下载文档原格式
大学生就业工作经验总结做好大学生就业工作，学校领导要积极配合学校招生就业处工作，积极组织学生参加招就处的各种招聘工作，让学生尽快找到工作。
下面就由店铺为大家推荐大学生就业工作经验总结的范文，欢迎阅读。
大学生就业工作经验总结篇120XX年，我院毕业生就业工作在上级主管部门的统一指导下，在学院党政领导的高度关注下，在各系部及相关部门的大力支持配合下，克服种种困难，各项工作进行顺利，达到了预期目标。
现将我院20XX 年就业工作简述如下：一、毕业生基本情况1、基本数据我院20XX届毕业生共有6个专业284人。
XX专业165人、XX 专业75人、XX专业3人，XX专业11人、XX专业10人、XX专业20人。
截止到20XX年10月16日我院20XX年毕业生签订协议并落实就业单位的266人，签约率为93.66%。
2、就业去向分布情况我院20XX届毕业生分布主要在XX省，共有200人，占就业毕业生总数的70.42%;XX省地区共接收我院毕业生人37人，占13.02%，其他省市地区共11人，占3.87%。
从就业单位来看，我学院毕业生主要进入各XX单位工作，共有170人，占59.86%;进入XX公司共64人，占22.53%。
二、主要工作情况1、学院领导重视就业工作，各部门的积极配合与协助学院以党总支书记为主导，成立了以学工干事，毕业班辅导员组成的毕业生就业工作小组。
工作小组分工明细，责任到人。
主管领导、学工干事、辅导员根据不同时期学生的就业情况及思想变化，组织召开就业工作推进会议，开展就业动员会。
2、满腔热情、周到细致地做好毕业生思想教育和就业指导工作就业和择业是大学生重要人生转折，是他们迈向社会的关键阶段，我们为毕业生提供了真诚关怀、科学指导、周到服务，切实帮助他们迈好人生关键一步。
一是贴近学生实际做好思想教育工作。
加大就业指导课力度的同时，针对非铁路专业学生的特点，把对毕业生的就业教育、创业教育、毕业教育作为加强思想教育的重要内容，帮助他们树立正确的择业观，引导毕业生树立“先就业、再择业、后创业”的就业思想。
辅导员如何做好大学生就业工作【摘要】大学生就业工作作为高校教育教学工作的重点，是检验高校办学质量好坏的重要标志，一直以来受到全校上下的高度重视。
而辅导员作为高校教师队伍中和学生联系最密切、关系最亲近的良师益友，是大学生就业工作体系中最基层的环节和骨干力量，在就业工作中起着举足轻重的作用。
因此，探讨辅导员如何做好大学生就业工作，对于高校的发展建设及学生工作水平的提升具有重要的现实意义。
【关键词】辅导员大学生就业工作近年来，随着高校毕业生就业人数的急剧增加，以及就业形势的不断严峻，“大学生就业难”已成为一个不争的事实。
毕业生就业工作也早已被高校摆在了突出的重要位置上。
各高校不仅在政策和资金等方面给予了就业工作强有力的保障，而且为就业工作配备了足够的重要的实施者——辅导员，甚至有的学院全体辅导员齐上阵，全力以赴促就业。
然而，人员上的充足，不一定就能保证取得良好的工作效果。
辅导员自身的素质和业务水平、角色的定位、工作是否系统、是否具有大局观念、是否能准确把握时势动态以及工作的方式方法等问题都会制约辅导员在大学生就业工作中的作用发挥。
因此，研究探讨辅导员如何在就业工作中发挥更大的作用，保证就业工作的效果，是大学生就业指导工作面临的新形势对辅导员的要求，也是辅导员工作所面临的一个新的课题。
对于当前全面提升就业指导和服务水平，提高毕业生的就业率和就业质量具有重要意义。
一、辅导员要准确定位自己，明确自己在就业工作中的地位1、辅导员是高校开展大学生就业指导工作的重要资源高校辅导员作为学生工作第一线的工作者，是高校教师队伍中和学生联系最密切、关系最亲近的良师益友，是大学生的人生导师，是学生健康成长的引路人。
辅导员对毕业生的情况最熟悉，与其接触最密切，对其影响最直接，是毕业生就业的主心骨和贴心人。
辅导员在就业工作中起着桥梁和纽带作用，承担上传下达，落实就业政策，沟通就业情况，解决就业难题的重任，是高校就业工作的主力军。
试论提高大学生就业能力的主要经验和做法何征四川攀枝花学院【摘要】大学生就业能力存在就业观念偏差，社会化程度偏低以及职业规划意识薄弱等问题。
提升大学生的就业能力从内容上包括加强就业人格的养成、加强社会适应性以及加强知能储备与运用的能力，从形式上要把职业指导作为系统工程早规划早投入、要从学生主体的角度出发进行阶段性培养。
【关键词】高大学生就业能力经验当前，大学生就业问题引起社会各界广泛关注。
在影响大学生就业的诸多因素中，大学生的就业能力是一个重要因子。
在各高校，职业指导人员已经意识到职业指导的目的，不是培养学生从事一种特定的、终身不变的职业，而是要使学生在校期间就能学会做人做事，提高就业能力。
职业指导是否成功，就在于学生是否充分就业。
因此，提高大学生就业能力的培养，已经成为当前十分紧迫的课题。
一、大学生就业能力的概念和构成就业能力的概念源自２０世纪５０年代中期，但对就业能力的概念以及它的构成，国内外学者至今仍未达成共识。
通俗意义上讲，大学生就业能力是大学生发现、获得并保持工作机会的一种综合能力。
大学生就业能力结构是一个多维度、多因素的复杂系统，主要包括就业人格、知能储备与运用以及社会适应三大要素，这三个因素是提高大学生就业能力的着力点。
就业人格是指个体在求职过程中表现出来的与之年龄相适应的符合用人单位共同需要的稳定的行为特征，如情绪的稳定性、团队合作精神、生活态度、工作取向等。
知能储备与运用主要是指从事某职业所需要的必备的知识或技能及其应用水平。
社会适应则是强调个体对社会的责任与社会化状况，如内在修养、社会化行为、处理问题能力、社交与沟通能力、积极主动性等。
二、大学生就业能力存在的问题１．就业观念存在偏差。
当前大学生的就业观念存在偏差主要表现在几个方面：第一，就业期望值过高。
很多学生将就业、择业的目光主要投向了东部地区和待遇好的岗位，对于不发达地区、落后地区和中小城市的就业明显没有多大兴趣，特别是西部地区；第二，择业功利化，且攀比与盲从心理明显。
试论提高大学生就业能力的主要经验和做法摘要：大学生就业问题是当今社会关注的热点问题，提高大学生的就业能力是解决大学生就业问题的重要措施。
本文就当前的就业形势进行阐述，并在此基础上对提高大学生就业能力这一问题做了深刻分析，以期为解决大学生就业问题发挥了积极作用。
关键词：大学生；就业能力；经验；做法近些年高校大学生就业工作已取得重大成绩，但是随着高校扩招和社会经济的不断发展，高校就业工作面临着越来越大的挑战。
如何做到大学生充分就业、合理就业，不仅需要高等院校在就业工作上更新观念，加强指导，还需要大学生对就业问题进一步加深认识、理性思考，切实提高自身的就业能力。
一、大学生就业能力的概念关于“就业能力”的定义，目前还没有统一的说法。
20世纪90年代后半期，就业能力作为欧洲共同体使用的术语，被定义为“实现就业的能力”。
国际劳工组织（il0）指出：就业能力是个体获得和保持工作、在工作中进步以及应对工作生活中出现的变化的能力[1]。
thijssen建议将现存的就业能力的定义分为三个层面：核心定义、拓宽定义和全包含定义。
核心定义是指能够成功取得工作的只与劳动者本身能力有关的个体潜力。
拓宽的就业能力定义不仅包含核心定义的个体潜力，还结合成功获得工作的意愿及能力。
在全包含定义中，就业能力除了包括全部个体特征以外，还包括可能会影响到劳动者就业能力的环境因素和客观现实[2]。
国内最早较为详细论述“就业能力”的郑晓明认为，就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领[3]。
大学生的就业问题是社会就业问题的重要组成部分，大学生就业能力这一概念相对于就业能力这一概念是特殊和一般的关系，通过上述分析笔者认为大学生就业能力是指大学生能够在社会生活中获得工作、保持工作以及转换工作时所具有的能力，是一种与职业相关的综合能力的组合，它通过大学生在校期间进行知识的学习和综合素质的培养而获得。
关于大学生就业指导课程建议【五篇】篇1大学生就业指导课程建议1、提前进行职业进行规划大学期间应根据自己的性格、特点、习惯、兴趣、爱好提前对自己的职业进行规划，选择什么职业、从事什么工作，自己要有一个目标，因为人有了目标，才有动力。
2、多掌握一些知识和技能当然，知识并不是越多越好，而是越实用越好，现在企业喜欢一专多能的人才，学文的人要懂一些理工科常识，学理工科的要懂一些基本的文科常识，企业需要的是综合性人才。
3、培养自己的特长这世上你喜欢的东西可能没有多少，这没有关系，但需要你起码要培养自己的一个专长。
4、参与集体活动参与集体活动不仅可以培养自己的团队精神，还可以获得人际关系技巧、角色认知、扩大视野、能力得到体现、价值得到承认。
5、培养好习惯好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了未来命运。
6、加强自身修养修养是一个人立足社会待人处世的一种态度，它反映了一个人的涵养和水平。
7、勤于思考要勤于思考，敢于挑战书本、权威。
思考如何学习、如何工作、如何生活、如何做人。
8、参加实践活动参加各种社会活动，一方面可以让你看到学校以外的世界，有个感性的认识，懂得如何去加强自己的弱项，另一方面可以获得经验、发现自己的长处和能力，锻炼自己的实际工作能力和解决实际问题的能力。
9、锻炼身体好的身体会让人精神焕发、精力充沛，让人看到有种愉快的感觉，任何企业都不喜欢病殃殃的人。
10、学会与人相处社会和学校最大的不同就是人际关系复杂，尽管你的各方面能力都很突出，但如何人际关系处理不好，仍然很难取得成功。
要学会与任何人友好相处，不管老还是少，男还是女，地位高还是低都要与之友好相处，这样大家才会喜欢你、帮助你、支持你。
篇2大学生就业指导课程建议随着我国高等教育改草迅猛推进、高等教育大众化进程加快、高校毕业生数量迅速增加,大学生就业问题越来越突出。
同时,高校毕业生就业工作也从传统的毕业分配向现代的就业指导转变。
提高大学生就业能力的主要经验和做法【摘要】大学生就业问题是当今社会关注的热点及难点问题。
大学生就业问题不仅关系到毕业生本人，也关系到学校以及高等教育的健康、持续的发展。
面对当前大学生日趋严峻的就业形势，提高大学生就业能力的经验与做法越来越显示其重要性。
本文将帮助大学生认清当前的就业形势，树立正确的就业观念，调整好就业心态，了解大学生就业维权知识，掌握求职择业的方法和技巧，为大学毕业生顺利求职择业、适应社会、走向成功提供一定的指导。
【关键词】大学生择业心理权益与法律保护自主创业简历【中图分类号】 g626 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962（2012）08（b）-0007-0121世纪是中华民族全面振兴的时代，充满了机遇与挑战。
当今社会劳动力的重要组成部分当属大学毕业生，而毕业生的就业方式是与我国经济体制相适应的。
改革开放以来，中国政府始终致力于毕业生各项就业政策探索与研究，将促进就业作为国民经济和社会发展的战略任务，将增加就业岗位列入国民经济宏观调控的主要目标，通过经济增长带动就业增长。
造成我国当前就业形势严峻的原因是：1.劳动力严重过剩导致失业率逐年上升；2.新增就业岗位远远不能满足充分就业的需要；3.连续多年积累的未就业毕业生人数激增；4.高等教育“大众化”。
据统计2010年我国高校毕业生将达到630万，而且预计今后三年内还将以每年50万的速度增长。
择业是大学生人生的一次重要选择，每一个面临毕业走出校门的大学毕业生，都希望能找到一份适合自己且能施展才华的满意的工作。
但在择业时，会遇到许多未曾经历的情况和问题，如果没有心理准备，就不能充分表现自己。
案例1 “不战而败”的困惑张丽是某高校2008届本科毕业生，该生学习成绩和其他方面条件都不错，在就业初期满怀信心，但由于她性格较内向不善言语表达，在与几家用人单位的面试均以失败而告终后，产生了强烈的自卑心理。
在后来的择业过程中越来越糟糕，陷入了恶性循环而不能自拔，消极情绪与极度自卑感打败了她，她失去了信心，最终就没能顺利就业。
第9卷第11期2012年11月Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Nov.2012Vol.9No.11大学生是我国宝贵的人力资源，但是随着近几年来高校招生规模的不断扩大，大学生就业难的问题日益凸显，这种问题带来了一种人力资源的浪费，影响了我国社会经济的发展。
因此通过各种途径提高大学生就业能力，促进高等教育和社会经济发展显得十分必要。
深入学习并拓展提高大学生就业能力的经验和做法，将有助于实现大学生充分就业。
一、大学生就业能力的内涵和结构就业能力是指个体在劳动力市场成功地获取工作、保持工作以及转换工作时所具有的知识、技能、个性特征及各种条件的集合。
Thijssen 等人将就业能力概念从不同层次分为三种：核心定义、宽泛定义和全包定义。
在全包定义中，就业能力除包括能力和意愿在内的所有个体特征外，还包括环境因素和实现条件等促进和阻碍个人就业能力实现的因素。
而本文侧重从核心定义及宽泛定义的个体角度来讨论大学生的就业能力。
因此大学生的就业能力主要是指大学毕业生在校期间通过知识学习和综合素质开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需要、在社会生活中实现自身价值的本领。
大学生就业能力的结构分为大学生内在就业能力和大学生外在就业能力。
大学生内在就业能力是指影响大学生就业的内在心理因素，包括大学生的职业认同、大学生的专业知识与技能、大学生的社会资本、大学生的个人适应能力。
大学生外在就业能力是指影响大学生在劳动力市场就业的社会经济因素、家庭因素、学校因素等，是影响其就业能力实现的外在条件。
对于大学生就业起着促进和阻碍作用。
具体如：大学生所处地区就业市场竞争程度、大学生家庭因素、大学生毕业学校品牌等。
二、提高大学生就业能力的意义（一）提高大学生就业能力，有助于大学生自身综合素质的提高，满足社会对大学生能力综合化需求。
试论提高大学生就业能力的主要经验和做法做好大学生的就业工作，提升其就业能力是关键，通过指导大一学生借助职业测评系统开展职业测评和职业生涯规划，指导大二学生围绕职业生涯规划逐步提升专业知识技能及职业素质，塑造职业人，引导大三学生形成正确的择业观和积极的就业心态，掌握良好的求职技能，能有效提升大学生的就业能力。
标签：职业生涯规划；就业能力伴随着我国高等教育大众化进程的深入，高校毕业生的就业问题日益突出，这一问题早已引起整个社会的广泛关注。
能否有效解决大学毕业生的就业问题，不仅关系到大学生的前途命运，关系到学校自身的发展，还将影响到社会主义现代化前进的步伐。
大学生就业难，究其原因有很多，其中，大学生就业能力差是关键的因素之一，事实上，有成千上万的企业在寻找优秀人才，却很难找到真正能胜任工作的人才，招聘的成本相当高。
大学生就业能力是指大学生通过大学期间的学习与生活的锤炼，获得的能够实现就业理想，并能在工作岗位上实现自身价值的本领。
因此，为了做好大学毕业生的就业工作，提高其就业能力是关键。
我校经过多年的探索与实践，形成了一套行之有效的提高大学生就业能力的培养策略，即“一规、二塑、三导”策略。
“一规”即指导大一学生通过职业测评系统开展职业测评和职业生涯规划；“二塑”即指导大二学生围绕职业生涯规划逐步提升专业知识技能及职业素质，塑造职业人；“三导”即引导大三学生形成正确的择业观和积极的就业心态，掌握良好的求职技能。
通过对大学生的学习与生活的全程化指导，形成生生有规划、人人思成才的校风学风。
一、指导大一学生通过职业测评系统开展职业测评和职业生涯规划开展职业生涯规划，能够极大地消除学生对大学的学习和未来就业的迷茫。
学生一旦有了比较合理的职业生涯规划，就有利于其增强学习的主动性和目的性、制定正确的学习目标和学习计划、建立合理的知识结构和做好充分的求职准备。
与其说大学生在毕业时感到就业困难，不如说是感到就业迷茫。
俗话说：“如果你不知道你将要去哪里，那么你将哪里也去不了。
促进高校毕业生就业创业经验做法及成效（样例5）第一篇：促进高校毕业生就业创业经验做法及成效促进高校毕业生就业创业经验做法及成效为贯彻落实省市高校毕业生就业工作会议精神和我县出台的各项促进高校毕业生就业政策，促进高校毕业生充分就业和自主创业，推动和谐**的建设，**县人事局在县委县政府的正确领导下，充分认识促进高校毕业生就业创业的重要意义，发挥职能优势，加强领导，落实责任，促进高校毕业生充分就业，取得了一定的成效。
一、充分认识促进高校毕业生就业创业的重要意义高校毕业生是新成长的劳动力群体，是整个社会中充满活力、富于创造的群体，是我县经济发展、新农村建设及产业结构调整所需人才的重要补充来源。
做好高校毕业生的就业创业工作，关系千家万户和高校毕业生本人的切身利益，也是全县高校毕业生就业创业工作面临的一项重要任务。
因此，要充分认识促进高校毕业生就业创业的重要性，同时也要认识到做好高校毕业生就业创业工作的艰巨性、复杂性和长期性，增强做好服务高校毕业生就业创业工作的责任感和紧迫感，充分发挥各自职能优势，共同把促进高校毕业生充分就业和自主创业作为一项重要工作任务来抓好，全面落实我县促进高校毕业生就业创业的各项工作，促进高校毕业生实现充分就业和自主创业。
二、主要做法1、加大宣传力度，营造良好的就业政策环境。
人事局积极宣传省、市、县的各项政策措施，大力营造良好的就业创业政策环境。
一是积极宣传毕业生就业创业政策。
为促进高校毕业生充分就业，结合省、市要求，我县先后出台了一系列政策措施，印发了《关于促进高校毕业生就业创业工作的实施意见》，健全“政府引导，市场主导，自主选择”的高校毕业生就业创业体系，着力解决“有业无人就、有人无业就”的结构性供需矛盾，并通过各种途径向高校毕业生宣传省、市有关就业创业政策和措施，用简单易懂的方式解释、说明政策，让高校毕业生知晓政策，指导和帮助高校毕业生用足、用好各项就业创业政策。
二是大力宣传就业创业先进典型。
科研项目的大学生自主创业。
进入创业园创业的大学生，按规定程序办理进驻手续后，享受市政府《留学人员马鞍山创业园管理办法》（马政[2007]1号）规定的留学人员创业同等优惠政策，包括可优先享受市应用技术研究与开发资金的支持，企业领办人可申请市人才开发专项资金，创业园办公室对企业提供工商注册一条龙服务等。
目前已有24名大学生入园创办6家企业，项目涉及新型可再生能源供电系统、缆索机器人等领域，具有较高科技含量。
2008年，我们在全省高校建立了首家“马鞍山市安徽工业大学大学生创业工作站”，市人事、科技、经济等部门与安工大联合制定了《关于引导和鼓励安徽工业大学大学生创业的实施意见》，以“大学生创业工作站”为平台，加强创业宣传，开展创业指导，引导和鼓励安工大大学生进入“马鞍山市大学生创业园”自主创业。
目前已有8名安工大大学生进入创业园进行项目孵化。
团市委先后开展了两届“马鞍山市青年创业论坛”，开办了5期大学生技能和创业培训班，培训1000多人；去年3—4月，成功举办了首届青年创业计划大赛，吸引了1000多名青年积极参与，参赛项目200多个。
去年上半年，我们与安工大团委联合举办了高校毕业生创业培训班，培训人数达60多人。
同时，市经委组织的创业辅导培训（CEFE）首次走进大学校园，市职业技术学院等高校的200名大学生接受了培训。
市妇联选择部分企业家组建了大学生创业导师队伍，建立了若干个女大学生创业实践基地。
这些工作的开展，对大学生自主创业起到了良好的引导作用。
①
五、强化就业援助提高弱势群体就业能力
我们把特困毕业生就业问题作为公益性服务重点，积极开展困难家庭高校毕业生就业推荐工作，对享受城乡最低生活保障家庭、特困职工家庭及城镇“零就业家庭”等困难家庭的高校毕业生，按照《马鞍山市特困家庭毕业生就业援助办法》，从免费提供服务、给予资金补贴和优先安置就业三个方面给予就业援助。
一是免费提供服务。
他们报考公务员、事业单位工作人员的，免收考试费和体检费。
他们离校后回到原籍没有就业的，公共就业服务机构会及时摸清底数，免费
为他们提供政策咨询、职业指导、职业介绍和人事档案托管等服务，并组织他们参加就业见习、职业技能培训等促进就业的活动。
二是给予资金补贴。
对家庭困难的高校毕业生和零就业家庭毕业生，我们按规定给予社会保险补贴、公益性岗位补贴，高校根据实际情况给予适当的求职补贴。
对因短期无法就业或就业后生活仍有困难的高校毕业生，协调民政部门按照有关规定，提供最低生活保障或临时救助。
三是优先安置就业。
我们在市人才市场为特困家庭毕业生设立专门服务窗口，开展“一对一”就业辅导，通过市场重点推荐、个别帮扶就业等方式，保证到市人才市场登记、有就业愿望的特困家庭毕业生推荐就业率达100%。
目前，通过市场重点推荐、个别帮扶就业等方式，全市已有97名特困家庭大中专毕业生得到就业援助，成功就业。
六、帮助制定求职方案提高求职能力
除了做好政策落实工作外，我们还通过为大学生提供细致的就业服务，提高大学生的就业能力。
对于前来市场求职的大学生，我们要求他们认真填写《求职人员基本信息登记表》。
在了解他们的基本情况后，我们会开诚布公地与他们交流，进一步了解他们的专业技能、兴趣爱好、个性特点、求职经历等。
通过面谈，我们帮助他们分析其自身的长处和不足，告诉他们用人单位的用工需要，帮助他们查找自身与用人单位需求之间的差距。
在认清这种差距后，我们会和他们一起设计一套具体的求职方案，提高他们自身素质和能力，缩小这种差距。
这种方案除了包括如何设计求职简历、如何应对用人单位的一般性问题外，还包括差距的类型、缩小差距的途经、具体实施时间。
差距的类型有灵活应变、沟通交流、专业技能、社会经验等，缩小差距的途径有多与他人沟通交流、学习用人单位所需技能、见习、实习等，具体实施时间有一周、一个月、三个月等。
通过认真实施这种在他们自愿基础上，根据他们具体情况而量身定做的方案，一半以上的大学生的就业能力得到较快提升，其中2/3的大学生找到了合适的工作。
七、开展就业指导提高工作适应能力
在面谈的过程中，我们发现不少有两次以上不成功求职经历的大
学生对就业形势把握不准，不能正确地自我定位，在求职遭受挫折时容易产生消极悲观情绪，多次求职不成的大学生常常会自暴自弃，有的甚至会患上严重的精神疾病。
对这些大学生，我们一般会对他们进行心理辅导。
首先，耐心倾听他们的倾诉。
这些大学生多数有些自卑，不太愿意与人交流，但一旦他们希望交流时，就会把心中的烦恼和委屈一股脑地说出来。
在他们倾诉的过程中，我们会全神贯注地听他们讲述，不轻易打断他们的讲话，并且配合做一些认同性的动作或说一些安慰的话。
其次，增强他们的信心。
当他们倾诉完了以后，我们会讲一些成功人士在成功之前努力奋斗、不向命运低头的故事，让他们知道困难只是暂时的，只要坚持下去，不断进取，一定会成功就业，实现自身的价值。
再次，找准成功就业的关节点。
行为治疗法认为，用逃避不幸的方法可缓解紧张、焦虑的情绪。
对这些大学生来说，不成功的求职经历是件很没有面子的事，甚至是不幸的事，所以我们会帮助他们竭力避免回忆这些事情，并结合他们的具体情况，找出成功就业的关键，帮助他们一次性实现就业。
尽管他们就业的岗位不是他们理想中的岗位，但对他们来说，成功就业本身就是一种鼓励，让他们感觉自己不是没有价值，只是自己的要求太高，这在一定程度上会增强他们的自信心。
所以，我们通常会要求他们先就业再创业，这些大学生中部分人在原有岗位上继续发展，部分有拥有一定经验、资金的基础上找到了更合适的工作，有些甚至实现了成功创业。
八、提供专项就业服务提高综合就业能力
为提高大学生的就业能力，我们还深入安徽工业大学、马鞍山技师学院等学校，主动为大学生提供就业服务。
一是为大学生开展职业指导讲座。
我们通过为新生开展职业生涯设计、为毕业生开展就业指导讲座、为有创业愿望的大学生开展创业知识讨论，结合具体案例，帮助大学生了解就业形势和就业政策，掌握择业就业技巧，引导他们树立正确的就业观，选择成功的就业之路。
二是开展“一对一”创业帮扶。
我们建立了“一对一”创业帮扶机制，采取“分人包干”的方式，由中心领导、相关科室负责人分别联系3-4名有创业意向的大学
生，为他们提供优化流程、优质服务、优先安排进驻创业园等“三优”服务，帮助大学生解决创业过程中遇到的困难和问题，并适时开展大学生信息交流活动。
三是开展校园招聘活动。
我们多方收集用工信息，组织达利园、八佰伴等企业到马鞍山技师学院开展“企业学校岗位对接”专场招聘会，举办“2009年大中专毕业生专场招聘会”等，提高大学生的求职应聘能力。
九、完善高校就业服务功能为提高就业能力提供保障
学校内部自身的就业服务是大学生就业服务的重要组成部分，我们通过与高校联手建立就业工作站、与高校就业工作负责人座谈、与高校就业服务工作人员交流合作等方式，不断帮助完善高校就业服务功能。
一是与安工大联手建立就业工作站。
我们与安徽工业大学在开展毕业生就业指导、就业信息、用工对接等方面签订合作协议，联手建立了高校毕业生就业工作站，围绕如何提高大学生就业能力、如何更好地服务大学生开展工作。
二是召开高校毕业生就业工作负责人座谈会。
定期召开各类高校、职高、技校等院校就业工作负责人座谈会，及时掌握高校毕业生的就业动态，研究服务对策。
三是经常性地与高校就业工作服务人员交流合作。
这种交流合作，不只是用工信息方面的交流，更是服务技巧、服务方法的交流。
通过交流合作，提高了高校就业服务工作人员的就业服务能力，为大学生顺利就业提供了保障。
①参见马鞍山市人事局课题组：《关于我市大学生自主创业的调研报告》，
/PortalIPS/Library/PUBLIC//a8aa734e-7645-43eb-b9 e3-16779c3d00f1.doc2010-4-20visited.。
