一年级下册《小闹钟》公开课教案

北师大版一年级下册语文《小闹钟》教课设计三篇教课目的：1、正确、流畅的读通课文。

有必定的感情朗诵课文。

2、用多种方法指引学生随文认识生字词。

会依照读音给多音字“行”组词。

3、感知”猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小闹钟没有帮上忙”的课文内容；小熊在小闹钟的关怀下改掉了睡懒觉的坏习惯。

进而让学生树即刻间观点。

4、初步认识“”的不一样用法。

教课要点：1、正确、流畅的读通课文。

2、随文认识生字词。

会依照读音给多音字“行”组词，指导书写 3 个生字。

3、感知猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小闹钟没有帮上忙；小熊在小闹钟的关怀下改掉了睡懒觉的坏习惯。

进而让学生树即刻间意识。

教课难点：1、感知猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小闹钟没有帮上忙；小熊在小闹钟的关怀下改掉了睡懒觉的坏习惯。

进而让学生树即刻间意识。

2、初步认识“”的不一样用法。

教具预备：生字卡片，词语卡片、多媒体课件、作息时间表、小黑板。

教课过程：一、导入1、谜语导入。

2、齐读课题。

（学习“闹”字，注意闹字是发的鼻音“n”；“钟”学生能够依照偏旁来认识钟是金属做的。

）3、再次齐读课题。

二、整体感知课文内容。

1、按要求自读课文。

（经过拼音学习生字，读通课文。

）2、听老师范读课文。

（学生进行听读识字）3、齐读课文。

三、学习课文，认识内容。

1、标自然段。

2、师：这篇课文讲了小闹钟的故事，小闹钟想为？3、小闹钟寻了那些朋友？请寻一寻小动物的名字。

（在寻动物名字时，学习“鹰、兔、熊）4、学习二自然段。

（在学文的同时学习生字词：抓、达成、任务、领会猫头鹰会抓紧时间。

）5、学习三自然段。

（随文识字：一瞧、已经、院子，认识什么作息时间表，进而感知小兔子也会抓紧时间。

）6、学习四自然段。

（随文识字：改掉、用劲在读中感悟在小闹钟的关怀下，小熊改掉了睡懒觉的坏习惯。

）7、学习五自然段。

（学习我们，注意咱的读音。

）四、总结。

猫头鹰抓紧时间抓老鼠，达成了任务。

小兔子会抓紧时间照着作息时间表做晨操！小熊在小闹钟的关怀下也学会了抓紧时间。

调皮的小闹钟公开课教案第一章：认识小闹钟教学目标：1. 让学生了解小闹钟的基本结构和功能。

2. 培养学生正确使用小闹钟的习惯。

教学内容：1. 小闹钟的外部结构：时钟面、指针、数字等。

2. 小闹钟的功能：设定时间、闹铃提醒、贪睡等功能。

教学活动：1. 展示小闹钟实物，引导学生观察其外部结构和特点。

2. 讲解小闹钟的功能及其使用方法。

3. 学生分组讨论，分享自己使用小闹钟的经验。

第二章：小闹钟的时间观念培养教学目标：1. 让学生掌握正确的时间观念，明白时间的重要性。

2. 培养学生按时作息、珍惜时间的良好习惯。

教学内容：1. 时间的基本概念：时、分、秒。

2. 24小时制和12小时制的转换。

3. 培养学生的时间管理意识。

教学活动：1. 讲解时间的基本概念，让学生认识时、分、秒。

2. 演示24小时制和12小时制的转换方法。

3. 小组讨论，分享彼此的时间管理方法。

第三章：小闹钟的设定与使用教学目标：1. 让学生学会如何设定小闹钟的时间。

2. 培养学生独立完成小闹钟设置的能力。

教学内容：1. 小闹钟的设定方法：数字键、小时、分钟、贪睡等功能键。

2. 闹钟的使用：开启/关闭闹钟、调整闹钟音量等。

教学活动：1. 讲解小闹钟的设定方法，演示操作过程。

2. 学生分组练习，互相指导，完成小闹钟的设定。

3. 提问环节，检查学生对小闹钟设置的掌握程度。

第四章：小闹钟的贪睡功能教学目标：1. 让学生了解小闹钟的贪睡功能及其作用。

教学内容：1. 贪睡功能的设置：贪睡时间、次数等。

2. 贪睡功能的使用：唤醒睡眠、延长休息时间等。

教学活动：1. 讲解贪睡功能的作用和设置方法。

2. 学生分组讨论，分享自己如何利用贪睡功能调整作息。

3. 演示贪睡功能的操作过程，让学生亲身体验。

第五章：小闹钟的趣味玩法教学目标：1. 让学生发现小闹钟的趣味性，提高学习兴趣。

2. 培养学生创造力和想象力，激发对时间的热爱。

教学内容：1. 制作小闹钟表情：用贴纸、彩笔等装饰小闹钟。

一年级语文下册《小闹钟》教案一、教学目标1.认识“闹、钟”等9个生字，会写“闹、很”等6个字。

2.能正确朗读课文，读出小闹钟的亲切语气。

3.理解课文内容，知道珍惜时间的重要性。

4.感受小闹钟的可爱形象，培养学生对生活中事物的观察和想象能力。

二、教学重难点1.重点：认识生字，朗读课文，理解课文内容。

2.难点：培养学生珍惜时间的意识。

三、教学准备1.课文课件2.生字卡片3.小闹钟实物或图片四、教学过程第一课时（一）导入新课1.引导学生观察教室里的闹钟，提问：你们认识它吗？它有什么作用？（二）朗读课文1.教师带领学生朗读课文，注意指导学生读准生字音，读出小闹钟的亲切语气。

2.学生自读课文，边读边圈出生字，认读生字。

3.教师检查学生生字认读情况，对难认字进行讲解。

（三）理解课文内容1.教师提问：课文中小闹钟都做了哪些事情？它为什么要这样做？3.教师引导学生结合生活实际，谈谈自己是如何珍惜时间的。

（四）书写生字1.教师出示生字卡片，指导学生书写生字。

2.学生练习书写，教师巡回指导。

第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了关于小闹钟的故事，谁能告诉我小闹钟都做了哪些事情？（二）深入学习课文1.教师提问：课文中小闹钟为什么能准确地响起？3.教师引导学生结合课文内容，谈谈自己如何像小闹钟一样珍惜时间。

（三）实践活动1.教师出示小闹钟实物或图片，让学生观察小闹钟的形状、颜色、功能等。

2.学生分组讨论，用词语描述小闹钟的特点。

3.各组派代表分享讨论成果。

2.学生谈谈自己如何向小闹钟学习，珍惜时间。

（五）课后作业1.家庭作业：写一篇关于小闹钟的作文，题目自拟。

2.课堂作业：完成课后练习题。

五、教学反思本节课通过学习《小闹钟》一文，使学生认识到珍惜时间的重要性，培养了学生观察和想象能力。

在教学过程中，注重朗读指导和生字教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，通过实践活动，让学生更加深入地了解小闹钟的特点，激发学生对生活中事物的观察和想象。

教案目标：1.能正确朗读课文《小闹钟》。

2.能默写课文中的重点句子和关键词汇。

3.能理解课文并进行简单的表演。

教学重点：1.正确朗读课文。

2.把握重点句子和关键词汇。

3.理解课文并进行简单表演。

教学难点：1.理解课文中的押韵词。

2.正确朗读全文。

教学准备：1.课文《小闹钟》(能投影或配有图片的课文PPT)。

2.课文中重点句子和关键词汇的卡片。

3.一整套闹钟的模型(包括小闹钟)。

教学步骤：Step 1 导入新课 (5分钟)1.向学生展示一整套五颜六色的闹钟模型，并指着小闹钟问学生：“你们知道这是什么吗？”2.引导学生思考并回答：“这是一个闹钟。

”3.哈哈哈，这个闹钟可调皮了！我们一起读读课文《小闹钟》。

Step 2 朗读课文 (10分钟)1.师生一起读课文标题《小闹钟》。

2.老师从头开始朗读课文，学生跟读。

3.学生独立朗读课文《小闹钟》。

4.老师选2-3名学生上台朗读整篇课文。

Step 3 学习课文 (25分钟)1.老师指着课文第一段，读一读，学生跟着读。

然后，请一名学生读出来。

2.深入解读第一段：“闹钟响得可真想熊猫。

”老师询问学生：“为什么闹钟响得想熊猫呢？”3.直接从“因为它有好多黑色圆圈。

”开始读下一段，学生跟读一遍，然后请一名学生读出来。

4.深入解读第二段：“闹钟上有好多周围小小的数字。

”问学生：“小朋友你知道闹钟上的周围小小的数字是什么？”5.读“它每次都是对你笑哈哈”这一段，同样请学生朗读和解读这段。

6.停顿一下，对学生说：“我们来一起朗读一遍《小闹钟》，从头读到尾。

”师生一起朗读课文。

7.师生一起默读课文。

Step 4 讲解重点句子和关键词汇 (15分钟)1.教师出示卡片，将重点句子和关键词汇从头至尾地逐个讲解，例：“响得像熊猫”“黑色圆圈”“周围小小的”等。

2.学生跟着老师读词语、句子并默写。

Step 5 小组活动 (20分钟)1.将学生分为若干小组，每个小组由一个学生扮演小闹钟，其他学生扮演黑色圆圈或周围小小的数字。

小学一年级语文教案小闹钟9篇小闹钟 1并不是很难，今天我们就是要解决使用哪些绘图工具来进行创作的问题？1、布置任务我给5分钟让同学们自己尝试一下，为小蜗牛设计一个热带鱼形小闹钟。

学生开始使用画图软件，仿照我展示的热带鱼形小闹钟进行创作。

我在下面进行巡视，发现大部分同学使用“直线工具”、“椭圆工具”、“颜色填充工具”，来进行创作，但也有少数几位同学使用“多边形工具”、“椭圆工具”、“颜色填充工具”，来进行创作。

2、5分钟后，请一位同学上台为大家演示一下，使用“直线工具”、“椭圆工具”、“颜色填充工具”，来进行创作一个热带鱼形小闹钟；请另一位同学上台为大家演示一下，使用“多边形工具”、“椭圆工具”、“颜色填充工具”，来进行创作一个热带鱼形小闹钟；让下面的同学评比一下，两种方法，哪一种更快更好？这时，课堂气氛变得活跃起来了，学生的情绪高涨，经过比较学生得出使用“多边形工具”更快更好。

3、我顺水推舟归纳了“多边形”工具使用方法。

把指针移到图的第1点，拖动指针到第2点，画出图形的第一条边。

把指针移到第3点，单击。

这时，第3点与第2点自然连接成第二条直线，形成图形的第二条边。

用同样的方法，按标号顺序画出图中其余的边。

当指针移到最后一点（第15点）时，双击，画出一个完整的多边形，热带鱼形的小闹钟就画好了。

4、接下来，我又展示了部分学生存在的比较有代表性的问题（如线条不直、椭圆如何变圆等），要求学生通过尝试实践、交流，找出问题的解决方法。

我的话音刚落，一位同学迫不及待地要发言了：“老师，刚开始画图时我也遇到这个问题，后来我发现，只要按住Shift 键，这个问题就解决了。

”同学们都用羡慕的眼光看着他，为他的发现而喝彩。

教师赞赏：很好，同学们勤于在实践中去探究，主动地思考问题，并积极地解决问题……三、教学反思：1、反思效果：“画图”是学生们感兴趣、乐于学的内容。

本节课以学生活动为主，通过学生画图，教师展示作品，学生对作品的部分演示，让学生丰富对画图工具的使用方法。

调皮的小闹钟公开课教案第一章：认识小闹钟1.1 教学目标：让学生了解小闹钟的构造和功能。

培养学生对时间的认识和珍惜时间的意识。

1.2 教学内容：介绍小闹钟的外观和各个部分的功能。

讲解小闹钟的工作原理和设置方法。

引导学生学会正确使用小闹钟。

1.3 教学活动：展示小闹钟实物，引导学生观察其外观和各个部分。

分组讨论，让学生分享对小闹钟的认识和使用经验。

讲解小闹钟的工作原理和设置方法，示例操作。

学生分组实践，学会正确使用小闹钟。

第二章：与小闹钟做朋友2.1 教学目标：培养学生养成按时起床和休息的习惯。

2.2 教学内容：引导学生学会设置小闹钟提醒自己按时起床和休息。

2.3 教学活动：讲解如何设置小闹钟提醒自己按时起床和休息，示例操作。

学生分组实践，设置小闹钟并互相交流经验。

第三章：小闹钟的冒险之旅3.1 教学目标：培养学生对时间的感知和规划能力。

培养学生养成合理安排时间的好习惯。

3.2 教学内容：讲解小闹钟的冒险故事，引导学生理解时间的珍贵。

引导学生学会制定时间计划和合理安排时间。

3.3 教学活动：讲述小闹钟的冒险故事，引导学生思考时间的珍贵。

分组讨论，让学生分享自己对时间规划的想法和方法。

讲解如何制定时间计划和合理安排时间，示例操作。

学生分组实践，制定自己的时间计划并互相交流。

第四章：小闹钟的奇妙之旅4.1 教学目标：培养学生对时间的感知和珍惜。

培养学生养成按时完成任务的习惯。

4.2 教学内容：讲解小闹钟的奇妙之旅故事，引导学生理解时间的流逝和珍惜时间的重要性。

引导学生学会利用小闹钟提醒自己按时完成任务。

4.3 教学活动：讲述小闹钟的奇妙之旅故事，引导学生思考时间的流逝和珍惜时间的重要性。

分组讨论，让学生分享自己对时间珍惜的想法和方法。

讲解如何利用小闹钟提醒自己按时完成任务，示例操作。

学生分组实践，设置小闹钟提醒自己按时完成任务并互相交流。

第五章：小闹钟的创意之旅5.1 教学目标：培养学生发挥创意，将小闹钟融入生活的能力。

北师大版小学语文一年级下册小闹钟(第一课时)教学目标：1.知识目标：理解本课的１３个生字，知道多音字“行”的读音和用法。

2.技能目标：继续培养学生认真倾听的习惯，培养合作探究的意识。

3.情感目标：渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。

教学重难点：理解本课的１３个生字，知道多音字“行”的读音和用法。

渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。

教学过程：第1课时谜语导课：1.出示小闹钟导入：嘘！听，是什么声音？（闹铃声，生各抒己见）看，到底是谁来了呢？出示谜语，猜谜语。

（出示小闹钟）2.出示课题，齐读。

学习“钟”，学习金字旁，书空。

3.小闹钟有什么作用呢？请你来结合自己的生活说一说。

二、读课文小闹钟给我们带来了他找朋友的故事，非常好听，相信你一定会很喜欢的，快看小闹钟来了。

出示课件，听故事。

1.自读课文。

喜欢这个故事吗？你想不想自己来读这个故事？如果在读故事时，遇到不理解的字怎么办？在生字下面打点。

2.教读完指名读。

课文一共几段？谁愿意读给大家听听？其他同学要认真听，他读得对不对？3.同桌互读。

你想不想读给同桌听听？同桌之间分段读，互相协助，把不理解的字彻底消灭掉。

4.全班齐读5.小老师教读词语6.识字学习多音字“行”，结合语境，实际使用。

老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。

课件逐字出示，学生大声认读，适当实行组词练习。

猜字游戏出示生字卡片，开火车认读。

选自己喜欢的字，说一句话三、初步了解课文内容老师邀请大家再来小声读课文，边读边想，自己知道了什么？能体会到什么？实行交流1.小闹钟遇到了哪三个小动物？依次朗读三个小动物相关段落，整体把握课文主要内容。

2.想一想小闹钟还会到谁的家？3.说一说如果六点半小闹钟来到你的家，会看到什么？会对你说什么？。

《小闹钟》教案（精选22篇）《小闹钟》篇1教学目标：1、能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来表现和造型。

2、通过对辅助材料的观察与认识，让学生确立“我可以变废为宝”的积极态度，养成收集废旧材料为学习所用的习惯。

3、培养学生爱设计，敢于创造，勇于探索的学习精神，同时使学生学会珍惜时间，热爱生活。

教学重难点：钟面的造型设，巧妙地设计小闹钟。

课前准备：（生）准备彩色卡纸、剪刀、胶水以及回形针、纽扣、丝带、牙签等辅助材料等。

（师）小闹钟实物、钟面模型、范作以及水果图片、夹子、图钉多种辅助材料。

教学过程：一、回顾知识，引入正题。

教师：上节课我们已经了解了小闹钟的构造，你能告诉我，闹钟的钟面上有些什么东西吗？（时针、分针、秒针和刻度。

）（学生作答，教师逐一展示，加强认识。

）教师：对呀，这些都是一个完整钟面必不可少的。

我们都已经仔细观察过钟了，那么谁又知道所有的钟身上有什么共同的特点呢？（钟面上的刻度是固定不变的，所有的针都是沿着顺时针方向一刻不停地走动的。

）（修改：学生作答时，教师应该边进行钟表模型的演示）教师：上节课，我们用绘画的形式设计了各式各样的小闹钟，让我们一起来瞧一瞧，这些闹钟设计的这么样？（教师评价重点放在手绘设计闹钟的造型、创意和色调上。

）教师：真不错，这些闹钟不仅各有特色，造型生动，而且画面也很干净。

今天，我们用大家带来的多种材料来设计制作一个别致的闹钟。

出示课题：《别致的闹钟》二、激趣体验，打开思路。

教师：老师我呀想做个闹钟，因为忙着来上课，来不及做了，看，（展示钟面——花朵形状）外形设计好了，谁来帮帮我，和我一起设计。

（实物投影仪下操作）（学生a和老师协同制作——拼摆）教师：看看现在几点了？学生：……教师：我们就把时间调到……（老师做出一副垂头丧气的样子）诶……你觉得这样的闹钟会有人喜欢吗？喜欢的同学请举手。

（学生机动）只有几个？那我要问问不举手的同学了，你们为什么不举手呀？学生：（异口同声）不够漂亮！太普通了！教师：我也这么觉得。

《小闹钟》优秀公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解小闹钟的基本结构及其功能；（2）培养学生使用小闹钟的习惯，提高时间管理能力；（3）培养学生动手操作能力，学会自己调整闹钟时间。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握小闹钟的使用方法；（2）运用小组合作、讨论的方式，培养学生解决问题的能力；（3）利用情境模拟，提高学生的时间规划能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间、遵守时间的意识；（2）培养学生自主学习、自主管理的能力；（3）激发学生对科学、技术的兴趣，培养创新精神。

二、教学内容1. 小闹钟的基本结构：时钟、分针、秒针、铃铛等；2. 小闹钟的功能：设置闹钟、定时提醒、报时等；3. 小闹钟的使用方法：调整时间、开启/关闭闹钟、音量调节等；4. 时间管理的重要性：培养学生遵守时间、珍惜时间的意识；5. 动手实践：学生自己调整小闹钟时间，设置定时提醒。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握小闹钟的基本结构和功能；（2）培养学生使用小闹钟的习惯，提高时间管理能力；（3）培养学生动手操作能力，学会自己调整闹钟时间。

2. 教学难点：（1）让学生理解时间管理的重要性；（2）培养学生自主学习、自主管理的能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过情境模拟，让学生体验小闹钟的使用场景，提高学生的时间规划能力；2. 小组合作学习：让学生在小组内讨论、分享，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；3. 实践操作法：让学生亲自动手操作小闹钟，提高学生的动手能力。

五、教学准备1. 教具：小闹钟、投影仪、电脑、音响等；2. 教材：小闹钟使用说明书；3. 素材：与时间管理相关的故事、图片等。

六、教学过程1. 导入新课：教师通过引入与时间管理相关的故事或图片，激发学生对时间的重视，引出本节课的主题——《小闹钟》。

2. 自主学习：学生阅读小闹钟使用说明书，了解小闹钟的基本结构和功能。