小学音乐课件 - 选唱歌曲 侗家儿童多快乐 西师大版(共10张PPT)ppt课件

请同学们试着跟伴奏完整演唱歌曲的第二段歌词。
师生合作演唱歌曲
完整演唱整首歌曲：注意情绪、速度、声音的恰当表 现。
侗 族 儿 童
侗家儿童多快乐
请同学们听一听歌曲它表现了侗族小朋友的什么心情？ （①深情地②雄壮的③活泼地）。
复听歌：你认为歌曲的演唱形式是？ （①独唱②齐唱③合唱）
再听歌曲：请你找一找你熟悉的旋律。
通过反复听赏找出歌曲中的难点。
难点突破
④ ①
⑤ ②
⑥ ③
请同学们试着跟伴奏完整演唱歌曲的第一段歌词， 注意听前奏，吐字要清晰，合唱时两个声部的声 音要和谐。
侗家儿童多快乐
视唱练习（一）注意：二分音符时值要唱饱满。
发声练习（一）注意：用舒展的 情绪去演唱。
视唱练习（二）
发声练习（二）注意：带着活泼的情绪演唱。
侗族村寨
风雨桥
侗族鼓楼
侗族大歌
罗也舞
侗族音乐最主要以民歌为主，侗族是一个以歌 养心，以饭养身的民族，文化艺术丰富多彩， 有诗的家乡，歌的海洋之美誉！

侗家儿童的音乐与舞蹈教育
家庭教育
侗家儿童通过家庭教育和社区 环境学习音乐和舞蹈，家长和 社区中的长者是他们的主要教 师。
学校教育
随着社会的发展，一些侗族地 区的学校开始开展音乐和舞蹈 课程，将音乐与舞蹈教育纳入 学校教育体系。
传承与创新
侗家儿童在传承本民族音乐与 舞蹈的同时，也在不断地进行 创新，使侗族的音乐与舞蹈文 化在新的时代背景下焕发出新 的活力。
80%
日常舞蹈
侗家儿童在日常生活中经常进行 舞蹈表演，这种舞蹈通常简单、 欢快，富有生活气息。
100%
节日舞蹈
在侗族的传统节日中，侗家儿童 会进行大型的舞蹈表演，这些舞 蹈通常具有深厚的文化内涵和艺 术价值。
80%
表演形式
侗家儿童的舞蹈表演形式多样， 包括独舞、群舞、双人舞等，他 们通过舞蹈表达对生活的热爱和 对自然的敬畏。
侗家儿童的音乐才能
侗族大歌
侗家儿童从小耳濡目染，很多都能无师自通地演唱 本民族的歌曲，侗族大歌是他们音乐才能的代表之 一。
乐器演奏
侗家儿童对各种传统乐器的演奏也有着很高的天赋 ，如琵琶、二胡、鼓等。
音乐创作
在侗族地区，一些儿童甚至能够自己创作简单的歌 曲，展现出惊人的音乐才华。
侗家儿童的舞蹈表演
侗家儿童的教育发展
基础教育普及
侗家地区的基础教育设施正在逐 步完善，越来越多的儿童能够接
受到良好的基础教育。
教育资源均衡
政府和社会各界正在努力实现教育 资源的均衡分配，确保侗家儿童能 够获得与城市儿童同等的教育机会。
教师队伍建设
加强侗家地区教师队伍的培训和建 设，提高教师的教学水平和专业素 养，为侗家儿童提供更好的教育服 务。

踢踢 踢踢 踢踢 踏
将2条节奏组合成二声部的节奏，请同学们练习,注意速度要统一。
Da a
踢 踢踢 踏
Da a
踢 踢踢 踏
Da a
Da a
踢踢 踢 踢
踢踢 踏
Da a
踢 踢踢 踏
Da a
踢 踢踢 踏
Da
a
Da a
踢踢 踢踢
踢踢 踏
唱一唱“罗也舞”的旋律
请同学们分成两个声部，合唱这两个乐句的旋律，注意要互相 倾听，保持2个各声部和谐统一。
唱一唱“罗也舞”的旋律
请同学们分成两个声部，合唱这两个乐句的旋律，注意要互相 倾听，保持2个各声部和谐统一。
学习“罗也舞”歌词
请同学们分成两个声部，填词演唱这两个乐句，注意两个声 部的互相配合。
学习“罗也舞”歌词
请同学们分成两个声部，填词演唱这两个乐句，注意两个声 部的互相配合。
初步感受 请同学们听一听：这首歌曲共有几个乐句？ 演唱形式是什么？当听到“罗也舞”的旋律时请举手。
侗族
侗族主要分布在云南、广西、贵州三省，他被誉为 “诗的家乡、歌的海洋”
侗家人们热爱自己的家乡，他们心灵手巧，建造的风雨桥、 鼓楼不用一钉一锤，经历风雨却屹立不倒!
侗家人们能歌善舞，事事都“以歌对答”
侗族人们用“侗族大歌”告诉全世界，中华民族的音乐宝库 中同样有着精美的 多声部旋律 。
中国第七届侗族大歌节
齐唱 合唱
齐唱
请同学们试着跟琴完整演唱歌曲的第二段歌词，注意最后一个乐句的结束处的八 度大跳。
齐唱
齐唱
合唱
反复跳跃记号
下滑音
八度大跳
请同学们试着跟琴完整演唱歌曲的第二段歌词，注意最后一个乐句的结束处的八 度大跳。

完整演唱歌曲
请同学们试着跟琴完整演唱歌曲的第二段歌词，注意 最后一个乐句的结束处的八度大跳。
完整演唱歌曲
请同学们想一想：这首歌曲应该用什么情绪来演唱？
拓展欣赏
完整演唱歌曲
请同学们跟着伴奏，用轻快活泼的声音演唱歌曲，表 现出侗家儿童的欢乐心情。
2009年，侗族大歌被列入人类非物质文化遗产代表作名 录。
初步感受
请同学们听一听：这首歌曲的速度是怎样的？它表现 了侗族小朋友的什么心情？
初步感受
请同学们再听一听：这首歌曲的演唱形式是什么？
学唱第三、四乐句（合唱部分）
学唱第三、四乐句（合唱部分）
请同学们手打恒拍，用“ ”读高声部的节奏。
请同学们用竖笛吹奏高声部旋律。
请同学们填词演唱高声部，注意二分音符的时值要唱 满。
学唱第三、四乐句（合唱部分）
请同学们填词演唱低声部，注意一字一音处，吐字要 清晰。
学唱第三、四乐句（合唱部分）
师生合作演唱歌曲
请同学们分成两个声部演唱合唱部分，其余部分由老 师演唱。
完整演唱歌曲
请同学们试着跟琴完整演唱歌曲的第一段歌词，注意 听前奏，吐字要清晰。
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侗家儿童多快乐
淮南市洞山中学泉山湖校区 侯云
导入
同学们知道我国有多少个少数民族吗？对侗族有了解 吗？
拓展资料
侗族
《侗族大歌》，起源于春秋战国时期，至今已有2500多 年的历史，是在中国侗族地区一种多声部、无指挥、无伴奏、 自然合声的民间合唱形式。1986年，在法国巴黎金秋艺术 节上，贵州从江县小黄村侗族大歌一经亮相，技惊四座，被 认为是“清泉般闪光的音乐，掠过古梦边缘的读低声部的节奏。
请同学们竖笛吹奏低声部旋律。
学唱第三、四乐句（合唱部分）