【出生在这几种家庭,孩子以后想有出息都难,家长可要长点心】 出生在教师家庭的孩子

为什么教师家的孩子很难出头？
教师，是一个以教育为主的职业，每一个人的成长都离不开教师的指导。

从事教师这个职业的人一般家庭教育都非常的好，尤其是对自己的孩子，当教师的父母是非常严格的。

而作为教师的子女，学习成绩一般都是两个极端，要么成绩非常好，要么成绩非常差，而那些成绩比较好的在成年之后也很难会出头，这又是怎么回事呢？其实限制他们出头的因素，一般都是来自老师自己。

这其中的因素有很多，虽然教师对于子女的教育非常严格，但是教师这个职业本身就非常辛苦。

一般老师在下了课后都非常疲倦，很难有精力再管教自己的孩子。

虽然这些他们对女子管教得非常严格，但是都是属于有心无力。

这一类的教师其实是非常伟大的，顾得上别人的孩子却顾不上自己的孩子。

教师是非常优秀的一类人，当子女的都会梦想着自己有一天能够超越自己的父母。

但是父母几十年努力的成功哪是子女轻而易举就能够超越的，所以大部分教师子女都会觉得成就感很低。

而那些成绩非常好的教师子女，从小就生活在父母严厉的管教下，缺少很多与外界接触的机会。

当这类人进入大学，甚至是刚进入高中的时候，就会感受到“一个人”的自由。

这个时候是很容易放松自己的，加入没有经受住社会的诱惑，这些教师子女就会变得非常普通了。

最后一点是因为教师接触到的圈子很窄，而父母是直接影响孩子一生的人。

因为职业观念的影响，教师获取关于社会的知识是十分有限的。

这部分教师子女平日里为人处世都是中规中矩斯斯文文，用现在的话说就是比较“迂腐”，宁愿挨饿也不愿意动用一些小心思去赚钱。

小伙伴们有没有当教师的父母呢？希望不要因为这些因素，阻碍
了自己的发展哟。

教师子女难成精英？警惕三大盲区！前不久，听一个专家的报告，他说经过数年的跟踪调查，发现城市里的中小学教师能把自己的孩子培养成优秀人才的并不多，即便是十分优秀的中小学教师，他们的子女能成为杰出人才的比例要大大低于其它知识分子阶层。

他得出一个结论，城市的中小学教师给予子女的优势不多，跟农村的中小学教师相比，他们的子女往往不能从教师型父母那儿获得多少优质的教育资源。

有人还说，不但现在时如此，就是旧时的私塾先生也鲜有人能把自己的孩子培养成才的。

作者环顾周围的教师，发现这确实是一个令人十分惊心的事实。

教师自己的子女能成为优秀人才的不是没有，而是少得很。

更奇怪的是，这些优秀的孩子还相对集中在父母是教研工作人员或学校行政的范围里，而真正一线教师的孩子实不多见。

为什么会这样？有人归因于一线教师生存压力大，工作量过大，无暇顾及自己的孩子，无形中令自己的孩子处于竞争的弱势。

但作者认为，远不是这么简单的因素所致，而是身为教师本身对教育自己的子女存有很多的盲区。

虽然说父母是孩子的第一任老师，不过真正的学校教育跟家庭教育应该是有很大的区别的。

孩子在家的心理角色和在学校的心理角色也是截然不同的。

（一）要孩子听话的心理定势在学校，绝绝大局部学生都是唯师者是尊，对教师的旨意多不会违背。

教师也习惯以听话乖巧当做衡量学生德养的一条重要尺规，把不听教、言行不合常规的孩子视作后进生。

长期的职业习性，使得绝大局部教师在心理上有一种定势，很担心自己的孩子也会像班上某个特别难教的孩子一样最终成为差或坏的学生。

所以，教师对自己的子女也像对学生一样，格外严谨，要求孩子言行举止中规中矩，以对老师的态度对父母，以言听计从为尺规，不可有超常的举动。

长此以往，最终导致孩子失去个人独思的空间，总是处于屈从的心理状态，极难获得最大创造型个性的发展。

（二）过于注重细节此外，一线教师普遍爱唠叨，容易注重琐碎的细节，对孩子过于个性化的举动都视作大不敬，会不遗余力地对孩子实行教导，尤其偏爱说教。

龙源期刊网 家境对孩子有什么影响作者：孟迁来源：《保健与生活》2010年第07期我们暂定社会上有三类家庭，一类家庭是富有家庭，一类家庭为平常人家，一类家庭是贫困家庭。

富有家庭物质条件优越，而且有很好的社会地位；平常人家奢华不起，但是有事也能应付，不需要出门去借，比上不足，比下有余；贫困家庭，日子过得非常艰难，柴米油盐经常断，应付生活都很吃力。

我们要讨论的是家境的差异对孩子意味着什么，三类家庭对孩子的发展各有什么利弊。

富有家庭的好处在于它可以给孩子一个很好的起点，可以让孩子拥有更多的机会，可以在孩子的发展中不时地助一臂之力，可以让孩子拥有更大的抱负。

这类家庭走出的大人物，不仅功勋卓著，且身心和谐，多有回馈感恩之心。

而这类家庭的不利在于非常容易让孩子形成“寄生人格”。

这些家庭的孩子一出生面临的就是温柔富贵乡、花柳繁华地，没有生存的压力，不知求生的艰难，想要的东西太容易得到，身边的人都对他们的家世称羡不已，从而很容易让他们贪图享受，缺乏奋斗的动力，做事不踏实，做人不谦恭，形成纨绔子弟的作风。

平常人家的好处在于他们比上不足、比下有余，家境不足以让孩子寄生，不足以让孩子脱离自我奋斗，但可以为孩子的生活和发展提供必要的条件。

这样可以让他们有恰当的自尊心、自我意识以及积极的人生设计。

这类家庭走出的人才是最多的。

平常人家的弊端在于让孩子“小成即安”，平庸度日。

也正是比上不足、比下有余的环境，让他们产生“差不多就行了”“不比别人差就行了”的潜意识，这类家庭走出的人才虽然多，但是高端人才却非常少。

贫困家庭的孩子与上面两种大有不同，他们一出生就面临着压力和缺失。

“体面、风光的生活”是这类家庭大多数孩子终生的愿望，超越贫困无告的窘境是他们奋斗的动力。

他们比其他家庭的孩子更刻苦、更努力、更愿意付出、更富有可塑性，从而经常创造奇迹。

贫困家庭的劣势也很明显。

身处社会的底层，他们缺乏尊重、关注和发展的机会，观念得不到启蒙，缺乏足够的教育条件……以至于孩子缺乏自尊心，缺乏发展机会，疲于奔命，高危劳作，收入微薄。

这6种家长竟然养成了没出息的孩⼦！　家庭教育是孩⼦⼀⽣中最重要的教育环境之⼀，家长不重视家庭教育会对孩⼦带来巨⼤的影响，让我们⼀起阅读下⾯的内容，反思家庭教育该怎么做吧！不想将来孩⼦没出息，就别做这6种家长! ⽗母是孩⼦的第⼀任⽼师。

然⽽⼤部分家长平⽇⾥却在履⾏着伤害式的教育，他们惯⽤的教育孩⼦的话语和⽅式，实际上会对孩⼦⼼灵造成严重伤害，起到了教育的反作⽤。

快看看，不想将来孩⼦没出息，就别做这样的家长! 第⼀类挑拨离间 1、“你姥姥姥爷不疼你，以后别去他们那⼉了，只有爸爸最疼你! 2、“你爸爸就是个酒⿁，以后少学他!” 许多家长爱把婆媳⽭盾、夫妻⽭盾，甚⾄是⼀些个⼈怨⽓，通过讲坏话的⾏为，变相加赋给孩⼦，讲其他家庭成员或者邻⾥亲戚的坏话。

但这样，对⼀个⼼智未健全的孩⼦⽽⾔，会⽆形中扭曲孩⼦的价值观，让他对家庭和社会⼈际关系缺乏信任，久⽽久之，变得没有安全感。

第⼆类发泄不满 1、“孩⼦，要不是为了让你，我才不跟你爸爸过呢。

” 2、“你这孩⼦，我⼀个⽉⼯资都不够你造的!” 家长习惯性的抱怨，发泄不满。

最直接的影响就是让孩⼦也变得爱抱怨，遇事推脱责任。

⽗母应先做好⾃⼰，还要学会站在孩⼦的⽴场考虑问题。

第三类施压过⼤ 1、“ 好⼉⼦，你爸妈后半⽣的幸福就都指望你了。

” 2、“ 妈供你不容易，好好读书，给妈争⼝⽓! ” 平等是家庭和谐的基⽯。

如果家长总是在孩⼦⾝上寄于太多东西，反⽽给孩⼦造成过⼤的⼼理压⼒，影响孩⼦的正常⼯作⽣活。

第四类溺爱过⽕ 1、“⼉阿，只要你⾼兴，你妈我啥都给你买!” 2、“好好好，宝贝，你说啥就是啥!” 被过度宠溺的孩⼦不知道为他⼈着想，⾃私⾃利。

⽗母满⾜了他的⽆理要求，久⽽久之，孩⼦会产⽣“唯我独尊”的思想，不懂得让步和宽容，性格骄横。

第五类：过分保护 1、“别动，你放那⼉，妈妈来就⾏了!” 2、“你⾃⼰⾏么?下次别这样⼉了，再……记得叫我!!” ⽣活中，⽗母总担⼼孩⼦做⼀些事，做不好或是伤害到⾃⼰，⽽刻意将孩⼦保护起来，不让他们做。

什么家庭出来的孩子性格孤僻
第一：比较式家庭，家长每次提到别人家的孩子多好多好，其实是再一次次的贬低自己的孩子，在这种环境长大的孩子，长时间的努力和付出得不到认可，他的性格就会变得孤独自卑；
第二：不尊重孩子决定的家庭，如果一个孩子长期不被尊重，他会容易形成胆怯，在以后的日常生活中工作中也不敢提出自己的意见；
第三：情感不和的家庭，在这种环境中成长的孩子容易走向两个极端，要么变得胆小，要么情绪不稳定，所以性格并不是天生自带的，而是家庭环境所影响的，所以作为家人我们给孩子什么样的环境，孩子就会成为什么样的性格。

家长们要学会从教育入手，杜绝以上行为，多抽出时间陪伴孩子，不让孩子缺乏安全感。

最会毁孩子的家长类型1.温室培养型经济条件的改善，小孩数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养小孩。

捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予小孩最好的学习与成长条件，补偿自己少时的缺憾，，这是生在困难年代的家长的普遍做法。

小孩的吃，要操心，总担忧小孩缺锌少钙；小孩的穿，要操心，嘘寒问暖，从小孩房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不表达了家长细腻的爱心；小孩的行，要操心，在学校邻近春游，父母也要请假奉陪；小孩的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，小孩只容许与“优秀”者(大多以学习成绩为标准)交往；小孩的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素养的培养(比如学琴画画)，到入学的学校选择、老师选择，无一不表达了家长的“聪慧”，直到小孩的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。

却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷！如此的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的小孩，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的小孩。

温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打，“温室”培养出来的小孩，离开父母，却无法适应于社会，最后父母只好哀叹自己无法与天地同寿了！2.模具制造型持此类教育方式的家长，大有人在。

此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的方法可不能错误，总以为自己是爱小孩，为小孩好。

对小孩的要求极严，小孩的举手投足，都给予详尽的指示，从生活适应、活动的范畴方式，到读书的范畴方法、爱好爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。

殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中制造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了小孩的自主学习与制造能力。

在这种模式之下，不否认也有一些小孩有所成就，但更多的小孩，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立摸索与制造能力，在这些克隆产品中黯然消退。

龙生龙，凤生凤，老鼠的亲小孩会打洞，在这种模式之下，可能龙凤老鼠的后代，差不多上“老鼠”了！3.极力压榨型这种模式多显现在小孩的读书过程之中。

这3种家庭养出来的孩子步入社会后都很优秀2019年10月23日这3种家庭养出来的孩子，步入社会后都很优秀，跟钱没有任何关系.现在家长都舍得在孩子的教育上投资，不惜花重金给孩子请家教或者是报兴趣班，但是决定孩子能否成才的关键往往不是他们学习了多少知识或者掌握了多少技能，而是孩子有怎样的家庭环境，因为家庭对于一个人的影响作用是不容小觑的，直接决定着孩子将来能不能有出息，如果孩子来自这三种家庭的话，长大一定错不了。

第一，父母之间关系特别好的家庭。

现在社会压力很大，焦虑高压之下，大家的脾气也见长，尤其是在家庭生活当中，因为不需要像职场上一样掩饰自己，所以很多人就会露出本来的面目，因此在对待另一半的时候，很有可能会恶语相向，甚至不管不顾，这些都会对孩子造成影响，有些孩子从小生活在不融洽的家庭环境当中，这对孩子的影响会非常大，不但会影响到他们的为人处事，而且还会影响到他们的人生观和世界观。

他们会觉得生活不过就是如此，在吵吵闹闹当中过完一辈子，他们往往会特别悲观，遇事也不想努力，觉得生活反正都是如此糟糕，努不努力也是无所谓的。

而有一些孩子所处的家庭环境特别好，父母十分恩爱，而且总是能够为对方着想，和睦相处，甚至家人之间互相帮助也会说谢谢，孩子如果受到这种熏陶的话，对他们是有很多好处的，他们往往也会礼貌待人特别有教养，在与人相处的时候总是能受到大家的肯定，而且这样的孩子往往更加乐观和自信，他们会觉得生活当中的一切事物都是非常美好的，即使失败他们也不会自怨自艾。

第二，能够让孩子独立做事的家庭。

现在有不少家长只盯着孩子的学习成绩，而对于其他的事情一概不管，比如孩子是不是能够自己独立做事，他们有没有自理能力，这些都不在家长考虑的范围内，好像只要学习好就万事大吉了。

但家长除了让孩子学习好以外，还应该锻炼孩子的生活本领，毕竟父母不可能跟着孩子生活一辈子，孩子早晚要组成自己的家庭，甚至他们也要照顾自己的孩子。

所以早一些让孩子有自理能力对于他们来说还是有很多好处的，不少家长会代劳孩子生活当中的事情，比如给孩子洗袜子，帮孩子收拾书包，给孩子铺床，其实这些小事都应该是孩子自己来完成的，父母应该放手让孩子去做，在生活当中，我们不难发现，那些经常自己做事的孩子不但自理能力非常强，而且他们也会关心身边的每一个人，他们会关心父母的身体，关心老师是否劳累，也会关心小伙伴是否高兴，而那些从小在家里什么都不做的孩子则不会这么懂事，他们往往总是以自己为中心，甚至父母要是不帮自己做事，他们还会冲着父母发脾气，这样的孩子会缺失很多成长的机会。

，老师家孩子更容易成才还是更难成才？2017-05-27“老师家的孩子”往往是众多家长学生羡慕的对象，人们觉得，他们有得天独厚的条件，能够在家庭教育和学校教育上“赢在起点”，现实生活中许多教师子女的确十分优秀，令人羡慕。

可是还有一些老师有这样的困惑——“为什么别人的孩子，我总能教得好；对自己家孩子却束手无策！”那么，教师这个职业对子女成才而言，究竟有没有助力呢？教师子女究竟更易成才，还是更难成才？您思考过这个问题吗？思考一：家庭环境熏陶，您在“言传身教”还是“灯下黑”？观点一：教师带来的家庭环境熏陶和言传身教对成才很重要！三十多岁的杜女士记得，她儿时到小学班主任家里，发现班主任的还没上学的孩子也捧了本书坐在旁边看，边看边说：“哥哥姐姐爱学习，我也爱学习。

”之后，班主任的孩子学习成绩一路遥遥领先，以优异的成绩考取了名牌大学，现在和朋友合伙开了一家IT公司，事业蒸蒸日上。

很多人认为，教师家庭属于知识分子家庭，更可能营造一个书香家庭的环境，孩子很容易接触书籍，对知识有亲近之感。

教师家庭的交往对象也以知识分子为主，在社会交往中对孩子的人文素养、知识水平都会产生潜移默化的影响。

孩子容易产生博览群书、拥有更多知识的愿望，从而促进学业进步。

也就是说，在教师的言传身教影响下，教师子女更容易养成良好的学习习惯和行为习惯。

这些好的习惯和行为往往会跟随孩子一生，而一个有着良好学习习惯和行为习惯的孩子成才的概率也会更高一些。

观点二：教师家庭“灯下黑”，要警惕！1. 见过的优秀学生太多了，不自觉地就对子女期望过高王婷（化名）是四川绵阳市一所城区中学的学生。

一天，她突然想学做番茄炒蛋，但当她把热乎乎的番茄炒蛋端上饭桌时，父亲的反应却是：“你怎么能先放番茄后放蛋！”随之而来的，是父亲漫长而可怕地说教。

王婷的父亲是学校教导处主任，在他的“高标准、精细化”管理之下，王婷的成绩在初一时名列前茅，初二时成绩却开始下滑。

她把父亲的高标准长期强加到自己身上，以致出现了早期精神分裂的症状。

知识分子家庭的孩子特点
知识分子家庭的孩子通常具有一些特点，这些特点可能受到家庭环境、教育和社会影响等多方面因素的影响。

首先，知识分子家庭的孩子往往接受了较好的教育，他们可能在家庭中受到父母的鼓励和引导，注重知识的获取和学习。

这可能使他们具有较高的学习能力和求知欲，对知识和文化有着浓厚的兴趣。

其次，知识分子家庭的孩子可能在家庭氛围中接触到了丰富的文化和艺术知识，他们可能对文学、音乐、艺术等有着更深的理解和兴趣，也可能更容易接受新思想和新观念。

这可能使他们在审美和文化修养方面具有一定的优势。

此外，知识分子家庭的孩子可能在家庭中接触到了更多的社会议题和政治观点，他们可能更关注社会问题，对社会发展和改革有着更多的思考和关注。

这可能使他们在社会责任感和公民意识方面有所培养。

然而，知识分子家庭的孩子也可能面临一些挑战。

他们可能承受着家庭和社会对他们的期望和压力，可能需要面对更高的学业压力和竞争。

同时，他们可能在与同龄人的交往中面临着一定的适应
压力，有时可能会感到与他人有一定的距离。

总的来说，知识分子家庭的孩子可能具有较高的学习能力、文化修养和社会责任感，但也可能面临着一定的压力和挑战。

他们的成长和发展需要家庭、学校和社会的多方面支持和关注。

十年后，有出息的孩子都来自这7种家庭第一种：重视教育的家庭一个家庭对教育的重视程度，直接决定了子女未来的人生走向。

越看重教育，越注重培养，子女越能通过知识来改变命运，走向成功。

作为家长，不一定要学富五车，但一定要坚信教育的力量；不要只做孩子成长路上的养育者，更要做他们教育路上的领路人。

有了这份远见，子女会更加有力量，去乘风破浪，一路向上。

第二种：乐观积极的家庭心态，是一个人的核心，是治愈一切的良药。

拥有好心态，才能坦然面对生活的风雨，岁月的沧桑，如此，人生充满希望。

真正优秀的父母，看重子女心态的修养，会远胜过对外物的追求。

他们深知，人生路漫漫其修远兮，让孩子放平心态，即便日后千疮百孔的生活，也能过成诗。

第三种：热爱学习的家庭教育部部长陈宝生说过：“家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。

”说到底，父母对学习的态度，才是给孩子最有份量的爱，关乎着他们一生的命运。

第四种：情绪稳定的家庭真正有远见的父母，永远不温不火，他们怀着一颗包容的心和稳定的情绪，在赛道外温柔助力。

因为他们知道：让孩子有稳定的情绪和正确的三观，而后持续努力，一定会抵达自己的终点。

第五种：尊重孩子的家庭一位网友说得特别好：“培养孩子遇事有自己主见，处世有自己章法，心中有自己目标的能力，这才是对孩子最成功的教育。

”尊重是一门“学问”，也是人生的一道风景，值得每个父母去探索和欣赏，更希望你我都能成为“尊而优雅”的父母，为子女护航。

第六种：房间整洁的家庭从小培养孩子自己整理房间的能力，不但能提高他们的生活自主力，也会提高其自我独立的意识。

潜移默化中，孩子会变得积极自律，养成不马虎、不敷衍，有始有终的好习惯。

而当一个人养成了好的习惯，拥有一个更加整洁的环境，往后生命的质量，也会不断的提高。

第七种：讲究规矩的家庭《家庭教育》一书中有这样一句话：“有规矩的自由叫活泼，没有规矩的自由叫放肆。

”家庭没有规矩，孩子就没有原则。