课题：充满生机和活力的基本经济制度课型：新授单位：西王庄中学姓名：付应清职称：一级教师年龄：44一、充满生机和活力的基本经济制度教学目标1、情感态度价值观：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。
2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。
3、知识：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。
教学内容分析“充满生机和活力的基本经济制度”是第二单元《五星红旗我为你骄傲》第四课第一个项目的内容，本项目主要是帮助学生了解我国现阶段实行什么样的基本经济制度，以及实行这一基本经济制度的必要性和重要性。
本项目共安排了“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”和“坚持基本经济制度不动摇”两个层次的内容。
了解我国现阶段的基本经济制度以及实行这一基本经济制度的必要性，体会这一经济制度的优越性是本课时的教学重点和难点。
教学设计思路本课教学切实落实课程标准规定的情感、态度和价值观、能力与知识的有关目标要求，具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略本课教学内容有一定的理论难度，在教学中应充分利用情境、案例，最大限度地发挥学生的主动性和积极性，引导学生在观察生活、联系实际中，思考、讨论，逐步引导学生的认识由感性上升理性，帮助学生了解和认识我国现阶段的基本经济制度，从中体会中国特色社会主义的优越性。
1.情景教学法：通过创设情境，引导学生体验、感悟，进而获取知识。
2.案例分析法：选取典型案例，引导学生通过对案例的分析，解决问题，得出结论。
3.合作探究法：学生在小组合作探究中，集思广益，获取知识，提升能力。
教学过程环节一：情景导入，自主感悟教师：播放《好日子》。
