小学科学生命世界领域内容解读

新苏教版小学科学五年级下册第1单元《显微镜下的生命世界》说课稿一. 教材分析《显微镜下的生命世界》是新苏教版小学科学五年级下册第1单元的第1课。

本课内容主要包括两个方面：一是显微镜的使用方法，二是通过显微镜观察不同的生物切片，了解生命世界的微观结构。

教材通过详细的实验步骤和丰富的插图，引导学生掌握显微镜的使用技巧，激发学生对生命科学的兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的观察力和动手能力，但是对于显微镜的使用和生物的观察还是初次接触。

因此，在教学过程中，我需要注重培养学生使用显微镜的技能，引导学生观察生物的细微结构，并激发学生对生命科学的探究欲望。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确使用显微镜，掌握显微镜的基本操作技巧；学生能够通过显微镜观察到生物的微观结构，了解生命世界的奥秘。

2.过程与方法：通过小组合作、动手实验等方式，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对生命科学的兴趣，培养学生的科学探究精神，让学生感受到科学的魅力。

四. 说教学重难点1.教学重点：显微镜的使用方法，生物的观察。

2.教学难点：显微镜的准确操作，生物细微结构的观察。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、小组合作法、实验探究法等。

2.教学手段：显微镜、生物切片、多媒体教学等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示显微镜下的美丽图片，激发学生的兴趣，引入新课。

2.讲解显微镜的使用方法：详细讲解显微镜的结构、操作方法，并进行示范。

3.学生动手实验：学生在教师的指导下，分组进行显微镜操作和生物观察。

4.交流分享：学生展示实验成果，分享观察到的生物结构。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的知识点，强化显微镜操作技巧。

七. 说板书设计板书设计如下：1.显微镜的使用方法–取镜与安放2.生物的观察–细菌与真菌八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的实验操作、观察结果和课堂参与度等方面进行。

教科版小学科学知识点汇总小学科学是一门充满趣味和探索的学科，它为孩子们打开了认识世界的大门。

以下是对教科版小学科学的知识点汇总。

一、生命科学领域1、植物（1）植物的组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子。

根能吸收水分和养分，茎支撑植物并运输物质，叶进行光合作用，花是繁殖器官，果实包含种子，种子能繁殖新植物。

（2）植物的生命周期：从种子萌发，经过幼苗生长、开花结果，到最终衰老死亡。

（3）植物的生存需求：阳光、空气、水、土壤、适宜的温度等。

2、动物（1）动物的分类：根据身体特征和生活习性，分为鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。

（2）动物的生命周期：包括出生、生长发育、繁殖、死亡等阶段。

（3）动物的适应能力：为了适应环境，动物具有不同的身体结构和行为方式，如鸟类的翅膀用于飞行，骆驼的驼峰储存脂肪以适应沙漠环境。

3、微生物（1）常见的微生物：细菌、真菌、病毒等。

（2）微生物的作用：有些微生物对人类有益，如用于发酵制作食品；有些则会引起疾病。

二、物质科学领域1、物体的特征和材料（1）物体的性质：如颜色、形状、大小、重量、质地等。

（2）材料的分类：天然材料（如木材、石头）和人造材料（如塑料、金属）。

（3）材料的性能：不同材料具有不同的硬度、柔韧性、吸水性、导电性等。

2、物理变化和化学变化（1）物理变化：只是物体的形态或状态发生改变，没有产生新物质，如冰融化成水。

（2）化学变化：产生了新物质，如铁生锈、燃烧等。

3、力和运动（1）力的种类：重力、弹力、摩擦力等。

（2）力对物体运动的影响：力可以改变物体的运动状态，如使物体加速、减速、改变运动方向。

4、简单机械（1）杠杆：如跷跷板，能省力或费力。

（2）滑轮：分为定滑轮和动滑轮，可改变力的方向或省力。

（3）斜面：可以省力。

三、地球与宇宙科学领域1、地球的表面（1）地形地貌：如山脉、平原、高原、盆地、河流、海洋等。

（2）岩石和土壤：了解不同类型的岩石（如花岗岩、石灰岩）和土壤的特点。

小学科学210《微小生命世界》（教案）微小生命世界（教案）一、教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将了解到微观世界中存在着微小的生命体，认识到它们的存在对我们的生活有着重要的影响。

2. 过程与方法目标：培养学生的观察力、思维能力和动手能力，通过观察显微镜下的微生物世界来培养学生的兴趣和探究欲望。

3. 情感态度目标：通过本节课的学习，激发学生对微生物世界的兴趣和探索精神，增强学生的环保意识和珍惜生命的观念。

二、教学重点：1. 多样的微生物形态和结构特征。

2. 微生物在我们的生活中的重要作用。

三、教学难点：1. 学生观察显微镜下的微生物的技巧。

2. 微生物对人类生活的积极影响。

四、教学准备：1. 显微镜、玻璃片、刀片、盖玻片等。

2. 显微镜下的微生物样本。

五、教学过程：导入（5分钟）老师可以通过提问的方式引导学生思考：“你们知道世界上有哪些微生物？”“你们在日常生活中见过微生物吗？”“微生物对我们生活有哪些影响？”师生互动，激发学生的兴趣和思考。

呈现（10分钟）1. 老师出示显微镜，向学生介绍其用途和操作方法。

2. 借助PPT或图片的方式向学生展示一些微生物的形态和结构特征，如细菌、酵母菌等。

3. 分发显微镜和玻璃片，让学生亲自观察显微镜下的几种微生物。

探究（20分钟）1. 学生根据所提供的样本，用显微镜观察其中的微生物，并互相交流观察结果。

2. 学生完成观察后，老师引导让学生总结各类微生物的形态特征，并与之前展示的图片进行对比，进一步认识微生物的多样性。

3. 学生可以自行选择一种微生物进行解剖实验，观察其细胞结构。

拓展（15分钟）1. 老师向学生介绍微生物在我们的生活中的重要作用，如发酵食品的制作、环境净化等。

2. 学生小组合作，讨论并列举微生物在日常生活中的其他作用。

3. 学生展示并讲解自己收集到的关于微生物应用的案例。

4. 教师进行总结，强调微生物对人类生活的积极影响。

归纳（5分钟）学生进行小结，根据课堂内容归纳总结微生物的多样性和重要作用。

第二单元微观生命世界1.放大镜是我们常用的观察工具，能帮助我们看清微小的物体或物体的细节2.我们日常所使用的光学显微镜是由多块透镜组合而成的光学仪器3.使用光学显微镜进行观察时，只有让光透过观察的物体，才能看清物像4.转动转换器，分别用低倍镜和高倍镜观察洋葱鳞片叶表皮玻片标本，并用文字和画图的方式记录下来。

5.在我们所处的环境中有很多微小的生物，需要借助显微镜才能观察到。

6.池塘中生活着众多微小生物，它们个体微小，结构简单如水螺、水绵等。

7.生活中人们常用发酵的方法，将面粉制作成各种食物。

8.发面过程中加入的干酵母粉里有一种特殊的微生物酵母菌9.在一定温度、湿度等条件下，酵母菌可以把面粉中的一些糖类分解。

在这个过程中，会有二氧化碳产生。

促使面团体积膨胀，使制作出来的面食松软可口。

10.酵母菌是一种由单细胞组成的真菌，既不属于动物，也不属于植物。

11.病毒是目前人类所了解的个体最微小、结构最简单的一类生物，比细菌小得多。

12.植物和动物的生存都需要一定的条件，如二水分、空气、阳光等。

13.放大镜的基本组成结构有（镜框）、（镜片）和（镜柄14、放大镜是常用的（观察）工具。

15、放大镜可以让我们看到（微小）的物体或物体的（细节）。

16.在使用放大镜观察物体时，我们可以采用眼睛和放大镜不动，通过移动（物体）来观察。

17.不同倍数的放大镜，观察到物体的细节（不同）。

18.光学显微镜是由多块（透镜）组合而成的光学仪器。

19、显微镜由光学部分、（机械部分）和（照明部分）组成。

20、载物台是用来安放（玻片标本）的。

21、遮光器是用来调节光线（强弱22.显微镜是精密的（光学仪器），在使用时应遵守操作规范。

22、在我们所处的环境中有很多微小的（生物），需要借助（显微镜）才能观察到。

24.池塘中有些生物我们可以通过（肉眼）、（放大镜）和（显微镜）来观察。

25、要想知道水中有哪些肉眼看不见的生物，需要先取水样制成（临时玻片26、池塘中生活着众多微小的生物，它们个体（微小），结构（简单）。

丰富多彩的生命世界1.小草和大树名师点题：本课引领学生对植物世界形成一些初步的系统认识。

活动1“比较小草和大树”重在丢学生进行观察、比较、分类方法的指导。

活动2“给植物分类”是对分类方法的灵活运用。

本课的重点是指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。

目标认定：1.能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行分类。

2.能分析出某一种植物的典型特征（包括形状、颜色、气味等）3.能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。

名师伴我行1比较小草和大树选择周围常见的几种小草（如蟋蟀草）和大树（桃树）进行观察，比较它们的相同点和不同点。

名称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点蟋蟀草根的粗细长短差不多。

茎容易折断，茎的顶端有3个花穗。

叶子很长，一端紧紧地包在茎上薰衣草根属于主根装，茎是一节一节的，叶比较细长，而且是一束束的蒲公英根深长，单一或分枝，外皮黄棕色。

叶根生，排成莲座状，狭倒披针形，大头羽裂，裂片三角形，全缘或有数齿。

花茎比叶短或等长，结果时伸长，上部密被白色珠丝状毛得出结论;小草的相同点有茎比较疏松、柔软，支持力弱，易折断，叶子长，一端紧紧地包在茎上，根的粗细长短差不多。

名称轮廓图特征桃树树的主干不太高，茎比较硬，容易剥皮。

叶子为长圆形。

花瓣多为五片，果实里有硬核柏树幼树树冠卵状尖塔形，老时广圆形，叶、枝扁平，排成一平面，两面同型；树皮灰色，小枝扁平，排列成复叶状，叶全为鳞片状，雌雄同株。

得出结论;大树的特点是茎比较紧密坚硬，有皮易剥、支持力强。

人们通常根据植物在某一方面的明显特征，将它们分成不同的类别。

像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物：像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为草本植物观察我们周周围常见的植物，说说哪些属于草本植物？哪些属于木本植物？2.给植物分类为了更好的认识和研究各种各样的植物，需要根据植物的特征，对植物进行分类。

让我们制定标准，给下图中的植物分类。