文言文讲解

龙文教育一对一个性化辅导教案一、唐诗五首检验二、唐诗五首同步练习1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是( )(4分)A．萧．萧(xiāo) 江渚．(chǔ) 霜鬓．(bìn) 猿啸．(xiào)B．锦瑟．(sâ) 惘．然(wǎnɡ) 竹喧．(xuān ) 浣．女(wán)C．潦．倒(liáo ) 一弦．(xián ) 锦．衣(jǐn ) 淮．水(huái)D．寂寞．(mî) 秋暝．(mínɡ) 摇曳．(yì) 塞．外(sài )2、下列各组词语中，有错别字的一组是( )(4分) A．清泉秋暝淮河望帝春心B．鱼舟遥望潮湿蓝田日暖C．楼兰寂寞矮城杜鹃啼血D．艰难莲藕盘旋芳草萋萋3．下列加点的词解释不正确的一项是( )(4分) A．无边落木．．萧萧下(落叶) 百年．．多病独登台(一生)B．潦倒．．新停浊酒杯(衰老多病) 此情可待．．成追忆(岂待)C．夜深还过女墙．．来(古代指为女子经过筑的墙) 山居秋暝．(晚)D．竹喧．．归浣女(竹林中声音喧哗) 艰难苦恨繁．霜鬓(形容词活用作动词，使……增多)4．下列加点词的用法不同于其他三项的一项是( )(4分)A．望帝春心托．杜鹃B．青海长云暗．雪山C．艰难苦恨繁．霜鬓D．黄沙百战穿．金甲5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(4分)(1)______________，清泉石上流。

(2)无边落木萧萧下，______________。

(3)______________，不破楼兰终不还。

(4)此情可待成追忆，______________。

(5)______________，潮打空城寂寞回。

阅读与鉴赏一、课内精读6．阅读下面的诗歌，完成(1)～(2)题。

(10分)山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

(1)诗的第三联写了“浣女”等人的活动，但开头为什么说是“空山”？（5分）_________________________________________________________________(2)这首诗的主旨句是哪句？表达了诗人怎样的情感？(5分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________7．阅读下面的诗歌，完成(1)～(2)题。

(10分)登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

(1)前人评此诗颈联有“片言明百意”之赞语，“百意”体现在哪里？(5分)答：___________________________________________________________ _____________________________ _________________________________ (2)“艰难苦恨繁霜鬓”一句中，“艰难”表现在哪些方面？(5分)答：______________________________________________________________ __________________________ ____________________________________三、蜀道难讲解文言文全解86页四、蜀道难同步练习1．下列词语中加点字的注音不正确的一项是( )A．鱼凫．(fú) 石栈．(zhàn) 巉．岩(chán) 飞湍．(tuān)B．喧豗．(huī) 砅．崖(pīng) 吮．吸(shǔn) 黄鹄．(hú)C．崔嵬．(wãi) 峥．嵘(zhēnɡ) 扪参．(shēn) 万壑．(hâ)D．猿猱．(náo) 秦塞．(sâ) 咨嗟．(jiē) 趑趄．．(zījū)2．下列词语有错别字的一组是( )A．地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B．峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁C．飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦D．磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息3．填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是( )诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由________入________道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。

同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。

A．秦蜀气势磅礴忧虑与关切B．蜀秦气势磅礴忧伤与无奈C．秦蜀气贯长虹忧虑与关切4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( )A．国庆节那天，市政府组织了盛大的烟火晚会，一时间，空中天花乱坠．．．．，场面壮观而美丽。

B．在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就必须开禁，否则创造教育就是叶公好龙．．．．C．对于公益事业，他甘之如饴．．．．；对于奢侈享受，他弃之如敝屣。

D．抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵的舍生忘死，要想取得胜利，那是不堪设想．．．．的。

5．下列句子中，对加点词语的解释有误的一组是( )①可以横绝．．(飞越)峨眉巅②上有六龙回．(回转)日之高标③使人听此凋朱．(红)颜④连峰去．(离开)天不盈．(满、足)尺⑤胡为乎．(语助词，无义)来哉⑥所守或．(有的)匪亲，化为狼与豺⑦但．(只，仅)见悲鸟号古木A．①⑦B．②⑤C．③⑦D．④⑥6．对下列句子的有关知识解释有误的一项是( )A．“地崩山摧壮士死”一句化用了古代有名的“五丁开山”的故事。

B．“百步九折萦岩峦”句中的“百”、“九”都是实数，“百步九折”言在极短的路程里，就要转许多弯。

C．“扪参历井仰胁息”句中的“参”、“井”都是星宿名，与《滕王阁序》里的“星分翼轸”句中的“翼”、“轸”一样，都代表古人对星空的分野。

D．“锦城虽云乐，不如早还家”句中的“锦城”与杜甫的诗句“花重锦官城”中的“锦官城”一样，都是成都的别称。

7．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是( )A.蜀道之难，难于．上青天吾长见笑于．大方之家B.嗟尔远道之．人胡为乎来哉下有冲波逆折之．回川C.以．手抚膺坐长叹不以．物喜，不以己悲D.其．险也如此尔其．无忘乃父之志8．下列句中的文言句式与“但见悲鸟号古木”一致的一项是( )A．又闻子规啼夜月，愁空山B．嗟尔远道之人胡为乎来哉C．蜀道之难，难于上青天D．问君西游何时还二、文本精品阅读课文，回答9～12题。

噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

9．下列句中加点字的解释有误的一项是( )A．不与秦塞．通人烟塞：山川险要的地方B．上有六龙回日之高标．．高标：可以作一方标志的最高峰C．扪参历井仰胁息．．胁息：屏住呼吸10．下列句中“之”的用法与例句相同的一项是( )例句：黄鹤之．飞尚不得过A．嗟尔远道之．人胡为乎来哉B．下有冲波逆折之．回川C．虽我之．死，有子存焉D．何陋之．有11．选出与例句中加点的词意思相同的一句。

例：然后天梯石栈相．钩连( )A．故人蒋干相．访B．同是天涯沦落人，相．逢何必曾相识C．嬉戏莫相．忘D．至于幽暗昏惑而无物以相．之12．开篇以三个蜀地方言“噫吁嚱”领起，有何用意？________________________________________________________________________五、琵琶行讲解全解92页六、练习琵琶行（并序）1．下列加点的字注音全都正确的一项是( )A．憔．(qiáo)悴管弦．(xián) 曲．(qū)罢悯然B．幽咽．(yàn) 冷涩．(sâ) 转轴．(zhïu)拨弦C．铁骑．(jì) 教坊．(fāng) 春江花朝．(zhāo)D．红绡．(xiāo) 掩抑．(yì) 虾．(xiā)蟆陵下2．加点字的解释不正确的一项是( )A．击节．(节拍)碎低眉信．(随便)手B．添酒回．(拿回)灯向前．．(刚才)声C．漂沦．(沦落)憔悴恬然．．(淡泊宁静的样子)自安D．却．(退回)坐每．(每次)被秋娘妒3．下列各组句子中加点字的意思相同的一项是( )A．遂命．酒，使快弹数曲凡六百一十六言，命．曰《琵琶行》B．转轴拨．弦三两声曲终收拨．当心画C．冰泉冷涩弦凝绝．率妻子邑人来此绝．境D．如听仙乐耳暂．明妇人暂．而免诸国4．下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是( )例：闻舟中夜．弹琵琶者A．稍稍宾客．．其父B．项伯杀人，臣活．之C．于其身也，则耻．师焉D．骊山北．构而西折5．对诗歌内容理解不正确的一项是( )A．“浔阳”两句，交代故事发生的时间、地点和景色，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。

“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。

B．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得已。

C．第三段运用了对比、映衬的手法：用年轻美貌衬年老色衰；用门庭若市衬孤守空船；用昔日的欢笑衬后来的辛酸；用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。

D．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，不仅写出诗人对被压迫妇女的同情，同时将自己的不幸和失意的心情，将自己的不平和愤懑倾泻出来。

6．下列对白居易《琵琶行》描绘的形象的分析中，不当的一项是( )A．琵琶女是一个演奏技艺精湛卓绝，身世悲凉令人心酸的被污辱和被损害者的形象。

B．作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女的形象。

C．诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。

D．诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。

7．诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项( )A．一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。

B．一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音、相见恨晚之感。

C．一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。