句话上，大部分都是最后一句。
我们要看看它的主语到底是谁。
当然，各类语病都有一定的关联，这句话的语病没也可以称为“主谓搭配不当”。
【解题提示】做病句题时，如果发现发现句子是以“介词”开头的，而且后面再没出现过一次主语，那么这个句子就是介词吃主语。
如果发现句子是一个复句，有一个分句没有主语，那么就要看看它的主语是不是上一句话的主语，如果不是这个句子就缺主语，或者主谓搭配不当。
②宾语(中心语)残缺;宾语中心语残缺是成分残缺中占比重最大的一个类型。
说话人说了一个动词后，紧接着说宾语，可是由于宾语的定语太长而忘了说中心语，或者直接把定语当成中心语。
这样就造成了宾语残缺。
一个完整的动宾结构应该表述为：动词+定语1+定语2+定语3+中心语(名词)3. (11年全国卷) A、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
宾语残缺，“淳朴自然”后加“的特点”【解析】我们抓住动词“呈现”，找出和它对应的词语“淳朴自然”，接下来判断，这个词是不是名词，如果不是名词，那么这句话就缺少一个和它对应的名词，也就是缺少中心语。
“淳朴自然”是个形容词，所以这句话就是“宾语残缺”。
根据句意，应该在“淳朴自然”后加上“的特点”。
③谓语(动词)残缺一句话中，动词是十分重要的，没有动词就不能组成一个完整的句子。
但是有些时候，人们在使用的时候，会漏掉一些动词，这就造成了谓语动词的残缺。
4、(09年全国卷Ⅰ )3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。
【解析】我们抓住名词“学雷锋活动”，然后找和它对应的动词，结果发现句子中没有和它对应的动词，因此我们判断这个句子缺“谓语(动词)”。
(二)句子成分的划分1．牢记口诀句子成分位置口诀主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
2．规范使用划分符号划分句子成分时一般要用“符号图示法”：主要符号分析举例主语符号：===谓语符号：——宾语符号：定语符号：( )状语符号：[ ]补语符号：〈〉①(这些)同学[很快]排练〈好〉了(一幕)话剧。
②(资源管理部门出台)的行政禁令，[应]考虑(民法典所要确保的人民对国有自然资源的正当利用)需求。
③环保部门[不再]核发(机动车环保检验合格)标志。
3．了解完整的句子结构[状语]，＋(定语)＋主语||＋[状语]＋谓语〈补语〉＋(定语)＋宾语＋〈补语〉。
例如：[在新课改新高考的形势下]，(已进入新高考)的学生||[一定][要]学〈好〉(选考)课程。
4．掌握科学的划分思路先找主干，后找枝叶所谓“主干”，是指把句子的所有定语、状语和补语等修饰限制成分都压缩掉后剩下的部分。
换一个角度说，就是句子的主语、谓语以及宾语这三种成分的中心语。
如：(多所)高校[为了在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为教师、学生的自觉行动]，[日前]开展了(杜绝舌尖上的浪费)的“光盘行动”。
这是一个长单句。
主语中心语是“高校”，谓语中心语是“开展”，宾语中心语是“光盘行动”。
其中，主语中心语“高校”的定语是“多所”。
谓语中心语“开展”的状语有三个：一是表目的的“为了在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”，二是表结果的“使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为教师、学生的自觉行动”，三是表时间的“日前”。
宾语中心语“光盘行动”的定语是“杜绝舌尖上的浪费”。
由此可见，如果我们从语句的主干“高校开展‘光盘行动’”入手分析，就比较容易把握语句的整体意思。
现代汉语语法基础知识实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。
名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。
副词、介词、连词、助词、语气词一、实词1.名词：表示人或事物名称的词。
有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
2.动词：表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。
3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、静悄悄。
4.数词，表示事物数目的词。
有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
5.量词，表示事物或动作的单位。
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
6.代词，能代替事物名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；有指示代词：这、那、那里、那边。
二、虚词1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。
有程度副词：如很、极、非常、太、过等；有时间副词：如已、刚、才、将、要等；有范围副词：如都、全、总、只、仅等；有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；有重复副词：如又、再、还、仍等。
语法知识：单句和复句一、单句1.单句的句子结构（句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
）口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
2.例句：（全体）同学［都］做〈完了〉（语法）作业。
划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。
3.句子成分标识符号主语‘，====，，划在主语下面谓语“—”划在谓语下面宾语“〜〜”划在宾语下面定语气厂用在定语前后状语"［『用在状语前后补语“v用在补语前后4.各成分解说（1）主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么；主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。
如：回家的感觉又不知不觉涌上心头。
（2）谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。
一般由动词和形容词充当。
如：战士们英勇顽强。
你是学生。
（3）宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物.它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当。
如：大家喜欢游泳。
（4）定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。
名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。
“的”是定语的标志。
如：（中国的）历史有（自己的）特点。
（5）状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志。
如：他［猛然地］抬起头。
（6）补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答“怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志。
如：辘萨上那长满黑斑的绳子,依然牢牢地吊着我的心事,绷得＜像调紧的弦5.多层定语的一般次序：领属+数量+各种短语+形容词+名词句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。
二、复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。
2016年高考一轮复习：辨析并修改病句（二）2016年高考一轮复习：辨析并修改病句——梳干理枝，分析逻辑学案2 剖析语病6大类型，明确病因有哪些通过学案1的学习，我们明白了什么样的句子是规范的，这一讲，我们则分析什么样的句子是不规范的，有毛病的。
从高考命题来看，病句主要有以下6大类型。
类型一语序不当从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。
[常见病因] [病例诊治]1．多项定语次序不当多项定语一般可按以下次序排列：表领属性的或表时间、处所的短语；指称或数量短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。
可简记为属数动形名。
另外，带的的定语放在不带的的定语之前。
如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。
1．一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。
正确语序：北京大学中文系的(领属)一位(数量)有30多年教龄的(动词短语)优秀的(形容词)教授。
2．多项状语次序不当多项状语排列顺序一般是：表目的或原因的介宾短语；表时间的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语；副词(表范围或频率)；形容词或动词(表情态)；表对象的介宾短语。
例：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。
2．为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
正确语序：为了写好老师布置的论文(目的)，许多同学近几天(时间)在阅览室里(处所)如饥似渴地(情态)阅读着。
3.定语、状语位置不当(1)定语误放在状语位置上如：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。
分析：热烈应修饰讨论，即热烈地引起了讨论应改为引起了热烈的讨论。
(2)状语误放在定语位置上如：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。
划分单句的成分一、简要复习短语：1、并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形容词等并列而成。
格式：名词＋名词报刊杂志山山水水今天或明天动词＋动词调查研究唱歌跳舞愿意并实行形容词＋形容词又高又胖严肃认真庄严肃穆代词＋代词你我他这样那样2、偏正短语：前面的词语修饰限制后面的词语。
格式：修饰语＋中心语（名、动、形等）例如：鲜艳的花朵石头桌子认真读书刻苦钻研特别方便很细心3、述宾短语：前一个词是动词，后面的词是动词所支配的对象。
格式：动词＋宾语例如：穿衣服打击盗版看电视4、述补短语：前一个词是动词或形容词，后面的词是补充说明前一个词的。
格式：动词、形容词＋补语例如：看清楚打扫干净听明白好得很5、主谓短语：前一个词是陈述的对象，后一个词是陈述的内容。
格式：主语（名、代、短语等）＋谓语（动、形、短语等）例如：蝴蝶飞舞太阳升起我们学习6、介宾短语：由介词和名词构成。
例如：在学校（读书）在……的时候按规定（办理）课堂练习1.区别下列各句加横线部分的短语类别广告说，要求参加学习的同志坐满了整个礼堂。
上级要求参加学习的同志到书店买书。
老师对我们的意见很多老师对我们的意见很重视在马克思墓前的讲话深刻阐述了马克思的伟大贡献。
在绿草如茵的河岸，牛儿在欢快地嬉戏。
2.说说下列短语的类型我的老师为了忘却的纪念我们老师翻译小说林黛玉进贾府卓越科学家竺可桢炒白菜想起来了挤多（了）二、单句的定义：词、短语带上语调、语气，就成了句子。
由一个词或一个短语构成的句子叫单句。
三、单句的类型：1、主谓句：具备主语和谓语2、非主谓句：由一个词或一个非主谓短语构成。
如：“救命！” “蛇！”“请不要随地吐痰！”四、划分句子成分的步骤方法：我们学习划分句子的成分，主要是学习主谓句的划分。
第一步：断主谓“//”主语是陈述的对象，谓语是陈述的内容。
例如：⑪她//是一个温柔和美丽的人。
主语谓语⑫小草//偷偷地从土里钻出来。
主语谓语在苍茫的大海上，狂风//卷集着乌云。
主语谓语第二步：找出主语中心语、述语、宾语。
⑬她//是一个温柔和美丽的人。
⑭远寺的钟声//突然惊醒了海的酣梦。
注意：要判断句子是否有宾语，要看谓语是不是由述宾短语构成。
述宾短语的判断标志：述语后面的部分能否用述语＋“什么”来回答。
第三步：找出中心语和修饰语。
主语中心语、宾语中心语的修饰语叫做定语，用（）表示。
修饰述语的叫状语，用[ ]表示。
⑮她//是（一个）（温柔和美丽的）人。
⑯（远寺的）钟声//[突然]惊醒了(海的)(酣)梦。
⑰（小）草//[偷偷地][从土里]钻出来。
⑱在平静的深黯的海面上，月光//辟开了（一款）（狭长的）（明亮的）云汀。
第四步：找出述语的补语。
用< >表示。
⑲（远寺的）钟声//[突然]惊<醒>了(海的)(酣)梦。
⑳月光//辟<开>了（一款）（狭长的）（明亮的）云汀。
注意：述语的补语是用来补充说明述语的。
一般可以用“怎么样”来回答述语。
补充：有的句子虽然中间用“，”隔开，看似两个句子，但“，”前的语句不能独立，是为后面的主句说明时间、地点、目的等，一般是一个介宾短语，在句中充当状语。
例如：⑴[在平静的深黯的海面上]，月光//辟<开>了（一款）（狭长的）（明亮的）汀线。
⑵[在苍茫的大海上]，狂风//卷集着乌云。
单句成分结构图：（定语）主语中心语//[状语]述语中心语<补语>＋（定语）宾语中心语五、划分单句成分的意义：1、便于了解句子的结构特点。
如果把定语、状语、补语比作枝叶，那么除去枝叶，剩下来的就是主干，——是支撑句子的骨架。
2、帮助我们检查句子是否有语病。
把主干和枝叶看清楚了，就可以检查主干内部是否完整，是否搭配，枝叶和主干是否协调，这对检查句子是否正确，理解长句的语义有很大帮助。
例句分析（通过找主干分析下列句子的错误）①初一（1）班是全校的优秀学生。
②大伙的眼睛都集中到他的身上。
③风险投资的注入可以使你的钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。
六、课堂练习：（一）划分单句的成分1、不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
2、它深信，乌云遮不太阳。
3、他哆嗦得像风雨中的树叶。
（二）分别选出下列各题的正确项1、在下面句子中短语“挖荠菜”作定语的是：()A 挖荠菜简直称得上是一种享受。
B 我永远忘不了挖荠菜。
C 我常带孩子们挖荠菜。
D 他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情。
2、选出提取句子主干正确的一项：( )A卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。
主干：户进勇把手插进衣服。
B这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。
主干：一幕印在我脑海里。
C人们常常会在万花丛中碰到一种色彩绚丽而纤巧单弱的蝴蝶。
主干：人们碰到蝴蝶。
D 这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向落区开进。
主干：一艘快艇开进。
3、下面提取的句子主干，正确的是：（）A 我不相信那些骗人的鬼话。
主干：我相信鬼话B 花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。
主干：花香鸟语是语言。
C 我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。
主干：潮水奔流。
D 远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。
主干：钟声醒了。
复句一、系统复习《三维设计》P15，教师适当补充（此处从略）二、重点关注复句中关联词的误用1.不明分句间的意义和逻辑关系（搭配不当）⑪贪图小利得人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益⑫如果我还有一口气，我就要努力为人民工作⑬人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能2.关联词重复⑭正常的社会秩序如果一旦受到滥或缺的干扰，人民安居乐业就会成为一句口话。
⑮若万一出了问题，我承担全部责任。
3、漏用关联词语⑯新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。
4.错用关联词语⑰不管学习和工作条件这么艰苦，师生们都不怕。
⑱尽管气候条件多么恶劣，他仍然准备登山。
5.关联词语位置不当⑲他因为名字上有个“海”字，年纪又比大伙长两岁，所以大家都叫他海哥⑳北京生产的灯泡，价格不是比上海的高，就是寿命比上海的短。
⑴我受伤后，好朋友不但关心我，而且和我有意见的同事也来慰问。
⑵不等大家到齐，就他一个人干起来了。
6.关联词语滥用过关练习1、指出下列复句中的毛病并修改①犯罪分子一面不断地变换手法，一面终究逃脱不了法律的制裁。
②他不仅能够用马克思主义理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。
③他不但很瘦，而且精神饱满。
④这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。
⑤我们既然决定要修改这本书所以得赶快研究修改的原则。
⑥他对落后事物的斗争非常坚决，真是一点不留情面；可是，他对新事物却特别敏感，热情支持。
⑦与其在敌人的压迫下苟延残喘，忍辱偷生，还是勇敢地拿起武器来跟他们拼命。
⑧不管天气是如此变化多端，天池仍是一片沉静，淼淼湖水清澈如镜。
⑨来参加会议的人较多，他因为性格内向，所以人们一直没有特别注意他。
⑩虽然鸟的翅膀多么完美，可是不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。
2、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是①任何生物的活动都有时间上的周期性节奏，②宇宙飞船中宇航员的活动也要符合地球上昼夜循环的规律。
③他们在密封舱里，没有习以为常的昼夜交替，④通过仪表和控制台使之同地球上生活的人睡眠习惯一致，⑤睡眠不好，他们会感到筋疲力尽，⑥无法完成宇航任务。
3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）①说今天的改革要求我们这代人必须为民族的复兴付出代价的话，这个代价就是艰苦奋斗，要打算过一段苦日子。
②经济上讲投入产出，没有投入就没有产出，③我们今天吃点苦，就是为子孙后代投入。
有人看改革只顾眼前利益，④是很浅薄的。
在世界历史上，任何一个转折时期都是充满动荡和艰苦的。
现代人看欧洲的文艺复兴，以为是太平盛世，⑤那时的人很苦，是在苦难中开创新纪元。
未来的人看我们今天的改革，⑥会跟当代人不同。
⑦历史地看我们所处的大变革时代，⑧树立起民族的责任感和历史的责任感。
4.下列各句关联词语使用不正确的一项A、只要得了阑尾炎，肚子就会疼B、如果得了阑尾炎，肚子就会疼C、因为得了阑尾炎，所以肚子疼D、只有得了阑尾炎，肚子才会疼5.下列各句关联词语必须换成“只要……就”的一项是A.如果你愿意，我就陪你去飞天山看看B.要是你认为有必要，我就一定设法去办C.倘若我还有一口气，他就会来报复我D.地球假如只有乒乓球那么大，早就被挤爆了E.以美国为例，假如境内有一座超级火山喷发，其产生的巨大能量就将摧毁数千公里范围内的所有东西。
6、按顺序分别填入下文标号处的正确词语是一个人（甲）不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映，（乙）坚持要按自己的主观的片面的想法去办事，那么，（丙）他有善良的动机，（丁）还是会犯或大或小的错误。
甲乙丙丁甲乙丙丁A、因为所以虽然但B、由于因此即使也C、不但而且虽然但D、如果而即使也7、依次填入下面一段文字括号处的最恰当的关联词语是社会主义制度的巩固，社会主义事业的发展，只能是两个文明同时建设、相互促进的结果。
( )两手都硬起来，( )能两个文明一起上；单有一手硬，( )可能有一时的效果，( )最终两个文明建设都上不去。
A、只有才虽然但B、只要就即使反而C、因为所以尽管可D、既就也而8、依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，_____不能完全像实际说话。
_____讲故事或作报告，_____又决不能像日常说话那样支离破碎，_____不写稿子，_____应像一篇文章。
A、虽然而却即使也B、尽管可是而虽然但C、尽管而却虽然但D、虽然相反可即使也9、依次填入下文中四个标号处的词语最恰当的一组是一个受过高等护理教育的护士，应该(1) 有理论，(2) 有实践经验。
这实践经验，(3) 仅仅指能打针、发药、插管、看心电图、回心脏监测，(4) 指会使用人工呼吸机或体外循环机等比较复杂的技术操作。
A、既又不但而且B、不仅而且不是而是C、既也不是而D、又又不还。
