人教版一年级数学上册左右位置PPT

第三单元 5 以内数的认识和加减法 3. 第几
第 2 课时 左右位置中的第 1~ 第 5
知 识 点 1 从左边数，分析各排第几
1．风筝真漂亮。 (1) 从左边数，接着填一填。 如图 (2)一共有( 5 )个风筝。 (3)从左边数，在第 4 个风 筝下面画一个“△ ”。 (4)把左边的 4 个风筝圈起来。
钓鱼。
点评：解答时首先要看懂题意，弄清是从左往右数 还是从右往左数。
提 升 点 应用第几和几，初次渗透空间想象能力
3．(易错题)借雨伞。 (1)借走的雨伞是第( 3 )把
和第( 4 )把。 (2)借走了( 2 )把雨伞，
还剩( 3 )把。
点评：根据图意可知，雨伞是从左往右排的，图中 能看见的是第 1 把、第 2 把和第 5 把，不见了的是 第 3 把和第 4 把，那么被借走的就是第 3 把和第 4 把，共 2 把；还剩下的就是能看见的第 1 把、第 2 把和第 5 把，共 3 把。
点评：由图可知，最左边的风筝是第 1，往右依次 是第 2、第 3、第 4、第 5。把左边的 4 个风筝圈起 来，这里的 4 表示数量，从左边起，数出 4 个，圈 起来即可。
知 识 点 2 从右边数，析各排第几
2．小猫钓鱼。 如图 (1)从右边数，接着填一填。 (2)把从右边数第 3 只小猫圈起来。 (3)在从右边数第4只小猫下面画“○”。 (4)从右边数第 1 只小猫回家了，还剩( 4 )只小猫在

第二单元 位置 2. 左、右 第 4 课时 观察者与图中人物方向不一致的左右关系
知 识 点 1 分清图中人物左右手、左右腿
1．看图圈一圈。
(1) (左 右)手拿乒乓球拍。
(2)
(左 右)手扬起羽毛球拍。
(3)
(左 右)腿立在地上。
(4)
(左 右)腿先跨过栏杆。
点评：本题中的 4 位小朋友都是面对着观察者的， 他们的左右位置关系和观察者相反。
Байду номын сангаас
点评：妈妈扶着聪聪的手在我们的右手边，妈妈与 我们面对面，因此妈妈的左手扶着聪聪，同理，爸 爸伸出的是右手。
提 升 点 2 用左右关系解决生活实际问题
4．(易错题) 把正确的答案圈起来。 (1)聪聪的(左 右)手和天天的 (左 起。 (2)龙龙用(左 右)手扣球。
右)手碰在一
点评：本题既有面对观察者的，也有背对观察者的。 可以将自己代入图中不同人物的位置，伸出自己的 手进行判断。
知 识 点 2 分析图中人物的左右边
2．圈出正确的答案。 (1)女孩的(左 右)边是 。 (2)女孩的(左 右)边是 。
点评：图中的女孩与我们面对面，与我们的左右方 向相反，所以女孩的右边是小鸡，左边是小猫。
提 升 点 1 应用左右关系解决问题
3．圈出正确的答案。 (1)妈妈的(左 右)手扶着聪聪。 (2)爸爸伸出的是(左 右)手。

第二单元 位置 2. 左、右 第 3 课时 观 点 1 分清图中人物左右手各拿的物品
1．圈出正确的答案。
点评：解答这类题目，最重要的是把自己代入题中 的人物位置，以此来判断方位。我们可以分别站在 男孩和女孩的位置伸出自己的手进行判断。
知 识 点 2 分析图中人物的左右边
点评：第(3)题考查物体的相对位置关系，和观察者 的左右位置关系是一致的。
2．圈出正确答案。 (1)爸爸的(左 右)手牵着宝宝； (2)妈妈的(左 右)手牵着宝宝； (3) 宝宝的右边是(爸爸 妈妈) ； (4) 妈妈和宝宝在爸爸的(左 右)边。
点评：把自己分别代入爸爸、妈妈和宝宝的位置， 伸出自己的手进行判断。
提 升 点 改变计量单位化整计算小数乘整数的实际应用
3．(易错题)大扫除，圈出正确答案。 (1)蓝蓝用(左 右)手擦玻璃。 (2)典典在蓝蓝的(左 右)边。 (3)树在教室的(左 右)边。 (4)蓝蓝的(左 右)边有 2 盆花。

3. 你的左手又能做些什么事呢？ 小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。
• 游戏激趣，尝试记忆左右。
举起你的左手，挥挥你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
二、交流辨析，探究新知
• 以自身为中心辨别身边的左右。
问题：1. 你的左面都有谁？右面呢？
4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
三、练习强化，巩固提升
三、练习强化，巩固提升
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

苹果上面 是 (Mian)
（鸡蛋 ） 面包下面是
（青菜 ）
（ 青菜）上面是
牛奶
（鸡蛋）下面是 苹果
第十三页，共五十七页。
(Qian)
今天，我们要到动物园(Yuan) 去参加那里的森林运动会！ 大家可高兴了！
第十四页，共五十七页。
一
(Yi)
共 有 几 个 人
？
第十五页，共五十七页。
我的(De) 前面有
5
第五十二页，共五十七页。
6
9排(Pai)3
号
9排12号
第五十三页，共五十七页。
8排13号Biblioteka 8排12号10排7号
1、 1 往 左走（ (Wang) ）格，再往(Wang)下走3 （ ）格
到
处。
右
2
下
2、 2往（ ）走（ ）格，再往（ ）走
第五十四页，共五十七页。
1、 往（左）走（ 1）格(Ge)，再往（下）走 （ 2）格到 处。
观察我们的教室, 你 能看到些 什么？
(Xie)
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板 上面有什么？低头往下看，你能看到些 什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶， 穿透这栋楼房，你的上面还会有些什 么？如果是往下呢？
第一页，共五十七页。
第二页，共五十七页。
(Shang)
说一说
谁在上面, 谁在下面?
谁在上面 ,(Mian) 谁在下面 ? (Mian)
第五十一页，共五十七页。
7 6 1、从左面(Mian)数， 排第（ ）位， 排第（ ）位
2、从右面数， 排第（ 6）位， 排第（ 2）位
2 3、 的左边有（ ）个图形， 的右边有（ ）5个图形。

生活中的数学
上下楼梯 请靠右走
深入探究
生活中的数学
深入探究
上
生活中的左和右:
我准备了一些水果,想让两名同学到黑 板上来演示一下,其余同学在座位上摆一摆。
左
右
下
深入探究
按要求 摆一摆
香蕉摆在西瓜的右边。 菠萝摆在西瓜的左边。 桃子摆在香蕉的右边。
好好学习 天天向上
13
巩固练习
说一说下面的物品放在什么位置合适?
好好学习 天天向上
7
初步感知
2.
2
小丽
我的右边 有 2 人。
我的左边是小丽。
小红 我的前面 是小红。
你的前面是_____,后面是_____, 左边是_____,右边是_____。
从前往后数你是第_____人, 从左往右数你是第_____人。
深入探究
生活中的数学
进大门后,右边那栋楼是我家。
深入探究
人教版 数学 一年级 上册
2 位置
认识左右
导入新课
猜一猜
两棵小树十个杈,不长叶子不开花。 能写能算还会画,天天干活不说话。
导入新课
看看你的两只手。
左右
初步感知 1
这是右手。 另一只手是······
初步感知
两只小手可 以做什么?
右手写字,左 手压本子。
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。
初步感知
17
课堂总结
今天我们又认识了一个新朋友—— 左右,放学后请仔细观察,看看哪些地方还 能见到它?回来和同学们交流交流。
好好学习 天天向上
18
谢谢指导
谢谢观看用学过的上下,前后,左右说一说。
巩固练习
1.熊猫在小狗的（右）边, 小鹿的右边是（ ）;从左往右数,第（ ）是3 小花猫;从右往左数小兔是第（ ）7个。

第二单元 位置
左右
这是一幅小学生正在举起右手并认识左右手的画面。你知 道哪个方向是左边，哪个方向是右边吗？
1.理解题意 图中的小学生们都举起一只手，通过举手来认识方向。
2.认识“左手”和“右手” 图中老师和小学生们举起的手都是右手，与右手相对的是左 手，就是没有举起的手。
左手和右手是固定不变的，当改变方向时，左右两边 的位置是变化的，要根据方向的变化认清左右两边。
课堂练习
上下楼梯要靠右走，右图中哪个小朋友走错了？在相应的（ 画“X”。
）里
X
上下楼梯靠右走，要以行人自己的
左右手判断，图中上楼时，行人的
左右手与我们的左右一致；下楼时，
行人的左右与我们的左右相反，所
以走错的是下楼靠我们右手边的小。
课堂练习
蔬菜和鸡腿分别在小宝的哪边？在妈妈的哪边呢？
分析： 妈妈的左右方向与我们的方向相同-----左边是蔬菜，右边是 鸡腿。
小宝的左右方向与我们的相反-------左边是鸡腿，右边是蔬 菜。
答：蔬菜在小宝的右边，鸡腿在小宝的左边。 蔬菜在妈妈的左边，鸡腿在妈妈的右边。
解答这类问题的关键是与我们位置相同（面向同一方向）的，左右方向与我 们的方向一致；与我们位置相对（与自己面对面）的，左右方向与我们的方 向相反。
课堂练习
左边
右边
课堂总结
确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应 的一面是左。
课后作业
1.从教材课后习题中选取 2.从课时练中选取
谢谢观赏
3.认识“左边”和“右边”
与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。
4.探究拓展 以自己为参照物，你知道自己左边和右边的同学分别是谁吗？
归纳总结： 确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的 一面是左。

1.我说你做： 一起站起来，我说口令你来做： 摸摸你的左耳，捏捏你的右耳； 眨眨你的左眼，闭上你的右眼； 举起你的左手，拍拍你的左肩； 举起你的右手，拍拍你的右肩； 抬抬你的左腿，踢踢你的右腿； 左手叉腰向左弯腰，右手叉腰向右弯腰。
2.说一说： 你的前、后、左、右的同学都是谁？
3.摆一摆，说一说： (1)先摆一个苹果，在苹果的左边摆一个西瓜，在苹果的右边摆 一个桃子，在这三个水果的最右边摆一根香蕉，在最左边摆葡萄。
位置
2. 左 右
一、认识左右，体会自己存在的左右。 1.猜一猜：
两棵小树十个杈，不长叶子不开花。 能写能算还会画，天天干活不说话。
2.说一说： 生活中左手可以做什么？右手可以做什么?
3.我说你做：
左手压本，右手写字； 右手敬礼； 左手扶碗，右手拿筷子……
4.认一认、读一读、写一写：
左右
二、游戏激趣，区分左右。
(2)观察这五个水果，用左右描述其中一个水果的位置。
的左边是
， 的右边是
。
的左边是
， 的右边是
。
(3)观察这五个水果，用左右描述其中一个水果的位置。
在
的左边， 在
的右边。
在
的左边， 在
的右边。
(3)观察这五个水果，用左右描述其中一个水果的位置。的左边有， 的Fra bibliotek边有。
的左边有 ， 的右边有
。
三、体验左右的相对性。 1.观察苹果的位置：
在
的左边，
在
的右边。
观察点 不同
2.伸的都是右手，为什么两人的手不在同一侧呢？
小结：由于两人面对面，我们的左边就是对方的右边， 方向是相对(反)的。
3.生活中的左右。
3.生活中的左右。
三、巩固练习

1、在线完成2.1.2认识位置——左右课后作业；2、和你的小伙伴交流一下你的作业同学的名字.
布置作业
再 见
√
√
√
√
课堂练习
四、我会连。
课堂练习
五、我会画。
课堂练习
六、我会解答。
√
√
√
√
√
√
课堂练习
七、我会圈。(哪辆车走对了?圈出来)
课堂练习
认识位置——左右
一年级上册
本节目标
认识“左、右”的位置关系，能确定物体左、右的位置与顺序，体会相对性。
能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题，初步培养空间概念。
深入探究
听口令做动作
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍怕你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
深入探究
找邻居
坐在你左边的邻居是谁？和他握握手。坐在你右边的邻居是谁？和他招招手。
深入探究
整理书桌
请把铅笔盒摆在书桌的上面。数学书放在书桌的左面。
深入探究
小游戏
请大家起立，站到书桌的右侧。
指一指，他们应该靠哪边行走呢？
上下楼梯，都应该靠右行走。
巩固练习
另一只手的方向就是我们的左方。
通常我们回答问题时举起来的手，是我们的右手，这一方向就是我们的右方。
左 右
本节总结
今天我们又认识了一个新朋友——左右，放学后请仔细观察，看看哪些地方还能见到它？下来和同学们交流交流。
本节总结
通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。
同学们你们见过行队礼吗？
你有什么发现？
导入新课
同学们我们发言时，举的是那只手，请你举起来。
这是右手

第二单元 位置 2. 左、右
第 2 课时 物品之间的左右关系
知 识 点 1 描述两个物品之间谁在谁的左（右）边
1．圈出正确的答案。
(1)
(2)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在 的(左 右)边， 在 的(左 右)边， 在 的(左 右)边。 在 的(左 右)边。
点评：本题在判断左、右时，以观察者的左手边为 左，右手边为右。
知 识 点 2 多个物品之间的左右关系
提 升 点 应用左右关系灵活解决问题
3．(易错题)根据第2题图，想一想，圈出正确答案。
(1)
的左边是(
)。
(2)
的左边是(
)。
(3)
的(左 右)边是
。
点评：第(3)题的参照物是小鸡，观察图，企鹅在小 鸡的左边，因此圈左。
2．想一想，圈出正确答案。
(1) 在 的(左 右)边。
(2) 在 的(左 右)边，
(3) 在 的(左 右)边。
(4)
的左边是(
)。
点评：描述多个物品之间的左右关系时，首先需要 确定参照物，再判断图中的左右关系和观察者的左 右关系是否一致。本题图中的左右关系和观察者的 左右关系是一致的。第(1)题是以兔子为参照物，猴 子在兔子的左边。(2)(3)题同理可得。第(4)题是以 老鼠为参照物，它的左边是兔子。

上 下 上 下
下 上 下 上
⒉把6写在上一行，把 9写在下一行。
⑴谁住在最下面， 是第几层？
⑵第2层住的是哪 个动物？它在谁的 上面，它的上面有 谁？第3层呢？
⑶谁住在最上面？ 它的下面有哪些 动物？
⒋宝物在哪个盒子里？
宝物放在①号盒 兰
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
40
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我的前面有 谁？我的后 面有谁？
谁得了第一？
卡丁车比赛
比赛开始 了！
1号车在（ 5）
号车的前面，
在（ 4）号车
的后面。
1号车排第（ 4 ）；
5号车在（ 2）号车的后面， 在（3 ）号的前面。
龟兔赛跑
上山时， 谁在前？ 谁在后？
结果呢？
左右
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（4 ）个。
⒌小红住在小 英楼上，小英 住在小兰楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？
把数学书放在语文书 的下面，把铅笔盒放 在语文书的上面。
前后
今天，我们要到动物园 去参加那里的森林运动会！ 大家可高兴了！
一 共 有 几 个 人
？
我的前 面有几 个人?
我的前 面是谁？ 后面呢?
开 始 了
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。
• 游戏激趣，尝试记忆左右。
举起你的左手，挥挥你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
二、交流辨析，探究新知
• 以自身为中心辨别身边的左右。
问题：1. 你的左面都有谁？右面呢？ 2. 说一说你的前、后、左、右各有哪些同学？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
绿色圃中小学教育网ht引入新课
• 做游戏。
要求：要和老师反着说，边说边做动作。 多——少 长——短 大——小 上——下 前——后 左——右

日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/21
14
的（上面 ）， 的（下面），
3
的上面有什么呢？
2020/11/21
4
在
在
2020/11/21
的（前面 ）， 的（后面），
5
的前面是
2020/11/21
。
6
2020/11/21
7
2020/11/21
说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面， 谁在谁的前面，谁在谁的后面哦！
8
2020/11/21
上
下
9
2020/11/21
10
2020/11/21
11
我的小手拍拍， 上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，
我的小手举起来。
2020/11/21
12Байду номын сангаас
2020/11/21
13
感谢你的阅览
Thank you for reading
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2020/11/21
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2020/11/21
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在
在
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