高三语文复习方法指导

应试集中考查的知识能力
知识层面
能力层面
阅读方面 写作方面
语言文字运用 古汉语基本知识
文学文化常识 古诗文背诵 归纳概括 文意理解 作用赏析 拓展延伸 议论文写作 记叙文写作
抒情散文写作
2.知识能力的网格化、系统化
以文言基础知识复习为例
知识积累方面：
实词的意义和用法积累 虚词的意义和用法积累 特殊文言现象（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式）
选择题注意对选项的判断
选项的表述会根据逻辑关系，利用因果颠倒、无中生有、以偏概全、张冠李戴、 混淆时空、偷换概念等设置“陷阱”的方式，对原文进行一定的删、增、调、改、 漏、凑，改变原文的意思。
做题时，不用去计较出题者的“设坑”方式，一定要找到选项表述所根据的原文句 子，勾画下来进行认真判断比对，注意其中的逻辑关系（如因果、条件、递进、转 折、并列、举例、指代等），尤其是逻辑关系词（如因为、才、进而、但是、以及、 比如、这等）以及对原文表述有加工处理部分的分析。
多文本（论述类、实用类文本）、文学类文本、文言文、古代诗歌的阅读 方法；归纳概括、文意理解、作用赏析、拓展延伸等能力考查的基本题型 写作表达方面：
议论文中对概念类、关系类命题的理解和表达；记叙文中对素材角度、记 叙结构的选择和设计；抒情散文中对主要意象、情感脉络的塑造和梳理
二、一轮复习的策略选择
1.目标和分工明确，循序渐进，沉寂总结，不急于求成 2.知识框架不宜过多，注意“点面”结合，补偿自己的“真漏洞” 3.熟练把握典型文本，进行阅读的迁移，提高鉴赏效率 4.必须积累一定基础题型，在此前提下，开始学习方法技能，才能更好地理解和 运用方法
语言建构与运用
思维发展与提升
审美鉴赏与创造

高三语文重要学习方法技巧大全语文学习是高中阶段的重要科目之一，它在语言能力、文化素养等方面都有着重要的作用。

想要在高三阶段取得好成绩，就必须掌握一些语文学习的方法和技巧。

本文将为大家介绍一些高三语文学习的重要方法和技巧，希望能够帮助大家取得更好的成绩。

1. 梳理知识框架语文知识十分广泛，涉及词汇、语法、修辞、阅读理解、作文等多个方面。

在高三阶段，学生要从这些知识中挑选出来适合自己的重点进行练习和钻研。

因此，梳理知识框架至关重要。

可以结合教材中的章节、知识点、难点，用思维导图、知识图谱等方式梳理知识点的框架结构。

这样做可以帮助学生系统化地理解各个知识点之间的关系，从而更加深入、全面地掌握知识。

2. 善于抓住考试重点在高中阶段，语文学科的考试难度逐渐提高，题目形式也越来越复杂。

因此，学生需要善于抓住考试重点。

通过研究模拟试题、历年真题，了解出题人出题的特点和方向，例如常考的知识点、题型、考点等，确定重点难点，有的放矢地进行针对性的学习。

同时，还应该注重语文知识的整体性和系统性，不能一味追求临时的应试技巧和方法，而忽视了对语文知识的系统掌握。

抓住重点考点是让大家在紧张有限的考试时间内取得好成绩的关键。

3. 多读多背语文学科注重语言的细节和表达能力，因此，多读多背是必要的。

多读是指要多阅读一些优秀的文学作品，例如诗歌、小说、散文、名著等，深入了解文学的内涵和外在表现形式，同时提高语感和修养。

多背是指要背诵一些好的文学作品，例如诗歌、名句、段落等，从中领悟和学习其中的美学思想、修辞手法、语言表达等。

多读多背可以帮助学生积累文学常识和文化知识，扩展语文视野，提高语文表达和思维能力。

4. 合理规划阅读时间高中阶段的语文学科注重阅读理解，考查学生的阅读能力和思维能力，在课外阅读方面更是要求学生坚持不懈。

因此，要合理规划阅读时间。

在繁忙的学业、班级等方面时间有限的情况下，可以尝试每天晚上抽出半小时到一小时的时间专注于阅读练习。

高三学生语文学习方法及技巧(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高三语文备考复习计划一、指导思想认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。

二、教学措施及方法1、强化积累，夯实基础语文贵在积累。

诵读和练习是积累的主要方式。

诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法。

各班开学第一节课制订好诵读计划。

诵读的内容：②诵读名句名篇。

重点是《教学大纲》中规定的____篇文言文及诗词曲。

达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。

③时文美文。

自选和由教师推荐一些报刊杂志上的最新时文，例如《创新作文高考版》《创新作文高中版》《一图一素材》等，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。

⑤近几年的高考高分作文。

特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。

练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。

选材以近____年的高考题和各地的模拟题为主。

2、考点训练，实现突破考点训练是语文备考的核心。

考点训练以“考试大纲”为依据，合理利用好手中的备考资料（优化探究），掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。

语言运用、重点讲解“病句辨析”古文阅读、突出四个重点：①实词、重视积累（重点是“大纲”上规定的____个实词），巧妙推断具体语境中的词义。

②虚词、突出重点（____个虚词），辨明用法。

③句式翻译、直译为主，避开误区。

④分析综合、重视人、事、理。

对文言句式的复习，做好五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;④把课外材料与课本联系起来;⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。

古诗阅读、形象、语言、表达技巧。

高中语文学科复习方法建议
一、高中语文学科复习方法建议
在高中阶段，语文学科是学生们必须面对的重要科目之一。

而
如何有效地复习语文，提高自己的语文水平，是每个学生都需要思
考和努力的问题。

下面就为大家提供一些建议，希望能够帮助到大家。

首先，要注重课文的理解和掌握。

在复习语文的过程中，要认
真阅读课文，理解每一个字句的含义，掌握文章的主旨和要点。

可
以通过反复阅读、背诵、默写等方式来加深对课文的理解和记忆。

其次，要注重词汇和语法的积累和运用。

语文学科离不开词汇
和语法，因此要注重积累词汇，掌握语法知识。

可以通过背诵词汇、做语法练习等方式来提高自己的词汇量和语法水平。

再次，要注重阅读和写作能力的提升。

阅读是提高语文水平的
有效途径，可以通过阅读各种文章、课外书籍等来扩大自己的知识
面和阅读量。

同时，要多写作，可以写日记、作文等来提高自己的
写作能力。

最后，要注重综合能力的培养。

语文学科不仅仅是课文、词汇
和语法，还包括对文学、修辞、写作等方面的理解和掌握。

因此，
要注重培养自己的综合能力，多参加语文竞赛、写作比赛等活动，
提高自己的语文素养。

总之，复习语文要注重课文的理解和掌握，词汇和语法的积累和运用，阅读和写作能力的提升，以及综合能力的培养。

希望以上建议能够帮助到大家，提高自己的语文水平，取得更好的成绩。

高考学生语文复习计划(精选5篇)高考学生语文复习计划【篇1】一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高，加强阅读，全面提高审题写作能力。

1.考纲第一吃透弄熟。

各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。

抓好重点。

第二轮复习没有必要每点平均用力，教师要根据考纲的考查范围和要求以及学生的程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。

2.效率至上计划性强。

师生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。

做到方法灵活，如利用早自习全面彻底地过一遍“必背篇目”。

精选试题。

概括说，就是多关注江浙沪一带的试题，精选试题是关键。

二、时间安排2月13日——3月20日。

三、学情分析1.学生语文基础不好，小学初中时打的底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，积累与审题的复习与练习不能放松。

2.学生的语文自学能力薄弱，依靠老师较多，古诗文阅读普遍得分较低。

通过考试分析，发现主要表现是：(1)古诗文读不懂现象比较严重。

(2)审题不清。

(3)答题(文言翻译题和诗歌主观题)能力不行。

因而，二轮复习的重点便是古诗文阅读。

3.作文方面，通过一轮复习，学生对任务驱动型作文在特点和选材方面有了较大的提高，但是由于分析认识世界和认识事物的能力较差，作文在结构和表达方面问题比较突出。

因此，二轮复习，结构与分论点的提炼仍是重点。

四、备课备考(一)搞好团队合作，注重发挥集体智慧。

全体教师共同商讨制定严密的复习计划，确立复习的重点和难点，从收集资料、命题到研讨等各项工作都详细分工，互相合作。

每周四上午的公共备课时间是集中交流时间。

备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。

高三语文学习方法及技巧学习，学习，再学习!学，然后知不足。

每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。

下面是小编给大家整理的一些高三语文学习方法及技巧，希望对大家有所帮助。

1、制定详细的复习计划高三是繁忙的，为避免顾此失彼，同学们应该认真的对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，尤其是选考部分，分析一下自己最擅长的是文学类阅读还是实用类阅读，然后据此进行有目的的训练。

当然还有作文，一定要找到自己最擅长的写作文体，然后对此文体进行强化训练。

一旦选定了选考的部分和写作的文体，就一定不能再改变，要保证钟情不渝，至少在高三这年要从一而终，绝不变心。

然后按照自己的学情，制定自己的详细复习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的语文复习时间。

2、使用好恰当的工具书和语文课本工具书，是语文学习的重要帮手。

查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。

同学们应该准备《现代汉语词典》《新华字典》《古汉语字典》《成语小词典》等工具书。

在日常复习中，要到勤查工具书，有效的利用好工具书，能收到事半功倍的效果。

语文课本中所选取的都是经典作品，里面包含着丰富的历史知识和典故，其中的绝大多数都可以做为写作的素材，因此，同学们要对此进行分类整理，做好写作素材的积累。

3、书写工整规范现在有相当一部分同学不重视书写，认为只要把试卷答完即可，这就造成了一部分同学平时语文成绩不错，而高考成绩却很不理想的后果。

大家都知道，现在实行的电脑阅卷，把试卷扫描到电脑上，在电脑屏幕上进行阅卷的，如果字体潦草，字迹模糊，是很影响阅卷老师的阅读，甚至还影响阅卷老师的心情。

那么一份字体潦草的试卷就会给阅卷老师留下很差的印象，会影响得分的。

有人说，高考语文就是考书法，这当然失之偏颇，但也从一个侧面说明书写规范的重要性。

2024届语文一轮复习学法指导一、处理好三种关系。

（一）处理好一轮复习与整体复习的关系建议：目标和分工明确，循序渐进，沉静总结，不急于求成一轮复习：识记三种用法和意义，在具体文本中能准确判别（指向基础知识）二轮复习：借助“其”的用法和意义，进行断句、翻译和理解（指向能力技巧）三轮复习：结合文意，找准词义进行翻译（指向精准应试）（二）处理好学校课程与个人计划的关系学校课程：知识的建构和练习具有系统性、全面性复习的进度和教学计划具有一定经验，符合复习规律同伴学习的相互合作与比较能及时让自己调整和改进。

个人计划：自己学习的漏洞和问题更有针对性、有效性复习的时空条件具有灵活性。

建议：知识框架不宜过多，周到而简要即可；注意“点面”结合，弥补自己的“真漏洞”（三）处理好教材内容与应试练习的关系统编版教材：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》：以时间为序，语言质朴平淡，作者落笔的审慎，在回顾中对科研进程的理性思考。

《荷塘月色》：“长镜头”，经历了“颇不宁静—期待—自由—隐忧—无奈”的心情变化。

《故都的秋》：“蒙太奇”，五组场景的描写塑造了“清、静、悲凉”的故都之秋，议论部分再由“自然之秋”深发到“文化之秋”“人生之秋”。

建议：熟练把握典型文本，进行阅读的迁移，提高“读懂率”和鉴赏效率。

二、做好“八个方面”。

（一）研读课本，与高考搭建联系。

认真研读课本的单元目标、学习提示、单元研习任务，寻找其中的考点并整理落实。

（二）研究试卷失分点，抓住复习重点论述文、文言中的断句，文学作品简答题、诗词鉴赏、病句、作文，这几块往往是复习的重点。

（三）利用好早读，夯实基础。

确定计划，逐点突破必背的古诗文、成语、《教与学》好文。

（四）利用好限时训练，查漏补缺，巩固基础。

（1）各种题材、各种题型都要练到，以防不测之题出现。

（2）特别注意总结选择题的命题规律和解题规律，得选择题者得天下。

（3）狠抓应试规范的养成。

书写、答题、格式、错别字、答题区等，都须注意。

语文高中复习方法（通用5篇）1.语文高中复习方法第1篇作者作品：1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。

3、一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。

4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”; 婉约派词人：李清照(女词人)5、李杜：李白、杜甫。

小李杜：李商隐、杜牧。

6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。

8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。

”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。

11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

13、《聊斋志异》是我国第一部出色文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。

“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。

14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(fǔ)15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：儒家：孔子孟子法家：韩非子道家：庄子、列子墨家：墨子16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜)，他“不为五斗米折腰”。

20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。

高三语文复习学习方法高三语文复习学习方法在平凡的学习、工作、生活中，大家都需要每天学习，吸收有用的知识。

掌握一定的学习方法，学习效率就会提高很多。

想要更高效的学习吗？以下是小编整理的高三语文复习学习方法，欢迎大家分享。

高三语文复习学习方法1高三语文复习方法一、端正态度尽管谁都知道语文很重要，但就现实来看，真正努力学语文的同学并不多，其原因主要是缘于同学中普遍存在的二种错误认识。

1、认为语文拉分不大。

这些同学似乎很精明，常拿语文和数理化比较，认为语文的拉分远比不上理科。

他们看到语文成绩最落后的也能考七八十分，秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大;不像理科，的近一百五，最低的也许五十以下，相差一百，真是悬殊。

这种比较从表面看很有道理，但事实上经不起推敲，只看到了一面，没有看到另一面。

因为真正称得上拉分的应该是总体水平相差不大的同学之间的比较，看他们是否因为某一门功课的缘故而使总成绩受到了影响，这两位学生应该是具有可比性的。

如果两位学生总体水平不在一个档次，也就不具备可比性，那又何必比呢?再说，我们看拉分，不应局限于个别与特殊，应着眼于整体与普遍，就全体看，在高考中，因为某一门理科而损失几十分的同学并不比因为语文而损失几十分的同学多。

每年高考，都会有相当数量的学生语文只考八十来分，也会有一批学生语文考到一百二十多分，之间的较为普遍的拉分是三十至四十分。

而一门理科的较为普遍的拉分也就三四十分，这点大家可以通过去看前几届的毕业生的高考成绩而得到证明。

2、认为语文提高不快。

语文的“广”和“深”常令人望而生畏，以致丧失了学习的信心，认为语文要提高比什么都难。

语文的学习好比在一湖水里放盐，明明放了很多，依然尝不到咸;不像有的功课的学习，好比在一碗菜里放味精，放一点点就感觉很鲜。

然而，盐放几天也许感觉不到，放一个月甚至几个月是一定可以感觉到的。

语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。

如果确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的;如果确定为一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。

高三语文成绩低怎么办_高中语文的复习方法有哪些高三语文成绩低怎么办高三提高语文成绩的方法很简单，那就是不该丢分的地方不丢分，这就会提高一些分数，比如古诗词默写分。

然后会做的题争取得分，比如诗歌鉴赏、阅读题等有固定模板的，把模板及意象都背好了，然后套用，争取在这些主观题上多拿些分数。

对于作文来说，提升的空间更大，条理写清楚了，议论文古今中外举例说明一下，然后多引用点名人事例，新颖的案例，绝对高分。

至于客观题，把基础知识搞准了，专题一个个做明白了，争取少丢分。

做选择题最好能在原文中找到依据，这样失误的几率会小一些。

文言文选择题更是如此，字斟句酌，把大意读明白了，应该不会差太多。

总之，要想提高语文成绩，就必须认认真真做每一道题，不要放弃任何一分，分分必争!高中语文的复习方法有哪些第一，榨干自己做过的每一张卷子，每考完一次试，都会尽快对答案，但对答案不是简单地看看ABCD就了事的。

对于语文，把每一道题的解析都看一遍，前五道选择题不言而喻，选对了但可能理由和答案不一样，看看规范解析有助于养成正确的读现代文的思维，日子长了一看题干就能抓住它的考点在哪里，会在哪里设误。

第二，对于高考卷第六道题，要看看答案组织的逻辑，圈出关键词，对照原文，用红笔划出与答案对照的语句，这样一眼望去就会很清晰地看到材料的哪一部分是有效的。

第三，对于小说和散文，应重阅读轻做题，做题是为了培养你的阅读理解能力，本质上还是为了阅读。

一篇小说你真正理解了才能放过，答案必须看解析，必须回到原文反复对照，划出关键句关键词，培养自己良好的阅读习惯。

第四，对于文言文，在第一遍做题时养成随时圈画自己不理解的、觉得重要的字词。

平时做题，在答案发下来之后，正常答案都会附有文言文的翻译，一定要对照翻译把文言文通一遍，重点看自己不理解的词语和句子，时间一长你的语感和词汇量就上来了。

选择题解析自不必说，也是一定要看的。

第五，对于诗歌，最重要的是读懂。

建议大家如果有空闲，可以把每次做完的诗歌记下来，整理出来。

高三语文的复习教案(12篇)高三语文的复习教案1“语言表达简明、连贯、得体、精确、鲜亮、生动”，力量层级为E级。

主要考察学生用词是否精确，语言是否简约、符合语境、得体恰当，语脉是否贯穿，主题是否明确，语句是否有文采等力量。

①题型明确，主观题和客观题互现。

考察“连贯”多采纳选择题，其他采纳主观题。

如20xx年采纳选择题的有北京、辽宁、广东、课标全国卷，20xx年在此根底上连续扩大，增加了福建卷、全国卷、湖南卷等。

②考察方式敏捷。

既可以综合考察，又可以单项考察，也可以几项结合考察，还可以结合语段压缩、图文转换、宣传语、公益广告、新闻评论和启事等多种形式进展综合性考察。

如20xx 年四川、安徽、广东卷，20xx年山东、天津、福建、安徽卷。

③考察重点明确。

“连贯”“得体”是考察的核心和重点，“连贯”多考察语句的连接，“得体”多以主观表述题为主，表达日常有用的特点。

重点考察“得体”，如20xx年安徽、湖南、山东、重庆卷等。

④语言材料、背景环境多项选择用贴近现实和时代生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有较强的针对性和有用性。

如20xx 年的天津、安徽、全国卷，20xx年的广东、江苏、天津、浙江卷等。

真题体验1．[20xx·课标全国卷] 依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是(3分)( )在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。

________，________。

______。

________，________。

________。

①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们熟悉自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史特别悠久A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②[解析]答案及解析参见本专题“现场指导”。

高三语文复习方法15篇高三语文复习方法1高三语文学习及复习方法语文学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。

那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。

读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。

可以提高自己的阅读理解能力。

也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。

写出来的__也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

写，在作文方面。

虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。

应试作文与平时写的__是有区别的。

平时写的__，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。

浏览与品味就有了质的区别。

所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。

比如__开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。

否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。

这怎么可以呢?__主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。

到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。

这样，一篇__也就大功告成了。

最后，再提一个建议：充分地利用课文。

提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。

但是，读课文有读课文的好处。

第一，课文是你的无声的老师。

我们在读__的过程中，对“写了什么”“怎么写的'”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。

可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。

每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。

综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。

高三年级语文复习方法一般老师会给出常考的字音字形，成语，文学常识的内容，这些东西要争取在一轮复习的时候就很踏实。

利用琐碎的时间，把这些弄成一个小本，时常看看，读一读，平常说话时也要注意这些词的发音。

另外，像成语、病句这些题目，都会是让你判断正误的题型。

在做题前，先要弄清楚每种病句的类型，成语用错的几种情况。

高三语文复习方法及备考经验高三语文复习方法及备考经验总结一、基础知识积累期(一个月)在这一时期，我复习语文的主要方向就是基础知识。

或许大家会问：语文有什么基础知识啊，不就是几个字的读音，几篇文言文背诵，还有一些诗句的默写吗?难道这也需要花时间去复习吗?在我看来，恰恰是这些最不起眼的基础知识，才是我们成功的关键所在。

所以，考试大纲要求背诵的文言文篇章，一定要集中起来复习，而且不要对自己过于自信，背诵过后要默写，默写完之后一定要记得对照课本检查。

千万别嫌麻烦，有时候，就是我们不怎么注重的东西到头来成为我们成功的推动力的，所以，在这个阶段，我希望大家沉下心来，认真去做。

二、专项突破期(三个月)这一时期，我开始主攻考试的各个专题，比如语音、成语、病句、文言文阅读、古诗词鉴赏，现代文阅读，作文。

这一时期可以说是整个备考过程中复习压力比较大的一个时期。

我的做法是选择了一本比较适合自己的复习资料(按专题分类的)开始了针对性的训练。

每个专题的用时大家可以根据自己的情况来安排。

自己哪些地方薄弱，就应该在那些地方多花时间，多下功夫。

三、冲刺补充期(三个月)这一时期，我们就到了冲刺阶段，在经历了基础知识积累和专项训练之后，我们便可以开始高考真题的训练了，我是坚持每两天做一套高考真题(包括作文)。

这里我要强调一下参考答案的重要性。

在做完一份高考试卷后，我们要养成一个对答案的习惯，而且着重关注自己出错的题目和一些在答题过程中表述不当的地方。

想想自己在做题的时候是怎么想的，是自己思维的哪个环节出了问题。

四、总结反思期(一个月)这一时期，我的做法是每三天做一套高考真题，这个阶段的真题练习需要限时。

并且我建议大家在这一阶段再一次回归基础知识，结合自己在专项突破期和冲刺补充期的总结，对自己的应试能力和状态做一个较为准确的评估。

这个时期很特殊，因为是高考前的最后一段集中的复习时间了，很多同学会产生焦虑、烦躁、闷闷不乐等情绪，建议大家不要给自己太大压力，按照之前的复习节奏和作息就好，不过一定要坚持到最后，不要在最后阶段泄了气。

高三语文复习方法总结归纳高三语文复习方法：一、了解考试内容及考试形式：1. 详细了解高考语文考试的命题要求、内容范围以及考试形式，例如选择题、填空题、解答题等。

2. 查看历年高考语文试卷，分析出题规律和重点。

二、建立复习计划：1. 制定合理的复习计划，合理安排每天的学习时间，确保每个知识点都有足够的时间复习。

2. 将复习计划分解成每日、每周的小目标，每天复习一定量的知识点或解题技巧。

三、系统学习教材：1. 详细阅读教材，对每个知识点进行系统学习，注意理解概念和掌握基本知识。

2. 之前学习过的知识点要找重点、难点进行有针对性的复习，将重要的内容做好笔记。

四、做好题目练习：1. 针对每个知识点，多做相关的题目进行练习，巩固知识点。

2. 做一些历年高考真题，熟悉考试形式，了解题型和解题思路。

五、注重写作训练：1. 多进行写作练习，练习不同文体的写作，提高写作能力。

2. 模仿现有优秀的作品，分析其结构和表达方式，并进行模仿创作。

六、注意语言规范及错题分析：1. 注意遵守语言规范，重视语法、标点符号使用等细节。

2. 对错题进行仔细分析，找出错误原因并及时修改，避免重复犯错。

七、积极参加专题讲座：1. 参加学校或培训机构组织的语文学习讲座，了解新的教学方法和学习技巧。

2. 参加模拟考试等活动，提前适应考试环境和节奏。

八、合理分配精力：1. 高三是紧张的一年，除了语文外还有其他科目需要复习，要合理分配时间和精力，避免过度复习导致疲劳。

2. 考前集中力量复习重点和难点，临近考试时间要进行模拟考试进行复习检验。

九、保持良好心态：1. 高考是一次重要的考试，保持积极、乐观的心态，对待考试态度端正。

2. 每天保持适当的休息和运动，保持身心健康，提高学习效率。

以上是高三语文复习方法的一些总结和归纳，希望对你有所帮助。

祝你的复习顺利，取得优异的成绩！。

高三语文复习计划与方法7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高三语文的复习教案6篇高三语文的复习教案精选篇1一、学习目标1.能指出古诗词中常用的表现手法。

2.能分析古诗词中常用的表现手法的表达效果。

3.能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题。

二、知识梳理（一）古诗词表达技巧包括表现手法、修辞方法、表达方式等。

1.表现手法抒情类：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情（借景抒情托物言志）描写类：动静，虚实，侧面烘托，细节描写，白描，乐景衬哀情）其他：赋比兴，抑扬，对比，联想，衬托（正、反衬）2.修辞方法比喻比拟（拟人拟物）对偶夸张借代设问用典顶真等3.表达方式记叙、描写、议论、抒情、说明（二）常见修辞格表达效果比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。

增强了感染力。

比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于理解接受。

借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。

夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。

对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。

顶真：具有回环跌宕的旋律美。

用典：使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增强作品的表现力和感染力。

三、课前预习（一）说说下列诗句的主要表现手法：1．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（用典）2．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（直抒胸臆）3．孔雀东南飞，五里一徘徊……（起兴）4．杨柳岸晓风残月。

（借景抒情）5．秦时明月汉时关，万里长征人未还（互文）6．樯橹灰飞烟灭。

（借代）7．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

（白描）（二）判断下列诗句的修辞手法1．朱门酒肉臭，路有冻死骨。

借代，对比2．知否？知否？应是绿肥红瘦。

借代，设问3．霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。

夸张4．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

双关对偶拟人5．天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。

夸张6．岱宗夫如何？齐鲁青未了。

设问7．荷花娇欲语，愁煞荡舟人。

拟人（三）阅读下面两首诗回答后面的问题。

1.乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？答：诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，含蓄有味。