《小闹钟》教学设计_教案教学设计

儿童设计小闹钟教案引言。

儿童设计小闹钟是一项有趣且具有教育意义的活动。

通过这个活动，孩子们可以学习如何设计和制作自己的小闹钟，并且在这个过程中培养他们的创造力和动手能力。

本文将介绍一个针对儿童设计小闹钟的教案，帮助老师和家长们更好地组织和指导孩子们进行这项活动。

一、教案目标。

1. 帮助孩子们了解闹钟的基本原理和结构。

2. 培养孩子们的创造力和动手能力。

3. 提高孩子们的团队合作能力。

4. 培养孩子们的耐心和细心。

二、教案准备。

1. 准备材料，废旧的闹钟、电池、小型电子元件、彩色纸、胶水、剪刀等。

2. 安排时间和地点，选择一个安全、宽敞的场地，安排充足的时间进行活动。

3. 分组组织，根据实际情况，将孩子们分成小组，每组5-6人。

三、教学步骤。

1. 介绍闹钟的基本原理和结构（10分钟）。

首先，老师可以用简单易懂的语言向孩子们介绍闹钟的基本原理和结构，让他们了解到闹钟是如何工作的，以及它的主要组成部分是什么。

2. 分组讨论设计方案（20分钟）。

将孩子们分成小组，让他们一起讨论并设计自己的小闹钟。

他们可以用彩色纸和其他材料来制作闹钟的外壳，并且可以根据自己的想法来设计闹钟的外观和功能。

3. 制作小闹钟（60分钟）。

在讨论设计方案之后，孩子们可以开始制作自己的小闹钟了。

他们可以利用废旧的闹钟和其他材料，按照自己的设计方案来组装和制作小闹钟。

4. 老师指导和辅助（30分钟）。

在制作的过程中，老师可以给予孩子们适当的指导和帮助，帮助他们解决遇到的问题，并且鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

5. 展示和分享（20分钟）。

制作完成后，每个小组可以向全班展示自己设计的小闹钟，并且分享他们在制作过程中的心得和体会。

这不仅可以增加孩子们的自信心，还可以让他们从彼此身上学到更多的东西。

6. 总结和反思（10分钟）。

最后，老师可以带领孩子们一起总结和反思这次活动。

他们可以讨论自己在制作小闹钟过程中遇到的困难和解决方法，以及自己的收获和感受。

《小闹钟》教案及反思胡婉纳作者：胡婉纳时间：2012-04-24 08:18:26《小闹钟》教学设计胡婉纳一、教学目标1.进一步认识几何形体及其他各种形状的物体。

2.能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来表现。

3.培养学生爱设计，敢于创造、勇于探索的学习精神，同时使学生学会珍惜时间、热爱生活。

二、教材分析意大利科学家伽利略（1564-1642）发现了等时性原理，有着划时代的意义，使人们能更加精确地认识并计算时间，随后又发明了闹钟，至今已经有上百年的历史。

闹钟的形状、图案、色彩，随着时代的进步发生很大的变化。

到现在，钟表的样式已是五花八门，计时越来越准确，形式越来越多样，用途越来越广泛，最先进的有：原子钟、电波钟等。

未来闹钟的发展，肯定也会随着时代的要求更加多样化，或许有朝一日传统样式的闹钟消失了，但时间是永恒的。

教材选取的一些闹钟实物、绘画手工作品，都是造型美观、色彩丰富、富有新意的作品。

教师可以通过可爱的小闹钟让学生认识闹钟、欣赏闹钟，进而设计出具有时代精神和未来发展特点的闹钟。

三、学情分析本次美术教学活动对象为二年级儿童。

他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。

四、教学重点、难点重点：钟面的造型设计。

难点：巧妙地设计小闹钟。

五、课时安排：1课时六、课业类型：设计制作课七、课前准备（学生）剪刀、胶水（或双面胶）及制作闹钟用的其他工具材料等（教师）多媒体课件、范作等八、教学过程1、激趣导入（1）课件播放闹钟的走动的“滴答”声，让学生猜是什么东西发出的声音。

师：“今天来了一个朋友，听！是谁？”（生答：闹钟，师点击课件出现闹钟图片）（2）引出课题师：“现在我们就一起走进闹钟世界。

”（板书：小闹钟）2、认识闹钟，设计钟面（1）提问闹钟在生活中的作用学生回答，教师小结（2）了解闹钟的发展历史<过度语>师：“小小的闹钟给我们的生活带来了许多帮助，，可是我们的祖先在还没发明闹钟的时候，他们是怎么计时的呢？”（学生进行猜想：看天色、公鸡报晓等）欣赏日晷、沙漏图片（教师旁白古人是如何使用的）（3）观察闹钟，设计钟面a、出示闹钟实物，引导学生观察闹钟的特征、组成结构等。

《小闹钟》教学设计（通用22篇）《小闹钟》教学设计（通用22篇）《小闹钟》教学设计篇1之一教学目的：1.认识本课的13个生字，知道多音字“行”的读音和用法。

2.续编故事，培养学生的想象能力和口头表达能力。

3.继续培养学生认真倾听的习惯，培养合作探究的意识。

4.渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。

教学过程：一、谜语导课：同学们，你喜欢猜谜语吗？老师为大家带来了一个谜语：“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。

肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。

”谁猜出来了？［点评:谜语导课,提高了学生学习的兴趣,为引出课题做了铺垫。

］（板书课题：小闹钟。

齐读两遍。

）说一说怎样记住这个“钟”字。

二、初读课文，随文识字。

1.老师建议大家自己读一遍课文，遇到不认识的字怎么办?(学生回答后教师梳理:先圈出来，然后结合上下文猜一猜，或在认字条中查一查,问一问同学。

)请用你自己喜欢的方法读课文。

［点评：在读文中让学生自己解决字音问题，培养良好的读书习惯。

］2.同桌合作读，相互听一听，学一学。

3.课文读下来了吗？是否需要帮助？4.同学们仔细看，认真听，特别注意不认识的字和读不通的句子，老师（小老师）是怎么读的。

（教师范读或指名优生读一遍。

）［点评：第3、4环节的教学，充分体现“以学定教”的思想，根据学生的需要，来确定是教师范读还是优秀学生范读。

如果有读得好的学生，完全可以由学生范读，生生互动。

］5.你能大声把课文读一读吗？（指名读。

）6.从课文中读懂了什么？说一说。

［点评：在学生充分读文后，让学生谈谈读懂了什么，不仅注重读文识字的过程，而且注重学生的情感体验。

］三、学习生字。

1.同学们课文读得很流利。

有些字请你们帮他们找朋友。

请认真听游戏规则：拿字卡的同学迅速到前面来，拿拼音卡的同学大声把拼音读两遍，你的字朋友就会向前迈一步，把字举起来。

其余同学如果见找对了，就大声把字读两遍，如果找错了，就用手势告诉他。

学生读拼音，开始做游戏。

教师把找出来的字“鼠”、“兔”、“贴”、“瞧”、“改”、“惯”、“使”、“劲”贴在黑板上。

《小闹钟》教学设计作者：郝玉娜来源：《现代科学教育研究》2013年第06期[教学内容]教科版一年级上册第四单元第7课。

[教学目标]1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.理解课文内容，使学生知道抓紧学习，爱惜时间，培养学生爱惜时间的好习惯。

[教学重点]能正确、流利、有感情的朗读课文。

[教学难点]理解课文内容，使学生知道抓紧学习，爱惜时间，培养学生爱惜时间的好习惯。

[教学过程]一、谜语导入，激发兴趣同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天给你们带来一个谜语，认真听：短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴滴响，提醒我们早起床。

谁猜出来了？那么小闹钟对你有什么帮助呢？同学们说的很对，小闹钟能催我们早点起床，告诉我们几点了，该做些什么，那么除了这些，小闹钟还要提醒我们什么呢？这节课我们就共同来学习一首小儿歌―――第七课《小闹钟》。

[设计意图：“良好的开端是成功的一半。

”教师如果能通过巧妙的导入设计，调动学生，创造出各种与课堂教学目标相对应的情境，激发学生的学习兴趣，那就为一堂好课奠定了坚实的基调。

]二、初读课文，整体感知1.首先请同学们看拼音自由读课文，要读准字音，不丢字、不加字。

2.读课文读得都很认真，现在同桌之间互相读课文，一人读，一人听，再换过来，读错的地方帮他改正，好吗？3.同桌之间能互相帮忙，老师真高兴，那么下面就请你们看汉字读课文，遇到不认识的字可以借助拼音，多读几遍，要把句子读通顺、读流利，还要在每小节的前面标上序号。

4.老师想问问小朋友这首儿歌共有几小节？谁画对了举手，错了改过来。

5.下面我们分节读课文，谁愿意读第一小节，谁愿意读第二小节，其他同学你们来当小评委，认真听他们读的是不是正确、流利。

[设计意图：通读课文是理解课文的基础，对于一小年级的学生而言，读课文是重点，要给足时间，让学生在不同要求的读文中扫除阅读中的障碍，做到把句子读通顺、读流利。

]三、指导朗读，读中感悟（一）你最喜欢哪个小节，读给你的同桌听。

幼儿园《小闹钟》教学设计设计意图：《小闹钟》曲调活泼、优美，描写了一个机灵的小闹钟，它滴答滴答不停地向前走，晚上催我睡觉，早上又催我快醒。

这正是我们大班小朋友的生活写照，因为大班的幼儿已经学会了看整点和半点，生活中他们都用时间来约束自己，并且我们班的孩子已经有了用唱衬词的方式合唱歌曲的经验，所以我觉得把这首二声部合唱的歌曲放在我们大班是非常合适的。

体现了《纲要》中教学活动内容选择的两个原则，即：“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物”、教学活动内容的选择“即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”。

所以我设计了大班歌唱活动：《小闹钟》活动目标：1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。

感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。

2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。

重难点：虽然我们班的幼儿已有了用唱衬词的方式合唱的经历，但两个不同曲调的声部合唱的歌唱方式还是第一次接触。

并且在演唱时钢琴伴奏是弹奏主旋律的，所以我将本次活动的难点定位为：两个声部合唱时能唱准自己的曲调，特别是第二个声部，能用快乐、活泼的情绪演唱歌曲。

活动准备：物质的准备：小猪睡前在床上缠妈妈讲、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱。

经验的准备：幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。

活动环节：谈话引题，理解歌曲内容——借助图谱分段学唱歌曲——演唱歌曲——欣赏自己的歌唱作品，体验合作的快乐。

活动过程：一、谈话引题，理解歌曲内容1.回忆小闹钟的特点2.出示8：00这个钟面3.出示小猪缠着妈妈讲故事的'图片4.结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。

5.同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。

你们知道小闹钟吗？它和其他钟比，有什么特别的地方？现在是晚上几点钟？小猪在干什么？学习小闹钟怎样叫小猪睡觉引导幼儿了解闹钟和其他钟表的区别：能在固定的时间闹铃。

美术课制作小闹钟教案一、教学目标。

1. 让学生了解小闹钟的结构和原理，培养学生对钟表的兴趣和认识。

2. 培养学生动手能力和创造力，通过制作小闹钟，锻炼学生的动手能力和观察力。

3. 培养学生的美术审美能力，通过设计小闹钟的外观，培养学生的审美能力和创造力。

二、教学重点和难点。

重点，教学小闹钟的结构和原理，教学制作小闹钟的步骤和方法，教学设计小闹钟的外观。

难点，学生对小闹钟的结构和原理的理解，学生对小闹钟的制作过程的掌握，学生对小闹钟外观设计的创造力。

三、教学过程。

1. 导入。

通过图片或视频展示不同种类的小闹钟，让学生了解小闹钟的外观和结构，引起学生对小闹钟的兴趣。

2. 知识讲解。

讲解小闹钟的结构和原理，包括机芯、表盘、指针等组成部分，让学生了解小闹钟的工作原理。

3. 制作过程。

（1）准备材料，废旧的小闹钟机芯、纸板、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

（2）制作步骤：a. 制作小闹钟的外壳，利用纸板和彩纸制作小闹钟的外壳，可以根据自己的喜好设计外观。

b. 拆卸小闹钟机芯，老师示范如何拆卸小闹钟机芯，并讲解机芯的结构和原理。

c. 组装小闹钟，学生根据老师的示范，将机芯装入自己制作的外壳中，然后进行调试。

4. 外观设计。

让学生根据自己的喜好和想象，设计小闹钟的外观，可以使用彩纸、颜料等进行装饰。

5. 作品展示。

让学生展示自己制作的小闹钟，分享制作过程和心得体会。

6. 总结。

总结本节课的学习内容，让学生回顾制作小闹钟的整个过程，加深对小闹钟结构和原理的理解。

四、教学反思。

通过制作小闹钟的教学，学生不仅了解了小闹钟的结构和原理，还锻炼了自己的动手能力和创造力。

在设计小闹钟的外观时，学生可以发挥自己的想象力，培养了自己的审美能力。

同时，学生在制作过程中也培养了观察力和耐心，提高了自己的动手能力。

通过这样的教学，不仅可以培养学生的美术能力，还可以培养学生的动手能力和创造力，是一堂富有趣味性和实用性的美术课。

一年级语文《小闹钟》备课教案作为一名老师,通常会被要求编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决（措施）进行策划的过程。

教学设计应该怎么写才好呢?下面是为大家整理的关于（一班级语文）《小闹钟》备课教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!一班级语文《小闹钟》备课教案教学目标1、通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。

2、识字14个，渗透性识字。

3、通过课文的认读与扩展练习，培育学生的合作意识、制造思维和自学能力。

教具准备自制课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物教学过程一、出示小闹钟导入：1、嘘!听，是什么声音?(闹铃声，生各抒己见)看，到底是谁来了呢?(出示小闹钟)2、出示课题，齐读。

大家仔细看，老师把小闹钟的名字贴在黑板上。

(贴闹钟式课题卡片)一起读。

二、读课文。

小闹钟给我们带来了他找朋友的（故事），非常好听，相信你一定会很喜欢的，快看小闹钟来了。

1、出示课件，听故事。

2、自读课文。

a、喜欢这个故事吗?你想不想自己来读这个故事?b、如果在读故事时，遇到不认识的字怎么办?c、同学们的（方法）真多!大家自己读课文，遇到不认识的字，就选用你喜欢的方法来解决，同时还要给每一段标上序号呀!(生读，师巡视指导。

)3、指名读。

课文一共几段?谁愿意读给大家听听?其他同学要仔细听，他读得对不对?4、同桌互读。

你想不想读给同桌听听?同桌之间分段读，互相帮助，把不认识的字彻底消灭掉。

三、识字。

老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。

1、课件逐字出示，学生大声认读。

2、猜字游戏。

3、出示生字卡片，开火车认读。

(全面了解学生掌握情况)4、选自己喜欢的字，说一句话。

四、再读课文，理解课文。

1、老师邀请大家再来小声读课文，边读边想，自己知道了什么?能体会到什么?2、同学们读得很仔细，一定有很多收获吧!谁想告诉大家?3、提问：(1)小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的?(2)如果没有小闹钟，小熊还睡懒觉吗?(学生各抒己见，只要有道理就对。

早教操音乐小闹钟教案设计一、教学目标。

1. 让幼儿了解时间的概念，培养时间观念和时间管理能力。

2. 通过音乐和操的结合，锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。

3. 培养幼儿的听觉感知能力，提高幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学准备。

1. 小闹钟，为了让幼儿更直观地了解时间的概念，可以准备一些小闹钟，让幼儿亲自操作。

2. 音乐播放设备，准备一台音乐播放设备，播放适合幼儿的音乐。

3. 教具，可以准备一些小道具，如彩色球、小鼓等，用于操和音乐的教学辅助。

4. 教室环境，保证教室的安静和整洁，为音乐教学营造良好的环境。

三、教学过程。

1. 介绍时间的概念（5分钟）。

首先，教师可以通过简单的故事或图片，向幼儿介绍时间的概念，让他们了解一天的时间是如何分割的，如早上、中午、下午和晚上等。

然后，教师可以拿出小闹钟，向幼儿展示如何使用闹钟来提醒自己做事情。

2. 音乐欣赏（10分钟）。

接着，教师可以播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。

教师可以引导幼儿用手拍打节奏，或者用小道具跟随音乐的旋律做动作，让幼儿在欢快的音乐中感受快乐。

3. 操音乐结合（15分钟）。

接下来，教师可以选择一段适合操的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做操。

教师可以设计一些简单的操动作，如扭动腰部、举手等，让幼儿在音乐的伴奏下进行操练，锻炼身体的协调能力和节奏感。

4. 时间管理游戏（15分钟）。

为了让幼儿更直观地了解时间的概念，教师可以设计一些时间管理的游戏。

比如，教师可以告诉幼儿某个动作需要持续多长时间，然后让幼儿根据闹钟的时间来完成动作。

通过游戏的形式，让幼儿在玩耍中学会时间的概念。

5. 音乐创作（15分钟）。

接着，教师可以引导幼儿进行一些简单的音乐创作。

可以让幼儿用简单的乐器或身体发出声音，创造出自己的音乐。

通过音乐创作，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。

6. 温馨提示（5分钟）。

最后，教师可以温馨提示幼儿要养成良好的时间管理习惯，每天都要按时起床、吃饭、睡觉，做好时间的规划和安排。