第2课 走向全盛的唐朝

第2课走向全盛的唐朝1教学目标1 识记与理解：记住我国历史上唯一的女皇帝的某某、唐玄宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期；知道武则天、唐玄宗治国的基本史实；理解开元时期在唐朝及至中国历史上的地位以及“开元盛世”形成的原因。

2 能力与方法：通过学习武则天、唐玄宗治理国家、发展生产的措施，比较唐玄宗与唐太宗的下线，提高学生归纳、比较能力；通过引导学生观察教材中的插图，培养学生的观察、想象与鉴赏能力；通过对武则天的请你，帮助学生进一步学习正确评价历史人物的方法。

3 情感态度与价值观：通过了解武则天、唐玄宗作用贤才的史实，使学生认识德才兼备的人才对国家发展的重要性，明白当今国家主X尊重人才，重视发展、培养人才的道理；通过了解唐玄宗倡导节约、抑制奢侈的史实，使学生领悟崇尚节俭、抑制奢侈是国家积累财富、发展经济的重要手段，也是中华民族的传统美德，从而自觉养成勤俭节约的良好习惯。

2学情分析在第一课贞观之治的基础上学习本课，已经打下基础，知道唐朝的建立以及唐高祖唐太宗事迹，本课在明白皇帝继位表后继续学习，相信对于女皇武则天小结没有难度，而对于开元盛世也能很好的理解。

3重点难点重点：开元盛世难点：评价武则天4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】走向全盛的唐朝（一）学生课前准备：结合学习目标看书，并完成知识结构建树。

（二）说唐太宗李世民很爱马，而他有一匹烈马，无人能够驯服，唐太宗对手下说，如果谁能够驯服，必有重赏。

这时，一女子说道：请皇上赐三物：铁鞭，铁锤，匕首。

先用铁鞭打，不服，就用铁锤接着敲打，还不服，留着也无用，干脆用匕首割喉。

后来，她就用这种制服烈马的方式来统治国家，驾驭群臣，这女子就是武则天。

武则天究竟是怎样一个人，他又是如何治理自己的国家的，而唐王朝又是怎样一步步走向全盛的。

带着这些问题，我们进入今天的新课学习。

活动2【讲授】女皇武则天~请同学们阅读P8-9，了解武则天，回答下面问题： 1、我国唯一的女皇帝叫什么？国号是什么？她从谁的手里拿到皇帝的位置？ 2、归纳武则天的统治的功和过：（1）政绩：A政治方面a打击旧的士族势力；b发现、重用有才干的人。

第2课走向全盛的唐朝一教学目标：1 识记与理解：记住我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期；知道武则天、唐玄宗治国的基本史实；理解开元时期在唐朝及至中国历史上的地位以及“开元盛世”形成的原因。

2 能力与方法：通过学习武则天、唐玄宗治理国家、发展生产的措施，比较唐玄宗与唐太宗的下线，提高学生归纳、比较能力；通过引导学生观察教材中的插图，培养学生的观察、想象与鉴赏能力；通过对武则天的请你，帮助学生进一步学习正确评价历史人物的方法。

3 情感态度与价值观：通过了解武则天、唐玄宗作用贤才的史实，使学生认识德才兼备的人才对国家发展的重要性，明白当今国家主张尊重人才，重视发展、培养人才的道理；通过了解唐玄宗倡导节约、抑制奢侈的史实，使学生领悟崇尚节俭、抑制奢侈是国家积累财富、发展经济的重要手段，也是中华民族的传统美德，从而自觉养成勤俭节约的良好习惯。

二教学重点和难点：重点：“开元盛世”难点：评价武则天三教学手段：多媒体四教学方法：讲解法，讨论法，小组合作探究五学习课时：一课时六教学过程：（一）学生课前准备：结合学习目标看书，并完成知识结构建树。

（二）新课导入：说唐太宗李世民很爱马，而他有一匹烈马，无人能够驯服，唐太宗对手下说，如果谁能够驯服，必有重赏。

这时，一女子说道：请皇上赐三物：铁鞭，铁锤，匕首。

先用铁鞭打，不服，就用铁锤接着敲打，还不服，留着也无用，干脆用匕首割喉。

后来，她就用这种制服烈马的方式来统治国家，驾驭群臣，这女子就是武则天。

武则天究竟是怎样一个人，他又是如何治理自己的国家的，而唐王朝又是怎样一步步走向全盛的。

带着这些问题，我们进入今天的新课学习。

（三）女皇武则天请同学们阅读P8-9，了解武则天，回答下面问题：1、我国唯一的女皇帝叫什么？国号是什么？她从谁的手里拿到皇帝的位置？2、武则天的统治的功和过：（1）政绩：A政治方面a打击旧的士族势力；b发现、重用有才干的人。

第2课走向全盛的唐朝【学习目标】1：记住我国历史上唯一的女皇帝的名字2：知道武则天、唐玄宗治国的基本史实3：理解开元时代在唐朝乃至中国历史上的地位以及盛世形成的原因【学习重点】开元盛世【学习难点】评价武则天。

【预习自测】（一）女皇武则天唐高宗统治时期，大权逐渐落在手里，690年，她称皇帝，改国号为，她是我国历史上唯一的女皇帝。

她统治期间，唐朝社会经济文化继续发展。

（二）“开元盛世”1．唐玄宗采取措施发展生产，他鼓励扩大面积，号召兴修，整理财政，清理和，他还倡导。

2．武则天发现和提拔、唐玄宗任用为宰相的两位德才兼备的大臣是和。

3．唐玄宗是位有作为的君主，他统治前期，勤于政事，善于用人，励精图治，出现了封建社会前所未有的盛世局面，史称“”。

唐玄宗的姓名是。

【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、武则天加强统治的措施？2、唐玄宗治理国家的政策有哪些？【质疑探究】探究问题一：武则天是我历史唯一的女皇帝，我们应该怎样去评价她呢？探究问题二：开元盛世局面出现的原因是什么？【当堂检测】1. 发现并提拔名臣姚崇、宋璟的皇帝是：（）A．唐高祖B．唐太宗 C．武则天D．唐玄宗2.历史上称唐玄宗统治前期为（）A．文景之治B．开皇之治C．开元盛世 D.贞观之治3．郭沫若说：“政启开元，治宏贞观”，所称的是（）A．唐高祖B．唐高宗C．唐玄宗D．武则天4. 中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象是在（）A．汉武帝统治时期B．隋文帝统治时期C．唐太宗统治时期 D．唐玄宗统治前期5、《资治通鉴》对武则天的评价：“政由己出，明查善断，故当世英贤也竟为之用”。

当时，“也竟为之用”的“英贤”有：（）A、房玄龄、杜如晦B、长孙无忌、魏征C、姚崇、宋璟D、唐玄宗、姚崇【课后反思】【课后训练】阅读下列材料，正确回答问题“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。

齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。

第二课走向全盛的唐朝
一、女皇武则天
1、690年，武则天称帝，国号周，是我国历史上唯一的一位女皇帝
2、治国措施
（1）招揽人才，发现和提拔姚崇、狄仁杰等有才干的人
（2）组织编写农书，指导农业生产
（3）鼓励兴修水利，栽桑养蚕
（4）减免赋税和徭役
（5）把土地开垦、粮食生产情况作为考核地方官员的重要依据
二、开元盛世
1、712年，李隆基当了皇帝，年号开元，他就是唐玄宗
2、统治措施
（1）任用贤能
（2）采取措施发展生产
（3）整理财政，清理土地和户口
（4）废除酷刑苛法
（5）倡导节俭
3、开元年间唐朝进入鼎盛时期，史称开元盛世
4、唐朝各皇帝的作用
（1）李渊：开国皇帝
（2）李世明：奠定开元盛世
（3）武则天：继续发展
（4）李隆基：开创盛世。

课题第2课走向全盛时期的唐朝课型新授第 2 课时教学目标1、记住我国历史上唯一的女皇帝，唐玄宗前期主要年号，知道武则天，唐玄宗治国的基本史实，理解开元时代唐朝乃至中国历史上的地位以及盛世形成的原因。

2、比较唐玄宗与唐太宗的政绩，提高学生的归纳，比较能力。

教学重点难点重点是“开元盛世”。

难点是评价武则天。

教具准备制作多媒体课件教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、导入新课“纵横天下十五年，世功名利任凭添。

两面评价在人间，女中豪杰武则天。

”你知道武则天吗？她为什么被称为女中豪杰？二、女皇武则天展示“武则天”像，请学生讲武则天的故事。

教师归纳；1、武则天即位 690年武则天是我国历史上唯一女皇帝，课堂讨论：武则天死后立下“无字碑”，个人功过让后人评说，我们应该怎样来评价她的统治？2、教师小结：武则天的统治：具有“贞观遗风”，其间经济文化继续发展，为唐朝进入鼎盛进一步打下了基础三、“开元盛世”1、唐玄宗即位时间和早期年号？2、唐玄宗的治国措施：找出关键词，学生讨论汇报后，教师简要解释这五条措施。

学生听过或看过相关武则天的故事，更容易激趣学生看书、寻找、发现积极展开课堂讨论引起学生继续探究的兴趣。

概述武则天的治国措施学生小组讨论：如何评价武则天带着问题看书，有的放矢大胆猜测、想象、归纳激发学生兴趣培养学生概括能力培养学生学会思考问题、解决问题的能力教师活动学生活动设计意图3、学生齐读杜甫的《忆昔》，请两个学生解释，引出“开元盛世”：用展示一组盛世景象的图片4、留下思考题：为什么会出现开元盛世的局面？四、小结唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，“开元盛世”是唐朝的最高峰，隋朝的“开皇之治”、唐朝的“贞观之治”、武则天的统治都为开元盛世局面的最终出现打下了基础。

唐朝的这种影响在当今世界上还仍然存在，打出一组世界各国“唐人街”的图片。

比较唐太宗、武则天、唐玄宗在治国措施上的共同点。

再次认识人民安居乐业、国家强盛、社会安定与统治者的施政措施的关系。

课题课时数上课时间2.走向全盛的唐朝第____周星期__ ____学习目标一、知识目标:1.记住我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄宗的主要年号、唐朝的鼎盛时期。

2.知道武则天、唐玄宗治国的基本史实二、能力目标:1.通过学习武则天、唐玄宗治理国家、发展生产的措施，比较唐玄宗与唐太宗的政绩，提高学生的归纳、比较能力。

三、情景态度和价值观目标:1.通过学习武则天、唐玄宗人用贤才的史实，使学生认识德才兼备的人才对国家发展的重要性，明白当今国家主张尊重人才，重视发展、培养人才的道理。

重难点及处理方法重点：“开元盛世”难点：评价武则天一、自主学习：1、通读全文，把你认为的重点知识勾划出来，并圈点出关键词语，并把你在预习中遇到的疑惑做好批注。

2、完成知识建构：女皇称帝：690年，_____自称皇帝，改国号为周。

女皇武则天“走向全胜的唐朝”（1）（2）武则天的治国措施：（3）（4）（5）唐玄宗继位：712年，当了皇帝，主要年号是。

“开元盛世”政治方面：经济方面：唐玄宗的治国措施法制方面：生活方面：，唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。

3、师生交流完成情况二、合作探究1、话题导入2、学习新课，解决重点难点问题★归纳武则天的治国措施政治方面：①______________________________________________________ 。

经济方面：①________________________________________________________。

②_________________________________________________________。

③_______________________________________________________。

④由于采取以上措施，在她统治期间社会经济文化继续发展。

但为巩固统治，武则天使用了严酷手段。

武则天的墓前立了一块高大的石碑，但是碑上一个字都没有，因而叫“无字碑”。