（冀教版）六年级英语下册 《unit3 Lesson21》教学设计设计3
教材背景
本教材是冀教版六年级英语下册的第三个单元，名称为《unit3 Lesson21》。本课主要讲解动词过去式，并且涉及到过去式的时态变化规则。
教学目标
通过本课的学习，学生能够：
1. 熟练掌握动词过去式的构成方法，能够正确运用过去式。
2. 掌握过去式的时态变化规则。
3. 能够用过去式句式正确地描述过去发生的事情。
教学重难点
1. 教学重点：动词过去式的构成及运用。
2. 教学难点：过去式时态变化规则的掌握。
教学准备
1. 教材：《冀教版》六年级英语下册unit3 Lesson21；
2. 教具：投影仪、PPT课件、学生课外阅读资料、白黑板、笔；
3. 教学环节设置：预习、导入、讲授、操练、达标检测、课堂小结。
教学环节设计
导入环节
1. 制作复习PPT，使用图片和例句使学生自然地想到过去式。
2. 使用学生课外阅读资料进行导入，如让学生分享自己读过的故事，并引导学生用过去式描述这个故事。
讲授环节
1. 通过PPT让学生学习动词过去式的构成方法及运用；
2. 通过举例子和华丽转述法帮助学生掌握过去式时态变化规则。
操练环节
任务一：听力训练和朗读
1. 听录音跟读部分动词的过去式，强化记忆； 2. 学生读上一节课课文和本节课课文，加深理解。
任务二：完成选择题
1. 通过小组合作完成课本P20页的选择题；
2. 学生交流答案，教师进行讲解和点评。
任务三：用过去式描述事情
1. 学生交流两件过去的经历，并用过去式描述它们；
2. 教师点评和回答学生的问题。
达标检测环节
1. 完成课堂练习题P21页的任务；
2. 考查学生是否已掌握课程的核心内容。
课堂小结环节
1. 回顾本堂课上的学习内容；
2. 总结本堂课的重点、难点，为下一节课的学习做准备。
教学反思
本节课教学成功的原因在于：
1. 通过灵活的教学环节设计，让学生参与度高，实现了很好的知易行难；
Unit 3
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》
Lesson 16 An Email Is Fast
通过本节课的学习，使学生能够掌握征求意见的句型。学会如何书写电子邮件的
内容和地址以及如何发送电子邮件。
【知识目标】
1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：email, idea, computer, use
2. 学生将学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
3. 学生将学会唱电子邮件之歌。
【能力目标】
培养学生能够运用征求意见的句型。
【情感目标】
通过本节课的学习，使学生能够掌握征求意见的句型。并让学生养成在日常生活中尊重他人的意见。
【教学重点】
学生能够学会给她人写信并发送邮件。
【教学难点】
情态动词Can的其他用法。
Tape recorder, Multimedia
Step 1. Warm-up ◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆
◆ 教学过程 1 Greetings
The students greet them when they arrive in the classroom. Teacher: Good
morning/afternoon students! Did you tell your parents about postcards?
Who, Who?
2. text introduction
Let the students open the textbooks and see the forty-fourth pages. Tell
the students that today they will learn how to write email. They will also
learn a new song.
1 《Lesson 16 How Can We Go to Beijing》教学设计
一、 教学目标
1. 知识与技能
① 学生能够听懂，会说，会读，能写单词fast、slow、plane、train。掌握fast和slow的意思并能正确使用。理解from…to…的含义。
② 理解How far is it from…to…？It is… kilometers.的意思，并能够使用句型进行交流。
2. 过程与方法
① 能够根据所给信息推测单词含义，并通过动作理解单词。
② 通过对话练习理解并能够根据所给事例抓语言规律并能举一反三。
③ 利用课堂机会，用英语进行交流，在交际中能倾听别人，真确表达自己。
3. 情感与态度
① 培养学生与英语交流的习惯，不怕出错敢于尝试的心态。在面对困难时与人合作的能力。
② 体会交通工具给现代人带来便利的同时，也污染了环境。鼓励学生开动脑筋来保护我们的地球。
4. 文化意识
熟悉我们国家的城市和城市特点。
二、 教学重难点
1. 教学终点：掌握四会单词fast、slow、train、plane的读法写法和含义。能用How far
is it from…to…？It is… kilometers进行交际。
2. 教学难点How far is it from…to…？It is… kilometers的理解和使用。
三、 教学用具
课本、多媒体、课件、图片等。
四、 教学过程
1. Lead-in
Let students guess how do I go to school today? 鼓励大胆发言可一不切实际的猜。
2 2. Presentation
① Learn fast and slow
Show two pictures. One is very fast and one is very slow.
Teacher act fast and slow when show the picture.
冀教版八年级英语下册单元同步训练Unit3
Lesson 16 The Bear Escaped
Ⅰ. 单项选择
1.We have never visited the museum, but we have _______it.
A. stood for B. belonged to C. heard about D. kept to
2.The school should _______ students ______ any danger.
A. protect ; off B. protect ; away C. protect ; of D. protect ;
from
3.Jack always likes playing jokes_____ others, so nobody likes
making_______with
him.
A. at; friends B. on; friends C. on; friend D.at; friend
4.— Look! There is a man ________ Taiji near the river.
— Wow! It’s my teacher, Mr Wu.
A. perform B. performs C. performing D. performed
5.Jack is really tall, _________?
A. does he B. doesn’t he C. is he D. isn’t he
Ⅱ. 连词成句
1. need , hats , protect , the , we , to , sun , from , us
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