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语文园地五教学目标1．通过交流平台，使学生明白要写好一个人物，写出人物的特点，不仅需要细致地观察，还要了解一些写人的基本方法。
2．通过本次习作指导，教会学生“把一个人的特点写具体”的方法，体会典型事例对于塑造人物的特殊表达效果。
3．通过初试身手，试着用学过的方法写一个人物，达到学以致用。
教学重点、难点1．有创意的表达，通过典型事例描写反映人物个性。
2．掌握描写人物的基本方法。
教学准备：课件课时安排：一课时教学过程一、情境导入。
同学们，今天，我们又来到了语文园地。
现在让我们去看看这个语文园地都有哪些内容吧！板书：语文园地五二、自主学习，合作探究1.交流平台。
（出示课件1）（1）朗读这两段话。
（2）读一读这两段景物描写，认真品味这些句子在描写景物方面有什么特点？生总结，汇报（出示课件2）师：这两段都是景物描写。
第一段作者采用动静结合的写法，抓住榕树“枝繁叶茂，翠色欲滴”，表达了作者对“充满生命力”的榕树的赞美；第二段文字，描写了月亮的动态，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
板书：动静结合描写景物。
2.词句段运用。
（出示课件3）（1）元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。
要有打动人的宣传语，还要配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。
①收集有关元旦祝福的句子。
②为元旦晚会设计一个海报。
③在海报上写上一条打动人的宣传语。
生制作海报，并和同学交流自己编写的宣传语。
板书：宣传语要能打动人3.日积月累。
（出示课件7）学习《渔歌子》这首诗。
渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
（1）朗读这首诗。
（2）简介作者（出示课件8）张志和（730年(庚午年)～810年？），字子同，初名龟龄，汉族，婺州（今浙江金华）人，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”。
唐代著名道士、词人和诗人。
（3）板书：说说诗句的意思。
西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。
五年级上册语文第五单元语文园地课堂笔记一、交流平台1. 阅读方法- 本单元我们学习了提高阅读速度的方法。
阅读时要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。
比如读文章时，眼睛要快速扫视，看到一组词或一个短句就整体理解。
- 带着问题读也能提高阅读速度。
在阅读之前先看一下问题，然后在阅读过程中有针对性地寻找答案，这样可以避免无效阅读，提高阅读效率。
- 还可以一边读一边想，圈画出关键的语句。
这些关键语句可能是文章的中心句、总结句或者是与问题相关的重要信息。
二、词句段运用1. 概括语句- 给出了几个较长的句子，需要概括出主要意思。
- 概括方法：去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干部分，也就是主语、谓语、宾语等主要成分。
例如“我用了整整两个小时左右才把这篇课文读完”，概括后为“我读完课文用了两个小时”。
在概括时要注意语句通顺、表意准确。
2. 读词语想象画面- 给出了一些词语，如“太阳初升”“夕阳西下”“云雾缭绕”等。
- 对于“太阳初升”，可以想象到东方的天边渐渐泛起鱼肚白，然后一轮红日慢慢升起，柔和的光线洒向大地，给世界带来光明和温暖的画面。
- “夕阳西下”，脑海中会浮现出太阳慢慢西沉，天空被染成橙红色、紫红色，晚霞绚丽多彩，大地也被笼罩在一片柔和的余晖之中的景象。
- “云雾缭绕”，能想到山峦之间云雾弥漫，山峰在云雾中若隐若现，仿佛仙境一般的画面。
通过读这些词语想象画面，有助于提高我们的理解能力和想象力，同时也能更好地体会词语的意境。
三、日积月累- 原文昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
- 诗句理解- “昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻”：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。
这里通过春水涨起使巨舰变轻的对比，强调了外部条件的重要性。
- “向来枉费推移力，此日中流自在行”：以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。
告诉我们做事情要借助一定的条件，当条件成熟时，就能顺利地达到目的。
五上语文第五单元语文园地课堂笔记一、主题介绍五上语文第五单元《语文园地》是小学生语文学习中非常重要的一部分。
在这个单元中，学生将学习到丰富多彩的课文内容，从中感知语文的魅力，提高自己的语文水平。
在这篇文章中，我们将深入探讨《语文园地》课堂笔记的重要性和技巧，以及如何进行全面的思考和理解。
二、重要性和技巧《语文园地》课堂笔记的重要性不言而喻，它是学生课堂学习的重要记录和总结。
通过认真记录课堂内容，学生能够更好地巩固所学知识，扩大知识面，提高语文素养。
课堂笔记还有助于培养学生的观察力、思考力和表达能力，是学生学习的有力工具。
那么，如何做好《语文园地》课堂笔记呢？学生需要做到认真聆听，及时记录。
在老师授课的过程中，学生要全神贯注，对重点和难点要有所倾听，并及时记录下来。
学生可以采用简洁明了的方式进行记录，以便后期的复习和温故知新。
学生还可以在笔记中增加关键词、图表、思维导图等辅助性的内容，提高记忆和理解的效果。
三、全面思考和理解为了更好地全面思考和理解《语文园地》的课堂内容，学生可以采用以下方法：要理解课文中的主要内容和中心思想，从而把握文章的主题。
要注意识别文章中的重要词语和句子，理解词语的含义和句子的结构，从而加深对文章的理解。
要进行联想和拓展，将文章中的内容与自己的生活和知识联系起来，加深对文章的理解和记忆。
四、个人观点和理解在我看来，《语文园地》课堂笔记是非常重要的学习工具。
通过认真记录和总结，我可以更好地巩固所学知识，提升语文水平。
全面思考和理解课文中的内容也是非常重要的，它可以培养我的综合阅读能力和思维能力，提高我对语文的理解和应用能力。
《语文园地》单元的课堂笔记和全面思考对学生的语文学习是非常重要的。
通过认真记录，全面思考和理解，我相信我的语文水平将会得到更大的提升。
五、总结与回顾通过本篇文章的撰写，我对《语文园地》单元的课堂笔记和全面思考有了更深入的理解。
在以后的学习中，我将会更加重视课堂笔记的记录和全面思考，努力提高自己的语文水平。
部编)人教版五年级上册语文第五单元备课(包括园地)本单元主要包括《太阳》和《松鼠》两篇说明文，旨在引导学生了解基本的说明方法，搜集资料并用恰当的语言将某一事物介绍清楚。
教学目标包括鼓励学生多种方法识字，了解基本的说明方法以及应用这些方法将某一事物介绍清楚。
教学重点和难点在于多元认字和用恰当的说明方法介绍事物。
为了突破这些难点，教师需要充分发挥“研究伙伴”的作用，引导学生思考、XXX和想象，参与交流、讨论和语文实践活动。
教学安排包括16课时的太阳课程、2课时的松鼠课程、2课时的作五课程以及3课时的园地五课程。
在太阳课程中，教师的教学重点在于朗读课文，理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发研究自然科学的兴趣。
教学难点在于了解作者说明事物的方法，初步研究阅读说明文的方法。
为了达到这些目标，教师可以使用多媒体课件，让学生自学生字，指名分自然段朗读，并纠正易读错字音的问题。
同时，教师还可以出示生字组成的词语和课文中重点的词语，帮助学生更好地理解课文。
总之，本单元的教学旨在引导学生了解基本的说明方法，搜集资料并用恰当的语言将某一事物介绍清楚。
教师需要采取多种教学手段，充分发挥学生的主动性和创造性，让他们在实践中研究语文。
一、导入新课今天我们要研究的是《松鼠》这篇课文。
二、深入探究1.松鼠的外形特点和生活性是什么？2.课文中是如何描写松鼠的外形特点和生活性的？请找出相关句和关键词加以体会。
3.学生分小组汇报，其他学生补充。
三、指导朗读让学生多种形式读：男女轮读、齐读、个别读、评读。
四、联系实际你还知道哪些关于松鼠的知识？请自行查找并分享给同学们。
作业：写一篇关于松鼠的短文，包括外形特点和生活性。
五、板书设计松鼠六、教学反思本节课通过深入探究和小组讨论的方式，让学生更好地理解了课文内容，同时也培养了学生的合作精神和表达能力。
在朗读环节中，通过多种形式的朗读，让学生更好地感受到课文的语言韵律和情感表达。
五上第五单元语文园地笔记在学习五上第五单元的过程中，我们学习了不同类型的文本，包括记叙文、说明文和议论文。
这个单元的主题是“语言与沟通”，强调了语言在人类社会中的重要作用。
在这个单元的学习中，我们主要探讨了如何理解和使用语言，以及语言在表达和交流思想方面的作用。
首先，我们学习了记叙文中的语言特点。
记叙文通常以描述为主，通过生动的语言和丰富的细节来呈现故事。
例如，《小苗与大树》一文，作者通过描述自己的成长经历，展现了语言的魅力。
这篇文章还强调了阅读的重要性，鼓励学生们多读书、多积累知识。
其次，我们学习了说明文的表达方式。
说明文通常以客观、准确的语言来介绍事物的特点、功能和作用。
在《忆读书》一文中，作者通过自己的阅读经历，说明了读书对于个人成长的重要性。
这篇文章还强调了阅读不同类型的书籍对于提高语言能力的作用。
最后，我们学习了议论文的写作技巧。
议论文通常以论点和论据为主，通过逻辑严谨的论证来表达观点。
在《有志者事竟成》一文中，作者通过举例论证和道理论证，说明了有志者事竟成的道理。
这篇文章还强调了个人努力和坚持在实现目标中的重要作用。
总的来说，这个单元的学习让我们更加深入地了解了语言在人类社会中的重要作用。
通过不同类型的文本学习，我们学会了如何理解和使用语言，以及如何通过语言表达和交流思想。
这些知识不仅有助于提高我们的语文素养，还有助于我们在日常生活中更好地沟通和交流。
除了文本类型的学习，我们还探讨了如何通过阅读和学习提高语言能力。
我们发现，多读书、多积累词汇、注重语法和修辞等方面的学习是提高语言能力的关键。
此外，我们还学会了如何从文本中提取关键信息、分析和评价作者的写作意图。
这些技能不仅有助于提高我们的语文成绩，还有助于我们在日常生活中更好地理解和应对各种情况。
总之，五上第五单元的学习让我们受益匪浅。
通过学习不同类型的文本和探讨如何提高语言能力，我们不仅掌握了更多的语文知识，还学会了如何更好地沟通和交流。
