学校历史学案-第2课走向全盛的唐朝

第2课走向全盛的唐朝七年级历史教案第2课走向全盛的唐朝知识要点1. 唐朝前期帝王世系：李渊（高祖）—→李世民（太宗）—→李治（高宗）—→李显—→李旦—→武则天—→李显—→李旦—→李隆基（玄宗）。

2. 我国历史上唯一的女皇帝是武则天，她690年称帝，改国号为周。

由武则天提拔，被唐玄宗任命为宰相的名臣是姚崇、宋璟。

作为：在她统治期间社会经济文化继续发展。

评价：政启开元，治宏贞观。

3. 7XX年，李隆基当了皇帝，就是唐玄宗。

他以唐太宗为榜样，效仿“贞观之治”，勤于政事，励精图治。

不仅“贞观之风一朝重振”，而且经济文化又有了新的发展，形成唐朝的鼎盛时期——开元盛世。

随堂练习1. 我国历史上唯一的女皇帝是，她改唐为。

唐玄宗时期的名臣有、等。

唐朝前期帝王世系：李渊（_____）—→李世民（_____）—→李治（_____）—→李显—→李旦—→武则天—→李显—→李旦—→李隆基（_____）2. “政由己出，明察善断，故当时英贤亦竟为之用”。

(1)这是《资治通鉴》对唐朝哪位皇帝的评价？(2)这位皇帝在我国历史上的地位是什么？(3)被这位皇帝发现和提拔的著名人物是哪两位？(4)该皇帝统治期间，唐朝的经济文化状况如何？唐高祖李世民唐高宗李渊唐太宗李隆基唐玄宗李治3. 将下列唐朝前期的皇帝与他们的姓名连接起来4. 唐玄宗实施的实现开元盛世的措施(1)任用贤能：起用一批有德有才的人，淘汰腐败无能的官员（召集县令考试，罢免不合格者）；(2)发展生产：鼓励扩大耕地面积，号召兴修水利；(3)整理财政：下令整理财政，清理土地和户口，让逃亡者重新登记户口，纳税服役，但可免交几年赋税；(4)简法轻刑：按照唐太宗“宽仁”的原则，废除了武则天时代的酷刑苛法；(5)倡导节俭：遣散一批宫女，销毁宫中的大批锦绣珠玉，抑制奢侈。

———————————————————————————————————————————(1)__________；(2)__________；(3)__________；(4)__________；(5)__________。

走向全盛的唐朝教案走向全盛的唐朝教案作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

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要点1、记住：中国历史上唯一的女皇帝的姓名;记住唐玄宗前期的主要年号和唐朝鼎盛时期的名称。

2、归纳武则天和唐玄宗的治国政策;3、分析唐太宗、武则天、唐玄宗前期国力强盛、社会经济文化发展的共同原因。

4、评价武则天。

链接旧知识1、读一读：第一课的知识建构2、背一背：唐太宗的治国措施。

3、问一问：隋朝建立和统一时间?隋文帝和唐太宗统治时期分别出现了什么样的盛世局面?课前小热身1、通读全文，把你认为的重点知识勾划出来，并圈点出关键词语，并把你在预习中遇到的'疑惑做好批注。

2、完成知识建构(见丛书P6)3、师生交流完成情况：课堂进行时1、故事引入：在中国古代历史上，武则天是唯一的女皇帝。

鲜为人知的是，她主政时期造了大量的新汉字，但是都随着她的王朝衰亡而烟消云散。

这些字就被称为“武则天遗字”。

武则天遗字举例如下：曌、瞾：读音为zhào，字义是『照耀』，日月当空就是『照』。

囝、囡：读音为nān，字义是『儿女』，家中的子女就是『儿女』。

埊：读音为dì，字义是『大地』，有山有水有土就是『地』。

圀：读音为guó，字义是『国家』，[四]+[方]就是『国』。

玍：读音为hù字义是『人民』，人在土地上就是『人民』。

注：现在方言中仍有此字，读音gǎ缶：读音为fǒu字义是『中正』，人在山上双手平身就是『正』。

……2、学习新课，解决重点难点问题归纳武则天的治国措施政治方面：经济方面：由于采取以上措施，在她统治期间社会经济文化____________________。

但为巩固统治，武则天使用的严酷手段：_________________________________________武则天的墓前立了一块高大的石碑，但是碑上一个字都没有，因而叫“无字碑”。

第2课 走向全盛的唐朝 学案【学习目标】1、知识方面：记住我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄宗前期的主要年号，归纳武则天和唐玄宗的治国政策，理解开元时期在唐朝乃至中国历史上的地位以及“开元盛世”形成的原因；2、能力方面：通过对武则天的评价，帮助学生进一步学习正确评价历史人物的方法；通过探讨唐太宗、武则天、唐玄宗前期国力强盛、社会经济文化发展的共同原因，锻炼学生分析问题的能力；3、情感态度价值观：通过了解武则天、唐玄宗任用贤才的史实，使学生认识德才兼备的人才对国家发展的重要性，明白当今国家主张尊重人才，重视发展、培养人才的道理；【重难点】1、重点：“开元盛世”2、难点：评价武则天【教学过程及重点知识】知识梳理一、女皇武则天1、________年，__________自称皇帝，改国号为 ，她是我国历史上唯一的女皇帝，颇有政治才能。

2、她统治期间，采取了有效的措施，使社会经济文化继续发展，为“开元盛世”打下了基础。

主要措施如下：（1）打击_______________________________________；（2）多方______________，发现和提拔了_________、__________等有才干的人；（3）亲自组织________________，颁行全国，指导_______________；1.鼓励百姓_______________、_______________，开垦荒地； 2.多次下令____________________________；想一想：如何评价武则天？（“无字碑”）二、“开元盛世”1、_______年，___________当上了皇帝，他就是___________。

统治前期主要年号是________。

2、他统治前期，勤于政事，励精图治，出现了封建社会前所未有的盛世局面，史称“ __”。

3、他实施了一系列促进社会经济发展的政策：（1）任用贤能，起用_________________________，让________、_________担任宰相；（2）采取措施发展生产：鼓励_________________；号召_____________；下令______________，_________________和________；（3）废除酷刑苛法；（4）倡导节俭；想一想：“开元盛世”局面形成的原因？【当堂检测】1、如果说唐朝是中国封建社会的盛世，那么盛世中的盛世则是在 ( )A．贞观年间 B．武则天统治期间 C．开元年间 D．天宝年间2、唐太宗死后继位的皇帝是 ( )A．武则天 B．唐高宗李治 C．唐中宗李显 D．唐玄宗李隆基3、下列哪些是开元盛世时期出现的现象？ ( )①监狱里犯人不多，判死刑的人很少②耕地面积扩大，全国达8亿亩③“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”④“国破山河在，城春草木深”A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④1.被现代史学家郭沫若称赞为“政启开元，治宏贞观”的封建帝王是（）A.隋文帝B.唐太宗C.武则天D.唐玄宗5、大唐王朝的“二圣”是指（）A.唐太宗和唐玄宗B.唐太宗和武则天C.唐玄宗和武则天D.唐高宗和武则天a.唐太宗、武则天、唐玄宗治国举措的共同之处是（）A.设节度使B.抗击突厥C.重用人才D.建立行省制度7、如果你是电视剧《唐玄宗》的导演，结合历史的发展，剧情中你不会设置的场景是（）A.茶坊里饮茶的场景B.田野里用曲辕犁耕田的场景C.大户人家摆设着唐三彩的场景D.后堂挂着“开元盛世”的场景8、隋唐时期经济繁荣最重要的原因是（）A.国家统一，民族关系和睦B.对外交往频繁C.统治者采取“休养生息”的政策D.人民群众的辛勤劳动9、阅读材料回答问题：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

第2课走向全盛的唐朝学案第2 走向全盛的唐朝学案唐朝经历开国、巩固、发展之后，到开元时期达到全盛。

这期间中国历史上出现了唯一的女皇帝，她对唐朝全盛局面的形成起到了什么作用？开元盛世局面又是怎样出现的？学完本之后你就了如指掌啦。

一、知识梳理（一）女皇武则天唐高宗唯一的女皇帝。

她统治期间，唐朝社会经济化继续发展。

统治时期，大权逐渐落在手里，690年，她称皇帝，改国号为，她是我国历史上（二）“开元盛世”1．唐玄宗采取措施发展生产，他鼓励扩大面积，号召兴修，整理财政，清理和，他还倡导。

2．武则天发现和提拔、唐玄宗任用为宰相的两位德才兼备的大臣是和。

3．唐玄宗是位有作为的君主，他统治前期，勤于政事，善于用人，励精图治，出现了封建社会前所未有的盛世局面，史称“ ”。

唐玄宗的姓名是。

二、释疑解难（一）重点把握武则天及称帝时间690年，能够全面地评价武则天。

熟悉唐玄宗的治国措施，掌握前期的主要年号“开元”和他的姓名李隆基。

（二）本插图较多，让学生探究插图蕴涵的历史信息，培养提炼历史信息的能力，教材插图全面地反映了唐朝的手工业、商业、建筑、音乐等方面的成就，看到这些信息，就能直观地反映开元盛世的局面。

（三）封建社会盛世局面的出现有共同的原因，教师通过分析开元盛世局面出现的原因，应从宏观上概括，使学生学会学习。

一般情况下，盛世局面的出现应从前代的基础、帝王的才能、推行的措施、人民的辛勤劳动、国家统一社会安定等方面分析。

（四）武则天是中国历史上唯一的女皇帝，一千多年，对于武则天的评价褒贬不一。

评价一个历史人物，不能简单的以“好”“坏”区分，要用实事求是的观点，用史论结合，论从史出的方法。

如对武则天的正确评价，既要看到她对历史的贡献：善于用人，发展生产，对唐朝经济繁荣起了承前启后的作用。

也要看到她执政时期的弊端和消极影响（参考教材的楷体字部分，做出较全面的评价）。

（五）该正部分较少，教师要结合“读读”部分的史料信息，对程资进行有机的整合，设计历史问题提高学习效果。

双路中学七年级（下）历史导学案第2课走向全盛的唐朝主备人：李才菊备课组长签字：教务处审核【学习目标】1、识记与理解：（1）记住：中国历史上唯一的女皇帝的姓名；记住唐玄宗前期的主要年号和唐朝鼎盛时期的名称。

（2）归纳武则天和唐玄宗的治国政策；（3）分析唐太宗、武则天、唐玄宗前期国力强盛、社会经济文化发展的共同原因。

（4）评价武则天。

2、能力与方法：小组合作探究，通过学习武则天、唐玄宗治理国家、发展生产的措施，比较唐玄宗与唐太宗的政绩，提高学生的归纳、比较能力；通过对武则天的评价，帮助学生进一步学习正确评价历史人物的方法。

3、情感态度价值观：通过对唐玄宗倡导节约史实的了解，使学生领悟崇尚节俭、抑制奢侈是国家积累财富、发展经济的重要手段，弘扬中华民族传统美德，养成勤俭节约的好习惯。

【重难点】重点：“开元盛世”难点：评价武则天【课前预习】阅读课文、勾划要点、完成填空：通读全文，把你认为的重点知识勾划出来，并圈点出关键词语，并把你在预习中遇到的疑惑做好批注，完成知识建构：一、女皇武则天：1、唐太宗死后，继位，大权落在手里，年，自称帝，改国号为2、武则天是我国历史上唯一的女皇帝，颇有政治才能。

①她打击唐朝皇室和集团。

②提拔③组织编写农书，指导。

新修水利，；减免。

在她统治期间社会文化继续发展。

二、“开元盛世”1、712年，当皇帝，他就是主要年号2、主要政策：（1）任用担任宰相。

（2）唐玄宗采取措施。

扩大，新修。

（3）下令整理，清理；（4）废除；（5）倡导3、结果：经过唐玄宗的治理，经济文化又有新发展，开元年间唐朝进入，史称“”。

【课堂进行时】1、故事引入：在中国古代历史上，武则天是唯一的女皇帝。

鲜为人知的是，她主政时期造了大量的新汉字，但是都随着她的王朝衰亡而烟消云散。

这些字就被称为“武则天遗字”。

武则天遗字举例如下：曌、瞾：读音为zhào，字义是『照耀』，日月当空就是『照』。

囝、囡：读音为nān，字义是『儿女』，家中的子女就是『儿女』。

第 2 课走向全盛的唐代【学习目标】1、记着我国历史上独一的女皇帝的名字；2、知道武则天、唐玄宗治国的基本史实；3、理解开元时代在唐代以致中国历史上的地位以及盛世形成的原由。

【学习要点】开元盛世【学习难点】评论武则天【课前预习】【使用说明与学法指导】1、依照学习目标仔细预习课本第 8— 11 页，依照导教案“预习自测” ，梳理基础知识，用红笔在教材上勾勒出有关知识，并独立思虑达成预习自测题。

2、将预习中碰到的疑难问题标明出来并填写在导教案“我的疑问”处，针对自主学习中找出的迷惑点，课上小组议论沟通，答疑解惑。

【教材助读】唐高祖唐太宗武则天唐玄宗建立唐代“贞观之治”治宏贞观“开元盛世”政启开元【预习自测】（一）女皇武则天唐高宗统治期间，大权渐渐落在手里，690年，她称皇帝，改国号为，她是我国历史上独一的女皇帝。

她统治期间，唐代社会经济文化持续发展。

（二）“开元盛世”1．唐玄宗采纳举措发展生产，他鼓舞扩大面积，呼吁兴修，整理财政，清理和，他还倡议。

2.武则天发现和提携、唐玄宗任用为宰相的两位品学兼优的大臣是和。

3．唐玄宗是位有作为的君主，他统治先期，勤于政事，擅长用人，励精图治，出现了封建社会亘古未有的盛世场面，史称“”。

唐玄宗的姓名是。

【预习自测题】1．唐代进入全盛期间是在( )A．唐玄宗开元年间B．武则天期间C．唐太宗期间D．唐高宗期间2．以下唐代统治者在位的先后次序应是（）A．唐高祖——唐太宗——唐高宗——武则天——唐玄宗B．唐高祖——唐高宗——唐太宗——唐玄宗——武则天C．唐高祖——唐太宗——武则天——唐高宗——唐玄宗D．唐太宗——唐高祖——唐高宗——武则天——唐玄宗【我的疑问】【课内研究】【学始于疑】1、武则天增强统治的举措？2、唐玄宗治理国家的政策有哪些？【怀疑研究】研究问题一：武则天是我历史独一的女皇帝，我们应当如何去评论她呢？研究问题二：开元盛世场面出现的原由是什么？【当堂检测】1. 发现并提携名臣姚崇、宋璟的皇帝是（）A ．唐高祖B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗2. 历史上称唐玄宗统治先期为（）A ．文景之治B．开皇之治 C ．开元盛世 D. 贞观之治3. 郭沫若说：“政启开元，治宏贞观”，所称的是（）A ．唐高祖B．唐高宗C．唐玄宗D．武则天4. 中国封建社会体现出亘古未有的盛世情景是在（）A ．汉武帝统治期间B ．隋文帝统治期间C ．唐太宗统治期间D．唐玄宗统治先期5.《资治通鉴》对武则天的评论：“政由己出，明查善断，故当世英贤也竟为之用” 。

第2课 走向全盛的唐朝知识要点1. 唐朝前期帝王世系：李渊（高祖）—→李世民（太宗）—→李治（高宗）—→李显—→李旦—→武则天—→李显—→李旦—→李隆基（玄宗）。

2. 我国历史上唯一的女皇帝是武则天，她690年称帝，改国号为周。

由武则天提拔，被唐玄宗任命为宰相的名臣是姚崇、宋璟。

作为：在她统治期间社会经济文化继续发展。

评价：政启开元，治宏贞观。

3. 712年，李隆基当了皇帝，就是唐玄宗。

他以唐太宗为榜样，效仿“贞观之治”，勤于政事，励精图治。

不仅“贞观之风一朝重振”，而且经济文化又有了新的发展，形成唐朝的鼎盛时期——开元盛世。

随堂练习1. 我国历史上唯一的女皇帝是 ，她改唐为 。

唐玄宗时期的名臣有 、 等。

唐朝前期帝王世系：李渊（_____）—→李世民（_____）—→李治（_____）—→李显—→李旦—→武则天—→李显—→李旦—→李隆基（_____）2. “政由己出，明察善断，故当时英贤亦竟为之用”。

(1)这是《资治通鉴》对唐朝哪位皇帝的评价？ (2)这位皇帝在我国历史上的地位是什么？(3)被这位皇帝发现和提拔的著名人物是哪两位？ (4)该皇帝统治期间，唐朝的经济文化状况如何？3. 将下列唐朝前期的皇帝与他们的姓名连接起来4. 唐玄宗实施的实现开元盛世的措施 (1)任用贤能：起用一批有德有才的人，淘汰腐败无能的官员（召集县令考试，罢免不唐高祖 李世民 唐高宗 李 渊 唐太宗 李隆基 唐玄宗 李 治合格者）；(2)发展生产：鼓励扩大耕地面积，号召兴修水利；(3)整理财政：下令整理财政，清理土地和户口，让逃亡者重新登记户口，纳税服役，但可免交几年赋税；(4)简法轻刑：按照唐太宗“宽仁”的原则，废除了武则天时代的酷刑苛法；(5)倡导节俭：遣散一批宫女，销毁宫中的大批锦绣珠玉，抑制奢侈。

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课题第2课走向全盛时期的唐朝课型新授第 2 课时教学目标1、记住我国历史上唯一的女皇帝，唐玄宗前期主要年号，知道武则天，唐玄宗治国的基本史实，理解开元时代唐朝乃至中国历史上的地位以及盛世形成的原因。

2、比较唐玄宗与唐太宗的政绩，提高学生的归纳，比较能力。

教学重点难点重点是“开元盛世”。

难点是评价武则天。

教具准备制作多媒体课件教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、导入新课“纵横天下十五年，世功名利任凭添。

两面评价在人间，女中豪杰武则天。

”你知道武则天吗？她为什么被称为女中豪杰？二、女皇武则天展示“武则天”像，请学生讲武则天的故事。

教师归纳；1、武则天即位 690年武则天是我国历史上唯一女皇帝，课堂讨论：武则天死后立下“无字碑”，个人功过让后人评说，我们应该怎样来评价她的统治？2、教师小结：武则天的统治：具有“贞观遗风”，其间经济文化继续发展，为唐朝进入鼎盛进一步打下了基础三、“开元盛世”1、唐玄宗即位时间和早期年号？2、唐玄宗的治国措施：找出关键词，学生讨论汇报后，教师简要解释这五条措施。

学生听过或看过相关武则天的故事，更容易激趣学生看书、寻找、发现积极展开课堂讨论引起学生继续探究的兴趣。

概述武则天的治国措施学生小组讨论：如何评价武则天带着问题看书，有的放矢大胆猜测、想象、归纳激发学生兴趣培养学生概括能力培养学生学会思考问题、解决问题的能力教师活动学生活动设计意图3、学生齐读杜甫的《忆昔》，请两个学生解释，引出“开元盛世”：用展示一组盛世景象的图片4、留下思考题：为什么会出现开元盛世的局面？四、小结唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，“开元盛世”是唐朝的最高峰，隋朝的“开皇之治”、唐朝的“贞观之治”、武则天的统治都为开元盛世局面的最终出现打下了基础。

唐朝的这种影响在当今世界上还仍然存在，打出一组世界各国“唐人街”的图片。

比较唐太宗、武则天、唐玄宗在治国措施上的共同点。

再次认识人民安居乐业、国家强盛、社会安定与统治者的施政措施的关系。