电流和电路【学案一】第3节 串联和并联(2021年-2022年)

教案：人教版九年级物理第十五章电流和电路第三节串联和并联一、教学内容本节课的内容为人教版九年级物理第十五章电流和电路第三节，主要包括串联电路和并联电路的概念、特点和电流、电压、电阻的关系。

1. 串联电路：电源、用电器、开关首尾顺次连接的电路。

特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。

2. 并联电路：电源、用电器、开关并列连接的电路。

特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。

3. 电流、电压、电阻的关系：（1）电流：单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位为安培（A）。

（2）电压：单位电荷所具有的能量，单位为伏特（V）。

（3）电阻：导体阻碍电流流动的特性，单位为欧姆（Ω）。

二、教学目标1. 理解串联电路和并联电路的概念及其特点。

2. 掌握电流、电压、电阻的关系。

3. 能够分析实际电路中的电流、电压、电阻问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：串联电路和并联电路的特点及其辨别。

2. 教学重点：电流、电压、电阻的关系及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、用电器（灯泡、电动机等）、开关、导线、电压表、电流表、电阻表。

2. 学具：学生实验器材、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的家用电器电路，让学生观察并分析其连接方式。

2. 概念讲解：介绍串联电路和并联电路的概念及其特点。

3. 实验演示：进行串联电路和并联电路的实验，让学生观察电流、电压、电阻的变化。

4. 例题讲解：分析实际电路中的电流、电压、电阻问题，如串联电路的电流、电压分配规律，并联电路的电流、电压特点等。

5. 随堂练习：让学生自主完成一些电流、电压、电阻的计算题，巩固所学知识。

7. 作业布置：布置一些有关串联电路和并联电路的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 串联电路：电源、用电器、开关首尾顺次连接；电流只有一条路径，各用电器相互影响。

2. 并联电路：电源、用电器、开关并列连接；电流有多条路径，各用电器互不影响。

3. 电流、电压、电阻的关系：电流I = 电压U / 电阻R。

设探计索活新动知一、串联电路：
教师通过课件展示如图所示的实物
请同学们思考回答连接电路时的注意点，带着任务去做实验。

（在规定的纸上画出电路图并完成实验过程）
1、学生总结串联电路：像上图那样，两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是串联的。

2、连接特点：首尾相连（判断1）
请在所画的电路图中标出电流方向，并观察串联电路中电流的路径有几条？
3、电流路径：电流从电源的正极出发，只有一条路径流回电源的负极。

（判断2）
教师：仿照上图，将每组的电路连成一个串联电路。

学生动手操作
4.实验探究：
探究一：闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发光情况。

探究二：断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光？工作特点：各用电器相互干扰，任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。

（判断3）
设探计索活新动知
学生总结结论：开关作用：开关控制整个电路，开关的位置对其控制作用没有影响。

二、并联电路：
教师出示某组学生连接的另一电路，（多媒体展示）请观察其连接特点。

1、并联电路：像上图那样，两个灯泡两端分别连在一起，然后接到电路中我们说这两个灯泡是并联的。

2、连接特点：首首相连，尾尾相接（判断1）
请在所画的电路图中标出电流方向，并观察并联电路中电流的路径有几条？
（1）若闭合_______，断开_________，L1、L2串联（2）若闭合_______，断开_________，L1、L2并联（3）若闭合S1、S2，断开S3，灯______亮；
（4）同时闭合______和______，会发生________。

串联和并联学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、单选题1．将灯泡L和小电动机M接入如图所示的电路中，下列说法中正确的是（）A．开关S1只控制灯泡LB．开关S2只控制灯泡LC．先闭合S1，再闭合S2时，灯泡L短路D．同时闭合S1､S2，灯泡L和电动机M并联2．图所示是一个简化了的玩具警车电路图｡若只让电动机M工作，应（）A．只闭合S1B．只闭合S2C．S1､S2都闭合D．S1､S2都断开3．如图所示的电路中，下列说法错误的是（）A．若L1与L2串联，应断开S1、S3，闭合S2B．若L1与L2并联，应断开S2闭合S1、S3C．当S1、S2、S3都闭合时，两灯都亮D．当S2、S3闭合，S1断开时，只有灯L1亮4．关于如图电路的判断，正确的是（）A．只闭合开关S1、S3时，灯泡L1、L2并联B．只闭合开关S2、S3时，灯泡L1、L2都发光C．闭合所有开关时，灯泡L1、L2都发光D．只闭合开关S2时，灯泡L2、L1都不发光5．小明发现教室墙上的3个开关控制着教室里16根照明灯管，则这16根灯管之间的连接方法是（）A．串联B．并联C．混联D．都可以6．以下电路，开关S闭合后，两灯并联的是（）A．B．C．D．7．某同学设计了道路井盖移动报警电路．当井盖没有被移动，井盖开关S闭合，警示灯L不亮；当井盖被移动，井盖开关S断开，警示灯L发光，R0为保护电阻．图中符合设计要求的电路图是A．B．C．D．8．如图是新一代代步工具电动独轮车，依靠电力驱动低碳环保。

当电源开关S1闭合时指示灯L亮起，独轮车处于待机状态，再当人站在独轮车上时开关S2自动闭合，电动机M才能启动，开始运动。

下列电路设计符合上述要求的是（）A ．B ．C ．D．9．如图是某款电压力锅，当电压力锅内部气压或温度过高时，发热器R就会停止工作。

图中S1为过压保护开关，S2为过热保护开关，压强过大时开关S1自动断开，温度过高时开关S2自动断开。

人教版九年级全一册第十五章电流和电路第3节串联和并联教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，教育应该从生活中来，到生活中去。

因此，我设计的这节《电流和电路第3节串联和并联》的幼儿园科学活动，旨在通过生活中的实例，引导孩子们认识电流和电路的基本概念，了解串联和并联的基本原理，培养孩子们的观察力、动手能力和科学思维。

一、设计意图本节课的设计方式采用了生活实例和科学实验相结合的方式，通过观察和操作，让孩子们在实践中掌握电流和电路的基本概念，以及串联和并联的基本原理。

活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和科学思维，让他们在实践中感受科学的魅力。

二、教学目标1. 让孩子们了解电流和电路的基本概念，知道电流是由电荷的移动形成的，电路是由电源、导线和用电器组成的。

2. 让孩子们掌握串联和并联的基本原理，能够判断电路的连接方式。

3. 培养孩子们的观察力、动手能力和科学思维，让他们在实践中感受科学的魅力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解电流和电路的基本概念，掌握串联和并联的基本原理。

难点：让孩子们能够通过观察和操作，判断电路的连接方式。

四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、开关、灯泡、电池、导线等。

学具：每个孩子准备一份电路实验套件，包括灯泡、电池、导线等。

五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让孩子们观察到电流的形成，引导他们思考电流是由什么形成的，电路是由什么组成的。

2. 讲解：讲解电流和电路的基本概念，让孩子们了解电流是由电荷的移动形成的，电路是由电源、导线和用电器组成的。

3. 实验：让孩子们分组进行电路实验，通过观察和操作，让他们掌握串联和并联的基本原理，能够判断电路的连接方式。

5. 练习：让孩子们通过实际的电路连接，练习判断电路的连接方式。

六、活动重难点重点：让孩子们了解电流和电路的基本概念，掌握串联和并联的基本原理。

难点：让孩子们能够通过观察和操作，判断电路的连接方式。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践，我发现孩子们对电流和电路的基本概念有了更深入的理解，大多数孩子能够通过观察和操作，判断电路的连接方式。

第3节：串联和并联知识点与考点解析（人教版）知识点精析1.串联电路把元件逐个顺次连接起来的电路叫串联；电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。

如图（1）是两个灯泡串联的电路。

图（1）串联图（2）并联2.并联电路把元件并列的连接起来的电路；电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。

如：家庭中所有用电器的连接都是并联。

图（2）是两个灯泡并联的电路。

3.识别电路串、并联的常用方法⑴电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。

⑵断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

⑶节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。

⑷观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。

⑸经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。

考点概览1.考点解析电磁学是物理的重点内容，在整个物理学科中占据非常重要的地位；所以，如何做好电磁学的复习，在中考物理中显得非常重要。

电磁学涵盖的知识面宽，具有考点多、问题方式多样、分值高、题目种类多等特点。

纵观历年中考试卷，涉及到电磁学考题，少则4、5道题，多则可达12道题；试题类型有选择题、填空题、作图题、简答题、实验探究题、计算题等；一般情况下，压轴题（计算题）必有一道此部分试题，并且分值很高，一般在8分—12分之间。

从整张试卷看，电磁学内容所占分值在25分到40分之间，所占比例高的可达45%，平均比例为38%；由此可见其重要性。

串联和并联提出问题：你们想知道这些灯之间是怎样连接的吗？它们的工作特点是怎样的呢？通过今天的学习来解决这些问题。

展示课题，（师板书）学生观看学习目标。

二、学习新课（一）提出问题，动手动脑你会连接电路让两个小灯泡发光吗？你找到了那些方法？请把电路图的画在学案相应位置。

学生展示设计的电路图，根据学生设计的电路图介绍串联和并联。

（一）、串联电路特点探究学生阅读教材，记忆串联电路定义，课件展示串联电路图、实物图的连接，分析电流路径。

课件演示串联电路开关的作用。

学生分析总结（二）、并联电路特点探究学生阅读教材记忆并联电路定义，课件展示并联电路图，实物图的连接方法，分析电流明确目标，有的放矢在学案位置画出，交流成果，简单认识串联、并联学生猜想、回答、分析总结、记忆。

小组合作，设计探究方检查学生情况学生自己动手并分析得到自己原来不知道的知识，感受到自己的无穷的能力。

电流路径特点电路中只有电流路径，一处断开所有用电器都工作。

（能、不能）电路中的电流路径有条用电器工作特点各用电器工作，互相影响与否？各用电器工作，互相影响与否？开关作用控制干路中的开关控制。

支路中的开关控制。

电路图实例（四）回归生活展示小彩灯图片，了解生活中的串联电路展示天安门城楼彩灯、路灯、客厅用电器图片了解并联电路在日常生活中的应用。

三、课堂小结这节课你学会了什么？四、随堂检测（学案）知道生活中的应用学生畅谈收获参与做练习巩固本节所学知识。

第十五章《电流和电路》第3节串联和并联一、选择题1．图所示的电路图中，开关都闭合后，两盏灯均发光且并联的是（）A．B．C．D．2．如图所示，闭合开关S后，两个小灯泡串联的是（）A．B．C．D．3．下列电路图中，属于并联电路的是（）A．甲、乙B．甲、丁C．乙、丙D．丙、丁4．图所示的四个实物图中，若将开关S 闭合，灯泡L 1与L2并联的电路是（）A ．B ．C．D．5．下图四个电路中与右边实物电路对应的是（）A．B．C．D．6．共享电单车配置了最新的智能头盔，用户扫码后（相当于闭合开关S1），戴上头盔并扣好安全扣（相当于闭合开关S2），电单车才能通电骑行。

在下图的电路设计中，符合要求的是（）A． B． C． D．7．汽车发动机安装有冷却系统，当汽车发动时，开关S1闭合，水泵M1启动，推动水循环冷却发动机，当水温高于设定值时S2闭合，风扇M2启动，利用空气对热水降温，若汽车未发动S2不能工作。

如图设计的电路图，跟该系统功能吻合的是（）A． B． C． D．8．现代社会倡导文明出行，达瓦同学观察十字路口人行横道的红，绿交通信号灯后画出了下列所示控制红，绿灯的电路图，你认为可行的是（）A． B． C． D．9．下列几组生活现象与其蕴含的物理知识，对应完全正确的是（ ）A ．甲图，带正电物体接触验电器金属球，两箔片因得到正电荷互相排斥张开B ．乙图，油罐车尾部拖着的铁链能把油罐车所带静电导入大地，从而防止静电危害C ．丙图，利用充电器给充电宝充电过程中，充电宝相当于简单电路中的电源D ．丁图，马路上的路灯总是同时亮同时灭，因为它们串联在同一电路中 10．关于如图所示的电路，下列说法中正确的是（ ）A ．S 闭合后，L 1、L 2并联且都能发光B ．S 闭合后，两灯都不亮C ．要使L 1、L 2串联，可去掉导线aD ．若将导线M 从接线柱B 改接到接线柱A 上，则S 闭合后电路将发生短路 11．下列关于串并联的判断中正确的是（ ） A ．马路边的路灯，因为同时亮同时灭，所以它们是串联的 B ．教室内一个开关可同时控制两盏灯，这两盏灯是串联的 C ．很多宾馆采用房卡插卡取电，房卡相当于电路中的电源D ．家庭电路中的照明灯和其他用电器，使用时候互不影响，它们是并联的12．如图所示，某品牌的手机充电宝有一个输入接口，用来给充电宝充电，有两个输出接口，既可以为一台手机充电，也可以同时为两台手机充电。

教案：物理九年级人教版第十五章电流和电路第3节串联和并联一、教学内容本节课的教学内容主要包括两部分：一是串联电路的特点；二是并联电路的特点。

1. 串联电路的特点：串联电路中，电流只有一条路径，各用电器相互影响，串联电路中，总电阻等于各分电阻之和。

2. 并联电路的特点：并联电路中，电流有多条路径，各用电器互不影响，并联电路中，总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和。

二、教学目标1. 能理解串联电路和并联电路的概念，掌握它们的连接方式。

2. 能运用欧姆定律分析串联电路和并联电路中的电流、电压和电阻关系。

3. 能通过实验探究串联电路和并联电路的特点，提高动手能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：并联电路中总电阻的计算方法。

2. 教学重点：串联电路和并联电路的特点，以及欧姆定律在它们中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电流表、电压表、电阻、导线等。

2. 学具：笔记本、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个串联电路和一个并联电路，让学生观察它们的连接方式，并引导学生思考它们的工作原理。

2. 知识讲解：讲解串联电路和并联电路的概念，以及它们的电流、电压和电阻关系。

3. 例题讲解：运用欧姆定律分析串联电路和并联电路中的电流、电压和电阻关系。

4. 随堂练习：让学生运用欧姆定律分析一些串联电路和并联电路的实例，巩固所学知识。

5. 实验探究：让学生分组进行实验，观察串联电路和并联电路的特点，引导学生动手能力和观察能力。

7. 课堂提问：回答学生关于串联电路和并联电路的问题，提高学生的理解能力。

六、板书设计板书设计如下：串联电路的特点：1. 电流只有一条路径2. 各用电器相互影响3. 总电阻等于各分电阻之和并联电路的特点：1. 电流有多条路径2. 各用电器互不影响3. 总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和七、作业设计1. 题目：一个电阻为R的灯泡串联一个电阻为2R的电阻，求电路中的电流和灯泡两端的电压。

初三物理-第十五章-电流和电路-第三节-串联和并联（含解析）第三节-串联和并联一、单选题1.飞机黑匣子的电路等效为两部分．一部分为信号发射电路，可用等效电阻R1表示，用开关S1控制，30天后自动断开，R1停止工作．另一部分为信息存储电路，可用等效电阻R2表示，用开关S2控制，能持续工作6年．如图所示等效电路正确的是（）A. B.C. D.2.学校校园有前后两道门，为了加强校内安全，学校给值班室安上了指示灯，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了．如图所示电路中符合要求的是（）A.B.C.D.3.有一种电动玩具鱼（如图所示）内部电路主要有电源、小型电动机和小灯泡构成．白天开关S1闭合，S2断开时，只有电动机工作，玩具鱼将会游动；晚上开关S1和S2都闭合时，电动机和灯泡都工作，玩具鱼既游动又发光；不玩时，只需将S1断开．下列电路设计符合这种要求的是（）A. B. C.D.4.如图电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表．当S闭合后，为使两灯均能发光，则（）A. 甲接电流表，乙接电压表B. 甲、乙均接电流表C. 甲、乙均接电压表D. 甲接电压表，乙接电流表二、多选题5.有三只相同的灯泡组成的电路，若其中一只灯泡突然熄灭(灯丝断)，则下面说法中正确的是()A. 如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定正常发光B. 如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭C. 如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定也熄灭D. 如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定正常发光6.如图，三只电灯完全相同，某同学对该电路进行了以下分析判断，正确的是（）A. S1、S2都断开时，L1和L2两只灯发光，L3不发光B. S1、S2都闭合时，L1和L3发光，L2不发光C. S1、S2都闭合时，电流表的示数大于S1、S2都断开时电流表的示数D. S1、S2都断开时，电路消耗的功率小于S1、S2都闭合时电路消耗的功率7.压敏电阻的阻值是随所受压力的增大而减小的．小聪同学想设计一个通过电表示数反映压敏电阻所受压力大小的电路，要求压力增大时电表示数增大．图示电路符合要求的是（）A. B.C. D.8.某单位保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个电键），值班室内的指示灯才会发亮，表明门都关上了，如图所示几个电路图中，不符合要求的是（）A. B. C.D.9.（2016•滨州）某型号的电饭锅有加热和保温两挡，其原理如图所示，以下说法正确的是（）A. 开关S断开时，电阻R1与R2串联B. 开关S断开时，电阻R1与R2并联C. 开关S闭合时为加热状态D. 开关S闭合时为保温状态10.一种声光报警器如图所示电路，下列说法正确的是（）A. 闭合开关S1，电灯和电铃串联，电流先流过电灯后流入电铃B. 闭合开关S1，电灯和电铃串联，通过电灯和电铃的电流一样大C. 闭合开关S1和S2，电灯和电铃并联，灯亮铃响D. 闭合开关S1和S2，电灯和电铃并联，灯亮铃不响三、填空题11.某同学参加兴趣小组活动时，连成了如图所示电路，那么，当S1、S2都闭合时，发光的灯泡是________；当S1断开、S2闭合时，发光的是________12.如图所示的电路中，要使灯泡L1和灯泡L2组成串联电路，应将开关S1断开，开关S2闭合，开关S3 ________；要使灯泡L1和灯泡L2组成并联电路，应将开关S1闭合，开关S2断开，开关S3 ________；如果开关S1和开关S2都闭合，则可能会将电源 ________；如果将开关S1断开，开关S2和开关S3都闭合，则只有一个灯泡发光，发光的灯泡是 ________．13.我国家庭电路的电压为________ V．各班教室内的有线扬声器（广播）的连接方式是________联．14.电路中最常见的连接方式有两种，三个灯泡连成一串后，再接入电路，这三个灯泡的连接方式是________；三个灯泡的两端分别连在一起，然后再接入电路中，这三个灯泡的连接方式叫做________．家庭用的各种电器设备采取的是________方式连接．15.轿车仪表盘上都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门未关好，该指示灯会一直发光，其工作原理如图所示.（1）请具体说明保护电阻R0的作用________ ；（2）指出该电路的一处不足________ .16.如图所示电路，闭合开关S后两灯都发光，则L1和L2的连接方式是________，通过两灯的电流________（选填“一定”、“不一定”或“一定不”）相等．17.路由器是一种支持有线和无线连接的网络设备，通过后排接口可以同时连接多台电脑，各接口之间是________（选填“串联”或“并联”）的，你的判断的依据是________.四、解答题18.某品牌榨汁机．为保障安全，该榨汁机设置了双重开关﹣﹣电源开关S1和安全开关S2．当杯体倒扣在主机上时，S2自动闭合，此时再闭合S1，电动机才能启动，开始榨汁．请设计电路．19.请在如图所示的虚线方框内，画上适当的电器元件，使之与框外的通电螺线管和开关组成一个闭合电路．此电路在开关S闭合后能够满足：①改变电流的强弱；②使小磁针静止时的方向如图中所示．五、实验探究题20.物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图所示.（1）当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又熄灭.①请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是________.②根据上述现象，你________（选填“能” 或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的，你的依据是________.（2）经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L1比L2亮些.她认为这是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故.①你认为小华的判断是________（选填“正确的”或“错误的”）；②在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是________.六、综合题21.为方便黑夜开灯，家中可安装一种带有指示灯的开关，如图（a）所示．这种开关是由一个指示灯和一个电键S构成．将该开关和照明灯连入电路，如图（b）所示．请根据以下工作特点，对有关电路元件进行判断．（1）当电键S闭合时，电路中的照明灯正常发光、指示灯不发光，则图（b）电路中的灯L1是________ （选填“照明灯”或“指示灯”）；②当电键S断开时，电路中的照明灯不发光，指示灯正常发光，说明此时指示灯的电阻________ 照明灯的电阻（选填“大于”、“等于”或“小于”）；③照明灯的额定功率________ 指示灯的额定功率（选填“大于”、“等于”或“小于”）．22.二极管是电子电路的重要元件，它的电路符号为，当电流从它A端流入时，二极管的电阻很小，可视为二极管短路．当电流从它B端流入时，二极管的电阻很大，可视为二极管断路．（1）如图灯L1、L2的连接方式是________（串联还是并联）；（2）当开关S闭合后，L2________（亮或不亮）．答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：根据题意可知，R1、R2可以单独工作，互不影响，因此它们为并联连接，并且它们都有相应的开关控制，故只有A选项的电路图符合题意．故选A．【分析】串联电路中各用电器相互影响，并联电路中各用电器可以单独工作、互不影响；串联电路中的开关控制整个电路；并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关只控制该支路上的用电器．2.【答案】A【考点】串、并联电路的设计【解析】【解答】解：A、两个开关和灯串联，只有两个开关都闭合时，指示灯才会发光，符合要求；B、两个开关都闭合时，灯泡和电源都被短路，不符合要求；C、两个开关并联，闭合任何一个开关，指示灯都会发光，不符合要求；D、当S1闭合时，电源被短路，不符合要求．故选A．【分析】只有当两道门都关上时，值班室内的指示灯才会发光，两个开关控制一个指示灯，所以两个开关为串联．3.【答案】C【解析】【解答】解：由题意可知，电动机和灯泡可以独立工作，因此电动机和灯泡并联连接；不玩时，只需要将S1断开，由此可知，S1在干路上，故C项符合要求．故选C．【分析】并联电路中各用电器可以单独工作，互不影响，支路开关控制该支路上的用电器，干路开关控制整个电路中的用电器．4.【答案】C【考点】电路的基本连接方式【解析】【解答】解：根据电路图可知，要使两灯均能发光，则两灯泡必须串联连接，故甲、乙均为电压表．故选C．【分析】电压表与被测用电器并联，并且在电路中相当于开路；电流表与被测用电器串联，并且在电路中相当于导线；根据电压表和电流表的正确使用方法以及在电路中的作用进行分析．二、多选题5.【答案】C,D【解析】【解答】串联电路中电流只有一条路径，若其中一只灯泡突然熄灭，电路发生断路，另外两只灯泡一定也熄灭；故A错误，C正确；并联电路中各用电器互不影响，若其中一只灯泡突然熄灭，只是灯泡所在的支路发生断路，另外的两只灯泡一定正常发光，故B错误，D正确．【分析】在串联电路中，只有一条电流的通路，用电器相互影响；在并联电路中，有干路和支路之分，电流有多条路径，各支路用电器互不影响．6.【答案】ACD【考点】电路的基本连接方式【解析】【解答】解：A、当S1、S2都断开时，L1和L2两灯串联，因此L1和L2发光，L3不发光，故A正确；B、当S1、S2都闭合时，L2和L3两灯并联，L1被短路，因此L2和L3发光，L1不发光；故B错误；C、当S1、S2都闭合时，L2和L3两灯并联，电流表测量干路中的电流；S1、S2都断开时，L1和L2两灯串联，电流表测量串联电路中的电流；而电源电压不变，两个灯泡并联后的总电阻小于串联后的总电阻，因此开关闭合时，电流表的示数大于开关断开时电流表的示数；故C正确；D、S1、S2都断开时，L1和L2两灯串联，电路的总电阻等于两灯泡电阻之和；即R串=R1+R2，当S1、S2都闭合时，L2和L3两灯并联，三只电灯完全相同，电路的总电阻小于任何一个灯泡的电阻，即R并＜R串，又因为电源电压不变，因此由P= 可得，开关断开时电路消耗的功率小于开关闭合时电路消耗的功率，故D正确．故选ACD．【分析】A、S1、S2都断开时，L1和L2两灯串联；B、S1、S2都闭合时，L2和L3两灯并联，L1被短路；C、S1、S2都闭合时，L2和L3两灯并联，电流表测量干路中的电流；S1、S2都断开时，L1和L2两灯串联，电流表测量串联电路中的电流；D、S1、S2都断开时，L1和L2两灯串联，S1、S2都闭合时，L2和L3两灯并联，根据P= 比较电路消耗的功率．7.【答案】A,B,C【解析】【解答】解：A、压敏电阻与定值电阻并联．当压力增大时，压敏电阻阻值减小，并联电路总电阻减小，电源电压一定，所以干路电流增大，电流表示数增大．故A符合要求；B、压敏电阻与定值电阻并联．两端电压一定，电流表测量压敏电阻的电流，当压力增大时，压敏电阻阻值减小，两端电压一定，所以电流表示数增大．故B符合要求；C、压敏电阻与定值电阻串联．当压力增大时，压敏电阻阻值减小，根据串联电路用电器两端电压与其阻值成正比知，压敏电阻两端电压减小，所以定值电阻两端电压增大，电压表示数增大．故C符合要求；D、压敏电阻与定值电阻串联．当压力增大时，压敏电阻阻值减小，根据串联电路用电器两端电压与其阻值成正比知，压敏电阻两端电压减小，所以电压表示数减小．故D不符合要求．故选ABC．【分析】①在串联电路中，用电器两端电压与其阻值成正比；②在并联电路中，干路电流等于支路电流之和；支路电流与其阻值成反比．8.【答案】BCD【解析】【解答】解：A．由电路图可知，两开关同时闭合时灯泡发光，否则不发光，故A符合要求；B．由电路图可知，只闭合S1时，灯泡发光，再闭合开关S2时，会造成电源短路，故B不符合要求；C．由电路图可知，闭合任意一个开关时，灯泡都能发光，故C不符合要求；D．由电路图可知，只闭合S2时，灯泡发光，再闭合开关S1时，会造成电源短路，故D不符合要求．故选BCD．【分析】根据题意可知只有当两道门都关上时，值班室内的指示灯才会发光，说明两开关相互影响，不能独立工作即串联．9.【答案】A,C【考点】串联电路和并联电路的辨别【解析】【解答】解：（1）由电路图可知，开关S断开时，电流的路径只有一条，所以是串联电路，故A正确，B错误；（2）当当S闭合时，电阻R1被短路，只有电阻R2接入电路，电路中电阻较小，电压两端的电压不变，由电功率公式P= 可知，此时电饭锅电功率较大，电饭锅处于加热状态，则R2是加热电阻，开关S闭合处于加热状态，断开处于保温状态，故C正确，D错误。